植物種子的萌發(fā)說課

1、蘇教版初一生物第5章第一節(jié) 植物種子的萌發(fā) 教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 本節(jié)課以新課程倡導(dǎo)的“自主探究、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展的理念為依據(jù)，以過程作為本節(jié)課的主線。通過精心創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，獲得知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)用于生活實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容地位和作用本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了前面的組織、器官等知識(shí)，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的方法等基礎(chǔ)上提出的，它的學(xué)習(xí)，為后面植物根的生長、植物莖的輸導(dǎo)功能等的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此起著承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能描述 種子的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。通過觀察，認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，嘗試設(shè)計(jì)探究方案。教法分析 根據(jù)?課標(biāo)?的要求，結(jié)合本班學(xué)生的知識(shí)水平，本堂課采用觀察、對(duì)比、分

2、析、講練結(jié)合的方法完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描述雙子葉植物與單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，把本節(jié)知識(shí)與日常生活相聯(lián)系，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用。學(xué)法分析在前面實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng) 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、分析、比較、歸納等研究生物學(xué)的方法，具有一定的自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生思維活躍，有強(qiáng)烈的問題意識(shí)和探究欲望，喜歡動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)。在日常生活中對(duì)種子和種子的萌發(fā)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程缺少了解，也很少有栽培的經(jīng)驗(yàn)。因此，首先要在教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察方法。強(qiáng)調(diào)觀察的順序，每一步觀察什么，每一步觀察到的結(jié)構(gòu)有什么功能。 重點(diǎn)描述植物種子

3、的結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法，提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)養(yǎng)成愛護(hù)生物，保護(hù)生物的行為習(xí)慣。培養(yǎng)實(shí)事求是的認(rèn)知態(tài)度和勇于探索新知的品質(zhì)。教學(xué)手段： 采用多媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放課件植物種子的萌發(fā)，讓學(xué)生在大腦中建立植物發(fā)育由種子萌發(fā)開始的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)現(xiàn)有的知識(shí)，大多數(shù)綠色開花植物用哪一種器官進(jìn)行繁殖？植物種子的萌發(fā)設(shè)計(jì)思想 心理活動(dòng)和認(rèn)知環(huán)境是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。通過觀察植物萌發(fā)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后順勢設(shè)問，自然引入新課。學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)種子設(shè)計(jì)思想讓學(xué)生帶著問題觀察，自己去感知種子外

4、形的千差萬別，但它們都能萌發(fā)，長出新的植物體，因?yàn)樗鼈兌季哂邢嗤慕Y(jié)構(gòu)：胚。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，為進(jìn)行新課作好鋪墊，并使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生在探索中掌握科學(xué)知識(shí)，感悟客觀規(guī)律的存在。觀察思考:1. 這些種子有哪些相同的結(jié)構(gòu)?2. 哪些結(jié)構(gòu)與種子的萌發(fā)有關(guān)?3. 種子的重要部分是什么?觀察方法:由表及里， 先觀察外部形態(tài)，再觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察步驟:1.觀察種子的外形種皮上的種臍 種子成熟后，脫離種柄在種皮上所遺留下的痕跡。 它是種子從母體獲得營養(yǎng)的通道。2.試探種皮的堅(jiān)韌性，想一想種皮的作用。3.解剖蠶豆種子，剝?nèi)シN皮，從與種臍相對(duì)的一側(cè) 輕輕分開兩個(gè)豆瓣。4.觀察時(shí)首先區(qū)

5、分胚芽和胚根， 中間相連的部分是胚軸。5.兩片豆瓣是兩片子葉，想一想它的作用。12435胚芽子葉胚根胚軸胚種皮活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)。1 觀察:指導(dǎo)學(xué)生觀察大豆種子的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2 師生交流：學(xué)生歸納說出：1大豆種子凹陷處的名稱及種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)名稱種臍。種皮、胚根、胚芽、胚軸、子葉。2胚根、胚芽、胚軸、子葉合稱作什么？(胚3大豆的子葉有什么特點(diǎn)？為什么？肥厚。因貯藏了大量的營養(yǎng)物質(zhì)4對(duì)于種子本身而言，這些營養(yǎng)物質(zhì)有什么作用呢？讓學(xué)生思考、搶答、得出結(jié)論：為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)3 觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：教師提問：1玉米種子結(jié)構(gòu)與大豆種子結(jié)構(gòu)是否相同？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。玉米也有種皮、胚2它們有大豆那

6、樣肥厚的子葉嗎？講解：它們的子葉很小、很薄，緊貼在胚的旁邊。種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯藏在哪里呢？胚乳。也就是我們吃嫩玉米時(shí)，主要吃的部分。胚設(shè)計(jì)思想利用課件和實(shí)物投影，將抽象的內(nèi)容形象化，給學(xué)生充足的時(shí)間去思考、探究、交流，啟發(fā)學(xué)生，逐步探究，將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們通過交流合作獲取新知識(shí)的能力，進(jìn)而突破本節(jié)課的難點(diǎn)?；顒?dòng)三：辨認(rèn)對(duì)比。通過觀察、對(duì)比玉米種子和大豆種子結(jié)構(gòu)的不同，討論回答種子結(jié)構(gòu)中最重要的部分是什么？討論回答：玉米種子有胚乳，而大豆種子沒有胚乳。種子的最重要部分是胚。大豆種子玉米種子相同點(diǎn)都有 和 。不同點(diǎn)種皮胚子葉兩片子葉一片子葉儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)胚乳儲(chǔ)存營養(yǎng)物

7、質(zhì)無胚乳有胚乳 拓展應(yīng)用 如果把大豆種子煮一下，再種下去，會(huì)萌發(fā)嗎？如果種子的胚被破壞了，會(huì)萌發(fā)嗎？達(dá)成共識(shí)：具有完整的、有生命力的胚，是種子萌發(fā)的必要條件?？梢姺N子萌發(fā)的內(nèi)因是：胚是完整的而且是活的。 評(píng)價(jià)升華通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，尤其是同學(xué)們主動(dòng)探究、解剖觀察種子的結(jié)構(gòu)，你感受最深、體會(huì)最深的是什么？設(shè)計(jì)思想這一活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生梳理、歸納知識(shí)，培養(yǎng)歸納整理能力，使知識(shí)更具有條理性，以達(dá)到鞏固課堂知識(shí)的目的。練習(xí)與評(píng)價(jià)：我精心編擬了難度適宜，題量適中的練習(xí)，穿插在課堂教學(xué)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，學(xué)生那么可以通過練習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高。在練習(xí)的內(nèi)容上，主要分為基礎(chǔ)知識(shí)題，分析思考題，綜合應(yīng)用題。層次分明，有利于考查學(xué)生的能力。在練習(xí)的形式上，讓學(xué)生以游戲式愉快參與，輕松投入，有的題目還讓學(xué)生親自上臺(tái)來操作，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。這種練習(xí)方式，注重學(xué)生的認(rèn)知心理，符合現(xiàn)代教學(xué)法的基本原那么，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)“易、“趣、“活。教學(xué)感悟由于要對(duì)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察，就必須對(duì)