《（2022年版）義務教育英語課程標準》學習心得文稿2份

1、（2022年版）義務教育英語課程標準學習心得文 稿2份學習新版義務教育課程標準心得體會2022年4月23日，也是第27個世界讀書日。值此之際，南昌縣 小英人在南昌縣教師開展中心及AI英語島名師工作室的帶著下相約 釘釘線上教研群，學習傾聽了北京師范大學程曉堂教授的講座義務 教育英語課程開展方向，共讀新課標，同研新方向。程教授詳細深入地給我們解讀了 2022新課標，他從核心素養(yǎng)的演 變、內(nèi)涵與構成、英語課程的育人價值、英語課程的核心理念、英語 課程內(nèi)容六要素、英語教學途徑和方法、英語教學評價的改革與創(chuàng)新 這六個方向進行分析。在這過程中，我認真傾聽，及時做好學習筆記， 通過程教授的講解，我進一步詳細

2、了解了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，我認識到 了核心素養(yǎng)嚴格來說是不分學科，不分課程的，它本身就是課程。核 心素養(yǎng)在學科課程中的得到開展與應用，他們之間相輔相成。英語課 程內(nèi)容包含了主題、語篇、語言知識、文化意識、語言技能和學習策 略等，圍繞這些內(nèi)容，我們應該通過學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新 等活動，推動學生核心素養(yǎng)的開展。同時，程教授還提到了雙減之后的考試改革：以育人為導向，考 試命題的素養(yǎng)立意?？荚嚂哉n標為依據(jù)，解決真實問題，加大聽力 和口語考試的比例，更偏向真實情境與真實任務作為語言實踐活動。在完成真實的任務中表達和培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品 質(zhì)、以及綜合能力。還給我們舉了考試題的具體案例

3、，干貨滿滿。學習完程教授的講座之后，雷詩杰老師對講座進行了簡單的總結 與提供，她提到：新課標之后，英語占比為6-%8,英語的課時量減 少了，但是考試難度卻增加了。對學生閱讀寫作的要求也增多了，英 語教學中由考察知識更多偏向考察能力，我們的課堂理念也轉(zhuǎn)向“真 實的課堂”。這無疑給我們帶來更多新的思考與挑戰(zhàn)，作為一名英語 教師，我也會在新課標的引導下不斷學習，進一步提升自己的課堂教 學能力，提升學生的核心素養(yǎng)。學習新版義務教育課程標準心得體會4月23日上午，雷老師帶著著大家齊聚釘釘，一起觀摩了程曉堂 教授帶來的義務教育英語課程開展的新方向精彩講座。講座一開 始，程曉堂教授就向大家提供了此次義務教育

4、英語課程標準（202 2年版）所做的重要修訂：重新界定了英語課程的性質(zhì)提出了旨在開展學生核心素養(yǎng)的課程理念設置了基于核心素養(yǎng)的英語課程目標優(yōu)化了英語課程的內(nèi)容和教學要求重新規(guī)劃了英語課程的實施路徑在講座中，他重點闡述了核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵與構成，其中，對語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力進行了深入的剖析。在 講述語言能力的時候，很深刻的一點是程曉堂教授在講述“I can e ngage. ”時，說“engage”在這里并不是簡單的說自己能夠參與，而 是吸引別人參與。尤其對于我們老師而言，在課堂上應該是要吸引學 生來參與課堂活動。其次，通過程教授所呈現(xiàn)的幾個缺乏思維含量的 課堂互動例子，從中

5、了解到我們身為英語教師在課堂上所講的話和提 出的問題要利于激發(fā)和調(diào)動學生的思維，在平時的教學中，更要注意 培養(yǎng)學生的思維能力，而不是千篇一律。接著，程曉堂教授進一步提供了英語課程的育人價值和英語學習 活動觀。強調(diào)了語言學習活動的主體是學生，在體驗中學習、在實踐 中運用、在遷移中創(chuàng)新。教師在踐行英語學習活動時要設置真實情境 和真實問題、激活學生，學習和運用語言和深入探究主題意義。 在講座的最后，程教授對考試與評價改革也進行了一個講述，尤其是 在新課標出來之后，考試方向是什么，考什么以及怎么考這幾個方面 作了詳細說明?；顒拥慕Y束之際，雷老師還給大家進行了總結提供，從雷老師的 講解當中我們知道英語的課時量減少了，但考試難度還增加了，并且 英語教學會從學習英語知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)實際運用能力。所以不光是學生, 老師也將面臨著重大挑