學(xué)校安全事故處理辦法心得體會(huì)

1、學(xué)校安全事故處理辦法心得體會(huì)篇一：學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)生人身傷害預(yù)防與處理意見(jiàn)心得 體會(huì)學(xué)習(xí)貴州省學(xué)生學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例心得體會(huì)黎平縣尚重鎮(zhèn)中心小學(xué)教師 吳代良XX年11月18日學(xué)習(xí)貴州省學(xué)生學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例 的心得體會(huì)為提高學(xué)校及廣大教師依法治校、依法執(zhí)教的 能力。11月17日下午，我校組織召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)貫徹了貴州省學(xué)校學(xué) 生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例。會(huì)議由吳波校長(zhǎng)主持， 全校教職工都參加了此次會(huì)議。學(xué)習(xí)活動(dòng)中，吳校長(zhǎng)對(duì)貴 州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例作出詳細(xì)的解 讀。并要求全體教師要全面貫徹落實(shí)條例精神，加強(qiáng)學(xué) 校安全管理，建立健全安全管理制度，依法履行

2、對(duì)學(xué)生的安 全教育、管理和保護(hù)職責(zé)。還要求班主任要召開主題班會(huì)， 深入學(xué)習(xí)貫徹條例，要召開家長(zhǎng)會(huì)或通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、短 信等宣傳途徑，對(duì)條例進(jìn)行廣泛宣傳，及時(shí)將條例 內(nèi)容傳達(dá)至每位同學(xué)及學(xué)生家長(zhǎng)。會(huì)上，吳校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，做 好學(xué)校安全工作，是學(xué)校的職責(zé)，教師、學(xué)生以及社會(huì)各方 面也要履行相應(yīng)的責(zé)任。只有各方面都依照條例認(rèn)真履行好職責(zé)和責(zé)任，才能最大限度地預(yù)防和減少學(xué) 生人身傷害事故的發(fā)生。這次會(huì)議的召開，為該校開展學(xué)習(xí)宣傳貫徹新法活動(dòng) 掀開了序幕，對(duì)促進(jìn)該校安全形勢(shì)持續(xù)好轉(zhuǎn)具有重大意義。我對(duì)這次學(xué)習(xí) 也有了深刻的認(rèn)識(shí)。一、全面了解條例知識(shí)，領(lǐng)會(huì)了條例的主要精神。貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例

3、，由 總則、傷害事故的預(yù)防、事故的責(zé)任認(rèn)定、事故的處理、事故的損害賠償、 法律責(zé)任、附則組成，以保護(hù)學(xué)生、學(xué)校合法權(quán)益為宗旨， 突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)校依法負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù) 的責(zé)任，明確了社會(huì)各方面保障學(xué)生人身安全、預(yù)防學(xué)生人 身傷害事故發(fā)生的共同職責(zé)，規(guī)定了處理學(xué)生人身傷害事故 應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，尤其加強(qiáng)了學(xué) 生人身傷害事故預(yù)防的措施，界定了學(xué)校對(duì)學(xué)生人身傷害事 故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，規(guī)定了學(xué)生人身傷害事故處理的途 徑、程序及賠償辦法等，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和可操 作性。二、提高教師覺(jué)悟，加強(qiáng)安全第一意識(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)，讓師德閃光。師德，是教師工作 的精髓

4、，師愛(ài)為魂。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是 師德的核心，即“師魂”。條例規(guī)定：發(fā)生自然災(zāi)害、事故 災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件等突發(fā)公共事件時(shí)，啟 動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)采取搶險(xiǎn)、救助、防護(hù)措施，優(yōu)先保護(hù)學(xué) 生人身安全”和“學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性或?qū)W生遭受 侵害時(shí)，應(yīng)及時(shí)告誡、制止、保護(hù)，必要時(shí)與學(xué)生父母或者 其他監(jiān)護(hù)人溝通或者報(bào)告公安機(jī)關(guān)處理?！蔽覀儜?yīng)把學(xué)生的 生命安全放在第一位，在事故災(zāi)難或是自然災(zāi)害等突發(fā)事件 發(fā)生時(shí)，樹立優(yōu)先保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，在校園隱患發(fā)生時(shí)， 勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，能讓師德在新時(shí)代新教育中閃光?？傊矣X(jué)得教師要加強(qiáng)責(zé)任心，讓學(xué)校、教師及其 家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的健康和

5、平安，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成長(zhǎng) 的快樂(lè)。篇二：校園安全案例學(xué)習(xí)心得學(xué)生安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)我學(xué)習(xí)了安全教育案例，收獲、感慨也很多，尤其是 關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。我覺(jué)得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。 思想上、意識(shí)上重視了，就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、 緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切 工作的前提。其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué) 校那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)， 一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈 哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才 演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣

6、而演練的。 并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、 防電、防交通事故、防暑、防溺水等。第三，教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光 要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師 在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說(shuō)一套做一套?？傊瑢W(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。 人人樹立安全意識(shí)，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因 素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。 在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng) 過(guò)全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一 16失。學(xué)生安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)之二一，不要輕易覺(jué)得自己不適合搞研究我有很長(zhǎng)一段時(shí)間

7、覺(jué)得自己不太適合搞研究，因?yàn)橛X(jué) 得做學(xué)問(wèn)需要一顆很靜的心，什么時(shí)候都能坐得下來(lái)，而且 一坐就可以幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)。開始做后也是老嫌麻煩，要看這 么多文獻(xiàn)，寫文章，反正每一步都要花好多的時(shí)間，好多的 心思，心里一直都是隱隱約約的有些浮躁的。動(dòng)的，有一些偷懶心理是很正常的！如果讓你去做公務(wù)員，做一些瑣碎而重復(fù)的事情你又 喜歡么？估計(jì)沒(méi)多久你就煩了吧！所以我覺(jué)得如果你不是那 種得過(guò)且過(guò)、只圖悠閑的人，而是希望過(guò)充實(shí)、有意義生活 的人，那你就具備搞科研的潛力！二，不要把別人想得高不可攀說(shuō)實(shí)話，在我讀研之前，我對(duì)科學(xué)家這個(gè)稱謂是非常 敬畏的，覺(jué)得他們高高在上，但是多了一些接觸之后才發(fā)現(xiàn) 他們也并不是那么神奇

8、，他們也只是在某一個(gè)領(lǐng)域和方面懂 得比較多，但是他們也有很多不懂的、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的東西， 在某些具體的方面我們學(xué)生還更清楚。即使是像愛(ài)因斯坦、 牛頓那樣的巨人也只是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物罷了，俗話說(shuō)得好“時(shí)勢(shì)造英雄”，他們正好處在那個(gè)時(shí)期，那個(gè)領(lǐng)域，就是 他們不出現(xiàn)，也會(huì)出現(xiàn)另外一個(gè)愛(ài)因斯坦和牛頓的，最多也 就是時(shí)間晚一些而已！當(dāng)然他們的成就和他們的聰明和自身 的不懈努力有很大關(guān)系，但是現(xiàn)在我并不相信他們是那種絕 頂聰明、無(wú)人可及！只要你堅(jiān)持努力，沒(méi)準(zhǔn)你就是下一個(gè)愛(ài) 因斯坦，下一個(gè)牛頓！說(shuō)到這里我還想談?wù)劕F(xiàn)在的教育，它只給我們灌輸這 些科學(xué)家是多么多么的牛乂，多么多么的聰明，多么多么的 廢寢忘食，他們

9、只會(huì)工作，只給我們說(shuō)這些科學(xué)家的優(yōu)點(diǎn)， 只做正面宣傳，把這些科學(xué)家都搞得像神一樣，害我們把他 們都想得離我們太遠(yuǎn)，嚴(yán)重的打擊了我們的信心。一顆小小 的還未發(fā)芽的心就被他們扼殺了，所以我拜托這些教育者以 后對(duì)科學(xué)家的介紹能更全面、具體一些，把他們真是的生活 都反應(yīng)出來(lái)，不要只說(shuō)他們生活的一個(gè)側(cè)面，害我們誤以為 這些就是他們的全部。不要把他們包裝得那么的完美無(wú)暇， 遙不可及!三，不要把科研當(dāng)作生活的全部人生有很多事情要做，親情、友情、愛(ài)情，還有自己 修身養(yǎng)性、休閑愛(ài)好，不要一天只知道做實(shí)驗(yàn)、搞研究，科研不能等于生活的全部。根據(jù) 勞役結(jié)合的原則，要記得適當(dāng)?shù)姆潘桑?，只有心情?了，做事才會(huì)順手

10、，如果心情都不好了，只知道壓抑自己整 天做實(shí)驗(yàn)，那樣是不對(duì)的！而且生活中的很多事情和做實(shí)驗(yàn) 搞科研是相通的，把它們搞好了，對(duì)研究也有幫助呢！人的 能力是多方面的，不要把自己變成一個(gè)只會(huì)讀書、只懂學(xué)問(wèn) 的呆子。我們認(rèn)真了、努力了，這就已經(jīng)足夠了。要有一個(gè) 良好的心態(tài)，不要刻意追求我們非要做到多好多好，順其自然、一直加油 就好，不管最后的結(jié)果怎樣，我們都要開心的過(guò)。學(xué)生安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)之三中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全 教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)、知識(shí)和技能，提高中小學(xué) 生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國(guó)整 體國(guó)民的安全意識(shí)和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影

11、 響。現(xiàn)就我們學(xué)校進(jìn)行了安全教育后我的一點(diǎn)心得體會(huì)。在新的時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。 為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對(duì)性和可操作性 非常有必要。近年來(lái)我國(guó)陸續(xù)修訂了未成年人保護(hù)法、義 務(wù)教育法，頒布了中小學(xué)幼兒園安全管理辦法，對(duì)做好 中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出 了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減 災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和 自救、互救能力。隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨 處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍 的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活 的生命消

12、失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖 銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到 痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭 號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺 安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全 教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。為了更好地宣傳交全知識(shí)，更好地珍 視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了倡議：1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī) 則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德；2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持 清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈， 走人行橫道，絕不能為

13、貪一時(shí)之快，橫穿馬路；記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué) 者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛 紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì) 不會(huì)游泳?。俊睂W(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)“那 你們就失去了全部的生命?！彪m然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。 災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。 孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆？?無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)， 還是學(xué)富五車，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng) 有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本 可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中

14、發(fā)生了。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到 這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。 重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé) 任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍 愛(ài)彼此的生命吧。心得體會(huì)典型事故案例安全教育董翠蘋一、提高師生對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)1、加大安全教育的宣傳力度全面提高教師與每位家長(zhǎng)的安全責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng) 的向社會(huì)宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重特大 安全事故教訓(xùn)。在校園形成事事想安全，處處有警示、人人 抓安全的濃厚的安全育人氛圍。2、排查學(xué)校安全隱患主要存在以下幾個(gè)方面的隱患：（1）交通隱患（2）食堂隱患（3）學(xué)校設(shè)施隱患（

15、4）學(xué)生自身突發(fā)隱患3、加強(qiáng)安全教育，預(yù)防和減少事故的發(fā)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生自己懂得安全知識(shí)， 增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事 故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對(duì)學(xué)生 進(jìn)行安全知識(shí)教育，要積極利用綜合實(shí)踐課開展安全知識(shí)講 座、演講、討論等多種形式的安全教育活動(dòng)，同時(shí)要與家庭、 社會(huì)密切配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全教育 網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開展下去，有效預(yù)防各類 安全事故的發(fā)生。（1）對(duì)校園安全教育責(zé)任的理解。校園安全教育主要 包括“時(shí)間段”與“空間段”一一“時(shí)間段”指在教育教學(xué) 活動(dòng)中以及校外學(xué)校組織的活動(dòng)；“空間段”指學(xué)校管

16、理范 圍內(nèi)的教室、操場(chǎng)、宿舍等。這就要求我們的老師對(duì)我們所 管理的每一個(gè)空間、每一個(gè)時(shí)間不留任何死角的教育好學(xué)生， 管理好學(xué)生。也就是“看好我們的人，看好我們的門”。（2）對(duì)教育管理的方法的掌握，現(xiàn)在的學(xué)生大部分是 獨(dú)身子女再加上我校的特殊情況，處在窮鄉(xiāng)僻壤，經(jīng)濟(jì)文化 落后，好多孩子是單親家庭。他們的心理很是脆弱，所以我 們更應(yīng)注意方法。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化安全責(zé)任學(xué)校安全責(zé)任重于泰山，本著一保安全，二保穩(wěn)定， 三保發(fā)展的原則，對(duì)學(xué)校安全高度重視，狠抓責(zé)任落實(shí)，真 正形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓、相關(guān)部門各司 其職，各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制。同時(shí)，將學(xué)校安全工作納入目 標(biāo)管理，制訂目標(biāo)管理細(xì)則

17、，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，做到層 層把關(guān)，責(zé)任到人，真正做到“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”。嚴(yán)格責(zé) 任追究制度，實(shí)行“一票否決制”，一律取消本年度評(píng)選任 何先進(jìn)的資格。（1）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組 長(zhǎng)，各班班主任與生活老師以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校 的安全。（2）校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)簽定目標(biāo)責(zé)任書，副校長(zhǎng)與各班班 主任以及生活老師、科任老師簽定目標(biāo)責(zé)任書。（3）專設(shè)門房機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)來(lái)往客人的登記，同時(shí)兼管外 來(lái)人對(duì)學(xué)校的破壞的及時(shí)通報(bào)。（4）建立安全問(wèn)責(zé)制度，實(shí)行“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”（5）建立健全防范安全事故的規(guī)章制度，制訂完善的 安全應(yīng)急預(yù)案。對(duì)涉及安全的各項(xiàng)工作，都要有章可循、違 章必糾、不留盲點(diǎn)、

18、不出漏洞。三、采取得力措施，嚴(yán)防易發(fā)事故的發(fā)生安全事故主要集中在交通、食物、中毒；煤氣中毒、 校舍倒塌、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律，采取有力措 施防止事故的發(fā)生。1、加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)。重點(diǎn)做好學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè) 施建設(shè)，加大學(xué)校的監(jiān)管力度，嚴(yán)把教學(xué)、生活用房的設(shè)計(jì)、 監(jiān)管和質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，不留任何安全隱患。同時(shí)，要切實(shí)改善 學(xué)校原有安全環(huán)境。2、加大生活教師的管理力度。根據(jù)學(xué)校的需要，加大 對(duì)生活教師的管理力度。3、貫徹落實(shí)學(xué)校安全管理日志制度。學(xué)校排查出的安全隱患，要立即排除，學(xué)校解決有困難的，要立即上報(bào) 教育主管部門。對(duì)教育系統(tǒng)自身無(wú)法解決的問(wèn)題，要及時(shí)上 報(bào)當(dāng)?shù)厝嗣裾瑓f(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助

19、解決。4、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件。加強(qiáng)后勤管理。 食堂、水房、鍋爐房、電工房要落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁采 購(gòu)未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)。對(duì)炊事人員要 嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制度，實(shí)行定期體檢。學(xué)生集體注射防疫 藥劑，要有縣市以上防疫部門出具的正規(guī)手續(xù)，并報(bào)教育行 政部門批準(zhǔn)。5、防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校消防安全設(shè)施的 檢查和配備，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、電腦室的線路檢查，特別是要 對(duì)校舍設(shè)施陳舊使用時(shí)間較長(zhǎng)的電路進(jìn)行檢查，對(duì)老化陳舊 的電線、電纜要及時(shí)更新。6、積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學(xué)生造成 的偏激行為。要針對(duì)學(xué)生生理、年齡特點(diǎn)，研究學(xué)生心理， 幫助他們調(diào)整心態(tài)，化解矛盾，

20、防止偏激行為發(fā)生。7、加大安全工作的檢查力度，建立常抓不懈的中小學(xué) 安全工作機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校安全工作的檢查力度，檢查結(jié)果納 入教育工作目標(biāo)責(zé)任制考核內(nèi)容。對(duì)于發(fā)生重大安全責(zé)任事 故的班級(jí)教師在當(dāng)年的評(píng)模、評(píng)優(yōu)中實(shí)行“一票否決制”。 在檢查的過(guò)程中要建立相應(yīng)檢查機(jī)制和安全管理檔案，定期 16或不定期地對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行排查和督查，要根據(jù)季節(jié)性 的特點(diǎn)特別是雨季、雪天特殊情況時(shí)做好安全隱患排查工作， 對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)下發(fā)安全隱患整改通知書， 并督促學(xué)校限期整改。8、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校及校園周邊治安綜合治理，抓好校用 車輛安全排查和整治工作，防止交通事故的發(fā)生。學(xué)校要積 極配合公安、文化、衛(wèi)生、工

21、商、建設(shè)等部門，大力整頓學(xué) 校周邊的秩序，堅(jiān)決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生 事件發(fā)生。篇三：校園安全必修學(xué)習(xí)心得校園安全必修課學(xué)習(xí)心得通過(guò)本次安全必修課培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多安全教育案 例，收獲、感慨也很多，尤其是關(guān)于學(xué)生心智健康的有關(guān)問(wèn) 題，感觸很深。首先，我覺(jué)得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識(shí)上重 視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了，就能增強(qiáng)做好安全工作的 責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí) 做好一切工作的前提。其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué) 校那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)， 一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈 哈。不能為

22、了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才 演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。 并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、 防電、防交通事故、防暑、防溺水等。第三，教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光 要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師 在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說(shuō)一套做一套?？傊?，學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。 人人樹立安全意識(shí)，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因 素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。 在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng) 過(guò)全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)

23、一 失。篇三：學(xué)習(xí)學(xué)生傷害事故處理辦法心得體會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)生傷害事故處理辦法心得體會(huì)本學(xué)期我校在政治學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了學(xué)生傷害事故處理 辦法此次學(xué)習(xí)深有體會(huì)。學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之 爭(zhēng)分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤?，妥善解決學(xué)生傷害 引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長(zhǎng)之間化解矛盾、消除分歧、 保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國(guó)校園傷 害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對(duì)校園傷害事故 責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上， 無(wú)法可依，在實(shí)際問(wèn)題的處理中，也無(wú)據(jù)可尋。是不是只要 學(xué)生在上學(xué)期間發(fā)生傷害事故，學(xué)校都要承擔(dān)責(zé)任？如果不 盡然，學(xué)校又是在什么情形下應(yīng)對(duì)在校學(xué)習(xí)期間受到傷

24、害的 學(xué)生承擔(dān)責(zé)任？在諸如此類的問(wèn)題上，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的看 法常常相悖。家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生只要到校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就將其監(jiān) 護(hù)責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校，學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而 且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)學(xué)生在校期間的安全；而校方則認(rèn)為，學(xué)校不是 學(xué)生在校期間的監(jiān)護(hù)人，不負(fù)有對(duì)學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)校是 否承擔(dān)學(xué)生事故損害賠償?shù)呢?zé)任，是基于教育法對(duì)學(xué)校管理 職責(zé)的規(guī)定，對(duì)學(xué)生承擔(dān)有限的管理責(zé)任。我由學(xué)習(xí)感觸到 學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé) 原則，判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無(wú)過(guò)錯(cuò)、過(guò) 錯(cuò)大小，來(lái)確定責(zé)任主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、 解決此類糾紛遵循的一般原則。1.意外事件。中小學(xué)生意外 傷害事件是無(wú)法預(yù)見(jiàn)和不可避免的，學(xué)校及教師對(duì)事件無(wú)任 何過(guò)錯(cuò)，不負(fù)任何責(zé)任。但如果事故發(fā)生之后，教師沒(méi)有在