體育與健康人教3～4年級(jí)全一冊(cè)內(nèi)側(cè)傳球拓展課教學(xué)設(shè)計(jì)及教案

1、水平二（四年級(jí)）“腳內(nèi)側(cè)傳球嘉年華活動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想遵循新課標(biāo)理念，追求“公開(kāi)課”的創(chuàng)新化，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，合理利用小足球開(kāi)展多種學(xué)練活動(dòng)，在互動(dòng)交流中學(xué)會(huì)動(dòng)作方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、教材分析 小足球是小學(xué)體育教材球類主要內(nèi)容之一，此教材能充分發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。教學(xué)中，根據(jù)水平二（四年級(jí)）學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)，通過(guò)多種手段吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，掌握動(dòng)作技術(shù)，享受運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。三、學(xué)情分析 水平二（四年級(jí)）學(xué)生具有較

2、強(qiáng)的表現(xiàn)欲，且活潑好動(dòng)，少數(shù)因體質(zhì)單簿或肥胖，基本活動(dòng)能力較差，但他們有較強(qiáng)的求知欲望，敢于挑戰(zhàn)新的活動(dòng)內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較強(qiáng)烈，也有一定互助合作的觀念。本課旨在通過(guò)教學(xué)的有效推進(jìn)，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，練有進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“團(tuán)結(jié)合作，人人進(jìn)步”課堂理念。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)嘉年華活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法和實(shí)踐運(yùn)用。2、技能目標(biāo)：通過(guò)嘉年華活動(dòng)，提高學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)確性、時(shí)機(jī)、快速做決定的能力。使80的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的拓展實(shí)踐操作。3、發(fā)展目標(biāo)：增強(qiáng)腿部力量，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力及觀察反應(yīng)能力。4、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生果斷、克服困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：支撐腳與

3、擊球部位難點(diǎn)：傳球的力度、準(zhǔn)確性、時(shí)機(jī)節(jié)奏和快速做決定的能力六、教學(xué)活動(dòng)流程通過(guò)幾個(gè)腳底小游戲練習(xí)球感球性和牽拉準(zhǔn)備活動(dòng) 基本部分1、 腳內(nèi)側(cè)回顧要領(lǐng) 2、關(guān)于腳內(nèi)側(cè)傳球的四個(gè)板塊嘉年華活動(dòng)練習(xí)，進(jìn)行逆時(shí)針輪轉(zhuǎn)3、整體講評(píng) 放松小結(jié) 七、教學(xué)組織方法通過(guò)場(chǎng)地的布置和語(yǔ)言、口令的調(diào)動(dòng)最大程度集中學(xué)生的注意力；教學(xué)中由易到難、層層遞進(jìn)、練習(xí)與游戲相結(jié)合、趣味拓展練習(xí)等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)練興趣。八、場(chǎng)地設(shè)施 學(xué)校操場(chǎng)，利用一塊五人制足球場(chǎng)完成本次課， 4大約25*30m。腳內(nèi)側(cè)傳球嘉年華活動(dòng)學(xué)校： 學(xué)科：體育 班級(jí)：4.5班 人數(shù)：36人 授課教師： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)加嘉年華活動(dòng)，讓學(xué)

4、生進(jìn)一步鞏固腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法和實(shí)踐運(yùn)用。2、技能目標(biāo)：通過(guò)嘉年華活動(dòng)，提高學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)確性、時(shí)機(jī)、快速做決定的能力。使80的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的拓展實(shí)踐操作。3、發(fā)展目標(biāo)：增強(qiáng)腿部力量，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力及觀察反應(yīng)能力。4、感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生果斷、克服困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)傳球課次3教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：支撐腳與擊球部位難點(diǎn)：傳球的力度、準(zhǔn)確性、時(shí)機(jī)節(jié)奏和快速做決定的能力教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形時(shí)間準(zhǔn)備部分1、師生問(wèn)好回顧前兩節(jié)課內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)傳球并回顧要點(diǎn)和口訣。并宣布本次課內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)傳球的拓展延伸練習(xí)。2、和球做好朋友（熱身游戲）“和時(shí)間賽跑”“ 鐘點(diǎn)球”“照

5、鏡子”1、學(xué)生們問(wèn)好宣布課的內(nèi)容把隊(duì)伍分成四組，每組9個(gè)人。分別穿不同顏色背心。講解、示范和組織學(xué)生趣味游戲帶領(lǐng)學(xué)生，回顧順時(shí)針和逆時(shí)針，并示范圍繞球順、逆時(shí)針跑。教師喊口令，順或逆時(shí)針和數(shù)字幾圈。引領(lǐng)孩子，以球?yàn)殓姳碇行?，找?duì)應(yīng)的3、6、9、12點(diǎn)。教師口令，學(xué)生跳點(diǎn)數(shù)。教師示范“照鏡子”，給學(xué)生分好組。向羊村長(zhǎng)問(wèn)好，仔細(xì)聆聽(tīng)。口訣左腳左腳來(lái)支撐膝蓋稍彎曲腳尖指向前離球約一腳；右腳腳尖向上翹大腿向外展（90度）踢球中后部傳球方向正2、根據(jù)老師提示進(jìn)行游戲?qū)W生根據(jù)教師口令圍繞球熱身跑學(xué)生通過(guò)雙腳跳雙，根據(jù)教師口令，找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)?？凑l(shuí)反應(yīng)快學(xué)生互相進(jìn)行“照鏡子”游戲組織：四路橫隊(duì) 12 9 3

6、6 8-10分鐘設(shè)計(jì)意圖：1、熱身 2、導(dǎo)入主教材基本部分腳內(nèi)側(cè)傳球腳內(nèi)側(cè)傳球嘉年華（四區(qū)輪轉(zhuǎn)）每組5分鐘練習(xí)，然后逆時(shí)針輪轉(zhuǎn)，直到做完4組練習(xí)。教師在戰(zhàn)術(shù)板上展示腳內(nèi)側(cè)傳球的足球嘉年華，四個(gè)板塊內(nèi)容并進(jìn)行講解和分析。教師請(qǐng)一組同學(xué)在四個(gè)不同區(qū)域進(jìn)行示范，并及時(shí)糾錯(cuò)和提醒。以逆時(shí)針輪轉(zhuǎn)。安排四組學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)區(qū)域內(nèi)練習(xí)。巡回指導(dǎo)邀請(qǐng)學(xué)生個(gè)別展示個(gè)別指導(dǎo)1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講解。2、學(xué)生觀看每組的練習(xí)3、學(xué)生練習(xí)，以逆時(shí)針輪轉(zhuǎn)4、指出優(yōu)缺點(diǎn)5、仔細(xì)觀察問(wèn)題6、繼續(xù)練習(xí)積極參與練習(xí)。 3. 2v1提高快速做決定的能力2.腳內(nèi)側(cè)傳準(zhǔn)4.把握傳球時(shí)機(jī)、節(jié)奏1.區(qū)域外側(cè)逆時(shí)針連貫傳球和跑位 1 分為兩組，一組5

7、名學(xué)生，圍繞正方形標(biāo)志牌外側(cè)站立，一組4名學(xué)生圍繞三角形標(biāo)志盤外側(cè)站立。在標(biāo)志盤外側(cè)，按照逆時(shí)針?lè)较騻髑?，傳球后迅速向傳球方向跑位并站好，等待下次接球?中間學(xué)生兩腿分開(kāi)與地面呈三角形，兩側(cè)學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球，成功傳過(guò)兩腿之間。3分為三個(gè)正方形區(qū)域，每個(gè)區(qū)域3個(gè)人，兩人傳球，1人防守。傳球人注意移動(dòng)跑位，創(chuàng)造利用空間傳球。46名學(xué)生面對(duì)面站立，腳內(nèi)側(cè)傳球，3名學(xué)生運(yùn)球進(jìn)行干擾6名學(xué)生傳球并到對(duì)面隊(duì)尾站好。25-27設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，加強(qiáng)學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。結(jié)束部分（恢復(fù)身心）集合講評(píng)2、放松下課小結(jié)帶領(lǐng)放松宣布下課認(rèn)真聆聽(tīng)充分放松下課、收器材 5設(shè)計(jì)意圖：放松

8、身心場(chǎng)地器材場(chǎng)地一塊，足球36個(gè)，標(biāo)志盤若干。課后練習(xí) 對(duì)墻踢球左右腳各30次。課后反思一節(jié)足球課雖然只有短短的四十分鐘，但它留給我的思考卻是深遠(yuǎn)的，對(duì)此我有這樣的幾點(diǎn)體會(huì)自我反思感覺(jué)成功的地方1、課的整個(gè)設(shè)計(jì)是嚴(yán)密合理的這節(jié)課我設(shè)計(jì)的大概流程是這樣的：（1）課前常規(guī)（2）多種熟悉球性的聯(lián)系（使每個(gè)學(xué)生獲得個(gè)足球的感覺(jué)）。（3）足球腳步有關(guān)的協(xié)調(diào)性練習(xí)。（4）游戲：傳球比賽。（5）多人傳球比游戲。（6）嘗試兩種的不同方法。（探究學(xué)習(xí)做腳內(nèi)側(cè)傳球（8）學(xué)生學(xué)后進(jìn)行個(gè)人動(dòng)作展試。（9）放松運(yùn)動(dòng)（10）總結(jié)，師生再見(jiàn)。2、充分利用教學(xué)資源。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)員的作用，或是讓他們示范動(dòng)

9、作，或是還讓他們協(xié)助老師參與游戲的管理。這樣既幫助了學(xué)習(xí)技術(shù)有困難的同學(xué)，又使得他們?cè)谡n堂上有事情可以做幫助他們找到一種成功的感覺(jué)。（有時(shí)足球運(yùn)動(dòng)員上足球課時(shí)，會(huì)因?yàn)檎n堂上學(xué)的技術(shù)動(dòng)作相對(duì)于他們訓(xùn)練時(shí)的簡(jiǎn)單而失去練習(xí)的興趣。存在的一些問(wèn)題1、足球技術(shù)教學(xué)過(guò)程顯得粗糙。由于教學(xué)器材運(yùn)用得不夠盡致，一些細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確和細(xì)，一些比較調(diào)皮男生，好動(dòng)，這是學(xué)生的天性，在練習(xí)的時(shí)候不按照老師的要求去做，自己隨便的亂踢球，某些程度上擾亂了課堂紀(jì)律，出現(xiàn)這些情況的時(shí)侯，自己先是將道理，讓他們遵守紀(jì)律，按老師的要求去做，有些特另調(diào)皮的學(xué)生，我采取的是在大家面前與他們感情交流。感覺(jué)在處理的時(shí)候還是要注意學(xué)生的思想活動(dòng)。自己以后在這寫而作為一名足球教師，應(yīng)該具有與之相適應(yīng)的教學(xué)素質(zhì)，所以在以后的工作中還應(yīng)多注意請(qǐng)教和積累。2、語(yǔ)言的功底需進(jìn)一步的加強(qiáng)一節(jié)體育課中，教師的語(yǔ)言是非常重要的，它既不能過(guò)濫，使得學(xué)生分不清重點(diǎn)；也不能過(guò)少，致使學(xué)生不清楚老師的意圖。有時(shí)上課時(shí)沒(méi)有能夠抓住重點(diǎn)進(jìn)行講解，語(yǔ)言顯得沒(méi)有主次，層次不分明。教師的語(yǔ)言就是課堂的靈魂，它貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)練過(guò)程中，所以我們?cè)谏险n前不但要備好學(xué)生參與練習(xí)的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，還應(yīng)備精練的語(yǔ)言將學(xué)生的這些活