初二科學老師家長會發(fā)言稿

1、 PAGE 頁碼 23 / NUMPAGES 總頁數(shù) 23初二科學k_ u老師家長會發(fā)言稿已經(jīng)是初中老師的我們，對家長會發(fā)言稿是再熟悉不過了，家長會發(fā)言稿中，我們可以ky介紹學生的學習情況.告訴家長，學習的前提是有興趣_ ngq，而興趣是可以培養(yǎng)的.所以，家長要重點培養(yǎng)孩子學習_ u_ 的興趣.下面是為大家收集有關于初二科學老師家長會發(fā)言稿，希望你喜歡.初二科學老師家長會發(fā)言稿1尊敬的各位家長：你們好!今天的學校因你們的到來而格外溫馨,今天的校園因你們的到來而更加燦爛.首先我代表學校對能在百忙之中按時參加今天家長會的家長表示熱烈的歡送和衷心的感謝：感謝你們在過去對我們工作的理解，更感謝你們給予

2、我們最無私.最真誠的支持.因為你們的孩子，我們的學生，今天我們才坐到了一起.目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子健康成長的對策，讓家庭教育與學校教育相結合，進一步提高教育教學質(zhì)量,使每一位學生都成人成才.各位家長，你們把自己的子女送到了我們的學校.交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未來和美好的希望交給了我們.面對這最大的信賴，我們不敢稍有怠慢，我們只有無條件地付出才是踏實的!回首不平凡的-年，回首我們師生一起走過的日日夜夜，我們有自豪，有感動，有惋惜，有思考.自豪著我們的些許成績，感動著家長們的真誠支持，惋惜著我們開展中的缺乏，思

3、考著我們明天的開展.現(xiàn)從兩個方面向各位家長作個匯報.一.以人為本，努力構建和諧校園“和諧校園，這是我們的不懈追求.我認為，“和諧應是生生間的和諧，師生間的和諧，師師間的和諧，學校.家庭.社會間的和諧.構建和諧校園必然要有一個適應社會開展的辦學理念，一個公平公正的校園秩序，一個良好的育人環(huán)境.一直以來，我們以人為本，堅持“文明治校，質(zhì)量立校，管理興校，科研強校的辦學理念，堅決“讓學校成為師生放飛夢想的精神家園，張弛有度，和諧有序;讓學校成為師生可持續(xù)開展的人生舞臺，張揚個性，收獲幸福的開展愿景.在這些理念的指引下，我們努力創(chuàng)設育人環(huán)境.我們投入130余萬元興建了1800多平米的綜合大樓，解決了行

4、政辦公與實驗場地設施問題;投入10萬元興建了女生浴室.門衛(wèi)室.添置80張鐵床，完成了學生宿舍樓防漏與室內(nèi)整修工程，改善了學生生活條件;投入3萬元修建并栽種完成6個花壇.布置了學生寢教室，美化了校園環(huán)境;投入3萬元添置了乒乓球臺.籃球.排球.羽毛球架及乒乓球拍.羽毛球拍.呼拉圈.流星球等體育器材，為落實陽光體育活動奠定了物質(zhì)根底;投入2萬元興建了第二間多媒體教室，為教育教學活動創(chuàng)設了條件.投入8萬元裝備了理化生實驗室.儀器室，為學生動手實踐能力的培養(yǎng)提供了舞臺.二.細化管理，努力打造高質(zhì)校園為突出教學中心工作，一年來，我們把轉(zhuǎn)變師生觀念.標準教學行為.課堂效率提高的研討等方面作為著力點.1.引導

5、師生確立了一個觀點，即教育的目的是培養(yǎng)終身開展的合格人才.通過不間斷的培訓學習，全體師生牢固樹立了“育人為本的教育觀，“人才多樣化，人人能成材的人才觀，“德.智.體.美.勞全面開展的教育質(zhì)量觀，“為學生的一生開展和幸福奠定根底的教育價值觀.因此，我們高舉理想教育大旗，積極貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，做到了全面開齊開足課程，均衡分班，不放棄每一個后進生，落實了陽光體育活動，豐富了科技文體活動.2.指導教師明確了一個思路，即教學要以提高教學效率為核心，要加強常規(guī)管理，豐富課堂結構，加強校本研究.學校成立了包括中心學校第一校長在內(nèi)的教學督查組，視導課堂.學校經(jīng)常組織聽課.評課.說課活動，廣泛推出

6、“公開課.“示范課，開展賽課及論文評比活動.一年來，有四位教師分別在市.縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一.二等獎，特別是-老師代表-縣參加全市數(shù)學說課比賽并獲一等獎;有十余位教師獲縣以上論文獎;我校地方教材的編寫頗有特色且有成效，目前已出集四本，被縣教育局推薦為全縣樣板教材;語文學科“兩改六落實實驗課題已在黃岡市立項，全縣只有三家，目前該項研究工作如火如荼;數(shù).理.化等學科的講.學.練有序開展.三.賞識孩子.有的家長在孩子的教育上有心理錯位，看不到優(yōu)點，只挑剔.拿自己的孩子總跟別人家的孩子比.有的孩子就抱怨，“我這也不好，那也都不好，你給別人當媽媽爸爸去吧.孩子是需要鼓勵，需要肯定，需要表揚，需要賞識的，

7、不需要“激將.過多的訓斥批評容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，導致孩子自信心喪失.在這個層面上，學習不好的學生是最痛苦的，學習不好的學生也是最值得同情的.所以，家庭.學校.教師真的應該多鼓勵學生.對子女的期望值要合理.正確估價自己的孩子，只要盡心盡力，不必強求.在這里我又要提醒我們家長“賞識孩子不是只記孩子優(yōu)點，不問孩子自身存在的缺點.各位家長，今天的孩子聰明伶俐而且可愛，如果我們經(jīng)常放縱.無視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣.自私與霸道.俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才.只看到自己孩子的優(yōu)點，對孩子小的缺點不去糾正，犯小錯誤不去批評，必然會產(chǎn)生“從小偷針，到大偷牛的結果.所以，希望我們家長要以

8、正確的態(tài)度來對待孩子的優(yōu)缺點，讓孩子成為一個有愛心.負責任.有所為的中學生.謝謝大家!初二科學老師家長會發(fā)言稿2尊敬的老師，親愛的家長朋友：大家下午好!非常感謝老師和大家給了我這個時機，今天我想和大家一起分享關于如何處理好青春期的孩子的不良情緒這個話題.其實，今天在這里跟大家一起分享，感覺很慚愧.因為我的孩子這段時間的狀態(tài)很不好.正因為孩子的狀態(tài)不好，我也深深地感受到我的匱乏，所以，就在4月8日-10日，我去深圳參加了首屆中國父母特訓營.幸運的是，由于是首屆，因此，主辦方免去了3800元的培訓費，2天1晚，我們只交了200元的場餐費，這樣就大大地節(jié)約了開支，加上交通食宿，一共只花了1000多塊

9、錢.參加這次特訓營的有來自全國各地的朋友近300人.其中，不乏心理學博士，也有很多是做培訓的講師，別說是特訓營的課程，就是和每個學員的交流就是一種莫大的收獲.所以，我真的受益匪淺.用Helen.Phantomhiven的話說，這次特訓營，讓我重獲新生，確實如此.當Y老師知道我去參加了這次中國父母特訓營后，就抓住時機，讓我在這里和大家分享，所以，我提議：用熱烈的掌聲向Y老師表示衷心的感謝!也許大家覺得奇怪，為什么孩子的狀態(tài)不好我要去參加特訓營的學習呢?這就是“鏡子的法則.什么是鏡子的法則?相信在坐各位都照過鏡子，當我們照鏡子時發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)不好，會怎么做呢?比方說，鏡子中的自己頭發(fā)亂糟糟的，這時候

10、你會做些什么呢?恐怕你不會把手伸到鏡子里，去撫平鏡中人的頭發(fā)吧.而是會把手伸到自己頭上，來整理頭發(fā).這樣一來，鏡子里的那個人的頭發(fā)也變得整齊了.對不對?當我們照鏡子的時候，可以看到自己的模樣.同樣，當我們面對人生的種.種境遇，應該留意的是自己的靈魂.人生中所遇到的問題，是為了讓人們注意到某件重要的事情.為了徹底解決人生中的問題，我們需要改變自己的思維方式，僅僅希望對方或是現(xiàn)狀有所改變，是不能如愿的.所以，當孩子的狀態(tài)不好或出現(xiàn)什么問題時，并不是孩子本身有什么問題，她是來提醒我們在哪些方面需要成長的，因此，請在家長身上找原因.我想請問大家一個問題：如果有一種投資，明知這個工程一定會虧損，而且虧損

11、得厲害，或許要以一生的生命去付出，最后卻收獲一無所有，你還會做這個生意嗎?你說你不會?我說你會，而且你已經(jīng)在做了.一個孩子從出生之日起，父母就擔起了一副重任.從小時候生怕她尿濕了，到呀呀學語;蹣跚學步;上學了，操心給孩子找個好學校;中學了，千方百計給她找個好輔導老師;高中了，給伏案的孩子送上熱茶;考大學了，為孩子選專業(yè);大學畢業(yè)了，做什么工作;相夫教子更要勞心費心，直到看到他們功成名就，已步入人生暮年的父母這才滿足地笑了.在他們心里，只要孩子們有空的時候，每周.每月或者哪怕是每年能來看望一次自己，也就心滿意足了.是不是這樣?從投資回報意義上說，養(yǎng)兒育女一定是虧本的，可為什么天下的父母們卻能無怨

12、無悔?其實那就是愛，而且這種愛就意味著付出.大家同意嗎?既然我們都在付出，那么，我們做對了嗎?我們了解自己的孩子嗎?當孩子出現(xiàn)不良情緒時，我們做父母的應該怎么辦?這就是我今天要分享的第一個方面的內(nèi)容：溝通.一.為什么要強調(diào)與孩子的溝通?現(xiàn)在，我們的孩子正處于青春期.他們還沒有完整的自我接納.認同的能力，又還沒有進入成年期.青春期的孩子，很敏感，很逆反，既渴望獨立，又害怕被否認.他們有時候也感到很孤獨，很無助.所以，青春期也是人生的沼澤地.因此，這個時期對孩子的引導和溝通方式尤為重要.如果這個時期引導得不好，孩子就可能在學習.品行上出現(xiàn)一些偏差.這個時期的孩子，在身理上出現(xiàn)急劇的變化，在心理上也

13、充滿風暴與壓力，親子關系上也發(fā)生了外表上的變化，孩子和父母之間也出現(xiàn)了代溝，孩子潛意識對父母產(chǎn)生了抵觸情緒，如果引導得不好，孩子就可能在心理上出現(xiàn)自閉性人格.恐懼感.焦慮感等心理障礙.所以，我們要給孩子更多的空間，尊重.信任.理解她;同時，不斷地鼓勵.包容.提醒她.二.怎樣和孩子有效地溝通?前提是一定要了解孩子的身理和心理特點.1.身理特點：這個時期，孩子出現(xiàn)又一個生長頂峰，身高.體重明顯地變化，腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育逐漸地完善，性機能開始發(fā)育并逐步走向成熟.出現(xiàn)第二性征，這是給孩子心理上帶來劇烈震蕩的一個重要因素.2.心理特點：人的心理有智力和非智力因素.智力因素就是認知能力，主要包括：知覺能力.

14、記憶力.思考力.想象力.創(chuàng)造力.非智力因素主要是情緒.情感.動機.意志及個性特征.這個時期，其智力開展出現(xiàn)了頂峰期，視覺.聽覺等各種感覺都很敏銳，動作也敏銳了，學習能力也增強了，好奇心也增強了.也比擬注意自己的形象，開始關注現(xiàn)實我和理想我.所以，開始和父母有了不同的意見，情感上也出現(xiàn)了波動，情緒上也容易沖動.他們對父母既有依賴，又有想擺脫父母約束的沖突;既有封閉心態(tài)，又有渴望交流的矛盾，所以，我們要理解孩子.人際關系上，和父母的距離拉開了，容易對家長的教育產(chǎn)生抵觸情緒，這是孩子成長的過程，家長要理解;他們和同齡人的距離拉近了，容易三三兩兩結伴同行.并且通過與同齡人的交往獲得一些信息，這并沒有什

15、么不好，但是要注意受到不良的影響.所以，我們要引導孩子結交積極上進的朋友.提醒孩子：你是誰并不重要，重要的是你站在哪里;你站在哪里并不重要，重要的是你背后站著多少人;你背后站多少人不重要，重要的是你背后站著一群什么樣的人?跟什么樣的人在一起，你就會成為什么樣的人!三.正確溝通的態(tài)度和方法：溝通的根本方法就是：傾聽-表達-討論.在親子溝通中，父母起著主導作用.父母的高度決定孩子的高度，所以，父母一定要加強學習，和孩子一起成長.針對孩子的身心變化，改變對孩子的態(tài)度和方法.與其說教育從娃娃抓起，不如說教育從父母抓起.1.用開展的眼光看待孩子的成長和變化，特別要改變自己.2.理解尊重孩子，和孩子交朋友

16、.切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為她付出，拿自己小時候與她比照或拿別的孩子與她比照.這樣做，會招來孩子的逆反心理.要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比擬.尊重孩子的隱私.青春期的孩子喜歡被當成大人對待.因此，父母應該給孩子一些空間，允許他們保存自己的隱私.3.要學會傾聽孩子的心聲，讓孩子敢于向父母說真話.1孩子生氣時，父母要保持冷靜.萬一孩子火冒三丈，開始沖動起來，父母千萬別跟著沖動，否則接下來只會吵得不可開交.此時父母要做到：她孩子越火，我父母越冷.因為父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，她的憤怒是理所當然的.暴躁的爸媽誰受得了?既然老爸老媽態(tài)度惡劣，她也沒必要

17、和顏悅色地回應.此外，情緒具有感染力，當父母保持冷靜，這股情緒安定的氣氛也會逐漸對孩子起到正面作用，有助孩子恢復平和之心境.2當孩子分享心事時，不做出早就了解的模樣.青春期孩子常常覺得自己的感受是獨特而唯一的，所以當大人一眼就看穿他們的行為動機的時候，孩子就會覺得無趣.4.曉之以理，別嘮叨.話說三遍淡如水;青春期的孩子很容易對父母的意見有過多解讀，因而造成不必要的情緒反映，我們澄清語意就OK了.為了防止這樣的誤會，父母可以用一個很好的溝通方式，就是做語意上的澄清-“我的意思不是，我的意思是5.改變只說不做的教育方式.導之以行，不強求，不要控制，讓孩子有個接受的過程;盡量防止蒼白的說教，而是身體

18、力行，為孩子做出表率. 特別要注意和孩子說話的語氣，千萬不能用：你應該.你必須.你不能.你老是，你總是，又，全部.最好用：“我建議你可以考慮“我提醒你然后由她自己決定.不說“但是.建議父母用“如果會更好來取代;6.培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣.父母不能成為孩子學習的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導她自己動腦思考，而不是完全代勞，讓孩子有思考的空間;7.學會欣賞鼓勵，批評要注意方法，做建設性的批評.建設性的批評做法：1說事件.父母在批評孩子的時候，首先應該交代自己所指的是哪一個事件.2說感覺.父母接著應該說明自己的情緒狀態(tài).3說期望.說明自己對孩子行為改變的期望.4說好處.說明這

19、樣做的優(yōu)點，對孩子的好處.例如，孩子早上出門，來不及吃早飯.傷害性的批評：“你看看你，又起來晚了不吃早飯，你每天都這樣，你就是懶!建設性的批評做法：“你今早起晚了，出門沒吃早飯.事件我很擔憂，你這樣做會傷身體.感覺我希望從明天開始，你每天都吃早飯.期望我相信這樣一來，你就更有精神，也能長得更高!好處8.學習上的輔導和幫助.首先，家長要了解孩子的學習情況，家長應該主動和老師聯(lián)系，了解孩子的情況，隨時關注孩子的變化，不要等到問題出現(xiàn)才和老師溝通.第二，培養(yǎng)孩子的學習興趣，幫助孩子在學習上獲得成功，她就會越來越有興趣.第三，調(diào)整好孩子的學習狀態(tài).什么是最好的學習狀態(tài)?科學家研究發(fā)現(xiàn)，最好的學習狀態(tài)就

20、我們的腦波處于波狀態(tài).我們在電視上經(jīng)?？匆姽艜r候的讀書人在讀書時，旁邊都會坐著一個彈古箏的姑娘.其實，古箏就是幫助她的腦波處于狀態(tài).當然，現(xiàn)在有了電腦，我們可以放一些輕音樂，不要放帶歌詞的.象巴赫.莫扎特.貝多芬.班得瑞的音樂都可以幫助孩子的腦波處于狀態(tài).第四.在孩子成績下降的時候，我們要做的是鼓勵，而不是責備.初二科學老師家長會發(fā)言稿3尊敬的各位家長：下午好由于孩子們的緣分，我們又相聚在六中寄宿部，我代表17班全體師生熱烈歡送各位家長的到來.感謝各位對我們工作的支持.許多家長都是老朋友了，我就不說客套話了.今天的會議主要有三項議題一是在一些教育理念上需要和家長達成共識，取得家長的支持和配合.

21、二是結合孩子在校的情況和家長共同探討對孩子的教育.三是有針對的解決一些孩子們遇到的一些問題.初二是一個平穩(wěn)的開展時期，沒有了初一對中學生活的新奇，也沒有初三面臨能否考上重點高中的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心學習的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺.從學習上講，學習課程難度增大，又增加了物理科目，局部學生出現(xiàn)落伍的現(xiàn)象，兩級分化趨勢增加.從心理上講，學生自主.獨立.反叛意識增強.隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，局部學生不再對家長.教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現(xiàn)了與不良少年交往的現(xiàn)象.從身體上講，由于生

22、理和心理發(fā)育的急劇變化，學生開始進入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道.所以說，初二是人一生的關鍵時期，是一個危險的時期，如何幫助孩子們順利度過青春期，是我們共同的責任.說道這里，我要向各位有兩點聲明：一是：任何事業(yè)的成功都不能彌補教育的失敗，你能送孩子到六中寄宿部來上學，可見你非常盼望自己的孩子成才，這種望子成龍.望女成鳳的心聲是所有家長的共同愿望.但是僅有這種想法是不夠的，即使你對自己的孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業(yè)等等這也是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教

23、室里看著孩子學習.那怎么樣才能使孩子更好的成才.更好的成長成了關鍵問題!所以很多家長在為孩子選學校方面，絞盡腦汁，東奔西跑.相信在座的各位絕大局部為這件事發(fā)過愁，最后選擇了咱們六中寄宿部.我要聲明的第二點是，對于一個家庭而言，孩子的成長是最重要的.一個家庭最關鍵的是孩子成才，假設自己的孩子沒有健康的成長，你所有的成功都等于零，因為你耽誤了下一代，你擁有再多的財富，也無法換回你對孩子的培養(yǎng).所以我認為我們大家在賺錢的前面，應先培養(yǎng)好自己的孩子健康成長. 可是現(xiàn)實中的家長能正確引導孩子，讓孩子茁壯成長的太少了，所以你們把更多的希望寄托給了學校.更準確的說把自己孩子的成長寄托給了老師.事實上，孩子的

24、教育是家庭教育.學校教育和社會教育共同培養(yǎng)的結果，任何一方都無法代替另一方.所以我呼吁家長要多把心思放在孩子身上，多關注孩子的言行舉止和他的心理需求.那么我們該怎樣給予孩子正確的引導和關愛呢?我給大家提幾點建議，供大家參考.首先，要關注孩子品質(zhì)的培養(yǎng).我認為，學做人比學知識更重要.一個人有了好的品質(zhì)，就為做好學問打下了良好的根底.我們的一言一行都會潛移默化的影響著孩子們，所以，為了我們的孩子，我們老師和家長都要盡力約束自己，為孩子做一個良好的典范.所以，你們的任務是在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氣氛，我的責任是在學校為孩子創(chuàng)造一個良好的學習氣氛.孩子們可塑性大.模仿性強，而家庭教育的特點是在于

25、感化.示范和熏陶，父母強烈的事業(yè)心.助人為樂的精神.對長輩的孝敬.對鄰居友人老師的尊敬等等，這些都會對孩子們起到典范的作用.家長并不是在教育孩子時才教育孩子的.家長的一言一行都在影響著孩子.為了我們的孩子，我們不的不約束自己，尤其是孩子在身邊的時候.第二，要關注孩子的心里需求.你了解孩子在想什么嗎?孩子常常愿意和你溝通嗎?你了解孩子最好的朋友是誰嗎?你知道孩子最喜歡什么嗎?孩子什么時候最需要我們的支持?我們只是責怪孩子成天上網(wǎng)，可是我們想過孩子為什么喜歡上網(wǎng)嗎?因為孩子在我們身邊感受不到上網(wǎng)才能給他帶來的快樂.據(jù)專家講，人沉迷網(wǎng)癮是由于他在逃避一些事情.我們的孩子在逃避什么呢?是學習的壓力嗎?

26、在到處充滿競爭的年代，我們的孩子遇到了競爭的壓力，你給予理解和支持了嗎?是和同學朋友鬧矛盾了嗎?你告訴他如何解決這些問題了嗎?孩子學習遇到困難你給予切實可行的幫助了嗎?孩子的煩惱是什么?你怎么幫助他的呢?第三，要關注孩子的學習.關注孩子的學習并不是讓你每天陪著他學習，而是你培養(yǎng)他獨立思考問題的習慣，學會自覺主動的預習和復習.你對孩子的學習了解多少?他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢?你的孩子的記憶力怎么樣呢?他學習遇到困難的時候，你采取了什么樣的措施?你給予支持和幫助了嗎?他的哪一門知識學得不好?是根底知識根本技能呢還是思維到不了位?怎么樣開發(fā)孩子的思維呢?這些你想過嗎?關心孩子不是口頭上說我很

27、關心孩子，而是實實在在的持續(xù)關注孩子的學習.大家心里要答復這么幾個問題：1.你每天花了多少時間欣賞孩子朗讀背誦?你每天花多少時間給孩子聽寫單詞和詞語?你知道孩子的作業(yè)是什么嗎?孩子做作業(yè)時態(tài)度怎么樣?你和孩子共同分析過試卷嗎?什么地方丟的分?什么原因?5.你陪孩子一起看過課外書嗎?一起逛過書店嗎?一起討論過習題嗎?6.你知道孩子放學后和誰在一起?他在干什么嗎?我想想過這些問題的家長一定不是很多.第四，要對孩子給予鼓勵和支持.咱們班的孩子特別有意思，也就是特別喜歡表揚.雖然喜歡表揚是人的天性，但是咱們的孩子對于表揚的需求超出了我的想像.一是說明我們的孩子上進心很強，另一方面，也說明我們的孩子很缺

28、乏老師和家長的表揚.我們當老師的為了維護班級的正常運轉(zhuǎn)，只有當需要表揚的時候才能表揚，不能讓表揚貶值.但是家長就不一樣了，可以隨時對自己的孩子給予鼓勵和表揚.希望家長對于孩子做了有意義的事，一定要給予表揚和獎勵.根據(jù)他的需要給予適當?shù)莫剟?第五，要嚴格要求孩子.我認為鼓勵是孩子邁向成功的動力，適當懲罰也是一劑不可或缺的良藥.對于孩子不合理的要求，堅決給予否決，有的孩子纏著買MP5.山地自行車.甚至成人化的服裝，有的家長為了防止孩子哭鬧就放松了對孩子的要求，這些都是不可取的.他心情不快樂，你不要理他.他也就杜絕了這個念頭.如果孩子做錯了事，一定要讓孩子自己承當自己所犯錯誤所帶來的后果.千萬不要代

29、替他承當責任.培養(yǎng)孩子的責任意識.所有這些品質(zhì)都會對學習造成一定的影響.第六，我希望家長積極配合我的工作.學校不允許帶 .MP3等貴重物品，如果違反紀律要停課一周.還有就是發(fā)燒同學要回家一周來時帶上縣醫(yī)院的證明.家長由于怕孩子落下學習成績，不想回家，我也能理解，可是這樣做帶來的后果是孩子們無視了紀律的重要性，為我今后的工作帶來了不必要的麻煩.還有就是學校為了平安起見，家長送學生時不允許進校門，汽車進了學校，家長不允許進宿舍區(qū)，這些規(guī)定學校有學校的考慮，希望家長們密切配合我的工作.下面談談教育孩子中存在的問題：一是對孩子漠不關心，放任自流.許多家長忙于工作和生計，毫不關注孩子的心理想法和學習情況

30、，而是順其自己開展.孩子有了不良的苗頭也不能及時發(fā)現(xiàn)，到出了問題才對孩子進行說教甚至粗暴對待，關閉了家長與孩子溝通的大門.二是關注過度，越櫥代庖.有的家長從小看著孩子學習，沒有有意培養(yǎng)他的獨立學習的能力，因此在小學還勉強不落伍，到了初中功課多了課程難度大了孩子還不會自己學習，孩子的學習成績就一落千丈，懊悔莫及.三是過分溺愛，不會生活.許多孩子不會給自己安排自己的時間，學習上不會聽講，生活上不會照顧自己，做事沒有責任心，學習態(tài)度不明確，這是我們班許多同學的通病.其實孩子需要你給予他鍛煉自己獨立生活能力的時機，需要有一個屬于自己的空間，上了初二，隨著自我意識的加強，這種要求越來越強烈.他們不愿意和

31、家長老師溝通，更愿意和朋友們在一起談天說地.這種情況下，更需要我們家長給予寬松的家庭環(huán)境，給予更多的支持信任和鼓勵，并且及時了解孩子們和誰在一起，他的朋友可能會給他帶來什么樣的影響.四是只關注分數(shù)，忽略孩子的感受.其實每一個孩子都想取得好的成績，可是由于多種原因，成績總是達不到我們老師和家長的期望.其實，不管我們孩子取得怎樣的成績，只要孩子盡力了，我們就要給以鼓勵和支持.讓他感到一股力量，信心百倍的向下一個目標出發(fā).接下來我重點要講一講平安問題.平安問題我們一直抓的很緊，可是還是由于百密一疏，以至于出現(xiàn)了令人不想看到的結果.大家估計都知道了11.2事件，我今天就想談談通過11.2事件給我們帶來

32、了什么樣的啟示和教訓.通告11.2時時間過程.這場血的教訓讓我們更要關注孩子們的健康和平安.盡管我們學校做了許多時候補救工作，但已是亡羊補牢為時已晚.從這件事可以看出，我們教育孩子的時候，一定要讓他學會正確處理和同學之間的矛盾，不鉆牛腳尖，要學會對待別人寬容，不激化矛盾，遇事要冷靜對待，對待他人說話要文明，不說過激的話，遇到別人惱怒要學會冷處理.還有就是路上的車輛平安.上體育課的器材平安.實驗課的電器硫酸等化學藥品的平安.甚至甲流的平安等等都要給予足夠的重視.如果有孩子上晚二自習，家長一定要接送孩子讓孩子平安回家.下面我談談家長最關心的期中考試的情況.從學校來看，由市教研室統(tǒng)一命題的其中考試中

33、，附中.寄宿部.六中.實驗中學.五中.十一中.十二中七所學校綜合考評三個年級都名列榜首.從我們班來看，語文均分：95.98.數(shù)學均分99.27.英語均分：100.91.物理均分：67.27.思品均分：66.25.歷史均分：66.68各科成績在全年級排名居中，較去年期末相比有所退步.但是令我們不滿意的是前100名人數(shù)太少，需要我們引起重視.我反思這次退步的原因，主要有以下幾點：第一，期中考試前流感大流行，我們班孩子們體質(zhì)太弱，患病人數(shù)多大20多人，大大影響了課堂氣氛和孩子們的成績，在臨考前還沒有形成一個你追我趕得學習高潮.而學校里的個別班級幾乎沒有感冒的學生，即使有也就是4.5 個.生病的孩子人

34、數(shù)我們班算是比擬多的.這和我們班孩子們不會照顧自己有關，希望家長多給孩子們鍛煉的時機，讓他們成為董事的小大人.第二，月考考的比擬好，孩子們放松了學習，臨考前還有的學生沒有投入緊張的復習.第三，個別孩子學習習慣太差，學習目標不明確.需要我們家長和老師共同關注他們的成長.不過，家長們也不必過分擔憂，前200名.300名.400名和上次根本差不多，希望家長對我們老師和孩子充滿信心，下一次一定取的好成績的.下面是表揚學生名單：品學兼優(yōu)的學生有：趙潤.張慧潔.李震元.郭蓉蓉.鄭艷.李濤.何沖.張星.張辰 .邢云飛這幾位同學不僅成績優(yōu)異，而且品行也很好，同學們很喜歡他們. 成績優(yōu)秀的有：白宇佳.李思瑤.張

35、洋.趙雨菲.孫舟洋.侯睿.周炳雨.姚瑜.李佳欣.張雅妮.熱愛班級體的有：張棟偉，由于班級暖氣漏水，組織同學們處理應急事件，受到了同學們的好評.趙鴻博和趙潤 兩年如一日，無論春夏秋冬刮風下雨堅持為同學們鎖自行車，受到了年級主任和其他老師的一致表揚.我也為他們能夠堅持而感到欽佩. 認真負責的有：候宇彩.范鑫楠.這倆表姐妹都是對工作認真負責，一絲不茍，同學們對他們好品如潮.兩進步幅度大的有：閻鵬瑞，進步了407名躍居班級第三名，李思瑤，進步300名，躍居班級第八名，侯蕾進步最大，進步達416名名.何沖進步153名.趙雨菲進步113名.周炳雨進步117名.侯宇彩進步256名賈田進步236名孫舟洋進步1

36、06名.白蕾一進步了105名.我們的孩子們有的能從600多名進入前200名，可見我們的孩子潛力是無窮的.特具潛力的學生有： 張文雨.趙泓博.男王璟.李思彤.劉假設庸.大李浩.張洋.張國梁.冀煜 這些學生要躋身于全年級前200名也是有可能的.他們主要是有的缺乏好的學習習慣.有的需要明確學習目的.有的需要家長的鼎力支持和鼓勵.有的需要端正學習態(tài)度.對與退步的孩子希望家長和孩子共同反思，爭取激發(fā)孩子的潛能，下一次取的好的成績.只要我們老師和家長各盡其職，相信孩子們會取得很大進步的.我的發(fā)言就到這，謝謝各位.初二科學老師家長會發(fā)言稿4一.自我介紹及任課教師二.月考成績總體的進步及個人的進步三.上個月，

37、我們把以前的不好習慣改了很多，很少再有犯錯誤的現(xiàn)象了，以前一學期得不了幾次紅旗，現(xiàn)在我們每周都能保證紀律和衛(wèi)生紅旗，老師在與不在時整個班級都有非常好的表現(xiàn)，學生在課堂上及自習時間都能有事做，我們的值日班長每天都能將事情安排得非常充分，總是將事情做得有方案有目的，使學生在一天的學習當中有系統(tǒng)地完成學習任務.但這種方法并不是對每個孩子都適合，只適應我們班的大多數(shù)同學，對有些學生并不適用，這就產(chǎn)生了我們班的總體成績在進步，但個別學生進步不大，甚至退步的現(xiàn)象，那么這種情況應該怎么辦，這就需要老師與家長相互配合，讓孩子對整個知識體系有一個系統(tǒng)性的把握，一些家長通過請家教或讓學生補課來到達這種目的，補課問

38、題四.請家長看做業(yè)問題.學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上.有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要.學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假設沒有良好.正確.合理的家庭教育相配合，再好的教

39、師.再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果.為此，我們必須在以下幾個方面形成共識.1.要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激.家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題.平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子.比方，孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數(shù)學老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等.尋常的交談會引起孩子的興趣，獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應

40、關注.在教育孩子的時候要把握好尺度.特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最正確地點和時機;我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母.這中方法很好，彼此都防止了情緒上的問題，也很容易接受.家長們可以試試.2.要全面而準確地估計自己的孩子.這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰明的，但到上學后，一比擬就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的.作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“

41、人外有人，天外有天.3.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾.由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒.多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流.面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄.要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂方案幫助他們改正缺點.有時候

42、家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的.正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑.比方一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么長進.不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!4.要教育學生遵守紀律.家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平.假設哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意

43、看到的，也是絕對不允許的.初二科學老師家長會發(fā)言稿5各位家長：下午好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次家長會;感謝在座諸位的大力支持，使我在接手九班以來，一路比擬順利地走過來.本次家長會我主要想談三個問題.現(xiàn)在，初二只剩下最后幾個月時間，明年的此時此刻，你.我.學生們，想必都已經(jīng)被即將到來的中考緊緊地繃了起來.因為不得不面對的中考的緣故，第一個問題，我想談一談成績.從總的開展趨勢來看，上個學期，在諸位家長的支持下，在同學們的努力下，我們班的成績?nèi)〉昧艘恍┻M步.當然，一個由人構成的集體總是千差萬別的.具體到每一個同學，有些同學相對半期考試，成績進步非常顯著，比方等，這些同學在班級名次前進了7

44、15名不等.當然，考試就是比賽，有贏就有輸在班上，也有一些同學十幾名十幾名地退步.這就涉及到一個問題我們?nèi)绾慰创煽?成績不好是不是就等于不努力?我看未必.決定成績好壞的因素很多，智力因素.學習習慣.從小的根底.刻苦的程度.老師.家長.家庭的環(huán)境等等.有時候，進步大不是學得認真，而是起點低;有時候退不大不是不認真，而是努力得還不夠.退步二十名再進步十五名其實不是進步;你周末花了5小時學習，卻退步了，你不應該抱怨，因為別人花了二十個小時學習.我經(jīng)常聽到學生說自己已經(jīng)很努力了，但成績就是提不上去;我也經(jīng)常聽到家長說孩子周末都在學習，但成績卻越來越差.其實，好成績是比出來的，差成績也是比出來的.你努

45、力的程度有沒有超過別人努力的程度?你努力的程度有沒有超過知識加深的程度?這些都是問題.所以，面對自認很努力卻無法提高的家長和同學們，我要問三個問題：你的努力是什么時候開始的?你努力的方向和方法正確嗎?你努力的程度夠嗎?因此，我想以我們九班上學期期末的體育成績來說明刻苦.效率和自覺性的問題.上學期期末體育考的是仰臥起坐.跳遠和跳繩三項，其難度遠遠低于半期考試，即使是這樣，全班還有19個人的成績在退步.退步的原因只有一個，就是沒有認真去訓練.在班上前十名中，有五個同學的體育沒有到達A等;班上廢寢忘食打籃球的幾個男同學中，還有體育長期考D等的同學.按照學生自己的說法，我天天都在鍛煉，但是他沒有明白，

46、自己鍛煉的方式就是打籃球，這就是努力的方向性錯誤.還有人說，我天天體育課都跳了繩的，但他沒有發(fā)現(xiàn)，每個人天天體育課都在跳繩，自己是最不努力的幾個之一.就跳繩而言，主動的刻苦訓練和被老師逼迫跳幾下，那結果會有天壤之別.不僅跳繩，任何學習都是這樣，所以，我要談的第二個問題是自覺性問題.自覺性催生良好的學習習慣，而良好的學習習慣產(chǎn)生好的結果.我個人把學習分為三個層次：最低級的層次是在看管下的學習，這樣的學習效率極其低下，花了十分的時間，不一定能解決一分的問題.由于不是出于自愿，學習成了每天最大的折磨，當你覺得一件事情是折磨時，你怎么能把它做得盡善盡美呢?可悲的是，不少學生正處在這一學習層次.這樣的學

47、生每天花掉所有的自習時間，甚至有時還要靠抄襲，才完成作業(yè);周末唯一的任務就是偷工減料完成老師布置的作業(yè)，這樣的學生在我班大概有十人左右.這些學生不一定是成績最差的，但他們的學習狀態(tài)絕對是最差的.第二層次的學習是漫無目的的學習.這樣的學生每天都會盡自己的努力和良心完成作業(yè)，有時也會做一些課外的自我提升練習.周末他們一般會完成作業(yè)，背背書，看一看筆記.這類學生最大的問題是不知道自己想要什么，沒有思考過自己的將來，人生規(guī)劃對他們來說只是空談.簡單一句話，學習就是完任務.求心安.這些學生通常會不止一次地向家長.老師保證.甚至賭咒發(fā)誓，說自己這一會是真的要努力了，要搞好學習，但結果往往是不出三天就老樣子了.這樣的學生占全班絕大多數(shù)，大約三十人左右.這類學生的成績通常極其不穩(wěn)定，沒有固定偏向的科目，但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目.最優(yōu)秀的學習，是主動自覺的學習.這樣的學生大概在班上有十人左右.他們清楚地知道自己的開展方向，他們常找老師問問題哪怕他清楚地知道，這個問題在現(xiàn)階段不會考到.他們每次考試后會主