說(shuō)明文方法技巧及答題模板

1、說(shuō)明文方法技巧及答題模板?？碱}型一:明確說(shuō)明對(duì)象1. 題型解讀說(shuō)明對(duì)象主要分為兩個(gè)方面:一是具體事物,包括事物的狀態(tài)性質(zhì)、功能和特征等;二是抽象事理，包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。說(shuō)明對(duì)象的特征就是這事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志，表現(xiàn)在構(gòu)造、性質(zhì)、變化、成因、功用形態(tài)等方面。2.方法指津(1)明確說(shuō)明對(duì)象:事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象;事理說(shuō)明文要找準(zhǔn)開(kāi)頭、結(jié)尾的總結(jié)句。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可，事理說(shuō)明文需指出說(shuō)明內(nèi)容，需用“對(duì)象內(nèi)容”的格式來(lái)表述。(2)概括對(duì)象特征:從分析材料入手，分析文章結(jié)構(gòu)，注意抓住中心句及連接詞如“首先其次、還、也、此外”等，然后歸納總結(jié)。?？碱}

2、型二:概括說(shuō)明內(nèi)容1.題型解讀概括說(shuō)明內(nèi)容就是對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行有效地整合的過(guò)程。在說(shuō)明文中作者介紹的內(nèi)容可能沙及多個(gè)方面，我們?cè)陂喿x時(shí)，要思路清晰，根據(jù)題干的要求迅速捕捉到我們需要的信息，排除與要求無(wú)關(guān)的內(nèi)容，然后加以概括。2.方法指津概括說(shuō)明內(nèi)容可從以下幾個(gè)方面人手:(1)如果有中心句，可以直接摘錄中心句。(2)如果文段由幾層并列的內(nèi)容構(gòu)成，就可以把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思。(3)如果文段中有結(jié)構(gòu)類(lèi)似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。(4)歸納部分內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)還可以找出段落中表示句子終結(jié)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如句號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)等,對(duì)這幾層意思進(jìn)行合并、篩選，然后歸納出某部分的要點(diǎn)

3、。?？碱}型三：賞析說(shuō)明語(yǔ)言題型一:xx”詞好在哪里?答題模板:用了“xx”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了.特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。題型二:文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去?為什么? 解答此類(lèi)試題的步驟是:判斷:一般是不能刪。解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義,在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面加以限制。比較，即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)后與刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，結(jié)論是與實(shí)際不符、不符合原意等。結(jié)尾一定要有這樣的句子:這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。答題模板:不能刪。因?yàn)椤皒x”詞表示.刪掉后句子的意思就變成.這與文意不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)

4、性。題型三:從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確特點(diǎn)的詞句,并體會(huì)。答題對(duì)策;找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句,然后說(shuō)明其作用。找“準(zhǔn)確”詞句可以從以下幾個(gè)方面人手:1.找有精確數(shù)據(jù)的句子。2.找有概數(shù)的句子。3.找使用限制性詞語(yǔ)的句子。?？碱}型四:理清結(jié)構(gòu)順序(1)分析結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路。(2)班清順序，可以幫助我們更清晰地領(lǐng)會(huì)內(nèi)容要領(lǐng)。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有以下三種:時(shí)間順序空間順序標(biāo)志:文中常會(huì)出現(xiàn)“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”“上”“下”等方位詞。作用:能把復(fù)雜的事理講清楚，可使讀者對(duì)該事物的整體面貌和空間分布有清晰、具體的了解。邏輯順序標(biāo)志:判斷是否是邏輯順序可抓是否出

5、現(xiàn)重點(diǎn)詞語(yǔ)，如:“所以”、“首先”、“其次”。作用:可以把復(fù)雜的事理講得更清楚，有利于說(shuō)明、揭示事理的內(nèi)在聯(lián)系。2.方法指津(1)認(rèn)清說(shuō)明對(duì)象,分析說(shuō)明順序。事理說(shuō)明文多采用邏輯順序，事物說(shuō)明文多采用空間順序，時(shí)間順序在事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文中都可能用到。(2)把握標(biāo)志語(yǔ)言，“讀”出說(shuō)明順序。時(shí)間順序多用表示時(shí)間的詞語(yǔ)，空間順序多用表示方位的詞語(yǔ)，邏輯順序多用表示邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。所以把據(jù)這此語(yǔ)言“標(biāo)志”，可順利地理清說(shuō)明順序。?？碱}型五:辨識(shí)說(shuō)明方法為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡釋明白，就要使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有如下10種:(1)舉例子解析:為了說(shuō)明事物的情況或事理，有時(shí)

6、僅從道理上講人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。作用:準(zhǔn)確形象地說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征,事例典型,深人淺出地說(shuō)明事物，便于讀者理解。答題模板:具體說(shuō)明.的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。(2)分類(lèi)別解析:要說(shuō)明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說(shuō)清楚,可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別,逐一加以說(shuō)明。作用:把某一事物進(jìn)行具體形象地說(shuō)明，眉目清楚，層次清晰。答題模板:把.分別加以說(shuō)明，顯得條理清楚。（3）列數(shù)字解析:用科學(xué)數(shù)據(jù)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明事物特征。作用:準(zhǔn)確形象地說(shuō)明能說(shuō)明事物的特征，事例典型，深人淺出地

7、說(shuō)明事物，便于讀者理解。答題模板:用具體的數(shù)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更有說(shuō)服力。(4)作比較解析:為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得個(gè)深刻的印象。作用:通過(guò)對(duì)比突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明事物的特征，使讀者對(duì)被說(shuō)明事物的特征有更清楚的了解。答題模板:把.和.相比較，突出強(qiáng)調(diào)了的特點(diǎn)。(5)下定義解析:為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義。作用:準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)內(nèi)容,使讀者對(duì)事物的概念有十分清楚的了解。答題模板:準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了的本質(zhì)特點(diǎn),使說(shuō)明更加嚴(yán)密。(6)打比方解析:打比

8、方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人們對(duì)不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。作用:使被說(shuō)明事物形象具體化，增加文章的生動(dòng)性和趣味性,展現(xiàn)事物的特征，便于讀者理解。答題模板:生動(dòng)形象地說(shuō)明了增強(qiáng)了文章的趣味性。(7)摹狀貌解析：就是通過(guò)描繪事物形貌的方式把事物的特征表達(dá)出來(lái)作用:有助于把說(shuō)明對(duì)象描述得形象、具體、生動(dòng)。按題模板:具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了.，顯得生動(dòng)活潑。(8)引資料解析:包括引用具體的事例、數(shù)據(jù)、名言、格言、諺語(yǔ)，以及引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用:使說(shuō)明更有說(shuō)服力,增強(qiáng)了說(shuō)明的趣味性。如果在文章開(kāi)頭引資料還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。答

9、題模板:引用.突出了.既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣昧性。(9)列圖表解析:用畫(huà)圖表的方式對(duì)事物的特征、事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明、更直觀。作用:直觀、清楚地說(shuō)明事物，一目了然,給人留下清晰的印象。答題模板:具體說(shuō)明了.的特點(diǎn)，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明、更直觀。(10)作詮釋解析:對(duì)事物的特征、事理加以具體地解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更加通俗易懂。答題模板:對(duì).進(jìn)一步解釋說(shuō)明,讓讀者對(duì).有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。?？碱}型六:培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)1.題型解讀科技說(shuō)明文重在培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)態(tài)度科學(xué)思想、和學(xué)品質(zhì)科學(xué)精神和科學(xué)方法等。這些題目將會(huì)更多地開(kāi)放性試題的形式出現(xiàn)。主要題型有:(1)對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表獨(dú)特的看法和見(jiàn)解。(2)結(jié)合實(shí)際對(duì)某個(gè)問(wèn)題談?wù)J識(shí)。(3)自然界對(duì)人類(lèi)的啟示。(4)對(duì)人類(lèi)