蘇教版五年級數(shù)學上冊第三單元《5大數(shù)目的改寫》教案（集體備課定稿）_第1頁
蘇教版五年級數(shù)學上冊第三單元《5大數(shù)目的改寫》教案（集體備課定稿）_第2頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、PAGE 課 題用“萬”或“億”作單位表示大數(shù)目主備人王莉課時5總課時數(shù)執(zhí)教人王莉教學目標使學生能夠利用小數(shù)的意義和性質(zhì)將一個較大的數(shù)改寫成以萬或以億作單位的數(shù)。能夠充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)學生觀察比較分析、抽象概括的能力。在探索過程中，體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流意識。重點難點利用小數(shù)的意義和性質(zhì)進行數(shù)的改寫教具學具板書設計預習要求教師活動內(nèi)容、方式預設學生活動內(nèi)容、方式預設個性化設計一、復習。 將下列各數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)。 2450000 3490000 9980000 11200000000 3700000000 29900000000二、

2、新授：出示例7：出示問題（1）指名讀出這個數(shù)。想想我們學過的知識，你認為可以怎樣解決這個問題？說說改寫的方法讀數(shù)分組討論，匯報討論結(jié)果。教師活動內(nèi)容、方式預設學生活動內(nèi)容、方式預設個性化設計384400=38.4400萬根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，38.4400萬可以寫作38.44萬。所以：38.4400萬=38.44萬38.44萬整數(shù)部分的38表示多少？十分位上的4表示什么？結(jié)論：把一個數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，只要在萬位右邊點上小數(shù)點，再在數(shù)的后面添寫“萬”字。練習： P40練一練 1出示問題（2）指名讀數(shù)想一想，改寫成用“億”作單位的數(shù)，應該在哪一位的右邊點上小數(shù)點？ 小結(jié)：改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，只要在萬位或億位右邊點上小數(shù)點，再在數(shù)的后面添“萬”或“億”字就可以了。P40頁“試一試”想一想：把一個數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位時要注意什么？練習 P40頁，練一練 2三、綜合練習 練習七 1-3題討論：怎樣把大數(shù)目改寫成用萬作單位自主練習，集體訂正獨立完成改寫，學生匯報思路。討論：A、為什么在億位的右邊點上小數(shù)點？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論