大學(xué)宿舍床鋪、桌椅組合的人機工程學(xué)分析及改造

1、大學(xué)宿舍床鋪、桌椅組合的人機工程學(xué)分析及改造現(xiàn)在的大學(xué)宿舍的組合床鋪往往是上面是床鋪，下面是書桌、書架以及衣櫥， 并且配備一個椅子，本校也不例外。對于一般的組合床鋪，學(xué)校根據(jù)自己宿舍大 小和設(shè)計的不同，從而會選擇不同的床鋪，床鋪的設(shè)計者沒有根據(jù)每個實際環(huán)境 進(jìn)行具體的改進(jìn)，對于學(xué)生生活習(xí)慣，工作方式?jīng)]有具體了解，因此，在設(shè)計的 過程中就會存在許多的問題。就其存在的問題，與人機工程學(xué)相結(jié)合對其進(jìn)行分 析與改造。人機工程學(xué)簡介人機工程學(xué)是研究人，機械及其工作環(huán)境之間相互作用的學(xué)科。是一人的生 理、心理特性為依據(jù)，應(yīng)用系統(tǒng)工程的觀點，分析研究人與機器、人與環(huán)境以及 機器與環(huán)境之間的相互作用，為設(shè)計操

2、作簡便省力、安全、舒適，人一機一環(huán)境 的配合達(dá)到最佳狀態(tài)的工程系統(tǒng)提供理論和方法的科學(xué)。人機工效學(xué)的目的有三個：第一，使人工作得更有效；第二，使人工作得更 安全；第三，使人工作的更舒適。大學(xué)宿舍床鋪、桌椅組合存在的缺點分析睡覺休息的不舒適。寢室是學(xué)生的另一個家，是學(xué)生生活的地方，它里面 的任何一個設(shè)備都影響著學(xué)生生活質(zhì)量的高低。而寢室用床作為學(xué)生寢室的重要 的組成部分，它對學(xué)生的生活質(zhì)量起著決定性的作用。他們覺得學(xué)校寢室用床的 床板太硬，下墊又太薄，睡覺休息的時候又極不柔軟，舒適度與家里相差太大， 每次睡覺都感覺硬邦邦的，十分不舒服，而且第二天醒來都會感到后背襲來陣陣 酸痛，有時甚至一整天都提

3、不起精神。（同學(xué)們一致認(rèn)為寢室用床的不舒適，造 成他們的睡眠不足，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不同程度地下滑。）學(xué)習(xí)、生活的不方便。由于通常的床鋪、桌椅是上下組合，非常的不符合同 學(xué)們的日常生活習(xí)慣，而且床鋪在上面，經(jīng)常會因為塵土落在桌面上，對生活、 學(xué)習(xí)帶來了諸多不便。安全性不佳絕大多數(shù)學(xué)校的寢室用床都是寬0.8米，長1.75米左右，分為 上下鋪。根據(jù)我們的調(diào)查，這類床安全性普遍不高，這對學(xué)生的安全是至關(guān)重要 的。由于床的安全問題，造成學(xué)生受傷的諸類現(xiàn)象在各學(xué)校時有發(fā)生。有些寢室 管理人員指出睡在下鋪的同學(xué)由于睡覺的時候翻身而床太窄就很容易掉在地上， 而睡在上鋪的同學(xué)經(jīng)常爬上爬下，床的扶手較滑而踩空掉下

4、去，輕則弄破皮，重 則骨折等?？梢妼τ诂F(xiàn)在的簡陋學(xué)生寢室用床而言其安全隱患問題是不容小視 的。為了學(xué)生的安全，對現(xiàn)在寢室用床的改良應(yīng)側(cè)重安全性。過于簡陋，不太美觀從調(diào)查結(jié)果來看，92%學(xué)校的學(xué)生寢室用床都屬于不銹 鋼的框架結(jié)構(gòu)，它只具備床的基本外形，而沒有其他形狀。功能小從調(diào)查結(jié)果來 看，現(xiàn)在大部分的學(xué)生寢室用床的功能普遍比較小，一般都沒有附帶小桌、小書 架等等。學(xué)生在使用過程中都遇到了很多不便。設(shè)計床應(yīng)該注意的問題一、加強材質(zhì)的堅固性，達(dá)到一定的要求；二、床高相對于使用學(xué)生的身高不易太高；三、上層床的護(hù)欄最好呈梯形，一邊床頭高度要有相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)一般睡 眠時身體高度低于床的最高高度，有相

5、對的安全空間。組合床鋪的問題分析床長的問題分析。因為在本產(chǎn)品設(shè)計中只需要采用一個人體百分位作為尺寸 的上限值和下限值的依據(jù)，對于床長設(shè)計應(yīng)該使用大尺寸，由之前的數(shù)據(jù)以及表 數(shù)據(jù)可知，人體身高的第九十九百分位長度為1814mm，床的長度1950mm，現(xiàn)有 床鋪長度大于第九十九百分位數(shù)，即滿足了百分之九十九的人使用，由于每件產(chǎn) 品在使用設(shè)計時候不可能滿足所有人的使用習(xí)慣以及喜好，也就沒有必要為了極 端少數(shù)的人群的要求進(jìn)行一些不必要的設(shè)計，所以在床鋪的長度的尺寸上，現(xiàn)有 的組合式床不符合人機工程學(xué)設(shè)計原理，這樣設(shè)計讓使用者在使用過程中由于各 個物品擺放問題，使用起來會頻繁出現(xiàn)的單手工作，眼睛注意力隨

6、工作的變化而 左右上下移動，這樣不僅會出現(xiàn)效率不高，還會引起使用者的操作疲勞。由此可 見，課桌應(yīng)該是對于組合式床鋪改進(jìn)設(shè)計的重點之一。作業(yè)臺高度的問題分析。因為在本產(chǎn)品設(shè)計中只需要采用一個人體百分位作 為尺寸的上限值和下限值的依據(jù)，對于書桌的高度設(shè)計，應(yīng)該采用大尺寸設(shè)計。 坐膝高的第九十九百分位數(shù)為549mm，根據(jù)數(shù)據(jù)建立中的表2功能修正量可知， 坐膝高功能修正量為33mm，根據(jù)公式1可以計算出，書桌最小功能尺寸為582mm， 現(xiàn)有的書桌設(shè)計為750mm，根據(jù)人機工程學(xué)的坐姿工作臺的設(shè)計，以及人體百分 位數(shù)的選擇，750mm大于人體坐姿的第九十九百分位數(shù)，即滿足百分之九十九的 人使用，還預(yù)留了

7、一定的心理修正量。所以符合了人機工程學(xué)的設(shè)計原則。衣櫥的問題分析。整個衣櫥一體設(shè)計，沒有考慮到學(xué)生的衣服長度，衣柜太 狹小，衣服根本就掛不起來，特別是在冬天同學(xué)們的厚重衣服完全放不下，對于 同學(xué)們來說根本就沒有足夠的空間。而且如果在門后面放一些物品，衣櫥的門就 無法全部打開，浪費了一定的空間。凳子的問題分析。凳子設(shè)計太平，會產(chǎn)生身體向前滑動，凳子設(shè)計也不符合 人機工程學(xué)臀部受力的分析，導(dǎo)致在使用過程中對于身體健康影響較大。沒有靠 背，不能完全貼合人的脊椎，讓使用時候造成不舒適感覺。設(shè)計思路書架的分層設(shè)計。在改進(jìn)設(shè)計的時候采用了分層設(shè)計的原理，不同層次放置 不同的書籍，設(shè)計的尺寸也不同。由于改變

8、了書架和書桌的整體設(shè)計，根據(jù)國標(biāo) GB/T1999書本長度數(shù)據(jù)：32開書籍長度為203mm，16開書籍長度為26mm，A4 紙張試卷長度為297mm，根據(jù)第四章公式1可以計算出書架的最小功能尺寸分別 為300mm、270mm、220mm，根據(jù)5.1節(jié)公式2可以計算出最佳的書架設(shè)計高度尺 寸分別為 350mm、320mm、250mm、250mm、230mm、230mm，大于最小功能尺寸，這樣的設(shè)計，使得在放書時候更加方便，由于根據(jù) 不同大小的書進(jìn)行擺放，在找書時候也能迅速找到，這樣可以大大提高對于書架 的使用效率。衣櫥的設(shè)計。在改進(jìn)時候采取在衣櫥下面采用上部分為掛衣設(shè)計，下部分為 抽屜設(shè)計，這樣

9、，一些不方便掛起來的衣服，可以很方便放置，整體看來顯得會 很整潔。在改進(jìn)的設(shè)計中，這一個距離被縮短為50mm，由于改進(jìn)設(shè)計的衣櫥的 寬度變成960mm，衣柜的儲物空間更大了，還額外增加了一個橫桿，這樣可以方 便同學(xué)們掛衣服。椅子的設(shè)計。椅面高度根據(jù)人體坐姿臀高第五百分位數(shù)383mm，加上功能修 正量3mm，根據(jù)公式1可以計算出最小功能尺寸為386mm，給予44mm心理修正量， 由公式2可以算出最佳功能尺寸為430mm，大于最小設(shè)計尺寸，能滿足大部分人 的使用。扶梯的設(shè)計。原始的扶梯是由兩人共用，且樓梯上面沒有任何防滑設(shè)施。改 良后的扶梯變成一床一用，這樣避免了兩人在急需時的沖突。還在樓梯上面增加 了橡膠的防滑保暖墊，這樣既避免了人在下樓梯時著急而滑下樓梯，增加了摩擦 力，又可以在冬天起到一定的保暖作用。結(jié)果和分析這次的改造設(shè)計過程中，我感受到了，一件好的產(chǎn)品，不僅僅要在理論上符 合人機工程學(xué)，還要在實際使用的時候根據(jù)使用者的實際情況進(jìn)行改進(jìn)，這也說 明了人機工程學(xué)時一門以實驗為基礎(chǔ)，關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ罡鱾€方面，是一門實 用性非常強的學(xué)科。此次改造設(shè)計還存在很多不足，只有在這種不斷認(rèn)識，不斷改進(jìn)設(shè)計過程中， 產(chǎn)品設(shè)計才會更加符合人的使用，更好體現(xiàn)人機工程學(xué)