蘇教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)校外培訓(xùn)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18蘇教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)校外培訓(xùn)題班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。搖（_）晃（_） 披（_）散（_） 張（_）舞（_） 提（_）吊（_） （_）紅（_）赤 （_）忙（_）亂 （_）疾（_）快 （_）干（_）燥我發(fā)現(xiàn)這些詞特點(diǎn)_。2. 填字成詞?？蹋╛）求（_） 自相（_）（_） （_）株（_）兔 杯（_）蛇（_）濫（_）（_）數(shù) 畫(huà)蛇（_）（_） 邯鄲（_）（_） 杞（_）憂（_）3. 將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。雕（_）小技 提心（_）膽 冰雪融（_） 光彩奪（_）春暖（_）開(kāi) 鶯歌（_）舞 隨心（

2、_）欲 翩翩（_）舞4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。光彩（_）目 波（_）粼粼 翩翩起（_）輕快有（_） 爛（_）無(wú)比 伶（_）可愛(ài)拼音詞組5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。l ba ch bng l zh x jio mn yn（_） （_） （_） （_）lng lun l mng chun cng m b tu fng（_） （_） （_） （_）6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yun yn j ln u r l y z sh fn f hu bn linpen p li 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bo gu gun ch pi li shu jio pio liang h rn yng q zhng ji 8. 看拼音

3、寫(xiě)詞語(yǔ)。cu chng chu f j j xng chng l gu u r zhn shu xin x p jun j hn 形近字詞9. 比一比，再組詞。 寧_ 仰_ 渣_ 聚_ 凍_擰_ 抑_ 喳_ 驟_ 棟_10. 比一比，再組詞。佛（_） 沾（_） 梅（_） 裂（_）拂（_） 貼（_） 海（_） 烈（_）11. 比一比，組成詞語(yǔ)。絨（_） 寒（_） 蠟（_） 暴（_） 乎（_）試（_） 賽（_） 臘（_） 爆（_） 呼（_）12. 比一比，再組詞。城（_） 饒（_） 更（_） 睬（_） 誠(chéng)（_） 曉（_） 耍（_） 睹（_） 聰明小判官13. 讀句子，判斷正誤，并在括號(hào)內(nèi)打“”或“

4、”。1守株待兔諷刺了墨守成規(guī)，迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。（_）2“晝夜、起伏、疑惑、伸縮”是由意思相反的字組成的詞。（_）3“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（_）4“蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力”中的“大概”刪掉后不影響句子意思。（_）14. 判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1燕子一課按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懗隽搜嘧拥拿?，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。（_）2趙州橋是唐朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。（_）3大林寺桃花的作者是唐朝的白居易。（_）15. 判斷下列說(shuō)法是否正確。1大自然的聲音介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音。 （_）2大自

5、然中的動(dòng)物歌手只有鳥(niǎo)兒。 （_）3大自然的聲音這篇文章的中心句是“大自然有許多美妙的聲音”。 （_）4風(fēng)的聲音給人的感受是相同的。 （_）16. 判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。1飲湖上初晴后雨中的“湖”指的是鄱陽(yáng)湖。（_）2望洞庭這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人劉禹錫。 （_）3“兩岸/青山/相/對(duì)出，孤帆/一片/日/邊來(lái)”這種停頓是正確的。（_）4望天門(mén)山描寫(xiě)了天門(mén)山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 句式小練習(xí)。1小麗養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)貫。（修改病句）_2早上起床，我先穿衣服，再刷牙，然后吃飯。（用“先再然后”寫(xiě)一件事。）

6、_3那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_4世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。（給句子換個(gè)說(shuō)法）_18. 按要求改寫(xiě)句子。1草地上盛開(kāi)著鮮花。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_2難道蒲公英不是我們最喜歡的一種花嗎？ （改為陳述句）_3我們不能被困難嚇倒。（改為反問(wèn)句）_4小興安嶺是一座美麗的大花園。小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）_5我們?nèi)熒屯趵蠋煻紖⒓恿诉@次運(yùn)動(dòng)會(huì)。（修改病句）_19. 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。1我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！（改成陳述句）_2陶罐還是那樣光潔。

7、陶罐還是那樣樸素。陶罐還是那樣美觀。（合成一個(gè)句子）_3我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造一個(gè)句子）_4許多年后，人們發(fā)現(xiàn)了那個(gè)埋在廢墟中的陶罐。（改成“被”字句）_20. 讀句子，按要求完成練習(xí)。1鹿把獅子甩在了后面。（把句子寫(xiě)具體，至少擴(kuò)兩處） _2這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？（去掉問(wèn)號(hào)，意思不變） _3才能一旦讓?xiě)卸柚?，它就一無(wú)所為。（用加點(diǎn)字詞寫(xiě)一個(gè)句子） _4“你敢碰我嗎？”鐵罐傲慢地說(shuō)。（照樣子，補(bǔ)全句子） （1）“親愛(ài)的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？”池子_地說(shuō)。（2）“我們快要趕不上公交車?yán)?！”妹妹_地說(shuō)。21. 句子創(chuàng)作樂(lè)園（按要求寫(xiě)句子）。1那

8、么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來(lái)不是很麻煩嗎？（改為陳述句）_2躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來(lái)蕩去，好像海帶一樣。這是一個(gè)_句，把_比作_。我會(huì)仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子：_3我的心通通地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)不動(dòng)。（仿寫(xiě)夸張句）_4你必須一定要負(fù)責(zé)任。（修改病句）_5長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在水里輕輕地蕩來(lái)蕩去。（縮句）_閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀。正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí)，突然，耳邊響起了語(yǔ)文老師的聲音：“你在想什么呢？”我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就

9、越高下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”。1“我”為什么有些尷尬？_2文中畫(huà)線句中省略號(hào)的用法是（ ）A表示想象內(nèi)容的省略B表示說(shuō)話的中斷C表示重復(fù)的詞語(yǔ)的省略D表示引文的省略3當(dāng)我耳邊響起語(yǔ)文老師的聲音時(shí)，我在想些什么呢？_4發(fā)揮你的想象力寫(xiě)一寫(xiě)，在宇宙的另一邊，還會(huì)有什么秘密？_23. 現(xiàn)代文閱讀。水柳村的抱抱樹(shù)（節(jié)選）東山山腳下的水柳村，河道兩旁長(zhǎng)著成排的柳樹(shù)，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。 最近，水柳村有了

10、大麻煩。 十字河道口的一棵老柳樹(shù)，不知犯了什么毛病，誰(shuí)經(jīng)過(guò)他那里，他便伸長(zhǎng)柳條，緊緊一抱，直抱到滿意了才松手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個(gè)大跟頭老柳樹(shù)變成了抱抱樹(shù)，河道口的交通變得無(wú)比擁堵，水柳村的人傷透了腦筋。 終于，人們要去和老柳樹(shù)談判了。村長(zhǎng)說(shuō)：“老柳樹(shù)，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽(tīng)，我們就要把你的柳條統(tǒng)統(tǒng)剪掉啦！” 老柳樹(shù)終于忍不住哭起來(lái)，柳條亂掀亂舞，嚇得村民們都往后退了退。 “我喜歡你們，給我抱抱吧。你們小時(shí)候，不都和我抱得緊緊的嗎？”老柳樹(shù)又哭又笑，“你們都長(zhǎng)大了，個(gè)個(gè)都忙，沒(méi)時(shí)間和我招呼。但是我喜歡你們，想跟你們

11、抱一抱。” 水柳村的村民們慢慢地靠過(guò)來(lái)，沒(méi)一個(gè)敢嬉笑，一個(gè)一個(gè)走過(guò)去讓老柳樹(shù)抱一抱。如今，老柳樹(shù)開(kāi)心極了，沒(méi)事還是抱一抱，它還抱過(guò)幾個(gè)溺水的小孩呢！1水柳村的大麻煩是（ ）。A老柳樹(shù)不知道犯了什么毛病 B老柳樹(shù)隨意抱人 C河道口交通擁堵2老柳樹(shù)都抱了誰(shuí)？造成了怎樣的結(jié)果？請(qǐng)你用橫線在短文中畫(huà)出來(lái)。3老柳樹(shù)還會(huì)抱誰(shuí)？請(qǐng)你展開(kāi)想象力，寫(xiě)一寫(xiě)。 _4老柳樹(shù)為什么要抱人們？ _5根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。 水柳村的人們都很討厭老柳樹(shù)。（_） 聽(tīng)了老柳樹(shù)的話，人們很害怕老柳樹(shù)，無(wú)奈地過(guò)去和他抱一抱。（_） 一開(kāi)始，水柳村的人們有些煩惱，后來(lái)聽(tīng)了老柳樹(shù)的話，大家都知道錯(cuò)了，用實(shí)際行動(dòng)抱

12、一抱來(lái)向老柳樹(shù)道歉。（_）24. 快樂(lè)閱讀，完成練習(xí)。金色的草地（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏了，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？結(jié)合選文，觀察下面的圖片，試著分析一下吧。 草地的顏色：（_）時(shí)間：（_） 草地的顏色：（_）時(shí)間：（_）2從文中可知，吸引“我”觀察蒲公英花的變化的原因是（ ）A草地的顏

13、色發(fā)生了變化。B蒲公英的花像手掌。C“我”和弟弟在草地上玩得很開(kāi)心。D“我”要路過(guò)草地去釣魚(yú)。3你從選文中的“我”身上學(xué)到了什么？ _25. 閱讀那一定會(huì)很好片段，完成后面的練習(xí)。過(guò)了些日子,農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆(ci chi)了,用拆下來(lái)的舊木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。我真是老了椅子想它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背(bi bi)坐著很吃力要是我能躺下那一定會(huì)很好現(xiàn)在,農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長(zhǎng)成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了,鋸成小木片,拼成美麗的木地板,鋪(p p)在了陽(yáng)臺(tái)上。木地板滿意地舒展著身子,躺在陽(yáng)臺(tái)上,陽(yáng)光照在身上,暖洋洋的,舒服極了。它覺(jué)得自己又變成了一棵樹(shù)。1在括號(hào)內(nèi)

14、選擇正確的讀音,打“”。2在第2自然段填上合適的標(biāo)點(diǎn)。3照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。暖洋洋_ _ _ .4木板先由（_）變成（_）,再由（_）變成（_）。A椅子 B手推車C木地板5用“”畫(huà)出描寫(xiě)椅子心理的句子。6椅子最大的愿望是什么?_7從選段中哪句話最能體會(huì)到椅子老了?_8對(duì)“那一定會(huì)很好”的理解,正確的一項(xiàng)是()A說(shuō)明種子、樹(shù)、手推車、木地板不想做事,只想快活。B表現(xiàn)了種子、樹(shù)、手推車、木地板的努力與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。26. 閱讀短文，完成習(xí)題 。大自然的現(xiàn)象風(fēng)大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身

15、軀（q x）?？傊?，它是變化無(wú)常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆（fng fn）船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代?經(jīng)濟(jì)危機(jī)?和?能源危機(jī)?的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊(ku ku）的海洋上。我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究

16、機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（j tu）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。1我在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2我會(huì)寫(xiě)反義詞。幸福（ ） 遼闊（ ） 災(zāi)害（ ）3文章主要寫(xiě)的是_4文章是怎么寫(xiě)風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。_5風(fēng)是怎么形成的？_6請(qǐng)你大膽的

17、想象一下，風(fēng)將來(lái)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說(shuō)明。_寫(xiě)作27. 習(xí)作表達(dá)。書(shū)中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”帶我們走進(jìn)了奇妙的童話王國(guó)，認(rèn)識(shí)了賣(mài)火柴的小女孩、善良的拇指姑娘在童話里，一切都可能發(fā)生，一切都妙不可言。賣(mài)火柴的小女孩去世后可能會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象續(xù)寫(xiě)童話故事。注意開(kāi)頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)，把字寫(xiě)工整。_28. 快樂(lè)習(xí)作。題目：一件難忘的事在日常生活中，我們要經(jīng)歷許許多多的事情。想一想哪些事情給你留下了比較深的印象，讓你難以忘懷。選擇一件寫(xiě)下來(lái)，把讓你難忘的地方寫(xiě)清楚，不少于350字。_29. 習(xí)作天地。童話世界多神奇??！我們也來(lái)編童話故事吧。請(qǐng)你用上下面的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)保護(hù)

18、環(huán)境的童話故事。詞語(yǔ)：小狐貍 公園 小猴子 小白兔 香蕉皮 垃圾桶要求：題目自擬；表述清楚，內(nèi)容完整；語(yǔ)句通順、連貫，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；300字左右。_答案1、頭 腦 頭 發(fā) 牙 爪 心 膽 面 耳 手 腳 眼 手 口 舌 都含有身體部位名稱 2、舟 劍 矛 盾 守 待 弓 影 竽 充 添 足 學(xué) 步 人 天3、蟲(chóng) 吊 化 目 花 燕 所 起 4、奪 光 舞 力 漫 俐5、喇叭 翅膀 蠟燭 細(xì)嚼慢咽 凌亂 黎明 船艙 密不透風(fēng) 6、鴛鴦聚攏偶爾 蘆芽姿勢(shì)仿佛 花瓣蓮蓬破裂7、寶貴 觀察 排列 睡覺(jué) 漂亮 忽然 勇氣 整潔8、湊成 吹拂 聚集 形成 掠過(guò) 偶爾 沾水 纖細(xì) 疲倦

19、幾痕9、寧可 仰望 面包渣 聚集 冷凍 擰開(kāi) 抑制 嘰喳 驟然 一棟樓 10、仿佛 沾濕 梅花 分裂 吹拂 貼紙 大海 熱烈 11、絨毛 寒冷 蠟燭 暴力 在乎 試驗(yàn) 比賽 臘月 爆炸 呼吸12、城市 富饒 更加 理睬 誠(chéng)實(shí) 知曉 玩耍 目睹 13、 14、 15、 16、 17、小麗養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 媽媽包餃子時(shí)，先搟餃子皮，再準(zhǔn)備餃子餡，然后開(kāi)始一個(gè)個(gè)地包起來(lái)。不一會(huì)兒，一大盤(pán)餃子就包好了。 天上的云是那么潔白，那么輕悠，那么自由，那么豁達(dá)。 難道世界上有比他更優(yōu)秀的顧客了嗎？ 18、碧綠的草地上盛開(kāi)著美麗的鮮花。 蒲公英是我們最喜歡的一種花。 難道我們能被困難嚇倒嗎？ 小興安嶺不

20、僅是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。 我們?nèi)熒紖⒓恿诉@次運(yùn)動(dòng)會(huì)。19、我們還是和睦相處吧，沒(méi)有什么可吵的。 陶罐還是那樣光潔樸素，美觀。 學(xué)生上學(xué)就是學(xué)習(xí)的，并不是來(lái)互相打鬧的。 許多年后，那個(gè)埋在廢墟中的陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。20、鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面。 這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有什么能夠代替。 機(jī)會(huì)一旦失去，就不會(huì)有。 疑惑 著急（急切）21、那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來(lái)很麻煩。 比喻 頭發(fā) 海帶 天上的星星像美麗的寶石。 教室安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。 你必須要負(fù)責(zé)任。 頭發(fā)在水里蕩來(lái)蕩去。22、1“我”在想象的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了“我”，打斷了“我”。2A3在宇宙的另一邊，

21、如果想寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高4當(dāng)我考60分時(shí)，他是不是考90分呢？23、1B2他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個(gè)大跟頭3河里的螃蟹上岸來(lái)，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指頭他都忍著疼痛不撒手。4因?yàn)槔狭鴺?shù)喜歡大家，可是現(xiàn)在大家都忙碌，沒(méi)有人和他打招呼，他很寂寞。5 24、1 金色 中午 綠色 早晨、傍晚 2A3大自然中有各種各樣的植物、動(dòng)物，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，就會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，也能得到更多的驚喜和快樂(lè)。25、1chibip2“?！薄?“,?！? 明晃晃

22、 金燦燦 亮晶晶 4 B A A C 5我真是老了,要是我能躺下,那一定會(huì)很好。6能躺下。7它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力。8B26、略2悲傷；窄小 ；造福3大自然的現(xiàn)象風(fēng)的形成及作用的4風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無(wú)常的。5風(fēng)的形成：空氣的流動(dòng)。6風(fēng)可以發(fā)電。答案不唯一。27、范文：續(xù)寫(xiě)賣(mài)火柴的小女孩小女孩到了天堂，她見(jiàn)到了親愛(ài)的奶奶。奶奶為她準(zhǔn)備了可口的飯菜：烤雞、牛肉、蔬菜餅子、雞蛋湯小女孩飽飽的吃了一頓美餐。奶奶又給她換上一身漂亮的新衣服，小姑娘可高興了。小女孩在天堂住了一段日子，她想人間還有像她一樣盆苦的孩子，她決定到人間去看看，幫助他們。她來(lái)到人間，首先來(lái)到她原來(lái)的房子，她一看，房子還是那么破舊，于是他先修好了房子，然后給爸爸做了一頓豐盛的晚餐，小女孩和爸爸一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的晚上。第二天，小女孩來(lái)到街上，她看到一個(gè)小女孩，衣衫然樓，正在向大人乞討。小女孩問(wèn)那個(gè)小姑娘為什么不上學(xué)？小姑娘告訴賣(mài)火柴的小女孩，她爸爸媽媽離婚了，沒(méi)有人要她，她跟著奶奶生活，可奶奶又病了