北京版數(shù)學四上《生活中的多位數(shù)》word教案2

1、NO.5 名師精編優(yōu)秀教案青龍湖中心校生本課堂教學學案（士兵式備課）科目 冊數(shù)教學 目標數(shù)學年級四年級內(nèi)容生活中的多位數(shù)第七冊課型新授備課人日期1、結(jié)合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義,體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學 生學習數(shù)學的愛好；2、懂得計數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億 的意義及十進制計數(shù)法；3、把握整數(shù)數(shù)位次序表,熟悉我國四位分級的習慣,知道個級、萬級、億級、所包含的數(shù)位；教學 重點教學熟悉計數(shù)單位和整數(shù)數(shù)位次序表的形成；熟悉計數(shù)單位和整數(shù)數(shù)位次序表的形成；難點 大數(shù)的熟悉是在同學把握萬以內(nèi)數(shù)的熟悉的基礎(chǔ)上學習的；生活中大學情數(shù)廣泛存在,對大數(shù)的熟悉既是萬以內(nèi)數(shù)的熟悉的鞏固和進展,也是學 生必需把

2、握的最基礎(chǔ)的數(shù)學學問之一；分析 教具 學具 教學過程設(shè)計教學教學思路與教學預(yù)設(shè)同學任務(wù)與復(fù)備環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好；設(shè)計意圖一 、 導入新1、師：我們中華民族是一個古老的民【 學 生 任知 、 揭族,她有著悠久的歷史,輝煌文化；老師這務(wù)】示課里有一段介紹我們祖國的閱讀材料,想不想1. 閱讀手中題；讀一讀,通過下面的資料,將使你更明白我的材料們宏大的祖國；2、師：“ 我國的領(lǐng)土面積有 9600000 平方千 米,幾乎和整個歐洲的面積一樣大,約等于 40 個英國,或 17 個法國,或 26 個日本的 面積,居世界第三位；我國陸地邊界總長20220 多千米,假如沿著它走一圈,差不多 等于沿著赤道

3、繞地球一周；我國的河湖眾多,源遠流長,其中流域面積在 1000 平方 千米以上的河流,就多達 1500 多條；全國 河流的總水量約 27000 億立方米,居世界第 三位；北京的故宮是世界上最宏大、最富麗2. 讀；3. 談 自 己 的 感受【 設(shè) 計 意 圖】通 過 展 現(xiàn) 我們宏大祖堂皇,儲存最完好的古代皇宮之一,它占地 面積為 720220 多平方米；”（假如同學在讀的過程中,有些數(shù)讀不出來,老師讀或指名 讀；）3、讀了以上資料,你有什么感受？國和北京標 志性建筑及 建筑設(shè)施,讓同學將原 有的學問遷 移到新學問4、你從哪里看出來我國的領(lǐng)土面積大？（數(shù)名師精編 優(yōu)秀教案很大,有些數(shù)我們已經(jīng)讀不

4、出來了）的學習中；對呀,我們以前學習的是萬以內(nèi)的數(shù),用以前的學問這些大數(shù)我們已經(jīng)讀不出來 了,但其實在生活中我們?nèi)砸玫奖冗@些數(shù) 更大的數(shù),所以這節(jié)課我們就來熟悉多位 數(shù)；（板書課題：生活中的多位數(shù)）二 、 復(fù)（老師事先在黑板上畫好數(shù)位次序表的表【 學 生 任習鋪墊 、 遷格；）移過1、回憶萬以內(nèi)計數(shù)單位和和數(shù)位次序；渡；（1）萬以內(nèi)計數(shù)單位有哪些？數(shù)位呢？務(wù)】（2）10 個一是多少？ 10 個十是多少？十個1、回憶萬以百是多少？ 10 個一千呢？內(nèi)計數(shù)單位萬位千位百位十位 個位和和數(shù)位順萬 千 百 十 個小結(jié):這些是我們以前學過的學問, 那么萬位以上又是哪些數(shù)位？序；2、同學回答【 設(shè) 計

5、意三 、 合1、小組學習：圖】讓 學 生 將作探師：大家已經(jīng)依據(jù)小爭論進行了自主學習,原有的學問究、遷移到新知自 主 學請在組內(nèi)進行爭論溝通,相互補充你們的學識的學習中習；習結(jié)果,并將你們組最好的作品上臺展現(xiàn),進行講解說明,可以獨立完成也可以多人合作；2、全班溝通【教學預(yù)設(shè)】（1）（齊數(shù)） 1 萬、2 萬、3 萬、 9 萬再 加上 1 萬就是十萬,“ 滿十進一”,這一位上的 計數(shù)單位就是十萬,我們可以叫這一位為十萬位；誰來說一說十萬與萬之間的關(guān)系？（十萬與萬之間的進率是 10；）（2）“ 十萬” 有多大？（舉例）【 學 生 任 務(wù)】小組內(nèi)溝通 課前小爭論（3）依據(jù)“ 滿十進一” 我們找出了“

6、十萬” 這個計數(shù)單位；下面請同學用這個方法連續(xù)拔珠,連續(xù)【 設(shè) 計 意找出更大的計數(shù)單位；每發(fā)覺一個計數(shù)單位 圖】與相應(yīng)的數(shù)位就把它填入表格；（4）反饋；比十萬大的計數(shù)單位是多少？1. 完 成 對 小名師精編優(yōu)秀教案爭論評判,發(fā)覺錯誤多（百萬）一個百萬里有幾個十萬？百萬與十 萬有怎樣的關(guān)系？把這一位叫什么位？比百萬大的計數(shù)單位是多少？（千萬）千萬與 百萬之間的關(guān)系是怎樣的？ （進率是 10）你的內(nèi)容,集 中指導；把這一位叫什么？（5）讓我們連續(xù)數(shù)： 1 千萬, 2 千萬, 9 千萬,再加上 1 千萬是多少萬？（萬萬）對,但我們習慣上把它稱作“ 億”,億與千萬之 間的進率仍是 10 ；（這一步視

7、情形而定,同學有困難時可點拔； ）2. 把時空交 給同學,讓 他們擁有更多的主動權(quán) 和 思 維 空四 、 練（6）比億大的計數(shù)單位是十億,比十間,通過小億大的計數(shù)單位是百億,比百億更大的組合作,培計數(shù)單位是千億； 比千億再大的計數(shù)單養(yǎng)了同學的位仍有嗎？是多少？（ ）今日我們就先團體精神和到這里為止；（點上省略號）合作意識,（7）給計數(shù)單位分級；也使不同知我們先來讀一讀這些數(shù)位；識水平的學下面請大家再開動腦子,想方法把這些數(shù)生在合作中習鞏位和計數(shù)單位登記來；得到互補,固 、 課說一說自己的記法；共同提高；堂小提問： A. 如何給這些數(shù)位分級？分成幾結(jié)；級？B.每級上都有哪些數(shù)位？請你選一種方法,

8、把這些數(shù)位和相應(yīng)的計數(shù)單位登記來；1、練習鞏固（1）誰能很快依次說出從個位到千億位各 數(shù)位的名稱？說說你是怎么記的？（2）依次說說相鄰計數(shù)單位間的進率；五 、 拓（3）完成課后填空；2、課堂小結(jié)（1）這堂課你學到了哪些內(nèi)容；（2）這些學問你是怎樣學會的；（3）仍有什么問題嗎？（同學可能會問比 千億大的計數(shù)單位是什么？（兆,比兆大的展延伸 、 布置作業(yè)；仍有,我們可以搜集以下資料,有時間大家 溝通?。┱乙徽夷闵钪械亩辔粩?shù)并試著讀一讀；學習 要點【本課學問點】1、計數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億 的意義及十進制計數(shù)法；2、整數(shù)數(shù)位次序表,3、四位分級法、個級、萬級、億級、所包含的數(shù)位；課后 反思名師精編 優(yōu)秀教案NO.6 青龍湖中心校生本課堂教學教學小爭論北京版教材（）冊 第（）單元教學小爭論班級：姓名：請你仔細閱讀數(shù)學書 2 頁-7 頁的內(nèi)容,完成下面的小問題；1. 請你舉出一個生活中的多位數(shù)；2. （1）請你 1 萬、2 萬、3 萬、 數(shù)到 9 萬,再加上 1 萬就是（）,“ 滿十進一”,這一位上的計數(shù)單位就是（）,我們可以叫這一位為（） ；（2）依據(jù)“ 滿十進一” 我們找出了“ 十萬” 這個計數(shù)單位；下面請你用這個方法連續(xù)拔珠, 連續(xù)找出更大的計數(shù)單位； 每發(fā)覺一個