《小烏龜找工作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小烏龜找工作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、認(rèn)識本課12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道小烏龜前三次找工作沒被錄用的原因。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和想象能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得每個(gè)人都有各自的長處，喚起學(xué)生善于發(fā)揮自己長處的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、知道小烏龜找工作被拒絕和被錄用的原因，懂得每個(gè)人都有各自的長處和短處。2、學(xué)會(huì)書寫10個(gè)生字。教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入。今天，我給大家?guī)硪晃粍?dòng)物朋友，（出示烏龜）你們認(rèn)識它嗎？小烏龜在媽媽的呵護(hù)下已經(jīng)長大了，它看到媽媽每天那樣辛苦，它想：我也不能總依賴媽媽呀，我應(yīng)該去找份工作，來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。于是小烏龜踏上了找工作的路。（

2、板書課題）下面就讓我們一起去了解一下小烏龜找工作的情況吧！二、初讀課文，整體感知1、請同學(xué)們把書打開第66頁。自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不多字，不少字，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍。課文讀通順。標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。2、課文讀完了，（出示生字。）看看，你們認(rèn)識它們嗎？誰愿意大聲地讀給大家聽？3、我們再把這些字寶寶放回到課文當(dāng)中。請一位同學(xué)讀一遍課文，其他同學(xué)要注意聽，小烏龜都到哪兒去找工作了? 他都和誰一起去的呀？在他的好朋友中，你最喜歡誰？（板書：郵局、消防隊(duì)、旅游公司、雜技團(tuán)。）三、研讀課文板塊（一）喜歡小袋鼠：（第一自然段） 1、讀一下第一自段，想： （1）、為什么喜歡小袋鼠

3、？你能找出課文中的句子讀一讀嗎？ （2）、那小烏龜一天送了多少呢?“小烏龜一天只送了3封信”中的“只”去掉好不好，為什么？ 2、指導(dǎo)朗讀“小袋鼠天送了100封信，小烏龜一天只送了封信?！?、看來郵局送信的工作適不適合小烏龜呢？（板書：不適合，爬得慢）4、鴕鳥主任是怎么說的。從這句話，你讀懂什么了？板塊（二）喜歡小猩猩：（第二自然段）1、指名讀二自然段。(1)、為什么喜歡小猩猩？你能不能找出書中的句子讀一讀。有一個(gè)描寫小猩猩動(dòng)作的詞，誰能找出來。“輕輕一躥”誰能做一個(gè)這樣的動(dòng)作，“輕輕一躥”說明什么？誰能把你搜集到的關(guān)于小猩猩的知識說一說。（2）、小烏龜是不努力工作嗎？你能用課文中的句子說一說嗎

4、？誰能試著做一做急得轉(zhuǎn)圈圈是什么樣子？誰能再把這兩句話讀一讀，一定要讓大家聽出來小烏龜?shù)男募比绶俸托⌒尚傻牡眯膽?yīng)手。熊隊(duì)長看了小烏龜和小猩猩的表現(xiàn)，說了什么？從熊隊(duì)長的話，你讀懂了什么？2、消防隊(duì)的工作適合小烏龜嗎？（板書：不適合）為什么不適合？（板書：不會(huì)上樹）3、小烏龜在消防隊(duì)沒有被錄用，此時(shí)，它的心情怎樣？它放棄了嗎？你怎么知道？板塊（三）喜歡小狐貍：（第三自然段）1、讀第三自然段，想：（1）、你的喜歡小狐貍的什么？你能找出課文中的句子讀一讀嗎？（2）、你能不能把這段讀一讀。讓大家聽出游客對小狐貍的贊揚(yáng)和對小烏龜很有意見。（3）、小烏龜和小狐貍對比，他表現(xiàn)得怎樣呢？2、小烏龜在旅游公司沒

5、有被錄用，你想對小烏龜說些什么？3、鴕鳥主任、熊隊(duì)長和梅花鹿經(jīng)理說的共同的一句話是什么？4、小烏龜三次找工作都失敗了，它會(huì)怎么想？如果你是它的好朋友，你想對它說些什么？ 板塊（四）喜歡小烏龜：（第四自然段） 1、讀第四自然段，想：為什么喜歡小烏龜？小烏龜它們的雜技表演得精彩嗎？你是從哪兒看出來的？如果你在現(xiàn)場，看到小烏龜他們的精彩表演，你會(huì)怎樣做呢？2、全體共同模擬觀眾。（熱烈鼓掌，喊“啊，太棒了！”）他的好朋友小猩猩看見了他的表演說了什么？猩猩是什么樣的的語氣？六、總結(jié)全文，引導(dǎo)學(xué)生明白小烏龜?shù)倪M(jìn)取精神。1、師：小烏龜終于找到了能發(fā)揮自己長處的工作?！斑^了幾個(gè)月，”說明什么？“終于”說明什么

6、？小烏龜終于找到了適合他的工作。（板書：適合）我們?nèi)硕几饔兴L，要正確評價(jià)自己，發(fā)揮自己的長處做出正確的選擇，每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的天空。（板書：各有所長正確選擇）2、學(xué)了這篇課文，我們應(yīng)該向小烏龜學(xué)習(xí)什么？3、時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼小烏龜已經(jīng)離開家?guī)讉€(gè)月了，演出結(jié)束后，小烏龜急忙趕回家里，把好消息告訴給媽媽。它邊笑邊跳地說：“媽媽，我找到工作了，我找到工作了?！奔偃缒闶切觚?shù)膵寢專銜?huì)對小烏龜說些什么？4、同學(xué)們看黑板，課文三次把小烏龜和其它的小動(dòng)進(jìn)行對比，說明小烏龜不適合郵局、消防隊(duì)、旅游公司的工作，雖然多次失敗，但他毫不氣餒，堅(jiān)忍不拔，終于發(fā)揮了自己的長處，找到了適合它的工作，今后我們也應(yīng)該多發(fā)揮自己的長處，克服缺點(diǎn)，使自己越來越出色。作業(yè)：續(xù)編故事（老師知道你們很愿意聽故事，但我更想讀到你們編的故事。今天，老師就給大家創(chuàng)造一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)。）過了幾個(gè)月，這個(gè)雜技團(tuán)要離開這座城市，但小烏龜要留在這個(gè)城市照顧它的媽媽，小烏龜又失業(yè)了。他又要去找工作了，這