物理5.3串聯(lián)和并聯(lián)測(cè)試人教版八年級(jí)上

1、三、串聯(lián)和并聯(lián)5 分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.兩個(gè)燈泡串聯(lián)的特點(diǎn)是：接通電路后，當(dāng)一個(gè)燈泡不亮?xí)r，另一個(gè)燈泡；兩個(gè)燈泡并聯(lián)的特點(diǎn)是：接通電路后，當(dāng)一個(gè)燈泡不亮?xí)r，另一個(gè)燈泡。思路：串聯(lián)電路中電流的路徑只有一條，電路中的某處斷開(kāi)，整個(gè)電路就斷路。并聯(lián)電路中電流的路徑不只一條，一支路斷開(kāi)，其他支路仍可正常工作。：也不亮 仍然可以亮2.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是最基本的電路，它們的實(shí)際應(yīng)用非常普遍，節(jié)日的小彩燈是聯(lián)的，安裝在教室里的幾盞日光燈是聯(lián)的。思路：小彩燈中有一只燈泡不亮，一串彩燈都不亮，所以是串聯(lián)的；教室里的燈其中一個(gè)不發(fā)光，其他的燈仍可以正常發(fā)光，所以是并聯(lián)的。：串 并3.根據(jù)圖 5

2、-3-1 所示的實(shí)際電路，在右面的虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖.圖 5-3-1思路：依據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖時(shí)，也可采用與上面類似的“電流路徑法”。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）電路圖中各元件的順序應(yīng)與實(shí)物圖保持一致。（2）一般從電源正極開(kāi)始畫(huà)，至電源負(fù)極終止。（3）電路圖中各元件位置應(yīng)安排適當(dāng)，使圖形容易看懂，勻稱、美觀。：。10 分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)1.如果一個(gè)開(kāi)關(guān)能同時(shí)控制兩盞燈，那么這兩盞燈是（）A.一定是串聯(lián)的B.一定是并聯(lián)的C.可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)D.以上說(shuō)法都正確思路：可以是串聯(lián)，或者是并聯(lián)，把開(kāi)關(guān)接在并聯(lián)電路的干。：C2.如圖 5-3-2 所示的電路圖中，兩燈屬于串聯(lián)的正確電路是（

3、）思路：A、D 電路中，只要開(kāi)關(guān)閉合就出現(xiàn)了短路。B 中電流的通路有兩條，屬于并聯(lián)電路。C 中電流的通路只有一條，是串聯(lián)電路。：C3.如圖 5-3-3 所示，以下判斷中不正確的是（）A.S 斷開(kāi)，兩盞燈均發(fā)光B.S 斷開(kāi)，兩盞燈是并聯(lián)連接C.S 斷開(kāi)，電源被短路D.S 閉合，電燈被短路，兩盞燈都不發(fā)光圖 5-3-3圖 5-3-4思路：S 斷開(kāi)時(shí)，L1、L2 并聯(lián)，兩燈均發(fā)光。當(dāng)S 閉合時(shí)，電源的兩端不經(jīng)過(guò)用電器，被直接連在一起短路。：C4.圖 5-3-4 是一個(gè)簡(jiǎn)化的電冰箱內(nèi)的電路圖，其中 M 是壓縮機(jī)用的電，L 是冰箱內(nèi)的照明燈。下列說(shuō)法中正確的是（）A.只閉合 S1，燈L 亮，電M 工作B

4、.只閉合 S2，燈L 亮，電M 工作C.閉合 S1 和 S2，電M 才能工作D.閉合 S1，燈 L 亮，閉合 S2，電M 工作思路：電冰箱內(nèi)燈 L 與壓縮機(jī)的電M 是并聯(lián)的，并且 S1 控制燈 L，S2 控制電M，二者互不影響。并聯(lián)電路中，支的開(kāi)關(guān)，只控制本支路用電器的工作情況。：D5.如圖 5-3-5 所示，回答問(wèn)題：圖 5-3-5(1)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)短路的圖是；(2)由兩盞燈并聯(lián)組成的電路圖是；(3)由兩盞燈串聯(lián)組成的電路圖是；(4)無(wú)論開(kāi)關(guān)閉合還是斷開(kāi)，電路中總有燈不能發(fā)光的是。思路：(a)圖中的 S 閉合后，電源正極和負(fù)極被一條導(dǎo)線直接連接起來(lái)，故(a)中的S閉合后會(huì)出現(xiàn)短路。 (

5、b)圖中的 S 閉合后，從電源正極到負(fù)極有兩條通路，故 L 1 與 L2 并聯(lián)。(c)圖中 S 閉合后，從電源正極到負(fù)極有且只有一條通路，故 L1 與 L2 串聯(lián)。(d)圖中的 S 無(wú)論斷開(kāi)還是閉合，L2 都不能發(fā)光，只有 L1 發(fā)光。：(1)（a）(2)（b）(3)（c）(4)（d）6.根據(jù)圖 536 中的電路圖，把電路元件連接起來(lái)。圖 5-3-6思路：畫(huà)完實(shí)物圖后，要注意檢查電路的連接情況是否與電路圖相一致。：。7.如圖 5-3-7 所示的元件，元件位置不變，導(dǎo)線不交叉，開(kāi)關(guān) S電路。(1)在甲圖中將電燈 L1 和 L2 連接成并聯(lián)電路；(2)在乙圖中將電燈 L1 和 L2 連接成串聯(lián)電路

6、。圖 5-3-7思路：根據(jù)題目要求開(kāi)關(guān) S電路，所以在甲圖的并聯(lián)電路中，S 應(yīng)在干路中，L1 和 L2 并列地接在電路的兩點(diǎn)之間；在乙圖中，L1 和L2 串聯(lián)，所以 L1、L2、S 首尾順次連接即可。：。時(shí)光英明的決定那天去聽(tīng)市場(chǎng)系講座。教授問(wèn)：“要是在自動(dòng)取款機(jī)多得了 50 元，會(huì)怎么做？”一些學(xué)生回答說(shuō)：“會(huì)歸還給出納?！敝挥幸粋€(gè)學(xué)生說(shuō)：“會(huì)保留這些錢?！贝蠹衣?tīng)了不以為然，教授最后發(fā)言了：“要是我，我會(huì)再試試取款機(jī)的?！?0 分鐘訓(xùn)練 (鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)1.如圖 5-示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān) S 閉合時(shí)，燈 L1 和 L2 均不亮。某同學(xué)用一根導(dǎo)線檢查電路的故障，他將導(dǎo)線先并接在燈 L1

7、 兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈L2 亮， L1 不亮，然后并接在燈 L2 兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。由此可判斷 （）圖 5-3-8A.燈 L1 短路B.燈 L1 斷路C.燈 L2 短路D.燈 L2 斷路思路：S 閉合后，L1 和 L2 都不亮，說(shuō)明電路中某處有斷路。導(dǎo)線并接在 L2 兩端時(shí)，兩燈仍然不亮，說(shuō)明導(dǎo)線以外的電路某處仍有斷路，即 L1 斷路；當(dāng)導(dǎo)線并接在 L1 兩端時(shí)，L1 不亮，L2 亮，說(shuō)明導(dǎo)線以外的電路完好，導(dǎo)線將斷路的L1 重新連接起來(lái)。：B2.在如圖 5-3-9 所示的電路中，L1 與 L2 是兩只相同的小燈泡，當(dāng)開(kāi)關(guān) S 閉合后，燈 L1 發(fā)光，而 L2 不發(fā)光，則產(chǎn)生故障的原因可能是（

8、）A.L1 的燈絲斷了B.L2 的燈絲斷了C.L1 被短路了D.L2 被短路了圖 5-3-9圖 5-3-10思路：從題圖可知，L1 與 L2 串聯(lián)，若 L2 不發(fā)光的原因是 L2 的燈絲斷了，那么 L1 也不會(huì)發(fā)光，這與已知“L1 發(fā)光”不相符，所以可知 L2 不發(fā)光的原因不可能是某處斷路。用電器不工作的原因可能是斷路，也可能是短路，可知L2 不發(fā)光的原因是被短路了。：D3.如圖 5-3-10 所示的電路中，下列說(shuō)法中正確的是（）A.只閉合 S1，L1 發(fā)光B.S1、S2 都閉合，L1、L2 都發(fā)光C.只閉合 S2，L2 發(fā)光D.S1、S2 閉合，L1、L2 都不發(fā)光思路：若 S1、S2 都閉

9、合，燈 L1 被連入電路能發(fā)光，燈 L2 被短路，不發(fā)光，故 B、D 錯(cuò)誤。只閉合 S2 電路仍處于斷路，L1、L2 都不發(fā)光，故 C 錯(cuò)誤。只閉合 S1，L1 就能發(fā)光，S2 對(duì)電路沒(méi)有影響，故 A 正確。：A4.圖 5-3-11 中四個(gè)燈泡的連接方式是（）A.四燈串聯(lián)B.四燈并聯(lián)C.L2、L3、L4 并聯(lián)，再與L1 串聯(lián)D.L1、L2、L3 并聯(lián)，再與L4 串聯(lián)圖 5-3-11圖 5-3-12思路：并聯(lián)是指用電器兩端分別連在一起接入電路中。在電路中，同一條導(dǎo)線的兩端可以認(rèn)為是同一點(diǎn)，由此把電路圖中同一條導(dǎo)線的兩端用同一個(gè)字母表示，如圖甲所示。燈 L 1、L2、L3 的兩端分別與 A、B 兩

10、點(diǎn)相連，故圖甲又可以等效畫(huà)成圖乙，這樣可以看出 L1、L2、L3 并聯(lián)，再與 L4 串聯(lián)，把這類的連接叫混聯(lián)。：D5.如圖 5-3-12 所示，箭頭表示接好電路時(shí)電流的方向，甲、乙、丙三處分別接有電源、電燈和電鈴。根據(jù)電流的方向，判斷出電源可能在處(填“甲”“乙”或“丙”)，此時(shí)電燈和電鈴是 (填“串”或“并”)聯(lián)的。思路：外電路中，電流的方向是從電源的正極出發(fā)，經(jīng)用電器回到電源負(fù)極。先將電源接在甲(正極在上方)處，將電燈、電鈴分別接在乙、丙處，符合題中的電流方向，此時(shí)電燈、電鈴是并聯(lián)的；將電源接在乙處，不符合題中的電流方向；將電源接在丙處，正極在下方，甲、乙分別接電燈、電鈴，符合題中的電流方

11、向，此時(shí)電燈和電鈴是并聯(lián)的。：甲或丙 并6.(2010 浙江杭州模擬)圖 5-3-13 中的燈泡在通電時(shí)，燈泡能被點(diǎn)亮。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)當(dāng)開(kāi)關(guān) K1、K2 處于以下?tīng)顟B(tài)時(shí)，燈泡 A、B 的亮熄情況：圖 5-3-13(1)K1 斷開(kāi)，K2 閉合時(shí)；(2)K1 閉合，K2 斷開(kāi)時(shí)；(3)K1 和 K2 都閉合時(shí)。思路：K1 控制 B 燈支路。K2電路，K2 在干。：(1 )A 燈亮 (2)A、B 都不亮 (3)A、B 都亮7.如圖 5-3-14 所示，開(kāi)關(guān) S2 斷開(kāi)，S1、S3 閉合時(shí)，燈L1、L2聯(lián)。開(kāi)關(guān) S1、S3 斷開(kāi)，S2 閉合時(shí)，燈 L1、L2聯(lián)。圖 5-3-14思路：若 S2 斷開(kāi)

12、，S1、S3 閉合時(shí)，L1、L2 并聯(lián)，且 S3 控制 L2，S1電路。：并 串8.如今，在居民大樓里幾乎都有這樣的裝置：白天光線充足，樓道很明亮?xí)r，樓道照明燈是不亮的；到了晚上或者陰雨天，光線很暗時(shí)，樓道中只要有聲音發(fā)出，照明燈就自動(dòng)發(fā)光，過(guò)了一會(huì)兒，照明燈又會(huì)自動(dòng)熄滅。這樣的裝置既安全，又能節(jié)約用電，受到聲音和光的雙重控制，能根據(jù)需要工作。你知道這個(gè)裝置的電路嗎?給你一個(gè)電燈，一個(gè)光控開(kāi)關(guān)，一個(gè)聲控延時(shí)開(kāi)關(guān)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)電路，將它們接入照明電路中，達(dá)到以上效果。思路：根據(jù)題意，只有在光線很暗且發(fā)出聲音時(shí)，電燈才有可能發(fā)光，也就是說(shuō)，只有同時(shí)滿足光線很暗和發(fā)出聲音這兩個(gè)條件，電燈才能發(fā)光。因

13、此，應(yīng)將電燈與光控開(kāi)關(guān)、聲控開(kāi)關(guān)串聯(lián)接入照明電路。：。9.想在臥室安裝一個(gè)照明電燈和一個(gè)紅色指示燈。要求：只要有電，紅色電源指示燈就一直亮著，照明電燈則由開(kāi)關(guān)控制。請(qǐng)你幫他畫(huà)好電路圖。思路：根據(jù)題意，紅色電源指示燈和照明電燈應(yīng)并聯(lián)，開(kāi)關(guān)與照明電燈串聯(lián)。：。10.某醫(yī)院安裝了一種呼喚電鈴，使各病床的均可單獨(dú)呼叫，只要一按床頭的開(kāi)關(guān)，值班室的電鈴就響，且與該病床相對(duì)應(yīng)的指示燈亮，請(qǐng)?jiān)趫D 5-3-15 中畫(huà)出正確的連接方法。圖 5-3-15思路：根據(jù)題意可知，一個(gè)開(kāi)關(guān)控制一盞燈，表明三燈并聯(lián)；由于每按一個(gè)開(kāi)關(guān)電鈴都響，表明電鈴連在干。：。11.一名同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，把電路元件連接成如圖 5-3-16 所示的電路，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：圖 5-3-16（1）閉合開(kāi)關(guān) S1、斷開(kāi)開(kāi)關(guān) S2 時(shí)，哪些燈亮?（2）閉合開(kāi)關(guān) S2、斷開(kāi)開(kāi)關(guān) S1 時(shí)，哪些燈亮？可