2022年三年級語文備課組上冊工作計(jì)劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年三年級語文備課組上冊工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，在這學(xué)期里，我們?nèi)昙壵Z文備課組堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。同時(shí)，我們?nèi)昙墏湔n組還將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，不斷提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。二、主要工作目標(biāo)、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂_分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深

2、入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。三、具體措施(一)不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞語文課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。(二)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展

3、校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。、這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，組內(nèi)的每一位老師至少上一節(jié)校級匯報(bào)課，通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組教師進(jìn)行專題講座，對一些熱門問題進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前

4、的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善；每周至少寫一篇教學(xué)后記。同時(shí)，組內(nèi)的每位老師都要以單元為單位進(jìn)行集體備課。、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾

5、錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。5、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等?？傊?，在新的學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！五、組員情況三年級語文組成員：六、組內(nèi)活動安排：班級負(fù)責(zé)老師集體備課時(shí)間內(nèi)容三(_)班z第二周星期二下午3、荷花三(_)班z第六周星期二下午、畫楊桃三(3)班z3第十周星期二下午0、媽媽的賬單三(4)班z4第十四周

6、星期二下午7、賣木雕的少年三(5)班z5第十七周星期二下午3、夸父追日2022年三年級語文備課組上冊工作計(jì)劃（二）一、本組成員：二、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析(一)能力訓(xùn)練重點(diǎn)：、積累與運(yùn)用：著重考查認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、理解詞義、積累和運(yùn)用常見古詩文的能力。、閱讀：著重考查在“為了獲取信息的閱讀”、“為了獲得文學(xué)體驗(yàn)的閱讀”和“為了完成任務(wù)的閱讀”三種情境中，學(xué)生“提取信息”、“形成解釋”和“整體感知”的能力。下面將結(jié)合“閱讀”部分的典型題目來做具體分析。3、習(xí)作：考查學(xué)生圍繞給定的話題介紹事物或記敘事情，通順連貫地表情達(dá)意的能力?！靶∽魑摹睆摹皟?nèi)容結(jié)構(gòu)”、“語言表達(dá)”和“書寫及標(biāo)點(diǎn)”三個(gè)分項(xiàng)考查學(xué)生在

7、介紹事物上的表現(xiàn)；“大作文”從“選擇材料”、“組織材料”、“語言表達(dá)”和“書寫及標(biāo)點(diǎn)”四個(gè)分項(xiàng)考查學(xué)生在敘述事情上的表現(xiàn)。(二)閱讀教學(xué)要求：(_)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。學(xué)會默讀，做到不出聲不指讀，逐步做到邊讀邊思考，能對課文中不理解的地方提出疑問。(_)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語意思。能借助字詞典和生活積累理解生詞意思；注重詞語的運(yùn)用和積累。(3)能聯(lián)系上下文理解詞句意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能抓住段中的重點(diǎn)句，理解自然段內(nèi)容。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，初步把握課文主要內(nèi)容，初

8、步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，感受作品中人物的喜怒哀樂，并能與他人交流自己的閱讀感受。(5)體會逗號、句號、感嘆號的不同用法，學(xué)習(xí)冒號、引號的一般用法。(6)積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，背誦優(yōu)秀詩文50篇。課外閱讀總量不少于_萬字。(三)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：、聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思；、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情；3、初步學(xué)會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；4、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。三、主要工作與措施(一)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，打好閱讀基礎(chǔ)、培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。、注重基本功訓(xùn)練，打好閱讀基礎(chǔ)。加強(qiáng)詞語訓(xùn)練加強(qiáng)句子訓(xùn)練加強(qiáng)段的訓(xùn)練(二)教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力、抓好常規(guī)課堂，教給閱讀方法。上好預(yù)習(xí)課，教方法上好閱讀課，教學(xué)法。、提高閱讀品質(zhì)，培養(yǎng)閱讀能力。(_)堅(jiān)持“以讀為本”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“讀書”。(_)尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“思考”。(3)培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“提問”(4)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“積累”。(5)培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“應(yīng)用”。(三