2021年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會

1、精選 word 文檔 下載可編輯篇 120 xx 年 xx 月 xx 日至 xx 日，我有幸參加了 20 xx 年 xx 省中小學(xué)教師信息技 術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點是在 xx 進修學(xué)校里。通過 6 天的信息技術(shù)培訓(xùn) 學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進一步的理解。聽了培訓(xùn)老師的指 導(dǎo)后，我感觸最深的是 Flash 課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中，老 師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究教育手段 新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的 要求，促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次 培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟

2、。一、深入掌握 Flash 課件制作技巧 通過兩天學(xué)習(xí) Flash，使我對 Flash 的動 畫制作有了比較深入的了解,了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡單 的動畫制作實例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 我原先學(xué)會了一些簡單的 Flash 知識，制作過作品參加比賽評比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此 次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實例入手，給我印象深刻 的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的 應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是踏破鐵鞋無 覓處,得來全不費工夫! 二、初步學(xué)會電子白板的使用與管理 原來我對電子白板

3、的認(rèn)識幾乎無從下手，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備，但通過這次學(xué) 習(xí)，我才明白交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能 于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白 板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過專業(yè)教師的講解，以下幾點是我的小小收獲1、利用電子白板來輔助教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻 度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視(DVD)等。2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教 學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸 變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大

4、激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情; 另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教 學(xué)過程，增強教學(xué)效果。3、政府教育部門應(yīng)加大財力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為教師，人人應(yīng) 會用巧用白板進行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。三、認(rèn)識了新的課程微課 在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識了微課這一門 新的課程。他們指出微課是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教 學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。微課 具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。 通 過學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè) 計

5、得好、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計每一 節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處 理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。2、知識點的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。精選 word 文檔 下載可編輯3、知識點要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo) 性的描述。4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。四、初步認(rèn)識思維導(dǎo)圖 老師重點講授 21 世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí) 工具思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例， 介

6、紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點，并利用思維導(dǎo)圖解決實際問題。制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。對關(guān)鍵詞再做進一步的發(fā)射型分解。對最后得出的詞進行連線。當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思 維導(dǎo)圖。對所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達到更好的效果。 如 果能以圖像形式作圖，效果更佳。作為一名初學(xué)者，通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工 作中把握重點、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。 總之，培訓(xùn)時間 雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一

7、言能盡。在以后的工作崗位上，我一 定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技 術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。篇 2美好的時間總是過得很快，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動已經(jīng)結(jié)束。在這 段時間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時間沖突，合理安排時間，按時登錄平 臺學(xué)習(xí)，積極參加 YY 的答疑活動，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師 的風(fēng)采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。這次國培給我的感覺是全新的足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交 流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。同時也深深地體會到計算機輔 助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)

8、完美地融合到教學(xué)之 中， 充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息、處理信息， 從而提 高教學(xué)質(zhì)量。 另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，本次國培中學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互 式電子白板的使用，微課的設(shè)計和應(yīng)用，以及 office2010 的技術(shù)等等。培訓(xùn)內(nèi) 容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性。因此我在學(xué)習(xí)的過程中自始至終都 是充滿了樂趣，充滿了興趣。所以當(dāng)這些課程留下讓自己動手操作實踐的作業(yè) 的時候，我都感到很興奮。我每次都認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，有時作業(yè)做的不 好，就一次次的回看視頻教學(xué)以及專家的講座，爭取保質(zhì)保量的完成作業(yè)。在培訓(xùn)微課時，老

9、師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者有時間去觀看，就 能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會 為止，這符合了微課的設(shè)計理念。在國培中我是李 XX 老師坊的學(xué)員，能夠在 這個坊里的學(xué)員都是幸運的，我們可可以通過 QQ 群平臺以及 QQ 好友等方式 與李教師進行互動，李老師又不厭其煩進行一一地解答，在李老師的精心指導(dǎo)精選 word 文檔 下載可編輯下我們都順利的完成了任務(wù)，而且也產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動，學(xué)員與學(xué)員互動 的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實 踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一

10、言能盡。在以后的工作 崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自 己的教 學(xué)行為， 并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中， 努力提 高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。篇 3今年寒假我有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通 過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的 理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高 了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下:一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識. 通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了 新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育

11、 模式，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們 從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得 失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修， 好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與 學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效 率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際 問題.二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能. 原來，我對于計算機方面的操作只是 停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧 我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能

12、夠熟練的利用計算機，進行各種方式的 操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客 與同仁互動，時常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對自己的業(yè) 務(wù)水平也有了進一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補了我計算機操作知識的 空白.三、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ).作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的 就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的 資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所 有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至 極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。 在

13、這個學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念， 讓我對語文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我認(rèn)識 并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué) 中去.此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò) 知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生們變苦學(xué) 為樂學(xué)，給初中打下良好的基礎(chǔ)。篇 4精選 word 文檔 下載可編輯通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進 一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn) 識與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超

14、脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵 循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力 求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入 學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。一、認(rèn)識了新的課程微課在 xx 月 xx 日余德興老師和 25 日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識了微課 這一門新的課程。他們指出微課是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外 教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過 程。微課具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等 特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評 課模式，是

15、教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言，微課能更好的滿足 學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補漏又能強化 鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信 息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于 微課的移動學(xué)習(xí)、遠程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新 型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點設(shè)計微課通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知 識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重 要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點 進

16、行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達到事 半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。2、知識點的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。3、知識點要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo) 性的描述。4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。例如在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級語文的教學(xué)，我選擇了習(xí)作 指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的 10 分鐘內(nèi)對習(xí)作審題、習(xí) 作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計。這節(jié)微課在前一節(jié)課口語交際的基礎(chǔ)上進行微 課的設(shè)計，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點。三、培訓(xùn)模式微課化在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師 的培訓(xùn)微課進行傳授知識。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只 要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以 反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計