2020年支教教師個人參考總結(jié)范文：無悔的選擇

1、2021年支教教師個人參考總結(jié)范文：無悔的選擇“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學校的輻射示范作用，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)學校的平衡開展。難忘的xx年9月，作為市實驗中學“支教”教師的我，帶著領導對我的信任，同事們對我的鼓舞與支持，帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀，來到xx中學，開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任，是感到一種責任和義務。轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)完畢。一年來，可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，沉著的面對困難，戰(zhàn)勝困難。正如羅曼羅蘭所說：“不征詢苦樂，不征詢得

2、失，盡你的力量去奮斗?！弊哌^這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。一、思想選擇遠方，不怕風雨。支教對我們每個支教教師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我 “支教”之前，本人已經(jīng)做好了充分的思想預備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡本人最大的努力盡量干好本人的本職工作。我嚴格要求本人，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與本年組的教師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也謙虛向他們學習?！爸Ы獭边@一年來，要克服的最

3、大困難要屬于改變我的生活起居適應了。由于農(nóng)村學校普遍教學效率現(xiàn)在仍然較低，要獲得好成績，學生和教師仍然得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點往常到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算完畢一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學校，一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還確實特別不適應，但是這些并沒有減弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，由于工作的過程得到認但是幸福的。另外，想到這里的教師也有在市里居住的，他們不也是如此幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還

4、那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么。為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總發(fā)動”。兒子白天交待給我年邁的父母看管，晚上則由愛人下班后帶著，從不讓我操心。愛人曾鼓舞我說：“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話，鼓舞著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。二、工作行者，收獲微笑。1、迅速理解情況，及時進入角色。我接任的是九年級七班的班主任工作，全班共有60名學生。由于原班主任調(diào)走了，因此學生的一些情況只能靠我本人去理解，我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把本人真正融入他們當中，成為他們的一員。我覺察這些學生并沒有什么大的前途理

5、想，大部分學生讀書是由于父母“要我來讀我才來讀的”，因此學生的學習沒有強大的主動性和積極性。初步理解了學生的思想情況，接下來我就開始理解學生的學習情況。這些學生的文化知識不如城里的小孩，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏向，外出打工等要素的阻礙，對小孩缺乏必要的鼓舞和引導，關注小孩學習的甚少，各方面開展是“自然狀態(tài)”順其自然。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學生思維緩慢，語言慘白，作業(yè)拖拉也就缺乏為奇了。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前預備，并把師生互動的“版本”降了又降，但課堂教學的為難仍然層出不窮，我自以為比較適度的征詢題，學生卻張口結(jié)舌、茫然不知在一次摸底考試中總分值的沒有，90

6、分以上的只有幾個，最低分30幾分，這是我教學十幾年來見到的最差的成績?？吹侥且慌捧r紅的分數(shù)，我在感到驚奇的同時，也深深地感遭到了肩上擔子的沉重。2、踏踏實實教書，全心全意育人。情況理解明晰了，接下來的工作確實是腳踏實地，一個一個的處理征詢題。晚上躺在床上，腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學生一樣爽朗可愛的祖國今后之棟梁啊，他們的人生之旅特別長，我該教會他們?nèi)绾螢楸救嗽O計今后，教會他們?nèi)绾螛訕淞⑵鸨救苏_的處世態(tài)度！我認為，成人比成材更重要，應該讓學生有一個遠大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。因此，我開始利用課余時間，跟學生個別談心、交流，利用下午自習時間給他們講

7、一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感遭到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目的。每當我和學生們講這些道理的時候，學生們都聽得特別認真，從他們的眼神里我看到了這些小孩對美妙今后的向往，他們逐步理解了學習文化知識的重要性和必要性。接著我開始考慮如何引導學生熱愛學習，促進他們?nèi)骈_展。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面對他們。我蹲下身子與學生平視，敞歡樂扉同學生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑征詢，解讀鄉(xiāng)土浸潤的青年。我的課堂地走向質(zhì)樸和純潔。課堂上，當學生的答復出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，由于“微笑”只有幾秒鐘，但留下的回憶終生美麗。課下，小孩們邀請我一起踢毽子，打籃球，我都

8、會欣然容許。這說明我已走進小孩們的內(nèi)心。為了鼓舞學生勤奮學習，我自費布置了教室，創(chuàng)立教室文化，小孩們坐在布置一新的教室里學習、生活，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體，喜歡我這個“城里”教師了。為了提高學生的閱讀興趣，我號召學生帶圖書到教室來，建立了班級“圖書角”，在休息的時候，與學生交流閱讀感想，漸漸地，小孩們愛讀書了，養(yǎng)成了良好的閱讀適應，逐步的寫作水平也相應有了提高。幾個星期之后，學生們就構(gòu)成了良好的上課適應和學習適應，精神相貌發(fā)生了特別大的變化。做到了課前有預備，上課有精神，聽課能專心，考慮會用心，答復以下征詢題條理明晰等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高，班級的學習風氣特別濃?？?/p>

9、到小孩們的進步，我感到了由衷的欣慰。3、精心預備教研活動，共同提高。學生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深明白，單純搞好本人的教學，并不是什么困難的事情，在抓好本人的教學工作和班級治理工作的同時，盡本人最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我屢次給那兒的教師上觀摩課，然后和各位教師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級治理工作的一些做法和體會，并帶動教師們積極參加網(wǎng)絡教研，和那兒的教師一起討論新的教學理念和教學方法，互相交流，共同提高。一年來，我曾上過求拋物線的頂點和對稱軸的方法、切線的斷定等教學公開課，得到了學校領導和教師們的高度評價。我在xx中學一年的“支教”時間里，通過

10、示范課、經(jīng)歷交流等方式，毫無保存的將本人所學、所知、所悟介紹出去，交流了本人的教育教學心得，傳播新的教育教學理念、新的教育教學方式，利用本人在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)歷，促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變，教師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些征詢題，我都會熱情地傾盡我所能地協(xié)助他們，我把我是如何樣處理類似征詢題的方法提供給他們，供他們參考。同時，也有力地促進了他們?nèi)パ芯浚ヌ骄?，提高了教師的教研才能，為xx中學的教育教學奉獻了本人的一份微薄的力量。三、生活貧寒，但我特別歡樂。在這一年的時間里，在學校領導的關心保護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感受特別快就蕩然

11、無存。在這里工作，我感遭到了家的溫馨。學校領導專門為我裝備了一臺電腦，讓我更好地工作。他們還常常親身詢征詢我生活方面不存在什么困難，想方設法幫我處理。同事們常常邀請我到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng)。支教工作盡管特別貧困、寂寞，但是，每當想起領導和同事們的關心和鼓舞，看到學生們的學習進步了，看到學生們變得明白事了，看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“教師，您辛苦了，您嘗嘗我們本人煮的花生米”，看到學生手捧新年賀卡，說：“教師，祝您新年歡樂.”每每看到這些，想到本人所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎？可以投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。如此的日子盡管苦點、累點，但辛苦并歡樂著。結(jié)語我的“支教”工作完畢了，但一顆牽掛的心還留在那兒。也許我的到來不能立即改變什么，但是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與教師們的深化接觸，我收獲到了真誠的友誼，讓我的工作才能得到了的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)歷，覺察了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真誠、無私奉獻太多我可以學習的優(yōu)點，這是我難得的學習時機。支教工作時間盡管短暫，但特別充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在內(nèi)心。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給本人人生留下了不可磨滅的一