部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《那個(gè)星期天》課件優(yōu)選教學(xué)

1、那個(gè)星期天部編版語(yǔ)文課件 六年級(jí)下冊(cè) 壹課前導(dǎo)讀貳字詞揭秘叁課文講解肆課堂小結(jié)伍課堂練習(xí)課前導(dǎo)讀游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。課前導(dǎo)讀 史鐵生（19512010），中國(guó)作家、散文家，生于北京。清華大學(xué)附中畢業(yè)后，于1969年插隊(duì)延安。1972年因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。后主要從事文學(xué)創(chuàng)作。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)務(wù)虛筆記，短篇小說(shuō)命若琴弦，散文我與地壇等。作者簡(jiǎn)介課前導(dǎo)讀 回憶上學(xué)期有關(guān)“盼望”的課文，簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)那篇課文的主要內(nèi)容。不同的經(jīng)歷，同一種期待的心情。字詞揭秘媚 磚 蟻 叨 絆絞 耽 揉 綻 搓惶 吻 偎 miydobnjiodnruzh

2、ncuhunwnwizhun字詞揭秘我會(huì)讀 惆悵 驚惶 荒涼 耽擱 依偎 消逝 急遽 念念叨叨字詞揭秘結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：ru揉左右左部偏窄；右邊“矛”和“木”要大小相當(dāng)。扌重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)字詞揭秘重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：wi偎左右左窄右寬。右部“田”上寬下窄，捺伸展。亻整體感知再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事。用一句話概括。課文主要寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天等待母親帶他出去玩但卻一直沒(méi)等到，傷心、失望之時(shí)得到母親安慰的經(jīng)歷。課文精講 這篇課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？可以分為幾個(gè)部分？時(shí)間順序課文精講第一部分（1）： 交代故事發(fā)生的時(shí)間，引出下文。第二部分（26）： 講了“我

3、”從興奮期待到疑惑暗生，但依然在焦急無(wú)奈的心情中耐心等候，卻最終徹底失望的過(guò)程。課文精講第三部分（7）： 講了“我”最后失望委屈以致傷心到哭泣，以及母親對(duì)“我”的安慰。課文精講閱讀提示： 找出表現(xiàn)母親行為的句子。 找出描寫(xiě)“我”的心情的語(yǔ)句并做批注。 思考“我”的心理發(fā)生了哪些變化？課文精講 默讀描寫(xiě)早晨“我”心情變化的片段，圈畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（第25自然段）課文精講那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。這段時(shí)光不好挨。焦急又興奮。院子很大，空空落落。我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。課文精講 你從這些詞語(yǔ)里體會(huì)到了什么？ “這段時(shí)光不好挨”寫(xiě)出了“我”在耐心等待；“空空落落

4、”寫(xiě)出“我”等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú)課文精講默讀描寫(xiě)下午“我”心情變化的片段。（第6自然段）課文精講 （1）“我”盼著什么？作者是怎么寫(xiě)出“盼”的心情的？ 我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。課文精講 讀一讀，說(shuō)說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)在這里有什么作用？ 看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。課文精講 通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出光線變暗，暗示時(shí)間的推移，烘托出在漫長(zhǎng)的等待中，“我”的期盼落空；用環(huán)境來(lái)照應(yīng)“我”的心情，希望漸漸破滅。課文精

5、講 默讀描寫(xiě)黃昏時(shí)“我”心情變化的片段。（第7自然段）課文精講 （1）母親為什么“驚惶”？表現(xiàn)在哪些行動(dòng)上？ 我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起”從這些動(dòng)詞里你體會(huì)到了什么？課文精講 從“甩、 拉、親吻、說(shuō)”這些表示動(dòng)作的詞中，我感受到了母親對(duì)自己沒(méi)有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)、不安，所以驚惶；可以感受到其實(shí)母親是很愛(ài)“我”的，只是被家庭生活所迫，有做不完的家務(wù)事而忽略了“我”，忘記了自己的承諾。課文精講 心情變化：期盼興奮焦急懊悔失望絕望時(shí)間（光線）變化：陽(yáng)光明媚光線漸漸暗下去光線正無(wú)可挽回地消逝人物心情的變化課

6、文精講 1.在這個(gè)星期天里，母親沒(méi)有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，她是一位好母親嗎？結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。品讀人物課文精講 從課文第7自然段母親的一些動(dòng)作和語(yǔ)言可以看出，她因?yàn)榧覄?wù)纏身而沒(méi)有兌現(xiàn)承諾，并因此感到自責(zé)、不安，可以看出她對(duì)“我”的疼愛(ài)，她是一位好母親。課文精講 2.“我”既然這么希望出去，為什么不是直接拉著母親去，而是一次又一次地等待母親做那做不完的一件又一件事？文中的“我”乖巧又懂事，體諒母親的辛勞，所以才一直都在等待，而并沒(méi)有任性撒潑。課文精講回想自己的親身體驗(yàn)，你是否真正地理解自己的父母？ 雖然母親最終沒(méi)能兌現(xiàn)她的承諾，但是小男孩也并沒(méi)有抱怨母親，我覺(jué)得我們也應(yīng)該像作者那樣，多多

7、體諒一下辛苦工作的父母。課堂小結(jié)讀了課文，你有哪些感想？ 父母要兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾，不然可能會(huì)對(duì)他們?cè)斐呻y以忘懷的傷害。孩子也要正確表達(dá)自己的想法。課堂小結(jié)通過(guò)對(duì)比，體會(huì)寫(xiě)法。 匆匆和那個(gè)星期天都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？課堂小結(jié) 相同點(diǎn)：都寫(xiě)了自己的真情實(shí)感，讓讀者感同身受。 不同點(diǎn)：匆匆一文中，作者借助描寫(xiě)景物和生活中的平常小事，運(yùn)用大量的修辭手法來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)間匆匆流逝的無(wú)奈和惋惜課堂小結(jié)之情；那個(gè)星期天一文中，作者進(jìn)行了語(yǔ)言、環(huán)境、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)，細(xì)膩真實(shí)地向我們表達(dá)了“我”在那一天漫長(zhǎng)的等待過(guò)程中的心情變化，融情于景、事物當(dāng)中，自然而然地流露情感。課堂練習(xí)一、給下列生字組詞。 媚（ ） 蟻（ ） 絆（ ） 耽（ ） 惶（ ） 偎（ ）嫵媚耽誤螞蟻驚惶絆倒依偎課堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。A失望 B焦急 C期盼 D無(wú)聊 本文敘述了從“我”盼望母親帶我出去玩到希望落空的一個(gè)星期天，“我”的心情經(jīng)歷了從藏在大門(mén)口時(shí)的（ ），蹲在草叢里等媽媽買(mǎi)菜回來(lái)的（ ），到跟在媽媽腿邊時(shí)的（ ），最后蹲在洗衣盆邊哭泣