年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

1、年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃第一篇：七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（2014-2015學(xué)年第一學(xué)期）一、基本情況分析：本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，七年級(jí)三班有學(xué)生34人。通過(guò)近期課堂表現(xiàn)及作業(yè)情況，呈現(xiàn)出學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不平衡現(xiàn)象，優(yōu)等生、后進(jìn)生差距較大，而且優(yōu)生，差生做題、答題普遍不規(guī)范的現(xiàn)象較嚴(yán)重，因此只有先對(duì)優(yōu)生和差生進(jìn)行規(guī)范做題答題的教育之后再進(jìn)行分層教學(xué)，才能避免成績(jī)參差不齊，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必須進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。二、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)研究能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的研究成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高研

2、究成績(jī)，并培養(yǎng)較好的研究慣，提高數(shù)學(xué)獨(dú)立思考及分析題意的能力。培優(yōu)計(jì)劃要有設(shè)想，有目標(biāo)，有實(shí)際行動(dòng)的去發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)解題能力入手，訓(xùn)練良好研究慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和計(jì)算能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。三、指導(dǎo)目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高數(shù)學(xué)計(jì)算和知識(shí)的運(yùn)用能力，成績(jī)能夠穩(wěn)定在100分以上，并能協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做并取得較為突出的進(jìn)步，成績(jī)能夠達(dá)到合格水平以上。四、指導(dǎo)內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的解題能力和知識(shí)靈活運(yùn)用能力。介紹或推薦適量課外題，讓優(yōu)生

3、擴(kuò)大知識(shí)面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，定時(shí)安排一定難度的練任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，簡(jiǎn)單計(jì)算至少能做正確，可先布置他們每天適量練。 獨(dú)立完成， 1 保證每個(gè)差生有題可做。訓(xùn)練差生的計(jì)算能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于寫(xiě)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于做題。五、培優(yōu)對(duì)象：3班：xx.xxx. xxx.xx等。六、輔差對(duì)象：3班：xx.xxx.xxxx.xx等。七、主要措施：l利用課余時(shí)間課外輔導(dǎo)。2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 3請(qǐng)優(yōu)生介紹研究經(jīng)驗(yàn)，差生加以研究。4課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生研究思維、方法來(lái)影響差生。5

4、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外練，不斷提高做題和數(shù)學(xué)能力。6采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的研究積極性和成就感。 7充分了解差生現(xiàn)行研究方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前研究差的狀況，提高研究成績(jī)。 8重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的研究問(wèn)題。八、時(shí)間安排每周三、周五晚第一節(jié)課后為輔導(dǎo)時(shí)間。九、地點(diǎn) 七（3）班教室。xx2014年9月3日第二篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃培優(yōu)輔差工作計(jì)劃（2017-2018學(xué)年第二學(xué)期）本期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工

5、作，七年級(jí)有學(xué)生26人，從這個(gè)班的整體情況來(lái)看，兩極分化情況特別嚴(yán)重，分學(xué)生基礎(chǔ)較好，有個(gè)別優(yōu)生，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)課特差，有的學(xué)生甚至連基本的代數(shù)運(yùn)算都不會(huì)，因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化任務(wù)相當(dāng)艱巨，本學(xué)期，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面做起：一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)研究能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的研究成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高研究成績(jī)，并培養(yǎng)較好的研究慣，形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的能力，訓(xùn)練。良好的研究慣，從而形成扎實(shí)的基礎(chǔ)，并讓他們協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，以便提高全班的素養(yǎng)和成績(jī)，“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”對(duì)“差生高

6、看一眼，厚愛(ài)三分”，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。二、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮蔚呐鄡?yōu)輔差教案，努力做好研究過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生，優(yōu)異生的家庭、研究的具體情況，盡量排除他們?cè)谘芯可嫌龅降睦щy。3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在研究上的困難。4、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同作業(yè)。7、采用“一幫一”行動(dòng)。8、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高他們的思維開(kāi)放能力和做題能力。三、培優(yōu)輔差名單 培優(yōu)名單： 黃夢(mèng)婷阮瑤阮筱伊阮國(guó)楷輔差名單：阮仕勇阮婷劉娟阮銀玉阮雨倩王艷劉夢(mèng)阮群花王玉玲制定人：陳學(xué)2018-3-6陳勇第三篇

7、：七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃七年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃（2015-2016學(xué)第二學(xué)期） 連州市瑤安民族學(xué)校 七年級(jí) 歐永文一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)研究的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生及學(xué)困生的成績(jī)，以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。對(duì)學(xué)困生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效，對(duì)優(yōu)秀生給予特別的愛(ài)，讓他們更有心迎接人生。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生45人，從研究情況及知識(shí)技能掌握情況看，大分學(xué)生研究積極性高，研究目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，也有少分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，研究態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除

8、在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生研究興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)研究能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的研究成績(jī)，幫助學(xué)困生適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高研究成績(jī)，并培養(yǎng)良好的研究慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好研究慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。四、采取的措施由于各種不同的原因造成了學(xué)困生的研究困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄，而優(yōu)秀生又停步不前，怎么辦？針對(duì)

9、以上情況，我準(zhǔn)備采取如下措施：、引導(dǎo)研究困難生正確認(rèn)識(shí)自我。研究困難學(xué)生不善于自我評(píng)價(jià)、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低研究目標(biāo)，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)。2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的教案，努力做好研究過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。3、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、研究的具體情況，盡量排除研究上遇到的困難。4、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。5、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在研究上的困難。6、堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。7、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。8采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。9請(qǐng)優(yōu)生介紹研究經(jīng)驗(yàn)，差生加以研究借鑒。10課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生研究思維、方法來(lái)影

10、響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。11、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的研究積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行研究方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前研究差的狀況，提高研究成績(jī)。五、時(shí)間安排：1、每周一三五的下午放學(xué)后一節(jié)課為學(xué)困生補(bǔ)。2、每周二四的下午放學(xué)后一節(jié)課為優(yōu)秀生補(bǔ)努力。教師幫助他們尋找研究困難的真正原因，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫研究困難的困境。培優(yōu)名單: 譚綺雯 麥芷瑤 鄧俊峰補(bǔ)差名單：范夢(mèng)瑩 歐俊杰 鄺寶來(lái)2016年2月29日第四篇：七年級(jí)上學(xué)期培優(yōu)輔差工作總結(jié)七年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)年以

11、來(lái)，在學(xué)校校長(zhǎng)室和教務(wù)處的號(hào)召下，在本班科任教師 的密切配合下，才使得我們 “培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí) 際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要 求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。 通過(guò)一學(xué)期教育，學(xué)生的研究動(dòng)機(jī)、研究積極性地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的研究目的，不是為 別人，而是為自己；研究風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”， 現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1、在做好學(xué)生的思想工作的同時(shí)，也經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)

12、愛(ài)他們,充分讓學(xué)生感受老師是重視他們的,從而激發(fā)了他們研究的 積極性。2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn) 學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)研究興趣,樹(shù)立對(duì)研究的心。（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施出步得到成效。 本學(xué)期，利用課余時(shí)間和第八節(jié)課,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、 “因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題，使不同層次的 學(xué)生都能得到提高2、堅(jiān)持“好差同組、合作交流。也取得比較好的效果。3、課堂練分層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”中等題,第三層“思考題”-拓廣題。既能充分滿足不同層次 學(xué)生的需要，也能提高學(xué)

13、生的研究自心 ,4、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程中，我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果 鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練,才能走進(jìn)課堂, 保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中還應(yīng)做到：一、不歧視研究有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我 做到真誠(chéng),做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他 們的行為對(duì)不對(duì)。二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定研究方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一 定難度的題目讓他們進(jìn)行練,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的 題目進(jìn)行練和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。三、對(duì)于優(yōu)秀生研究的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面, 而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用

14、上。四、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常 會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,經(jīng)過(guò)調(diào)查、詢問(wèn) ,大多數(shù)是懶惰造成的, 有的是其他原因。比如學(xué)生自己不會(huì)做。不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教。 不認(rèn)真,馬虎等等。我在教學(xué)中都盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原 因,從而 “對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛(ài),才會(huì) 努力去研究五、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè), 及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。 在本學(xué)期的時(shí)間里，雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些 問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我相 只要學(xué)校的支持、老師的配合，我的 “培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做 越好

15、?？κ侧l(xiāng)中學(xué) 馬瑞第五篇：七年級(jí)上英語(yǔ)培優(yōu)輔差計(jì)劃坪塘學(xué)校七年級(jí)英語(yǔ)下培優(yōu)輔差計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)研究能力，進(jìn)一步鞏固并提高、中等生的研究成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高研究成績(jī)，并培養(yǎng)較好的研究慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好研究慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、學(xué)生情況分析七年級(jí)共有學(xué)16人，大分學(xué)生研究積極性不高，研究目的不明確，上課不夠認(rèn)真，個(gè)別學(xué)生各科作業(yè)未能按時(shí)按量完成，大多數(shù)學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，研究態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)

16、較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生研究興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好研究過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、研究的具體情況，盡量排除研究上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在研究上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。 7采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。 8請(qǐng)優(yōu)生介紹研究經(jīng)驗(yàn)，差生加以研究。9課堂

17、上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生研究思維、方法來(lái)影響差生。 5對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。10采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的研究積極性和成功感。11充分了解差生現(xiàn)行研究方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前研究差的狀況，提高研究成績(jī)。四、主要措施1圍繞提高平均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間”。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)

18、力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。對(duì)本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍。2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ) 3做到”堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)聽(tīng)課復(fù)”三步.并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。4加強(qiáng)集體備課的作用，有想法大家探討，出了問(wèn)題大家研究，共同進(jìn)步; 對(duì)教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)安排，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級(jí)能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。5、利用早讀對(duì)學(xué)生進(jìn)

19、行口語(yǔ)訓(xùn)練。要求教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英語(yǔ)的主題。并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語(yǔ)操練等時(shí)間進(jìn)行有組織，有目的，有意義并且有效的練。五、培優(yōu)名單：周雅婷 唐雪梅 魏晴輔差名單：易婷 周文濤周未2015年9月培優(yōu)輔差教學(xué)工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期在歷史課培優(yōu)補(bǔ)差方面努力提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)研究能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的研究成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高研究成績(jī)，并培養(yǎng)良好的研究慣，形成歷史基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批歷史尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)歷史能力入手，訓(xùn)練良好研究慣，從而形成較扎實(shí)的基本技能和分析問(wèn)題解

20、決問(wèn)題的能力，以便在本學(xué)期統(tǒng)考和下學(xué)期中考中取得良好成績(jī)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的歷史課考試成績(jī)。二、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高基基本知識(shí)點(diǎn)的掌握能力和綜合分析能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高，爭(zhēng)取在本學(xué)期統(tǒng)考和中考時(shí)取得及格分?jǐn)?shù)。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的研究能力。介紹或推薦適量課外知識(shí)，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們一定的指導(dǎo)，定時(shí)安排一定難度的練任務(wù)要求他們完成，全面提高歷史知識(shí)的能力。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比

21、較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄、仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生能掌握基本知識(shí)點(diǎn)。訓(xùn)練后進(jìn)生的識(shí)記能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。五、主要措施：1.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。3.請(qǐng)優(yōu)生介紹研究經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以研究。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生研究思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力。6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的研究積極性和成功感。7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行研究方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)

22、展，保證后進(jìn)生改善目前研究差的狀況，提高研究成績(jī)。8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的研究問(wèn)題。培優(yōu)輔差教學(xué)工作計(jì)劃2為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生研究的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真研究，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生活起來(lái)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起研究的心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成趕、幫、超的濃厚的研究氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理。2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去，使50的學(xué)生

23、參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使90的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到研究的重要性。4、規(guī)范管理教師培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，規(guī)范管理輔導(dǎo)學(xué)生基本情況登記表、輔導(dǎo)記錄、證明材料，規(guī)范管理輔導(dǎo)工作總結(jié)。5、重點(diǎn)做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)文化課的培優(yōu)補(bǔ)差工作。6、每學(xué)期每位教師至少輔導(dǎo)兩名學(xué)生，至少開(kāi)展8次輔導(dǎo)（每生4次以上）。二、具體措施1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績(jī)的情況，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。2、各班定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，交流學(xué)生研究、生活情況。學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)要求任教師參加，并提出對(duì)每個(gè)學(xué)生的看法，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)研究方法。3、針對(duì)每個(gè)優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，制定學(xué)困生輔導(dǎo)檔案、培優(yōu)記錄。4、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。5、舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)“你追我趕”的研究氛圍。6、每位科任教師對(duì)優(yōu)秀生的偏科和分成績(jī)欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實(shí)工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng)，跟蹤到位。7、對(duì)研究困難的學(xué)生，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確研究目的，端正