文明禮儀校本教案

1、第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：介紹教學(xué)目標(biāo)：了解“介紹”的作用，明白介紹自己和他認(rèn)時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)則。教學(xué)過程：走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)：學(xué)生自讀。互動(dòng)討論：讓學(xué)生從介紹自己的姓名入手，向大伙兒做自我介紹。專家引路：學(xué)生閱讀。教師提問：什么是介紹，有什么作用？向有關(guān)人講明情況，使雙雙互相認(rèn)識(shí)。作用是使互不認(rèn)識(shí)的人拋棄陌生和畏懼，建立必要的了解和信任。自我介紹:自我介紹的類型：主動(dòng)介紹和被動(dòng)介紹。自我介紹的時(shí)機(jī)：不認(rèn)識(shí)的人對(duì)自己感興趣。他人請(qǐng)求自己做自我介紹。在聚會(huì)上與周圍的陌生人共處。打算介紹陌生人組成的交際圈。求助的對(duì)象對(duì)自己不甚了解或一無所知。在旅途中有必要與陌生人接觸。初次登門訪問不相識(shí)的人。自我介紹的方式：學(xué)生閱讀

2、回答。應(yīng)酬時(shí)，問答式。自我介紹的分寸：閱讀回答。簡(jiǎn)潔，適時(shí)。自我介紹的態(tài)度：自然、友善、親切、隨和、落落大方、笑容可掬。充滿信心和勇氣。神態(tài)自然，語速正常，語言清晰。提問：忌諱什么？介紹他人;順序：先晚后先。先幼后長。先男后女。先家人后友人。先主人后來賓。先后后先。介紹的方式：學(xué)生閱讀回答。一般式。簡(jiǎn)單式。附加式。引見式。推舉式。介紹的細(xì)節(jié)：學(xué)生閱讀回答。先征求雙雙意見。同意被介紹人的引見。被介紹者含笑目視對(duì)方。握手問候。閱讀“小貼士”和故事升華“自我介紹的魅力”。我來體驗(yàn)把朋友介紹給同桌聽。作業(yè)：為了慶祝喬遷之喜，家里來了專門多朋友，把你的朋友介紹給你的父母。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：集會(huì)禮儀教學(xué)

3、目標(biāo)：明白升國旗和室內(nèi)集會(huì)要注意的禮儀。教學(xué)過程:走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)：學(xué)生閱讀?；?dòng)討論：老師的問題是什么意識(shí)？我們集會(huì)遲到了應(yīng)該如何做？教師總結(jié)：小黑不明白禮貌。專家引路：學(xué)生閱讀回答。（集會(huì)注意禮儀）升國旗注意的禮儀：學(xué)生討論回答：升國旗時(shí)應(yīng)注意哪些禮儀？對(duì)比教材看哪些禮儀沒注意到？師生共同總結(jié)：隊(duì)列整齊，面向國旗，肅立致敬。儀表規(guī)范，儀態(tài)莊重，脫帽肅立。保持安靜，切忌喧嘩、走動(dòng)、打鬧、東張西望、心不在焉。唱國歌要有激情，去掉準(zhǔn)確，聲音洪亮。升國旗過程中假如發(fā)生意外情況，仍要保持安靜，當(dāng)遲到時(shí)，恰逢升國旗奏國歌，要立即停止走路，嚴(yán)肅立正，等待升國旗完畢后，方可接著行走。升國旗儀式結(jié)束，主持人宣布解散

4、時(shí)方可走動(dòng)。閱讀“小貼士6、室內(nèi)集會(huì)禮儀：學(xué)生閱讀回答。教師引導(dǎo)：我們開校會(huì)時(shí)，哪些集會(huì)禮儀沒注意到，如何改正。7、閱讀“小貼士”和故事升華。8、我來體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生回答。9、作業(yè)：觀看集會(huì)時(shí)哪些禮儀沒注意到。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：旅游禮儀教學(xué)目標(biāo)：明白旅游時(shí)應(yīng)遵守哪些公德、明白旅游時(shí)的穿著禮儀和旅游禁忌。教學(xué)過程：1走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)：學(xué)生自讀。學(xué)生互動(dòng)：旅游時(shí)應(yīng)從哪些方面注意自己的禮儀。2、旅游中的社會(huì)公德：學(xué)生閱讀回答。遵守社會(huì)秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，講究文明禮貌。舉例：購票排隊(duì)，上車謙讓，不小心碰到不人，要主動(dòng)道歉等。關(guān)懷關(guān)心不人。3、學(xué)生閱讀小貼士：回答旅游中有哪其中陋習(xí)。4、遵時(shí)守約：舉例:同學(xué)活動(dòng)，

5、不遵守時(shí)刻你有什么感受？5、閱讀出行歌：6、旅游穿著禮儀：引導(dǎo)認(rèn)識(shí)應(yīng)如何樣穿著：適時(shí)、合體、潔凈利索。7、旅游禁忌：學(xué)生自讀并引導(dǎo)重點(diǎn)回答。8、出國旅行：如何樣辦理證件，出入境檢查，選擇交通工具，旅途住宿，9、引導(dǎo)回答課后作業(yè)：10|拓展：旅游的目的是什么？什么緣故要遵守旅游禮儀？談一談在旅游中遇到的不愉快的情況。第4課 尊重老師的辛勤勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白老師是辛勤的園丁，為祖國培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。教育學(xué)生從我做起，尊敬師長，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，同意老師的正確教育。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫

6、字？是誰關(guān)心你打開科學(xué)知識(shí)的寶庫？是誰關(guān)心你插上理想的翅膀？是光榮的人民教師！那么，我們作為一名學(xué)生對(duì)老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢？（二）感知內(nèi)容、（出示華羅庚畫像）問：你認(rèn)識(shí)這位科學(xué)家嗎？華羅庚是我國聞名的數(shù)學(xué)家。不論是專家、學(xué)者，依舊工人、農(nóng)民，一切受教育的人，都有自己的老師。老師為社會(huì)培養(yǎng)人才付出了辛勤的勞動(dòng)，做出了貢獻(xiàn)，理應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。、教師講故事，同學(xué)們邊聽邊想，通過幾件事，差不多上什么事，來講明王老師為培養(yǎng)華羅庚成才付出了艱辛的勞動(dòng)，做出了貢獻(xiàn)？（三）討論明理、作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何樣對(duì)待老師的辛勤勞動(dòng)呢？、同學(xué)們搜集了我國古今名人尊師的故事，誰能講給同學(xué)們聽聽？、通過本課的學(xué)習(xí)，你明

7、白得了什么道理？第5課 學(xué)會(huì)感恩教學(xué)目標(biāo)：通過這次主題活動(dòng)，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，明白得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：1、課件出示孟郊的游子吟。2、這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！3、自演小品感悟父愛。4、師生互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)采訪。各小組推舉一位代表上臺(tái)發(fā)言。5、小記者去采訪來觀摹的老師。6、班主任寄語，同時(shí)播放感恩的心。第6課 學(xué)會(huì)請(qǐng)教不人教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握在不同場(chǎng)合中向不人請(qǐng)教的方法及注意事項(xiàng)。2、能力目標(biāo)：通過觀看、練講、討論、角色體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀

8、看能力、口語交際能力和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重點(diǎn)：請(qǐng)教不人時(shí)要講究文明禮貌，并能把意思表達(dá)準(zhǔn)確、清晰。教學(xué)過程：（一）錄像激趣，引入新課1、播放兩個(gè)動(dòng)畫片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鏡頭一：一小學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，向不人請(qǐng)教，由于沒有把需要請(qǐng)教的問題講清晰，結(jié)果，他沒有收到預(yù)期的目的。鏡頭二：一小學(xué)生在生活中遇到困難，自己沒法解決，向不人請(qǐng)教時(shí)因?yàn)橹v話不得體，結(jié)果不但問題沒有得到解決，反而討了個(gè)沒趣。2、提問。3、讓學(xué)生代表匯報(bào)討論結(jié)果。4、師小結(jié)，揭示課文標(biāo)題。（二）指導(dǎo)點(diǎn)撥，激情促講1、課件出示四幅插圖及每題的文字，啟發(fā)學(xué)生想像：在這幾種場(chǎng)合如何向不人請(qǐng)教？2、師生共同評(píng)議，選出優(yōu)勝小組。（三）角色

9、配音，積存熱情由學(xué)生推舉優(yōu)勝小組中意思表達(dá)準(zhǔn)確清晰、講話得體、有禮貌的同學(xué)，讓其自選角色再作表演，給課件動(dòng)畫配音，然后向全班同學(xué)展示其講話成果。（四）課外延伸，生活中講1、課堂總結(jié)。2、布置學(xué)生在校園內(nèi)外遇到不明白的問題要樂于向不人請(qǐng)教，積極交際，逐步培養(yǎng)和提高自己的口語交際能力。第7課 學(xué)會(huì)商量教學(xué)目標(biāo)：1、明白集體的事應(yīng)大伙兒商量。2、學(xué)習(xí)一些與大伙兒商量辦事的差不多方法和原則。教學(xué)過程：1、談話引入。在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們可能會(huì)遇到與不人意見不一樣的時(shí)候，也有可能會(huì)遇到做事拿不定主意的情況。如何樣才能拿定主意，如何樣才能與不人形成較一致的意見呢？2、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖，自己弄明白圖意，不明

10、白的能夠請(qǐng)教老師。3、學(xué)生交流圖意，引導(dǎo)展開想象。4、討論：遇到圖中的情況，預(yù)備如何樣和不人商量？在商量過程中要注意什么？5、教師依照學(xué)生的發(fā)言，能夠進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)：（1）去同不人商量情況時(shí)，態(tài)度要誠懇。（2）在與不人商量時(shí)，要讓不人充分發(fā)表意見，注意取長補(bǔ)短。（3）要把自己的方法跟不人講清晰。（4）在一起商量時(shí)要注意有禮貌，互相謙讓。6、四人一小組練習(xí)與不人商量，選擇一幅圖預(yù)備表演。7、以每幅圖為例，讓幾組學(xué)生表演在遇到某種情況時(shí)，是如何樣通過商量來解決問題的。老師也能夠參與其中，扮演某個(gè)角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。8、聯(lián)系生活，講講在平常生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的

11、情況，遇到哪些難題，我們能夠如何樣商量，老師創(chuàng)設(shè)幾個(gè)情境，讓學(xué)生討論。9、教師總結(jié)：生活中，我們常會(huì)遇到讓人為難的事。遇到難事多體諒，多商量，如此才能處理好難題，我們的關(guān)系才會(huì)變得更融洽。第8課 節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解水與人類活動(dòng)、生產(chǎn)的緊密關(guān)系，通過調(diào)查了解目前社會(huì)上存在白費(fèi)水的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)我國現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地節(jié)約用水。教學(xué)過程：一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)師：1、生活中做哪些情況需要水？（洗澡、洗衣）2、這些差不多上淡水依舊海水？（淡水）3、什么緣故不用海水？（太咸了）4、地球上有專門多水,然而大部分是咸水,淡水資源專門少,請(qǐng)看這張圖：

12、（出示咸水與淡水比例圖）看了這張圖，你有什么想講？（淡水太少了）5、海洋水里含有太多的鹽分，不能直接飲用，也不能用在耕種和許多工業(yè)生產(chǎn)上。我們所講的水資源，通常是指陸地上的淡水資源。6、（出示清亮的河水）這么清亮的水給我們帶來了美的享受，然而請(qǐng)看，這也是淡水資源（出示水污染的畫面）這時(shí)，你的心情又如何？7、生活中，看到過如此的現(xiàn)象嗎？原來水體專門清亮，現(xiàn)在受到了污染。（學(xué)生舉例）8、這些寶貴的淡水資源，受到如此嚴(yán)峻的污染，我們真是感到（學(xué)生講：痛心、難過）9、地球上是不是所有的淡水都能夠用？（不能夠，絕大部分淡水儲(chǔ)存在冰川、冰山、土壤、大氣和專門深的地下，目前人們能利用的還專門少。）二、切蘋果

13、，體驗(yàn)水資源的嚴(yán)峻缺乏師：1、人類到底能夠用多少水？讓我們做一個(gè)游戲（出示課件：蘋果）我們把它看成是地球上的全部淡水總量。請(qǐng)組長領(lǐng)取蘋果，（同學(xué)與老師進(jìn)行第一次切蘋果，對(duì)半切）你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？（不是）什么緣故？（第二次對(duì)半切）你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？（不是）什么緣故？（第三次對(duì)半切）你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？（不是）什么緣故？（第四次對(duì)半切）你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？（不是）什么緣故？（第五次切，切下十六分之一蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！十六分之一蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口能夠利用的總的淡水資源?。?、那個(gè)游戲做了以后

14、，你有什么想講的？（小組討論全班交流）3、確實(shí)，這令我們專門擔(dān)心。我們中國面臨著嚴(yán)峻的缺水問題，請(qǐng)大伙兒看一下這組數(shù)據(jù)，你看了這組數(shù)據(jù)又有何方法？三、小記者調(diào)查行動(dòng)老師在課前讓大伙兒做了一個(gè)調(diào)查，查查家里白費(fèi)水的現(xiàn)象，誰來談?wù)効?。（學(xué)生交流）四、在停水的生活里師：1、真是有水不明白水的可貴。然而，老師相信大伙兒都經(jīng)歷過停水的生活，能講講你的體會(huì)嗎？（全班交流）五、制定節(jié)水措施1、停水一天，給我們的生活帶來多大的不便，假如一直沒水，我們真是不敢想象將如何生存下去！地球上的水專門有限，將越來越少，如何辦？你有好的節(jié)約用水的措施嗎？（小組討論全班交流）2、這些差不多上節(jié)約用水的好方法，有一則廣告詞講

15、得好：假如我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚。我們能不能用你手中的筆，設(shè)計(jì)一則節(jié)約用水的廣告語，讓大伙兒都來自覺地節(jié)約用水?。▽W(xué)生自由寫，匯報(bào)交流）同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，愛護(hù)水資源。讓我們牢記：生命從水中走來，水是生命之源！第9課 問候教學(xué)目標(biāo)：1、明白日常生活中的常用問候語。2、情愿學(xué)習(xí)并使用問候語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生情愿學(xué)習(xí)并正確使用問候語。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。同學(xué)們,我們每天都要和專門多不同的人相遇,相處,比如爸爸媽媽,叔叔阿姨,老師,同學(xué)等等，那么,和不同的人相遇,該如何打招呼呢 禮儀小使者要?jiǎng)由砹?我們趕快跟隨他一起去看看吧!二、出示課件,感知禮貌用語。三、

16、禮儀活動(dòng)實(shí)踐。1、講講下列場(chǎng)合該如何問候。2、比比看,那個(gè)小朋友記得快四、禮儀鏈接。老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中,一個(gè)美好的故事發(fā)生了故事美的回聲。五、課堂禮儀實(shí)踐1、同學(xué)們,你們有什么樣的語言對(duì)待不人呢？2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班。第10課 學(xué)會(huì)禮貌用語教學(xué)目標(biāo)：1、明白日常生活中的常用禮貌用語。2、情愿學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3、以正確使用禮貌用語為榮。4、正確使用日常生活中的禮貌用語“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“感謝”（不客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、你向誰講過“你好”？誰又向你講過“你好”？當(dāng)時(shí)你的心情如何樣？2、小結(jié)：當(dāng)我們

17、互相親切地問候“你好”時(shí)，內(nèi)心差不多上熱乎乎的，特不快樂。因?yàn)椤澳愫谩笔嵌Y貌用語。板書：禮貌用語過渡：小孩們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎？我相信，學(xué)了這一課以后你們就會(huì)學(xué)到專門多禮貌用語。1、學(xué)習(xí)“你好”。（出示插圖一）（1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：老師先給大伙兒介紹一對(duì)好朋友：劉紅和王強(qiáng)。他們倆平常講話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就學(xué)生猜想：他們?cè)绯恳娏嗣婢突ハ嘀v“你好”！板書：你好（2）問：你們什么時(shí)候用過“你好”？你是如何講的？小結(jié)：互相問候了“你好”，內(nèi)心特不快樂，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開始。2、學(xué)習(xí)“請(qǐng)”。（出示插圖二）過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故

18、事。（1）王強(qiáng)有一本書，劉紅專門想借來看。她是如何對(duì)王強(qiáng)講（2）比較兩種講法，看哪種有禮貌？咱們?cè)賮砺犅爠⒓t是如何講的？板書：請(qǐng)劉紅用了“請(qǐng)”，什么緣故還要講“能夠嗎？”引導(dǎo)理解：表示和不人商量是特不有禮貌的。（3）問：你什么時(shí)候用過“請(qǐng)”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地點(diǎn)該用“請(qǐng)”。小結(jié)：用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)不人尊重，是專門有禮貌的表現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)“感謝”（不客氣、不用謝）。（出示插圖三）（1）學(xué)生看圖講圖意，想劉紅還書時(shí)是如何做的？如何講的？什么緣故要講“感謝”？板書：感謝（2）王強(qiáng)又是如何講的？板書：不客氣不用謝（3）問：你們用過“感謝”（不客氣、不用謝）嗎？如何講的？小結(jié)：得到不人的關(guān)心、關(guān)懷和

19、禮物時(shí)都應(yīng)講上一句“感謝”，如此就讓我們的友情更加深厚了。4、學(xué)習(xí)“對(duì)不起”（沒關(guān)系）。（出示插圖四）（1）有一天，大伙兒一起玩的時(shí)候，劉紅被王強(qiáng)碰了一下，什么緣故還笑了呢？（2）想想他們會(huì)如何做？如何講？聽他們是如何講的？板書：對(duì)不起（沒關(guān)系）（3）你們?cè)谑裁磿r(shí)候用過“對(duì)不起”（沒關(guān)系）？是如何講的？小結(jié)：“對(duì)不起”專門奇妙，能讓小朋友變生氣為快樂，但講“對(duì)不起”一定要真心誠意。如何樣才是真心誠意，請(qǐng)學(xué)生演示。師生共同評(píng)價(jià)。5、學(xué)習(xí)“再見”。（出示插圖五）（1）放學(xué)了，劉紅和王強(qiáng)一起走出校門，看他們?cè)诟墒裁?？講什么？板書：再見（2）你們?cè)谑裁磿r(shí)候?qū)φl講過“再見”？如何講的？如何做的？小結(jié)：要

20、和不人分不時(shí)，講上一聲“再見”，讓不人內(nèi)心感到專門溫暖。第11課 文明守紀(jì)，從我做起活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，學(xué)生自己教育自己，養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)、生活適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)，在愉快、活躍的氣氛中達(dá)到“知”“行”結(jié)合的效果。活動(dòng)過程：一、主持人宣布“文明守紀(jì)，從我做起”主題班會(huì)開始。1、了解班訓(xùn)征集情況。2、全班討論，確定班訓(xùn)。3、齊誦班訓(xùn)。二、 聽相聲小段出洋相，談感受女： 同學(xué)們背得特不行?？蛇@些要求講起來容易做起來難。請(qǐng)聽相聲小段出洋相。男：有請(qǐng)兩位同學(xué)。女：笑聲給了我們啟發(fā)，笑聲里包含著新的含義。我們?cè)诶蠋熜燎诮逃?，從稚嫩到明白事，從言行不整到行為?guī)范。三、擊鼓傳花，問答。下面請(qǐng)看我們班同學(xué)的風(fēng)采

21、。（擊鼓傳花，問答，日常行為規(guī)范）四、文明的新風(fēng)吹遍了校園，文明之花開在同學(xué)的心中。請(qǐng)觀賞表演禮貌之歌。男：歌聲唱出了我們心中的愿望，女：歌聲唱出了我們共同的追求。女：我們會(huì)像愛護(hù)自己的眼睛那樣去愛護(hù)我們的班集體，男：我們要自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。齊：做一名文明合格的學(xué)生，制造一個(gè)文明先進(jìn)的集體。女：“文明守紀(jì)，從我做起”主題班會(huì)到此結(jié)束。男：祝大伙兒學(xué)習(xí)進(jìn)步！第12課 爭(zhēng)做禮儀小學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：明白得待人接物的禮節(jié)，培養(yǎng)講文明，明白禮貌的好適應(yīng)?；顒?dòng)形式：通過小品、快板、小組競(jìng)賽、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好文明的適應(yīng)?；顒?dòng)過程：1、我們是祖國的花朵，我們是祖國的以后，我們從小就要做一個(gè)文明的學(xué)生。今

22、天的主題隊(duì)會(huì)，我們就來討論如何樣做個(gè)講文明，明白禮貌的禮儀小學(xué)生。2、主持人主持隊(duì)會(huì)活動(dòng)。（1）看表演，考慮問題，明辨是非。小品表演陶陶遲到。主持人：跨進(jìn)學(xué)校的大門，我們就要做一個(gè)文明的小學(xué)生，然而陶陶卻做了些什么呢？請(qǐng)大伙兒認(rèn)真看小品陶陶遲到。主持人提問：a什么緣故老師和同學(xué)們都看著他？b你覺得陶陶如此做對(duì)嗎？什么緣故? 隊(duì)員們討論交流。那么到同學(xué)家做客又要注意什么呢？小品表演做客。小兔和小熊，你們更喜愛哪一個(gè)？什么緣故？（2）小快板表演。（3）小隊(duì)競(jìng)賽。請(qǐng)每個(gè)小組討論討論你心目中的“禮儀小學(xué)生的”的形象，畫一張畫。各組選派代表上臺(tái)向全班同學(xué)介紹討論的結(jié)果與畫畫的內(nèi)容，如：“禮儀小學(xué)生”應(yīng)穿

23、戴整齊、潔凈；見人有禮貌，舉止要遵守行為規(guī)范。禮儀用語：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、您好、再見禮儀表態(tài)用語：微笑、鞠躬、握手、鼓掌3、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話.隊(duì)員們，我專門快樂，因?yàn)榻裉斓年?duì)員是由你們自己主持的、自編、自演，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，大伙兒不僅學(xué)習(xí)了許多禮儀行為，而且人人爭(zhēng)做“禮儀小學(xué)生”。我希望今后我們中隊(duì)能成為文明、禮貌的中隊(duì)。活動(dòng)的鞏固與延伸與家長親切聯(lián)系開展評(píng)選“禮儀小學(xué)生”活動(dòng)，在教室內(nèi)張貼照片。第13課 節(jié)約用電教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電與我們生活的緊密關(guān)系，明白從發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)和電池中都能夠得到電。2、教育學(xué)生注意節(jié)約用電。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課電在我們的日常生活中作用是特不大

24、的，電和我們的生活有什么關(guān)系呢?今天我們就一起來研究 “電和我們的生活”。二、學(xué)習(xí)新課1、電在生產(chǎn)和生活中的重要作用。（1）提問：日常生活中哪里要用電?（2）學(xué)生討論后回答。（3）師生小結(jié)：看電視、洗衣機(jī)洗衣服、電燈、電腦、移動(dòng)通訊等都要用到電。（4）提問：生活中還有哪些地點(diǎn)要用到電?（5）學(xué)生分組討論。（6）學(xué)生回答。（7）小結(jié)：在現(xiàn)代生活中，專門多地點(diǎn)都用到電，能夠講，沒有電，就會(huì)給我們的生活帶來專門多困難，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、郵電通訊幾乎要停止。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電的來源。（1）提問：電與我們的生活這么緊密，那么，電又是從哪里來的呢?（2）學(xué)生討論后回答。三、小結(jié)學(xué)生關(guān)于電的認(rèn)識(shí)有了一定

25、的基礎(chǔ)，加強(qiáng)教育安全用電。第14課 文明行路 安全長伴活動(dòng)目的：1、通過交通標(biāo)志的學(xué)習(xí)，明白一些交通安全知識(shí)，掌握一些差不多的交通規(guī)則。2、通過扮演交警，設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語等活動(dòng)，使學(xué)生明白得不遵守交通規(guī)則會(huì)給個(gè)人、家庭和社會(huì)造成的巨大危害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一、談話交流,引入課題1、師：“大伙兒都明白，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次！可現(xiàn)在，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們明白現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎？”（學(xué)生自由談）2、師：“對(duì)，確實(shí)是交通事故，尤其是關(guān)于我們中小學(xué)生來講，車禍差不多成為奪取

26、我們寶貴生命的最大威脅?！保ɡ蠋熣?qǐng)大伙兒看一些資料）3、放錄像短片。4、看了剛才的短片，你們有什么方法？（學(xué)生自由談）5、師：“是呀，車輛堵塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況特不復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大伙兒都希望自己“高快樂興地出門，安安全全地回家”。那么，如何樣才能保證自己和他人的安全呢？”（隨學(xué)生回答揭題板書：文明行路安全長伴）活動(dòng)二、認(rèn)認(rèn)、畫畫各種交通標(biāo)志和設(shè)施過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施差不多上為了保障我們的生命安全而設(shè)的，假如可不能識(shí)不交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生命喪車輪的慘劇。因此，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)

27、會(huì)識(shí)不和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)哪些，它們的作用是什么？假如表現(xiàn)出色，就有機(jī)會(huì)爭(zhēng)當(dāng)小交警！1、首先請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流一下，并把你們所見的交通標(biāo)志畫下來。比一比，誰最棒！2、匯報(bào)交流，學(xué)生上臺(tái)交流自己畫的交通標(biāo)志和設(shè)施。有不周到或者錯(cuò)誤的地點(diǎn)，教師適時(shí)指出或糾正。交流得好的同學(xué)獵取一枚獎(jiǎng)?wù)拢礌?zhēng)當(dāng)交警的資格）并為自己的方陣加上相應(yīng)的得分。3、師：“你們不僅畫畫出色，而且依舊生活中的有心人，小小年紀(jì)差不多明白這么多的交通知識(shí)，真了不起。我為你們自豪！老師那個(gè)地點(diǎn)還有個(gè)小測(cè)試，假如你們通過這關(guān)，就能當(dāng)上小小交警。趕快測(cè)一測(cè)吧！”4、出示測(cè)試題：連連看。5、師：“同學(xué)們真棒，全部都做出來了。細(xì)

28、心的小朋友有沒有發(fā)覺這些交通標(biāo)志有沒有什么地點(diǎn)不同？”（顏色、形狀、圖例）6、學(xué)生交流之后，教師總結(jié)：“紅色表示禁令標(biāo)志、藍(lán)色表示指示標(biāo)志、黃色表示警告標(biāo)志；圓形表示禁令標(biāo)志、三角形表示警告標(biāo)志”7、師：“生活中還有許多的交通標(biāo)志，他們是永不下班的交警，關(guān)心我們平安到家，因此我們要多多去認(rèn)識(shí)他們、愛護(hù)好他們?！被顒?dòng)三、看一看、評(píng)一評(píng)，遵守交通規(guī)則過渡語：盡管這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了專門多便利，關(guān)心我們來遵守交通規(guī)則，但確實(shí)是有人視而不見，一次次以身犯險(xiǎn)。課前，老師讓大伙兒展開調(diào)查，能夠調(diào)查我們周圍的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也能夠搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報(bào)一下你的調(diào)查

29、內(nèi)容？1、學(xué)生自由談，并在匯報(bào)后講講體會(huì)。2、（出示錄像短片）老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。3、師：“誰來講講你的感受？”（引導(dǎo)學(xué)生講出對(duì)自己、他人及社會(huì)等方面都帶來了危害。）4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時(shí)給社會(huì)、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他，大伙兒共同利益的情況。5、師：“但是，什么緣故還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？”（學(xué)生自由談）6、小結(jié)：除了這些緣故，還講明人們的法律意識(shí)淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的情況。7、那么，自覺遵守

30、交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要遵守哪些交通規(guī)則？）先讓學(xué)生自由談，再播放交通規(guī)則短片。8、議一議，假如遇到下面的情況，你會(huì)如何樣做呢？a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。b、要遲到了，不走人行橫道能夠節(jié)約專門多時(shí)刻。像這幾個(gè)同學(xué)如此做對(duì)不對(duì)，有什么危害？小小游戲，牢記安全知識(shí)1、課件出示拍手歌。你拍一，我拍一，過馬路不要太著急；你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；你拍四，我拍四，先先后上真明白事；你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全來學(xué)透；你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣；你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄

31、不要爬；你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走；你拍十，我拍十，安全適應(yīng)要保持！2、示范表演，學(xué)生一對(duì)一邊朗誦邊拍手游戲。3、教師：小朋友們，平安是寶，平安是福，愿我們都能做到“文明行路”，也祝福所有的小朋友都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生！第15課 講禮節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、明白待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。2、明白得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們，你到不人家做過客嗎？做客時(shí)要注意什么？你是如何樣做的？小結(jié)：同學(xué)們到不人家做客時(shí)都專門注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚?？二、講明觀點(diǎn)同學(xué)們都情愿做一個(gè)彬彬有禮的人，明白得一些日常生活

32、中的禮節(jié)常識(shí)，明白在各種場(chǎng)合如何樣表現(xiàn)出對(duì)不人的尊敬，是專門必要的。學(xué)文明理（1）演示課件一，提問：小青是如何樣講禮節(jié)的？（2）從那個(gè)故事中你明白講禮節(jié)有什么好處嗎？（3）師：同學(xué)們經(jīng)常遇到的場(chǎng)合，除了就餐外，還有到不人家做客、參加集會(huì)、觀看演出等等，在不同的場(chǎng)合有不同的禮節(jié)。討論：觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)？與不人交談時(shí)有哪些禮節(jié)？參加集會(huì)時(shí)有哪些禮節(jié)？與外國友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)？（4）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會(huì)使對(duì)方感到愉快，產(chǎn)生好感，情愿與你交往，也有利于辦成情況；反之，就會(huì)使對(duì)方不快，甚至厭惡。三、鞏固練習(xí)1、做揮手、握手、拍手的規(guī)范動(dòng)作，講講各代表什么含義？2、有人講禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對(duì)那個(gè)問題如何看？小結(jié)：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會(huì)交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標(biāo)志著一個(gè)人的文明程度。四、總結(jié)講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進(jìn)人與人的友誼，講禮節(jié)的人會(huì)受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學(xué)們都努力做一個(gè)講禮節(jié)的人。人們常講：禮節(jié)是一封通向四方的推舉書。愿同學(xué)們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推舉書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。第16課 文明禮儀伴我行（一）教學(xué)目標(biāo)：通過本次德育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們周圍，體會(huì)文明禮貌用語的重要性。在日常生活