學校 工作室制度

1、學校工作室制度（2）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)（成長） 目標、培訓形式，研究形式，培訓考核等，使工作室所有成 員在一個工作周期內都能分別達到培養(yǎng)（成長）目標；每學 年對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價考核，并記入成員個人 專業(yè)化發(fā)展成長檔案中；（3）完成學校安排的教育教學、教科研等培訓任務；名師工作室成員職責（1）制定個人發(fā)展規(guī)劃，配合工作室引領人共同制訂 具體培養(yǎng)計劃。（2）在個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加學習、成長的 內容記錄，包括學習內容安排、學習結果、階段性成長變化、 引領人指導情況及評語等。（3）尊重工作室引領人及工作室其他成員，服從有關 工作安排，及時完成各項研究任務，協(xié)助工作

2、室引領人開展 各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運 行。（4）作室成員必須發(fā)揮個人的專長，協(xié)助學校培養(yǎng)年 輕教師，提高教師的整體水平?！肮ぷ魇摇睍h制度（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工 作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教 育科研課題及專題講座內容。（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學 期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗，探討存在的 問題。（3）根據工作室計劃，每學期至少安排二次階段性工 作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程 中的難點?！肮ぷ魇摇钡呐嘤栔贫龋?）采用導師培養(yǎng)制度，工作室引領人為工作室其他 成員的

3、導師。（2）工作室引領人為工作室成員制定具體培訓計劃， 安排培訓進程，并與工作室每個成員簽訂名教師工作室成 員培養(yǎng)協(xié)議書。（3）工作室成員必須參加帶教培訓工作，完成工作室 的學習、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)既定的 培養(yǎng)目標?！肮ぷ魇摇钡目己酥贫龋?）工作室引領人主要由學?？己?。工作室成員主要 由引領人考核，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教 育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。（2）工作室引領人每學期至少開公開課1節(jié)，教師培訓 講座1次，每學年聽本工作室成員課合計不少于12節(jié)。工作室成員每人每學年至少開公開課2節(jié)；每學 年在市級以上刊物至少發(fā)表論文1篇；每學期至少撰寫1篇 教學心得、分析1個教學案例、學習1本教育教學論著，每 兩年必須協(xié)助引領人完成至少1個省級以上研究課題?！肮ぷ魇摇钡臋n案管理制度建立工作室檔案制度，并由工作室兼管。工作室成員的計劃、總結、