幼兒園春季新學(xué)期教研工作計(jì)劃

1、幼兒園春季新學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園春季新學(xué)期教研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)本學(xué)期，我園將以3-6歲與發(fā)展指南及幼兒園指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，立足本園實(shí)際，提教活動(dòng)和教研;以提教教研水為目的，扎實(shí)好本園教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、以新指南為指導(dǎo)，尋找適宜本園的教研方式1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性針對(duì)教在日常教學(xué)中需的與，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動(dòng)如何設(shè)置與合理等。對(duì)于教共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù)，教在教研活動(dòng)中進(jìn)行，通過(guò)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)、務(wù)實(shí)、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性，真正教在教學(xué)工作中的與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。2、教研

2、方式注重開放互動(dòng)式圍繞“找、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行全體教參與方式，教說(shuō)、評(píng)。緊培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì)，到示園觀摩及參加各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教視野，通過(guò)“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提教教學(xué)水。三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提本園保教工作水，保證課堂質(zhì)量本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中活動(dòng)、活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。通過(guò)常規(guī)的導(dǎo)向引導(dǎo)注重落實(shí)一日保教規(guī)，注重提教學(xué)，注重幼兒教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)

3、和現(xiàn)有水;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的發(fā)展。1、規(guī)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增強(qiáng)保教工作有序性。2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”，督促教備好課，上好課，提教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。3、觀摩交流本園教公開課，互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)以及保教手段，課后全體教進(jìn)行評(píng)，由開課就這堂課的有關(guān)作介紹，然后暢所欲言，共同，并從中尋求途徑。四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教專業(yè)素質(zhì)。1、業(yè)務(wù)及日常交流時(shí)間，對(duì)教進(jìn)行德。加強(qiáng)對(duì)教愛(ài)崗敬業(yè)，真正做到教的言行舉止成為幼兒的良好榜樣，以

4、關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為行為。2、建議教經(jīng)常翻閱各類早期類雜志，不斷提自身教研;鼓勵(lì)教課余時(shí)間經(jīng)常上網(wǎng)，不斷吸收新息。五、重視家園共育，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際，如實(shí)填寫“幼兒評(píng)估手冊(cè)”;通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)與日常面談等交流形式，積極采納家長(zhǎng)良好意見;以聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動(dòng);各家教園地做到及時(shí)更換更新家園聯(lián)系、馨提示內(nèi)容，家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng)，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心，同時(shí)便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握了解園里工作內(nèi)容與，做到有效家園互動(dòng)。2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。3、本學(xué)

5、期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為。幼兒園春季新學(xué)期教研工作計(jì)劃2我園本學(xué)期將以36歲與發(fā)展指南為準(zhǔn)則，以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的;以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，深化特色建設(shè)為，不斷更新觀念，提升教專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。一、重德、，注重資隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展1.開展好“閱讀節(jié)”活動(dòng)，引領(lǐng)教專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在繼續(xù)貫徹指南的同時(shí)，全園教領(lǐng)會(huì)幼兒園教專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，反思自身教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較的;四繼續(xù)開展教每一小時(shí)的讀書活動(dòng)，做好精典摘錄、分享，指導(dǎo)教讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書會(huì)、讀

6、書交流會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等多種形式開展讀書活動(dòng)，造濃厚的校園讀書氛圍。2.教教學(xué)法規(guī)，通過(guò)交流、座談等形式來(lái)凈化教的和言行，堅(jiān)決杜絕有損德的事;注重教的理論，因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基，是一切行為的基，只有樹立正確的理念，才能有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)。3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論。教們?cè)诘幕?，進(jìn)行互相交流，在思維的碰撞中，會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花。通過(guò)理論知識(shí)的，豐富了教的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提了教的指導(dǎo)水。4.繼續(xù)增加教外出觀摩的機(jī)會(huì)，讓教走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說(shuō)一說(shuō)、做一做、評(píng)一評(píng)，在不段嘗試中提自身的專業(yè)水。二、實(shí)踐、共，提升資隊(duì)伍教學(xué)。(一)幼兒，促進(jìn)幼兒發(fā)展(1)是

7、教的基本，在時(shí)的工作中，教不僅要會(huì)進(jìn)行的個(gè)案，還要找到有效的個(gè)別化，簡(jiǎn)單易行的撰寫個(gè)案記錄。繼上學(xué)期“與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的記錄表格，落實(shí)上期研修成果，在共同下選擇性使用，調(diào)整分記錄的設(shè)計(jì)，做好教在運(yùn)用過(guò)程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀記錄分享會(huì)”，進(jìn)一步提升教與記錄水，依托指南加強(qiáng)對(duì)幼兒與發(fā)展的分析和解讀，能看得見幼兒的與發(fā)展。(2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)。本學(xué)期以幼兒園園長(zhǎng)為人，帶領(lǐng)組長(zhǎng)、教組建項(xiàng)目小組，審議中心制定的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，結(jié)合各園資情況個(gè)性化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系，中心制訂的，出臺(tái)時(shí)思幼兒園的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)并實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注

8、的作性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、評(píng)價(jià)方式的適宜性等，收集整理教在作中的與困難，以便為后續(xù)提供方向。(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(zhǎng)檔案建立”的實(shí)踐，提檔案質(zhì)量，以確保對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評(píng)價(jià)?！霸佟笔且粋€(gè)持續(xù)的過(guò)程，用的方式及時(shí)解讀到的行為背后的意義，調(diào)整教的行為，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的記錄與分析。(4)幼兒環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況，創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的區(qū)域，區(qū)域活動(dòng)中教注重、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo)，為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障。各班級(jí)梳理教玩具配備，有計(jì)劃的進(jìn)行添

9、置，保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶外活動(dòng)形式，滿足各類需求。(二)有效地發(fā)揮幼兒活動(dòng)室的功能，加強(qiáng)教的指導(dǎo)。1.教針對(duì)我園的教室，通過(guò)問(wèn)卷的形式說(shuō)出自己的，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。2.開展現(xiàn)場(chǎng)的研討交流活動(dòng)。讓們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請(qǐng)們交流、互動(dòng)，聽取見。3.以美術(shù)室、科探室為例，教也來(lái)走進(jìn)教室，通過(guò)分組的形式也來(lái)玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，教在實(shí)踐中的困難。4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下，才能滿足幼兒發(fā)展的需要。相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室的細(xì)化，在下一次的實(shí)踐作中繼

10、續(xù)進(jìn)!(三)步開展課程化，將“玩”作為活動(dòng)的基本形式。1.通過(guò)理論：虞永課程化與教專業(yè)，了解課程化，豐富教的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2.在大、中、小各年齡段分別開展課程化教研活動(dòng)。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式，圍繞五大設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的，圍繞中心“快樂(lè)地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張，積極教參加組中心的“小荷杯”“清篇：春季幼兒園中班年段工作計(jì)劃一、 段況分析 本年段共有6個(gè)班,全是午托班,其中1個(gè)班級(jí)是新班。經(jīng)過(guò)舊班經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的,各班班級(jí)已基本形成,能遵守一日活動(dòng)的規(guī)則,懂禮貌,喜歡參加各類活動(dòng),步養(yǎng)成良好的慣,作和生活有所提,步具受美的。由于年段存在著新舊班,各個(gè)幼兒所受的

11、家庭不同,新班的大分幼兒是別所幼兒園轉(zhuǎn)來(lái),小分才剛剛接觸幼兒園生活,因此幼兒間存在許多發(fā)展的現(xiàn)象:1、分幼兒傾聽別人說(shuō)話慣差,說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句不完整,且叫喜歡用方言進(jìn)行2、分幼兒不能很好的自己的行為,會(huì)擾亂他人,注意力容易分散,做事堅(jiān)持性不夠3、分幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn),缺乏心,常常處于的狀態(tài)4、新班幼兒將對(duì)品德行為慣和生活衛(wèi)生慣進(jìn)行二、主要工作任務(wù) (一)、保教工作1、教深入領(lǐng)會(huì)幼兒園指導(dǎo)綱要,認(rèn)真貫徹實(shí)施省幼兒園南堅(jiān)持以“一切為了”為宗旨,認(rèn)真貫徹保教結(jié)合原則,注重以形式貫穿幼兒一日活動(dòng),實(shí)施因材施教,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2、本學(xué)期我園將進(jìn)以往的課程結(jié)構(gòu),從全面實(shí)施素質(zhì)的出發(fā)以活動(dòng)為中心,強(qiáng)調(diào)興趣與需要

12、的課程模式,以幼兒的活動(dòng)作為教學(xué)的形式,活動(dòng)的內(nèi)容由者的需要和的興趣來(lái)決定,在一定時(shí)期內(nèi),幼兒所有的活動(dòng)圍繞某個(gè)主題進(jìn)行性的一種課程模式。創(chuàng)設(shè)與主題發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境。各班根據(jù)需幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)域,為幼兒提供、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)。并結(jié)合節(jié)假日與幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),對(duì)幼兒進(jìn)行情感,讓幼兒在環(huán)境中得到熏陶從而促使知識(shí)的擴(kuò)大和身心的愉快、發(fā)展。3、各班教要提幼兒活動(dòng)及生活的安全防患意識(shí)和安全,防止幼兒活動(dòng)區(qū)域或戶外活動(dòng)碰傷等事故的發(fā)生。幼兒通過(guò)談話、生活活動(dòng)、生成性主題活動(dòng)了解系列安全,并將此貫穿于一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,掌握不同程度的“安全知識(shí)問(wèn)答100題”。4、開展晨間20分鐘聽話活動(dòng),

13、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá):提供各類作材料,提幼兒能 (二)、本學(xué)年幼兒預(yù)期發(fā)展目標(biāo)幼兒園春季工作計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)以綱要為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)，以愛(ài)為的基，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒！”為動(dòng)力，好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使質(zhì)量上一個(gè)新。讓我園成為的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，的收獲園。二、關(guān)鍵詞：堅(jiān)持 反思 感恩三、主要工作（一）、把打造成門的根基。1、以“”為主題，以“”為根基，倡導(dǎo)多讀書，們以某本書為中心，在讀書中生活，學(xué)會(huì)工作，從而學(xué)會(huì)感恩，在感恩中提工作效率，提幸福指數(shù)。 四教到園上班，于分發(fā)，教領(lǐng)取教學(xué)用品，生活用品（由班主任保管）。布置環(huán)境，布置走道，頂層，二樓南北

14、，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教各班具體工作以及環(huán)境布置，門口要有教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容讓家長(zhǎng)一目了然。2、每例會(huì)智慧分享，行政和組長(zhǎng)把一些“事實(shí)性反饋”給，使做事有的放矢。每由一位把自己收獲的一些感受分享給（側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí)）教研組組長(zhǎng)帶值班檢查衛(wèi)生角于園長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上進(jìn)、的帶給評(píng)分記錄。3、二保育員例會(huì)，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，鼓勵(lì)保育員在每例會(huì)中和分享“我在班級(jí)管理中學(xué)到了？”進(jìn)一步提升“教”的！ 小班以說(shuō)唱為主導(dǎo)，中班做英語(yǔ)，大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。（二）、在的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力提“品質(zhì)”。1、教研活動(dòng)：教研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行，積累到

15、位，一學(xué)期中每位教自己上一節(jié)“好課?！?、年級(jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開，本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位可以成功開展一次“半日活動(dòng)展示?！标P(guān)注組內(nèi)的積累。3、后勤隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提保育員“教”的，在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級(jí)常規(guī)工作”比如：保育員幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。（三）、根據(jù)本園實(shí)際情況，采揉種途徑，提教學(xué)質(zhì)量。1、根據(jù)發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，步分為、音樂(lè)、體育等方面，由專計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)，在尊重年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)各方面的發(fā)展給予一個(gè)的評(píng)估。2、全心班繼續(xù)，堅(jiān)持上學(xué)期班中兩大主題“”和“計(jì)算”。一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色今年年

16、，我園幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘 9 名教職工不足，卻又因自聘跳槽造成教職工隊(duì)伍不；社會(huì)上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從？我園教職工就此展開，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有莊幼兒園存在，我們就不能使送來(lái)莊幼兒園就讀的家長(zhǎng)失望，不能使在他們各項(xiàng)發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在幼兒園就讀的感到帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作。（一）積極開展課程，促進(jìn)幼兒園、教、幼兒共同獲得發(fā)展 以年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提圍繞目標(biāo)，積極開展課程，打造幼兒園特色開學(xué)，我園就教職工認(rèn)真

17、、領(lǐng)會(huì)和幼兒園的工作計(jì)劃，使在對(duì)我園提出的 “ 以 創(chuàng)新 為主題，以 發(fā)展和 的為突破口 ” 的形成共識(shí)，并在此基上，結(jié)合新教材的使用，開始了我園的課程。在課程中，我園著重了以下幾項(xiàng)工作：1 、好新教材的和分析，并以主題的形式開展教學(xué)活動(dòng)。教們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè) ， 所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的環(huán)境。在主題活動(dòng)的開展過(guò)程中，教們?yōu)榈挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，幼兒根據(jù)主

18、題布置墻飾、布置教學(xué)活動(dòng)展版，生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的息、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有價(jià)值及隱藏一定目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的作、探索和。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教學(xué)活動(dòng)。在開展主題活動(dòng)時(shí)，教們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò) “ 家園之窗 ” 、 “ 家園聯(lián)系手冊(cè) ” 等向家長(zhǎng)和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。如：（ 1 ）建議家長(zhǎng)帶探討、開展一些有趣的活動(dòng)，如引導(dǎo)收集有關(guān)的材料、，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、。（ 2 ）把的認(rèn)識(shí)、看法、感想用記錄下來(lái)，讓交給。（ 3 ）鼓勵(lì)把自己收集到的材料、和

19、自己獲得的息拿出來(lái)與幼兒園里的們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒中來(lái)，幼兒也獲得了更多的機(jī)會(huì)。2 、打破原來(lái)的班級(jí)界限，積極開展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)參與體育活動(dòng)的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力等大中型玩具外，又制作了滑板車、衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同以及不同興趣的開展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的，是我園教貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、

20、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開展主題教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園教們都覺(jué)得，我們所開展的活動(dòng)，既突顯了 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、參與中，獲得、社會(huì)、等各的更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的發(fā)展。3 、好教們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教們的良好成長(zhǎng)。為了更好地促進(jìn)教的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在教的培訓(xùn)和提方面做了幾項(xiàng)工作：一是全體教到蒙成幼兒園、第二幼兒園、亳州幼參觀，使教們開了眼界、更新了觀念；是發(fā)動(dòng)教查找合本園實(shí)際需要的，并積極嘗試教們的業(yè)務(wù)，教們?cè)趨⑴c找和中，教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。三是繼續(xù)圍繞新

21、教材開展一課三研活動(dòng)，教們運(yùn)用教材、教學(xué)活動(dòng)的有了進(jìn)一步的提。通過(guò)開展以上的活動(dòng)，教們的觀念、都發(fā)生了一些變化，如：教們不再一成不變的照套教參書，在使用教參書 時(shí) 發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的。如：中班活動(dòng) “ 沉、浮 ” 的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解 “ 水的浮力是有限度的 ” ，其設(shè) 計(jì)是由 往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便成由幼兒地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探究，獲得了 “ 水的浮力是有限度的 ” 的經(jīng)驗(yàn)。4 、重視幼兒生活技能的，使幼兒的自理有所提。 通過(guò)開展課程，我園一過(guò)去一成不變的教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更

22、多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多的機(jī)會(huì)、有更多快樂(lè)的時(shí)光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也步顯示出一定的特色。幼兒園春季工作計(jì)劃 篇2新的一學(xué)期又開學(xué)了，為了加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健工作的管理，提我園的衛(wèi)生保健水，幼兒良好的衛(wèi)生等慣，保障幼兒的身心，特制訂衛(wèi)生保健工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作，堅(jiān)持以“發(fā)展觀”重要為指導(dǎo)，繼續(xù)認(rèn)真貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要的，以創(chuàng)新，大膽實(shí)踐為動(dòng)力，以教科研為先導(dǎo)，以全面提園所保教質(zhì)量為根本，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性發(fā)展為最終目標(biāo)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，制定合理保健計(jì)劃，把幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作放在主要，確保每個(gè)在幼兒園成長(zhǎng)。二、 工作目標(biāo)本學(xué)期以幼兒良好的衛(wèi)生慣，自我為重

23、點(diǎn)，加強(qiáng)各班的班級(jí)常規(guī)管理，不斷提保育、保健工作的質(zhì)量。三、 主要工作（一）、衛(wèi)生保健1、認(rèn)真做好晨檢，做到“一摸二看三問(wèn)四查”。深入各班巡視，發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，加強(qiáng)對(duì)體弱兒的管理及患病的全日工作并且有次序地做好記錄。2、定期消毒醫(yī)療器械及室內(nèi)空氣。3、完善各項(xiàng)衛(wèi)生保健，配合園長(zhǎng)做好保育管理。明確各自的職責(zé)，調(diào)動(dòng)教“育人”的積極性。4、做好的體格發(fā)育測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。5、定期檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作，發(fā)現(xiàn)事故隱患，及時(shí)采取措施，避免發(fā)生。6、配合防疫門進(jìn)行幼兒的預(yù)防接種工作。7、定期開展衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提保育質(zhì)量。（二）、飲食與養(yǎng)1、管理好膳食，每制訂帶量食譜，食物品種多樣，注意養(yǎng)成分的搭配

24、，保證按量供給。每月一次養(yǎng)計(jì)算并分析，炊事做好飲食衛(wèi)生及餐具消毒。2、制定合理的進(jìn)餐時(shí)間與次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要。3、隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì)，水合。4、遵守開飯時(shí)間，不宜提早或，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不用手接觸。5、食堂從業(yè)具有證，按食品衛(wèi)生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，作時(shí)保持食品養(yǎng)素，制作食品色、香、味具全。6、 幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中，教要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教經(jīng)常向幼兒食物的養(yǎng)價(jià)值及對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的。（三）、衛(wèi)生慣1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生，安全合幼兒特點(diǎn)的盥洗室和入廁設(shè)備，

25、進(jìn)食和入廁后必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教要及時(shí)教會(huì)幼兒洗手的，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣。2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時(shí)做好消毒工作。3、各班加強(qiáng)餐前擦的消毒工作，正確使用消毒液。班級(jí)衛(wèi)生慣和行為規(guī)結(jié)合起來(lái)，在一日生活常規(guī)中多、練。4、幼兒洗完手后要做雙手合起來(lái)的動(dòng)作，保持雙手干凈的好慣，加強(qiáng)午餐慣，幼兒不能挑食，確保養(yǎng)的合理吸收。5、好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在的時(shí)間內(nèi)吃完。6、飯后幼兒，遵守幼兒午睡作息時(shí)間。7、掌握好幼兒看電視的時(shí)間，幼兒看電視注意坐姿與距離。（四）、消毒、1、實(shí)行一杯、一巾、一被褥，各班做好標(biāo)記。2、消毒柜、紫外線燈專人，定時(shí)消毒及時(shí)記錄。3、定期空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜的玩具、書、被褥等。4、加強(qiáng)晨檢力度，督促帶班對(duì)患病的幼兒應(yīng)全面細(xì)心的，發(fā)現(xiàn)及時(shí)匯報(bào)處理。5、做好流行病的預(yù)防工作，對(duì)體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對(duì)有病患兒所在班級(jí)的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。6、做好疾病預(yù)防工作，把好晨檢關(guān)，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)消毒，并及時(shí)通知家長(zhǎng)送治療。7、及時(shí)換洗被褥、枕套（每月一次），晾曬（每一次）。（五）安全工作1、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，各班教要認(rèn)真，制定規(guī)則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體和生命安全。2、當(dāng)班要仔細(xì)，對(duì)可疑者來(lái)園接幼兒要仔細(xì)詢問(wèn)并登記。3、堅(jiān)持不定期及定期