北師大版歷史七年級下冊第2課《唐太宗與貞觀之治》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第一單元 第 2 課 唐太宗與貞觀之治 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 隋朝滅亡后,唐朝建立,到了唐太宗時(shí)期,統(tǒng)治者勵(lì)精圖治,國力強(qiáng)大,顯現(xiàn)了盛世局面,貞觀之治為唐朝前期的強(qiáng)大奠定了基礎(chǔ),統(tǒng)治者所實(shí)行的革新措施與這一局面的顯現(xiàn)有著直接關(guān)系；學(xué)情分析 同學(xué)形象思維才能較強(qiáng),但歷史思維才能較弱,但同學(xué)活潑好動(dòng),積極性很高；教學(xué)目標(biāo)1分析隋亡的教訓(xùn),識(shí)記唐朝的建立；2說出唐太宗的主要事跡,識(shí)記貞觀新政的主要緣由和內(nèi)容；3說出唐太宗的用人和納諫與貞觀之治的關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn)貞觀新政學(xué) 生 活設(shè)計(jì)意圖教學(xué)難點(diǎn)唐太宗善于納諫與貞觀之治的關(guān)系教學(xué)過程老師活動(dòng)動(dòng)通過故事的形故事導(dǎo)入：有一次唐太宗得到了一只上好

2、的鷂思 考 回鷹,把它放在自己的肩膀上,很是滿意；但當(dāng)式導(dǎo)入新課,他觀察魏征遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向他走來時(shí),便趕忙把它藏答激發(fā)同學(xué)的興在懷中；魏征有意奏事很久,致使鷂鷹悶死在趣懷中；問題：唐太宗為什么可怕魏征？通過同學(xué)閱讀教材培育歸納（一）唐王朝的建立獨(dú)學(xué)概括的才能,同學(xué)通過閱讀教材,摸索以下問題：閱 讀 教通過介紹李世民為下面的學(xué)1、隋朝滅亡的緣由習(xí)作鋪墊2、唐朝建立的時(shí)間、建立者、都城補(bǔ)充有關(guān)李世民的生平及參加起義的情形留意年號介紹玄武門之變（二）唐太宗的用人和納諫1、唐太宗即位的時(shí)間、貞觀初年是哪一年？材 得 出答案出示以下材料：2、材料一：天子者,有道就人推而為主,無道思 考 回讓同學(xué)摸索歷就人棄而

3、不用,誠可畏也.-唐太宗史現(xiàn)象背后的閱讀材料一,你覺得唐太宗為什么會(huì)產(chǎn)生這種思想？答緣由是什么,材料二：從而更好的理解統(tǒng)治者所采取的措施唐太宗 魏征名師精編 優(yōu)秀教案材料三：圖一人物在圖二人物病逝后哀思地說：“ 夫以銅為鏡 ,可以正衣冠；以古為鏡,可合 作 探培育同學(xué)閱讀以知興替； 以人為鏡 ,可以明得失； 朕常保此史料、小組合三鏡 ,以防己過 .今魏征殂逝 ,遂亡一鏡矣 .”作和組織語言材料三中“ 以古為鏡“ 和“ 以人為鏡” 各有究的才能什么含義？通過以上問題的設(shè)計(jì)讓同學(xué)知道：李世民自身 的經(jīng)受讓他熟悉到水能載舟亦能覆舟,虛心納 諫,這就回答了導(dǎo)入時(shí)提出的問題,其實(shí)唐太 宗并不是真的可怕魏

4、征,而是為了自己的統(tǒng)治；（三）貞觀新政 1. 從三個(gè)方面概括貞觀新政的主要內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)：改革賦稅制度,輕徭薄賦；政治：繼承完善隋代的三省六部制 培育同學(xué)歸納 法律：修訂法律唐律疏議整理歷史學(xué)問 的才能 2. 唐朝三省六部制簡表閱 讀 教 材 歸 納 總結(jié)重點(diǎn)分析三省六部制：三省分別指的是什么,三省六部制有什么好處？總結(jié)：在魏征、房玄齡等人的幫助下,勵(lì)精圖 治,輕徭薄賦,國力大增,唐太宗時(shí)期顯現(xiàn)了“ 貞觀之治” 的盛世局面；培育同學(xué)合作小組爭論：如何熟悉唐太宗虛心納諫和貞觀之合 作 探探究才能、語治的關(guān)系？言表表達(dá)才能啟示：得民心者得天下,重用人才和歷史思辨能究力名師精編 優(yōu)秀教案板書設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測

5、 一挑選題1、說：“ 君,舟也；人,水也；水能載舟,亦能覆舟” 的是（）A、唐高祖李淵 B、唐太宗李世民C、武就天 D、唐玄宗李隆基2、唐太宗虛心納諫的根本目的是（）A、籠絡(luò)人才 B、保護(hù)封建統(tǒng)治C、做一代名君 D 3、以下朝代定都長安的有（、削減決策失誤）西晉 西漢 東漢 隋朝 唐朝A、 B 、 C、 D、4、“ 貞觀之治” 局面顯現(xiàn)的主要緣由是（）唐太宗吸取隋亡教訓(xùn),減輕人們負(fù)擔(dān) 留意任用賢才；虛心納諫,知人善任,唯才是舉開通水道,促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流沿襲和完善隋代的“三省六部” 制,加強(qiáng)行政職能修訂法令,刪繁就簡,化重為輕A、 B、C、 D、二材料題嘗謂侍臣曰： “夫以銅為鏡,可以正衣冠；以古為鏡,可以知興替；以人為鏡,可以明得失；朕得此三鏡,以防己過；今魏征殂逝,遂亡一鏡矣！ ” -貞觀政要 論任賢（1）說這話的是誰？在他統(tǒng)治時(shí)期顯現(xiàn)了怎樣的政治局面？名師精編 優(yōu)秀教案（2）為什么他感到 “魏征殂逝,遂