數(shù)據(jù)庫原理及應用實訓

1、數(shù)據(jù)庫原理及應用項目實訓任務書 一、題目:教學治理系統(tǒng) 二、目的與要求1. 目的：鍛煉學生的分析解決實際問題的能力 ；培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)庫基礎系統(tǒng)的分析、設計和開發(fā)能力2. 差不多要求 數(shù)據(jù)庫原理及應用課程設計采納以“項目小組”為單位進行，項目小組依照選定的項目，按打算進度完成項目的分析與設計及實現(xiàn)任務。每個班級分成兩個大組，每組選出組長一名，負責考勤、作業(yè)的收集上交。題目自定或采納附錄中的參考題目，每人選擇一個題目數(shù)據(jù)庫工具：Access 或者 SQLServer2005程序開發(fā)工具能夠依照所學自行選擇，或者采納ACCESS實現(xiàn)開發(fā)3. 創(chuàng)新要求 在差不多要求達到后，可進行創(chuàng)新設計，如系統(tǒng)用戶功

2、能操縱，對治理員級和一般級不的用戶系統(tǒng)功能操作不同 三、信息描述系統(tǒng)差不多信息描述，如：學號、姓名、系不、班級和所選科目及各科成績等。四、功能描述（教學治理為例）信息查詢 ：系部、教師、學生、課程、選課及成績查詢差不多治理 ：系部、教師、學生、課程 治理學生選課（以班級為單位）教師授課（以班級為單位）登記成績 治理統(tǒng)計報表：教師授課情況；班級成績匯總獎學金選拔(平均成績最高的前10名同學（最低成績）70）)對所開課程的成績分析（求其平均成績，最高分和最低分）；對學生考試成績進行排名（單科按系不或班級進行排名，對每一個班級，同一學期學生總體成績進行排名，并顯示各科成績信息）五、解決方案分析程序的

3、功能要求，劃分程序功能模塊。畫出系統(tǒng)流程圖。重點是設計數(shù)據(jù)庫（嚴格按照數(shù)據(jù)庫設計步驟），完成系統(tǒng)功能。完成項目實訓報告書六、進度安排課程設計時刻為兩周（17-18周），安排如下 時期任務進度(天)數(shù)據(jù)庫設計需求分析系統(tǒng)功能模塊圖，以及每個子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典。系統(tǒng)需求講明書2概念結(jié)構(gòu)設計局部E-R圖，合并總E-R圖1邏輯結(jié)構(gòu)設計轉(zhuǎn)換為關系模式，優(yōu)化，外模式1物理結(jié)構(gòu)設計及數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)完成數(shù)據(jù)庫實施，創(chuàng)建表、關系及完整性 數(shù)據(jù)庫設計講明書1系統(tǒng)實現(xiàn)系統(tǒng)實現(xiàn)及測試按照要求完成實現(xiàn)系統(tǒng)各項功能系統(tǒng)詳細設計講明書3系統(tǒng)驗收書寫項目實訓報告，驗收答辯2七、撰寫項目實訓報告及總結(jié)項目實訓報告要求：包括

4、需求分析、概念結(jié)構(gòu)設計、邏輯結(jié)構(gòu)設計、編碼(詳細寫出編程步驟)、測試的步驟和內(nèi)容、項目總結(jié)、參考資料等，不符合以上要求者，則本次設計以不及格記。八、參考資料數(shù)據(jù)庫原理及應用ACCESS數(shù)據(jù)庫與程序設計ACCESS項目案例導航數(shù)據(jù)庫原理及應用項目實訓任務書 一、題目:庫存治理系統(tǒng)二、目的與要求1. 目的：1)鍛煉學生的分析解決實際問題的能力 ；2)培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)庫基礎系統(tǒng)的分析、設計和開發(fā)能力2. 差不多要求 1)數(shù)據(jù)庫原理及應用課程設計采納以“項目小組”為單位進行，項目小組依照選定的項目，按打算進度完成項目的分析與設計及實現(xiàn)任務。2)每個班級分成兩個大組，每組選出組長一名，負責考勤、作業(yè)的收集

5、上交。3)題目自定或采納附錄中的參考題目，每人選擇一個題目4)數(shù)據(jù)庫工具：Access 或者 SQLServer5)程序開發(fā)工具能夠依照所學自行選擇，或者采納ACCESS實現(xiàn)開發(fā)3. 創(chuàng)新要求 在差不多要求達到后，可進行創(chuàng)新設計，如系統(tǒng)用戶功能操縱，對治理員級和一般級不的用戶系統(tǒng)功能操作不同 三、信息描述系統(tǒng)差不多信息描述，如：學號、姓名、系不、班級和所選科目及各科成績等。四、功能描述（教學治理為例）由于現(xiàn)行庫存治理存在諸多問題，企業(yè)希望實現(xiàn)庫存治理計算機化，要求：1)能對產(chǎn)品入庫、出庫、及庫存進行處理和統(tǒng)計2)提供方便快捷的查詢手段，實現(xiàn)入庫、出庫及庫存信息的查詢3)提供庫存催貨和報警功能。

6、功能：入庫治理 出庫治理 庫存操縱 報表統(tǒng)計（月入庫統(tǒng)計/月出庫統(tǒng)計/庫存統(tǒng)計）產(chǎn)品入庫單：日期產(chǎn)品代碼產(chǎn)品名稱單位規(guī)格入庫數(shù)量備注生產(chǎn)車間制單人產(chǎn)品入庫流水賬日期產(chǎn)品代碼產(chǎn)品名稱單位規(guī)格入庫數(shù)量備注產(chǎn)品出庫單：日期產(chǎn)品代碼產(chǎn)品名稱單位規(guī)格出庫數(shù)量備注制單人產(chǎn)品出庫流水賬日期產(chǎn)品代碼產(chǎn)品名稱單位規(guī)格出庫數(shù)量備注產(chǎn)品庫存臺賬產(chǎn)品代碼產(chǎn)品名稱單位規(guī)格庫存數(shù)量備注五、解決方案分析程序的功能要求，劃分程序功能模塊。畫出系統(tǒng)流程圖。重點是設計數(shù)據(jù)庫（嚴格按照數(shù)據(jù)庫設計步驟），完成系統(tǒng)功能。完成項目實訓報告書六、進度安排課程設計時刻為兩周（17-18周），安排如下 時期任務進度(天)數(shù)據(jù)庫設計需求分析系統(tǒng)

7、功能模塊圖，以及每個子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典。系統(tǒng)需求講明書2概念結(jié)構(gòu)設計局部E-R圖，合并總E-R圖1邏輯結(jié)構(gòu)設計轉(zhuǎn)換為關系模式，優(yōu)化，外模式1物理結(jié)構(gòu)設計及數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)完成數(shù)據(jù)庫實施，創(chuàng)建表、關系及完整性 數(shù)據(jù)庫設計講明書1系統(tǒng)實現(xiàn)系統(tǒng)實現(xiàn)及測試按照要求完成實現(xiàn)系統(tǒng)各項功能系統(tǒng)詳細設計講明書3系統(tǒng)驗收書寫項目實訓報告，驗收答辯2七、撰寫項目實訓報告及總結(jié)項目實訓報告要求：包括需求分析、概念結(jié)構(gòu)設計、邏輯結(jié)構(gòu)設計、編碼(詳細寫出編程步驟)、測試的步驟和內(nèi)容、項目總結(jié)、參考資料等，不符合以上要求者，則本次設計以不及格記。八、參考資料數(shù)據(jù)庫原理及應用ACCESS數(shù)據(jù)庫與程序設計ACCESS項目案

8、例導航數(shù)據(jù)庫原理及應用項目實訓任務書 一、題目:勞資治理系統(tǒng) 二、目的與要求1. 目的：鍛煉學生的分析解決實際問題的能力 ；培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)庫基礎系統(tǒng)的分析、設計和開發(fā)能力2. 差不多要求 數(shù)據(jù)庫原理及應用課程設計采納以“項目小組”為單位進行，項目小組依照選定的項目，按打算進度完成項目的分析與設計及實現(xiàn)任務。每個班級分成兩個大組，每組選出組長一名，負責考勤、作業(yè)的收集上交。題目自定或采納附錄中的參考題目，每人選擇一個題目數(shù)據(jù)庫工具：Access 或者 SQLServer程序開發(fā)工具能夠依照所學自行選擇，或者采納ACCESS實現(xiàn)開發(fā)3. 創(chuàng)新要求 在差不多要求達到后，可進行創(chuàng)新設計，如系統(tǒng)用戶功能

9、操縱，對治理員級和一般級不的用戶系統(tǒng)功能操作不同 三、信息描述系統(tǒng)差不多信息描述，如：學號、姓名、系不、班級和所選科目及各科成績等。四、功能描述（教學治理為例）單位姓名性不出生日期民族文化程度政治面目工作時刻合同期限工種駕駛執(zhí)照技能工資檔案工資崗位工資累計工資家庭住址郵政編碼民族：漢、滿、蒙、回、其他 ；政治面目：黨員、團員、群眾文化程度：小學、初中、高中、大專、大學、研究生、博士、其他所有制性質(zhì)：全民、集體、合同制 ；駕駛證：有、無人員調(diào)出信息卡姓名性不工種工資新單位原單位調(diào)動日期人員內(nèi)部調(diào)動信息卡姓名性不工種工資新單位原單位調(diào)動日期人員調(diào)入調(diào)出統(tǒng)計表調(diào)入調(diào)出部門人數(shù)部門人數(shù)總計總計單位姓名

10、性不出生日期民族文化程度政治面目工作時刻合同期限工種駕駛執(zhí)照技能工資檔案工資崗位工資累計工資家庭住址郵政編碼民族：漢、滿、蒙、回、其他 ；政治面目：黨員、團員、群眾文化程度：小學、初中、高中、大專、大學、研究生、博士、其他所有制性質(zhì)：全民、集體、合同制 ；駕駛證：有、無人員調(diào)出信息卡姓名性不工種工資新單位原單位調(diào)動日期人員內(nèi)部調(diào)動信息卡姓名性不工種工資新單位原單位調(diào)動日期人員調(diào)入調(diào)出統(tǒng)計表調(diào)入調(diào)出部門人數(shù)部門人數(shù)總計總計五、解決方案分析程序的功能要求，劃分程序功能模塊。畫出系統(tǒng)流程圖。重點是設計數(shù)據(jù)庫（嚴格按照數(shù)據(jù)庫設計步驟），完成系統(tǒng)功能。完成項目實訓報告書六、進度安排課程設計時刻為兩周（1

11、7-18周），安排如下 時期任務進度(天)數(shù)據(jù)庫設計需求分析系統(tǒng)功能模塊圖，以及每個子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典。系統(tǒng)需求講明書2概念結(jié)構(gòu)設計局部E-R圖，合并總E-R圖1邏輯結(jié)構(gòu)設計轉(zhuǎn)換為關系模式，優(yōu)化，外模式1物理結(jié)構(gòu)設計及數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)完成數(shù)據(jù)庫實施，創(chuàng)建表、關系及完整性 數(shù)據(jù)庫設計講明書1系統(tǒng)實現(xiàn)系統(tǒng)實現(xiàn)及測試按照要求完成實現(xiàn)系統(tǒng)各項功能系統(tǒng)詳細設計講明書3系統(tǒng)驗收書寫項目實訓報告，驗收答辯2七、撰寫項目實訓報告及總結(jié)項目實訓報告要求：包括需求分析、概念結(jié)構(gòu)設計、邏輯結(jié)構(gòu)設計、編碼(詳細寫出編程步驟)、測試的步驟和內(nèi)容、項目總結(jié)、參考資料等，不符合以上要求者，則本次設計以不及格記。八、參考資

12、料數(shù)據(jù)庫原理及應用ACCESS數(shù)據(jù)庫與程序設計ACCESS項目案例導航數(shù)據(jù)庫原理及應用項目實訓任務書 一、題目:圖書館治理系統(tǒng)二、目的與要求1. 目的：鍛煉學生的分析解決實際問題的能力 ；培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)庫基礎系統(tǒng)的分析、設計和開發(fā)能力2. 差不多要求 數(shù)據(jù)庫原理及應用課程設計采納以“項目小組”為單位進行，項目小組依照選定的項目，按打算進度完成項目的分析與設計及實現(xiàn)任務。每個班級分成兩個大組，每組選出組長一名，負責考勤、作業(yè)的收集上交。題目自定或采納附錄中的參考題目，每人選擇一個題目數(shù)據(jù)庫工具：Access 或者 SQLServer程序開發(fā)工具能夠依照所學自行選擇，或者采納ACCESS實現(xiàn)開發(fā)3

13、. 創(chuàng)新要求 在差不多要求達到后，可進行創(chuàng)新設計，如系統(tǒng)用戶功能操縱，對治理員級和一般級不的用戶系統(tǒng)功能操作不同 三、信息描述系統(tǒng)差不多信息描述，如：學號、姓名、系不、班級和所選科目及各科成績等。四、功能描述（教學治理為例）包括圖書的查詢，借書和還書及圖書的預約等業(yè)務。五、解決方案分析程序的功能要求，劃分程序功能模塊。畫出系統(tǒng)流程圖。重點是設計數(shù)據(jù)庫（嚴格按照數(shù)據(jù)庫設計步驟），完成系統(tǒng)功能。完成項目實訓報告書六、進度安排課程設計時刻為兩周（17-18周），安排如下 時期任務進度(天)數(shù)據(jù)庫設計需求分析系統(tǒng)功能模塊圖，以及每個子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典。系統(tǒng)需求講明書2概念結(jié)構(gòu)設計局部E-R圖，

14、合并總E-R圖1邏輯結(jié)構(gòu)設計轉(zhuǎn)換為關系模式，優(yōu)化，外模式1物理結(jié)構(gòu)設計及數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)完成數(shù)據(jù)庫實施，創(chuàng)建表、關系及完整性 數(shù)據(jù)庫設計講明書1系統(tǒng)實現(xiàn)系統(tǒng)實現(xiàn)及測試按照要求完成實現(xiàn)系統(tǒng)各項功能系統(tǒng)詳細設計講明書3系統(tǒng)驗收書寫項目實訓報告，驗收答辯2七、撰寫項目實訓報告及總結(jié)項目實訓報告要求：包括需求分析、概念結(jié)構(gòu)設計、邏輯結(jié)構(gòu)設計、編碼(詳細寫出編程步驟)、測試的步驟和內(nèi)容、項目總結(jié)、參考資料等，不符合以上要求者，則本次設計以不及格記。八、參考資料數(shù)據(jù)庫原理及應用ACCESS數(shù)據(jù)庫與程序設計ACCESS項目案例導航數(shù)據(jù)庫原理及應用項目實訓任務書 一、題目:書店治理系統(tǒng)二、目的與要求1. 目的：鍛煉

15、學生的分析解決實際問題的能力 ；培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)庫基礎系統(tǒng)的分析、設計和開發(fā)能力2. 差不多要求 數(shù)據(jù)庫原理及應用課程設計采納以“項目小組”為單位進行，項目小組依照選定的項目，按打算進度完成項目的分析與設計及實現(xiàn)任務。每個班級分成兩個大組，每組選出組長一名，負責考勤、作業(yè)的收集上交。題目自定或采納附錄中的參考題目，每人選擇一個題目數(shù)據(jù)庫工具：Access 或者 SQLServer程序開發(fā)工具能夠依照所學自行選擇，或者采納ACCESS實現(xiàn)開發(fā)3. 創(chuàng)新要求 在差不多要求達到后，可進行創(chuàng)新設計，如系統(tǒng)用戶功能操縱，對治理員級和一般級不的用戶系統(tǒng)功能操作不同 三、信息描述系統(tǒng)差不多信息描述，如：學號、姓名、系不、班級和所選科目及各科成績等。四、功能描述（教學治理為例）包括四大模塊：售書（圖書銷售治理及銷售統(tǒng)計，查詢） 進書（通過書目，向發(fā)行商下定單訂購圖書）庫存（圖書庫存，統(tǒng)計）相關查詢五、解決方案分析程序的功能要求，劃分程序功能模塊。畫出系統(tǒng)流程圖。重點是設計數(shù)據(jù)庫（嚴格按照數(shù)據(jù)庫設計步驟），完成系統(tǒng)功能。完成項目實訓報告書六、進度安排課程設計時刻為兩周（17-18周），安排如下 時期任務進度(天)數(shù)據(jù)庫設計需求分析系統(tǒng)功能模塊圖，以及每個子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典。系統(tǒng)需求講明書2概念結(jié)構(gòu)設計局部E-R圖，合并總E-R圖1邏輯結(jié)構(gòu)設計轉(zhuǎn)換為關系模式，優(yōu)