部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《身邊那些有特點(diǎn)的人》教育課件

1、身邊那些有特點(diǎn)的人人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件 CON TENTS0 10 20 30 4學(xué)習(xí)背景字詞學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered networks rather than goal-opportunities. 課文導(dǎo)讀身邊那些有特點(diǎn)的人小書(shū)蟲(chóng)熱心腸小問(wèn)號(hào)昆蟲(chóng)迷幽默王子智多星故事大王運(yùn)動(dòng)健將樂(lè)天派課文精講熱心腸：對(duì)人熱情、樂(lè)于替別人辦事。智多星：頭腦靈敏、主意很多。課文精講小書(shū)蟲(chóng)

2、：愛(ài)看書(shū),喜歡書(shū)。故事大王：喜歡給別人講故事。習(xí)作內(nèi)容 本次作文是寫(xiě)一個(gè)自己身邊有特點(diǎn)的人，通過(guò)一兩件具體的事來(lái)突顯人物的特點(diǎn)。可以圍繞課本所給的表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)，也可以抓住人物的其他特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。題目自擬。目錄習(xí)作指導(dǎo)Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered networks rather than goal-opportunities. 習(xí)作指導(dǎo) 本次作文是寫(xiě)一個(gè)有特點(diǎn)的人，要抓住人物的某一個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。重點(diǎn)寫(xiě)要寫(xiě)出

3、人物的特點(diǎn)。第一步：審題習(xí)作指導(dǎo)想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)這個(gè)人呢？第二步：主題通過(guò)具體事例實(shí)現(xiàn)人物的某個(gè)性格特征。習(xí)作指導(dǎo) 比如，“看見(jiàn)熱心腸我就想起了同桌，我給你們講一件事”可以寫(xiě)一件具體的事例，通過(guò)這事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo) 想一想：還可以用哪些方式來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？ 還可以通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo)第三步：方法習(xí)作開(kāi)頭，我想開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。 過(guò)程中，我要加入外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，讓我的作文更生動(dòng)！ 我要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。習(xí)作指導(dǎo) 你想要寫(xiě)你身邊的那個(gè)人呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。習(xí)作指導(dǎo)1.

4、你想寫(xiě)誰(shuí)？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？2.你打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求目錄例文賞析Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered networks rather than goal-opportunities. 例文賞析我的“花迷”爺爺 有人迷棋，有人迷戲，還有人迷球，而我爺爺迷的是花，他是一個(gè)地地道道、不折不扣的花迷。 爺爺愛(ài)花，可真愛(ài)到“頂”了。為了得到奇花名花

5、，他四處買花種， 開(kāi)篇即點(diǎn)明爺爺是“花迷”。例文賞析每次去書(shū)店也總不忘買幾本有關(guān)養(yǎng)花的書(shū)。 記得有一天，天還沒(méi)有亮，我正甜甜地睡著，突然耳邊傳來(lái)爺爺?shù)穆曇簦骸耙量?，快起?lái)，曇花開(kāi)了?！蔽颐悦院齺?lái)到桌前，果然一朵美麗的曇花正徐徐開(kāi)放著，那粉白的花瓣真令人喜愛(ài)。再看看爺 爺爺對(duì)花的執(zhí)著可見(jiàn)一斑。例文賞析 點(diǎn)評(píng)：小作者重點(diǎn)抓住爺爺為了觀察“曇花一現(xiàn)”而整夜不眠的典型事例做文章，并從中領(lǐng)悟到人生的哲理，使人深受啟迪。全文敘議結(jié)合，結(jié)尾使主題得到升華。目錄延伸拓展Synergistically utilize technically sound portals with frictionless chains. Dramatically customize empowered networks rather than goal-opportunities.