高三上學(xué)期學(xué)生管理工作計劃

1、高三上學(xué)期學(xué)生管理工作計劃一、 指導(dǎo)思想2009級學(xué)生管理工作，高一抓的緊，高二抓的實，高三不放松，本著適合自己的是最好的；有效 的是最好的這一原則，抓好管理中的各種細(xì)節(jié)，抓的更實一些，任何工作都有難度，要拿出很強硬的恒 心和耐力傳遞給班主任、任課教師和學(xué)生。升入高三后，學(xué)生受到來自家庭、學(xué)校、心理等各方面的壓 力驟然增大，在學(xué)習(xí)態(tài)度上會有一個大的轉(zhuǎn)變，想在高三拼搏一年，取得較好的高考成績。但學(xué)生畢竟 自制力較差，外界誘惑較多，而高三實際只有九個月的時間，這短短的九個月中，不同的時期，不同的 學(xué)生，會表現(xiàn)出不同的問題，所以學(xué)生管理也要比高一、高二付出更多的努力，針對每個時期容易出現(xiàn) 的問題開展

2、工作，幫學(xué)生走好高三這一特殊的時期 二、學(xué)生管理1、常規(guī)管理：（衛(wèi)生、宿舍、紀(jì)律、考勤、兩操）高三班級管理仍然突出學(xué)生為主體、以人為本”的教育理念。從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級的中堅力量，在班干隊伍的組建中充分挖掘?qū)W 生智力和非智力潛力，以抓兩頭帶中間為原則，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，為班級管理服務(wù)。措施：常規(guī)檢查每天一通報，每周一量化，每月一評價，采取流動紅旗制度，每月表彰一次，及時 激勵學(xué)生和班主任，表彰：分三批次：實驗班，普通理科班，普通文科班責(zé)任人：學(xué)生會干部，許紅生，張慶柱2、課堂管理（三支隊伍）（1）班主任管理隊伍 班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為

3、人者，以身作則。通 過對班級工作的熱愛，對教學(xué)的熱愛，和強烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛心、耐心、細(xì)心、恒 心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。措施：班主任抓好關(guān)鍵點：早自習(xí)7:00,中午預(yù)備點，下午小自習(xí)，晚自習(xí)英語聽力，晚第四節(jié) 自習(xí)（每次關(guān)鍵點無辜不到位者扣發(fā)5元）（2）任課教師管理任課教師是課堂的第一責(zé)任人，杜絕只管教書，不管育人的課堂事故發(fā)生， 若發(fā)現(xiàn)課堂及自習(xí)秩序亂，有睡覺、打鬧等違紀(jì)行為而任課教師不管者，扣5元責(zé)任人：級部領(lǐng)導(dǎo)，班主任督查。（3）班主任督查隊伍管理（每天三人，級部領(lǐng)導(dǎo)帶班，每人每天補助津貼0元）班主任督查任務(wù)：師生考勤、課堂紀(jì)律、課間秩序、宿舍、督

4、查要求：自早自習(xí)至晚自習(xí)第四節(jié)，每節(jié)要求督查巡視兩遍，填好督查紀(jì)錄，若出現(xiàn) 應(yīng)付，不到位、弄虛作假者，扣發(fā)相應(yīng)津貼。責(zé)任人：張慶柱，衣少華。3、違紀(jì)學(xué)生跟蹤管理級部對違紀(jì)學(xué)生做好跟蹤紀(jì)錄，級部負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、班主任及時與違紀(jì)學(xué)生家長溝通，以說服教育為主，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷，但是對那些多次重大違紀(jì)，屢教不改者，根據(jù)長清一中學(xué)生管理處罰條例，給以勸其退學(xué)、勒令退學(xué)處分。責(zé)任人：學(xué)生處，張慶柱，班主任，4、宿舍管理：為給學(xué)生一個良好的就寢環(huán)境，高三階段加大宿舍值班力度督查班主任值班班主任在當(dāng)日晚休后，根據(jù)學(xué)生處值班要求落實好值班任務(wù)，期末根據(jù)值班紀(jì) 錄，分等次發(fā)放值班津貼。入住宿舍值班：每天安排兩名班主任

5、入住宿舍根據(jù)學(xué)生處值班要求落實好值班任務(wù)。責(zé)任人：張慶柱，許紅生。三班主任管理：班級管理是學(xué)校教學(xué)精致化管理、科學(xué)化管理的重要組成部分。班主任是班級的 組織者、管理者、服務(wù)者，也是聯(lián)系班級中各任課教師，溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁和紐帶。（一）班主任每周必做的工作如下，1、組織召開一次班會2、組織學(xué)生參加升旗儀式3、指導(dǎo)學(xué)生開展班級活動幅、每周檢查 就寢至少三次6、檢查宿舍、教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生7、填寫班主任工作日志;8、凡是班主任該到位不到 位的除按規(guī)定扣津貼外，如出了安全事故，評優(yōu)選先一票否決。（二）每月必須完成以下工作，1、組織一次主題班會活動，并寫好教案2、按時參加學(xué)生處、級部組織的各項活動

6、、會議制、 完成好學(xué)校安排的臨時性工作;4、進行一次班級安全分析；（三）班主任培訓(xùn)根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期，必須完成學(xué)生處組織的班主任培訓(xùn)工作及級部安排的外出學(xué)習(xí)活動。（四）正副班主任制度本學(xué)期本著新老結(jié)合的原則，兄弟班級捆綁式管理，打團體戰(zhàn)，合作戰(zhàn)，共同管理，禁止單打獨斗。（五）劇組會制度本學(xué)期計劃每月舉行一次劇組協(xié)調(diào)會，會前，班主任做好學(xué)情調(diào)查，了解教育教學(xué)中存在的問題, 會中，有任課教師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在的問題，最后商議、探討，找出解決問題的思路和辦法。四、激勵措施（生命在于運動，德育離不開活動）在高三的學(xué)生管理工作中，處處為高考，時時 為高考,事事為高考。1、針對高三階段學(xué)生任務(wù)重，精

7、神壓力大，情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)實狀況，切實落實好學(xué)生處安排的每 月一次德育活動外，還要根據(jù)實際情況安排一些有特色的文體活動。2、宣誓活動：為增強學(xué)生自信，渲染學(xué)習(xí)氣氛，每天上午第一節(jié)課前三分中組織學(xué)生宣誓，誓 詞如下：我是一中學(xué)子，為了美好的明天，我宣誓：我要刻苦勤奮，自強不息堅定自信，永不放棄嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，文明守紀(jì)；愛我青春，腳踏實地愛我至親，努力學(xué)習(xí)；老師為我自豪 父母為我驕傲我行，我能行，我一定能行。3、每月一歌：高三激勵歌曲（馬衡寶負(fù)責(zé)）4、主題班會：讓學(xué)生明確位置，建立自信，擺正心態(tài)，調(diào)整情緒，營造高考，每月舉行一次主題 班會。5、及時表彰，在期中，期末考試中，對優(yōu)秀學(xué)生，進步大的學(xué)生表彰，表

8、彰分物質(zhì)和精神獎勵， 精神獎勵分級部和班級獎勵。進入十月后，給已經(jīng)初步形成的高三氛圍升升溫。期中考試 后，把黑板報、宣傳欄變成了班級學(xué)習(xí)競爭的大擂臺，全年級前50名、班級前30名、前10名者在“風(fēng)云榜”上有名，同時特設(shè)“我超越了自己”專欄，鼓勵進步的學(xué)生。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的動力。而競爭，就是最好的動力！每一次考完試，榜上的名字都會發(fā)生 或多或少的變化，這就吊起了學(xué)生的胃口，誰不希望自己能登上榜首，傲視群雄，正是 一次次的打擂，使越來越多的學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，班級里學(xué)習(xí)氣氛日益濃厚。6、家校聯(lián)系：班主任多與家長溝通，特別是成績優(yōu)秀的學(xué)生及進步大，的學(xué)生，在每次考試結(jié)束后， 級部統(tǒng)一發(fā)賀信，學(xué)生捎

9、回，家長簽字，達到學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注，共同激勵學(xué)生的目的。 7、高考環(huán)境的營造：橫幅，標(biāo)語，口號（落）。五、高三學(xué)生管理的三個時期第一時期：制造心理壓力期（9月一一12月）高三，對于一名學(xué)生而言，意味著什么。流汗、流淚、還有那內(nèi)心的煎熬。作為班主任，在這個時候， 最關(guān)鍵的問題就是：了解學(xué)生的心理，對癥下藥，幫助他們走好中學(xué)時代的最后一段旅程。按照常規(guī)， 一進入高三的學(xué)生應(yīng)該自然而然地形成緊迫感9月份準(zhǔn)備召開“備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎？”的主題 班會，請上屆優(yōu)秀畢業(yè)生談他們的備考心得；談高考成功與失敗的教訓(xùn)，學(xué)生代表談自己的看法，鼓勵 學(xué)生上臺表決心。利用專欄、黑板報等教室環(huán)境渲染進入高三需

10、備戰(zhàn)的氛圍：如設(shè)翟愿望樹專欄， 讓學(xué)生把自己的對高考的期望貼出來；黑板報的主題是迎戰(zhàn)高考，奮力拼搏；同時還每天更換“距 離會考（一模、高考）*天”的提示牌這些都在塑造高三需要抓緊時間的氛圍，從而影響在班級的 每一個學(xué)生，讓他具備一定的心理壓力。第二時期 緩解心理壓力期（12月一一4月）從12月到二模期間是學(xué)生心理最容易出現(xiàn)事故的時期。這個時期，學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放 在了高考上，三年的辛苦努力，就為了最后這一搏！緊張，緊張，還是緊張！對高考的恐懼，家長殷切 期望帶來的無形壓力，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績的些許變化都會造成學(xué)生焦躁不安。越到最后階段，學(xué)生 的緊張心理越嚴(yán)重。這時期學(xué)生的心理承受已達

11、到極限捎助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，以輕松的心情迎接高考， 是這個階段的核心任務(wù)。如果處理不好，會挫傷學(xué)生的積極性，導(dǎo)致其自暴自棄。這一時期的工作重點 應(yīng)當(dāng)放在緩解學(xué)生壓力上。第三時期激勵沖刺時期（4月一一6月）二模以后，距高考僅有一個多月的時間，這已經(jīng)意味著復(fù)習(xí)備考工作已經(jīng)進入了沖刺階段，學(xué)生經(jīng) 過較長時期的備考復(fù)習(xí)，已感覺到了身心的疲憊。怎樣在這個階段激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)在動力，使他們以最 佳的姿態(tài)進入沖刺階段，有賴于教師激勵作用的發(fā)揮。讓學(xué)生重新布置教室環(huán)境，大范圍地張貼有激勵作用的名人名言，讓學(xué)生從中感受到一種積極上進 的氛圍，培養(yǎng)對高考的信心。同時結(jié)合級部高考百日宣誓活初，要求每個學(xué)生寫幾句最鼓動人

12、心的 話或座右銘，把帶有學(xué)生簽名的班級口號橫額懸掛在教室的醒目位置發(fā)動學(xué)生在每周一班會課一起大 聲宣喊本班的誓詞，讓學(xué)生把對高考的激情在這最后的備考階段得到最大的發(fā)揮。針對第一時期-制造心理壓力期9月一一12月）本學(xué)期特制度如下活動9月份-擺正位置，明確目標(biāo)，主題班會-備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎？（第一周）環(huán)境營造-級部及班級，利用專欄、黑板報等教室環(huán)境渲染進入高三需備戰(zhàn)的氛圍。（第二周）學(xué)生活硯-為增強班級凝聚力，兄弟班級舉行00米接力跑活動（第三周）10月份-方法指導(dǎo)月考表彰-為激勵先進班級和個人，級部舉行表彰大會（第五周）主題班會-如何通過一輪復(fù)習(xí)穩(wěn)步提高成績（方法指導(dǎo)）（第六周）學(xué)習(xí)時切忌好高弊遠(yuǎn)，不切實際，以掌握基礎(chǔ)為主。學(xué)生活動-推出意志周，男生3000米，女生2000米耐力跑活動（第八周）11月份-強化信念主題班會-理想大學(xué)暢想，強化信念引導(dǎo)（第九周）學(xué)生活動-勵志視頻觀看（第十周）期中表彰-為激勵先進班級和個人，級部舉行表彰大會（第1周）12月份 心態(tài)調(diào)整，克服高原狀態(tài)。主題班會-走過高原（如何克服一