2020年語(yǔ)文教學(xué)年終參考總結(jié)范文

1、2021年語(yǔ)文教學(xué)年終參考總結(jié)范文工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任九(11)、(14)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，感受身上的擔(dān)子特別重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間特別倉(cāng)促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，通過(guò)不斷努力最后仍然圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：一、關(guān)注理解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績(jī)的主體。他們有了本人的獨(dú)立思想認(rèn)識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué)，在歡樂(lè)地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多理解學(xué)生與其談心，協(xié)助學(xué)生緩解考

2、試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長(zhǎng)期盼的壓力，也有來(lái)自于本身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假設(shè)不注重對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任教師，我注重與學(xué)生進(jìn)展談心溝通協(xié)助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)決心，找到努力的目的。二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探究有效教學(xué)能?chē)?yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真研究教材研讀考試大綱結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書(shū)本一共編排了六個(gè)單元，重點(diǎn)是詩(shī)歌單元、小說(shuō)單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)， 在課堂上我留意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)

3、詩(shī)歌時(shí)我就本人下載播放配樂(lè)朗讀或相關(guān)音樂(lè)，通過(guò)如此制造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)征詢題，以征詢題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的討論學(xué)習(xí)。課堂提征詢面向全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，注重朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、緊抓作業(yè)修正，注重分析。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)催促跟蹤開(kāi)學(xué)以來(lái)，我不斷堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，如此才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。關(guān)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的征詢題及時(shí)講評(píng)催促，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。關(guān)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情

4、。四、積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，留意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究適宜本人的教學(xué)方式。與組內(nèi)教師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)歷，并試著拿一些適宜學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用。本學(xué)期我盡管盡了本人的責(zé)任和才能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。工作總結(jié)2從三年級(jí)就開(kāi)始做這個(gè)班的班主任，進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，覺(jué)察學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說(shuō)他們不明白吧，他們好像都明白，但往往在他們說(shuō)得頭頭是道的同時(shí)，又不能操縱好本人的行為，做出各種違犯班級(jí)常規(guī)的事情來(lái)

5、。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣，我不斷在思索和實(shí)踐中，現(xiàn)總結(jié)如下：一、用愛(ài)心澆灌學(xué)生。誰(shuí)愛(ài)小孩，小孩就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育小孩。班主任要擅長(zhǎng)接近小孩，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)展親切的思想交流，讓他們真正感遭到教師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的根底。研究學(xué)生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。在理解學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)本身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。二、發(fā)揮班干部的作用。本學(xué)期，我班接著實(shí)

6、行班干部輪換制，并力爭(zhēng)半個(gè)月召開(kāi)一次班干部會(huì)議。學(xué)生與學(xué)生之間的觀察是最細(xì)致的，他們能覺(jué)察你平時(shí)覺(jué)察不了的征詢題。通過(guò)班干部會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的征詢題，商量、討論處理的方法，并通過(guò)舉行班會(huì)課的方式，在班中集體討論、處理存在的征詢題。如：一開(kāi)學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生制定好每周行為習(xí)慣目的后，緊接著就產(chǎn)生了一個(gè)征詢題：如何引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地來(lái)實(shí)現(xiàn)目的呢?我不斷特別困惑，因此我就在開(kāi)學(xué)的第一次班干部例會(huì)上提出了這個(gè)困惑，班干部們一致提出可以成立自律小組，讓他們互相監(jiān)視，發(fā)揮他們的小主人認(rèn)識(shí)。我一聽(tīng)，覺(jué)得特別是可行，就采納了。事后我感慨道：不能小看學(xué)生的智慧啊!而后，我通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想、敢做

7、，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的開(kāi)展，什么方法和活動(dòng)都可以討論。如此一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們本人籌劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。如在學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間，在班干部的籌劃下，舉行了“小歌手”“小書(shū)法家”“小畫(huà)家”“小制造家”等評(píng)比活動(dòng)，要求班中每個(gè)同學(xué)必須參加其中一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，既讓學(xué)生明白了開(kāi)展興趣愛(ài)好的重要性，也豐富了學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，更是歷練了學(xué)生組織活動(dòng)的才能。三、成立自律

8、小組。有了明確的目的，如何讓學(xué)生通過(guò)自我催促來(lái)實(shí)現(xiàn)本人的目的呢，班干部例會(huì)上提出了成立自律小組。班*有36名學(xué)生，成立了6個(gè)自律小組，每小組中設(shè)立組長(zhǎng)一名，按照本周制定的目的和小組內(nèi)成員每天實(shí)現(xiàn)目的的情況來(lái)加減分，一周最高個(gè)人得分為五分，組長(zhǎng)進(jìn)展記載，到周五常規(guī)評(píng)比時(shí)候，組內(nèi)平均分能得到三分時(shí)，這一小組就能整體在爭(zhēng)星樹(shù)上加一顆星。如此以一來(lái)，組內(nèi)六個(gè)人就擰成了一股繩，讓他們勁往一處使，培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能和集體榮譽(yù)感。沒(méi)有得到星的小組，要在小組長(zhǎng)的帶著下分析得失，力爭(zhēng)下周改良。記得在一周常規(guī)評(píng)比時(shí)，張立楠一組平均分沒(méi)有得到三分，緣故是他們組內(nèi)個(gè)別成員得分太低，后來(lái)她給我寫(xiě)了一張紙條，上面寫(xiě)

9、著：王教師，特別對(duì)不起，這一周我們沒(méi)有得到星，我想這可能跟我這個(gè)組長(zhǎng)治理不到位有關(guān)吧，組內(nèi)個(gè)別同學(xué)對(duì)我還不太服氣，但我一定會(huì)努力讓他們服氣的。我要努力讓本人做得更好!而后一周，我看到，她在小組內(nèi)開(kāi)了會(huì)議，同時(shí)向她的組員承諾本人保證每周都得五分，看組內(nèi)有沒(méi)有誰(shuí)敢與她挑戰(zhàn)的，組內(nèi)成員王峰說(shuō)要與她挑戰(zhàn)，其他同學(xué)也應(yīng)和。在接下來(lái)的一周常規(guī)評(píng)比中，他們的平均分到達(dá)了4分，六個(gè)同學(xué)開(kāi)懷地笑了?？粗麄兊男δ槪疫€暗自感慨道：沒(méi)想到這個(gè)小組長(zhǎng)還挺有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)性的，真值得我一學(xué)，真可謂是“教學(xué)相長(zhǎng)”也。四、因材施教。由于學(xué)生的不同情況，學(xué)生在思想和行為習(xí)慣的構(gòu)成上有所差異。有的學(xué)生是課堂紀(jì)律方面有征詢題，有的學(xué)

10、生是文明禮儀方面有征詢題，有的學(xué)生是衛(wèi)生習(xí)慣方面有征詢題，針對(duì)他們不同的情況，我安排了不同的學(xué)生來(lái)協(xié)助他們。如：衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)，我就安排衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)來(lái)幫他，教他如何整理干凈本人的書(shū)包，如何穿戴整齊等。班中個(gè)別幾個(gè)同學(xué)少老實(shí)，這些思想認(rèn)識(shí)征詢題，較為嚴(yán)峻，這些同學(xué)就專門(mén)由我來(lái)轉(zhuǎn)化。我常跟他們聊天，講講名人誠(chéng)信的故事，講講班中同學(xué)誠(chéng)信的故事，慢慢地誠(chéng)信的種子在這些小孩心中生根了，扯謊的次數(shù)自然也就少了。因此除了行為習(xí)慣上學(xué)生會(huì)出現(xiàn)差異，在不斷的學(xué)習(xí)中，也會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻阻礙班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。面對(duì)學(xué)習(xí)中相對(duì)落后的學(xué)生，我也是進(jìn)展因材施教。我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目的。對(duì)這部分同

11、學(xué)進(jìn)展有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。五、提升自我。一學(xué)期以來(lái)，在著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，我也在力爭(zhēng)不斷地提升自我。關(guān)于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作，我能認(rèn)真研讀，并嘗試著應(yīng)用到實(shí)際工作中;關(guān)于在工作中遇到的征詢題，我能不斷地反思，努力尋找處理的方法，力爭(zhēng)提高本人處理征詢題的才能;關(guān)于學(xué)生要做到的，我能領(lǐng)先垂范，給學(xué)生做好典范作用。六、各項(xiàng)成績(jī)1、由于班級(jí)各方面表現(xiàn)突出，被評(píng)為明光市優(yōu)秀班集體。2、劉望同學(xué)的征文永遠(yuǎn)跟黨走，做好接班人被推薦到明光市參評(píng) 。3、班級(jí)有3名同學(xué)獲學(xué)校三好學(xué)生，3名同學(xué)獲學(xué)校優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)?；厥走@一個(gè)學(xué)期，在看到工作的成功之處時(shí)，我也覺(jué)察了缺乏：1.本人過(guò)多的精力被部分征詢題學(xué)生所牽涉了，沒(méi)有特別好地顧及到全面，關(guān)于那些才能強(qiáng)的同學(xué)，沒(méi)有給予他們充分的開(kāi)展空間，也確實(shí)是