五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 折紙 北師大版

1、北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)教材折 紙教學(xué)設(shè)計(jì)折紙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)教材P66：折紙異分母分?jǐn)?shù)加減法。教材分析： 在三年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，本課時(shí)的分?jǐn)?shù)加減法主要是異分母分?jǐn)?shù)的加減法。為了讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的必要性，教材安排了折紙活動(dòng)，感受計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法的必要性。接著，又提出了估一估與算一算的要求，并用兩種提示性的算法，說(shuō)明學(xué)生在探索中可能出現(xiàn)的思考方法。對(duì)于異分母分?jǐn)?shù)的減法，教材則直接呈現(xiàn)了計(jì)算的方法，主要是讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的遷移的方法，能直接進(jìn)行減法的計(jì)算。在“試一試”的練習(xí)后，教材安排了對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算方法的歸納，以便學(xué)生能用簡(jiǎn)單

2、的算理直接進(jìn)行計(jì)算。學(xué)情分析： 在三年級(jí)時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的有關(guān)知識(shí)，在本冊(cè)又學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生對(duì)于同分母分?jǐn)?shù)加減法算理已有了初步的認(rèn)識(shí)，但由于分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)還是很有困難的。他們需要借助更多的直觀形象才能更好地理解分?jǐn)?shù)加減法的意義及計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)直觀操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算算理。2、能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法。能力目標(biāo)：1、預(yù)習(xí)習(xí)慣和預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、計(jì)算能力、觀察能力、理解能力等。情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)生活，樂(lè)于從生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，并給予解決的情感。教學(xué)重

3、、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法。難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算算理。教、學(xué)具準(zhǔn)備：1、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張一樣的正方形紙片和彩筆。2、教師準(zhǔn)備PPT教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新（教師課件出示）1、將下列各組數(shù)通分。和 和 和2、將下列各分?jǐn)?shù)約分。 3、計(jì)算。 + 4、集體訂正，教師指名說(shuō)說(shuō)什么是通分、約分和怎樣進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。二、創(chuàng)設(shè)情境引入新知談話導(dǎo)入：同學(xué)們，據(jù)我了解我班有部分同學(xué)在課余時(shí)間玩過(guò)折紙飛機(jī)、紙船的游戲，可是同學(xué)們知道嗎，在我們的折紙游戲中也存在著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢，今天我們就一起來(lái)研究折紙的數(shù)學(xué)問(wèn)題。板書課題：折紙三、自主探究，合作交流1、活動(dòng)要求師：取出準(zhǔn)

4、備好的正方形紙片中的一張，折一折，然后在折的一部分上涂上顏色，并在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)涂顏色的部分是正方形紙片的幾分之幾？2、動(dòng)手操作學(xué)生開始進(jìn)行折紙、涂色的活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生交流反饋師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己是怎么折的，涂色部分是這張正方形紙片的幾分之幾？4、提出問(wèn)題，明確目標(biāo)（課件演示）師：現(xiàn)在老師要將這張紙的給小紅折一只小船，將這張紙的給小明折一只小鳥，那么他們倆一共用了這張紙的幾分之幾呢？（1）、指名說(shuō)說(shuō)這題該如何列式。（2）、怎樣計(jì)算。先找人估一估，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出比大比1小。觀察這道式子的分?jǐn)?shù)分母有什么特點(diǎn)，討論該如何計(jì)算？引入通分的方法，注意計(jì)算格式，課件出示計(jì)算過(guò)程。5、發(fā)散思維你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？讓學(xué)生自己獨(dú)立解題后，指名回答。四、嘗試練習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)1、課件出示“試一試”，讓學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。2、師:怎樣計(jì)算分母不同的分?jǐn)?shù)加減法？與小組間進(jìn)行交流。課件出示：（1）、分母不同的分?jǐn)?shù)相加減，要先通分，化成同分母分?jǐn)?shù)再加減。（2）、計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。五、拓展延伸1、數(shù)學(xué)醫(yī)生。（課件出示） = = =2、解方程 X = X = 3、解決問(wèn)題一塊蛋糕小明吃了它的，小明的爸爸吃了它的，父子倆人一共吃了這塊蛋糕的幾分之幾？六、總結(jié)全課。這節(jié)課你學(xué)到了什么？七、課外作業(yè)：教材