2020秋季小學語文教研組工作總結(jié)(2篇)

1、2020 年秋小學語文教研組工作總結(jié) (一)時光荏苒，一個學期又結(jié)束了。本學期，語文教研組的 工作在校領(lǐng)導的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開 展。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其 中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學期的具體 工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學 習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教 育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、 探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力 建設(shè)開放而有活力的語文課程。二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量1、抓好校級語文教學交流課

2、優(yōu)質(zhì)課比賽。本學期共開 交流課 28 節(jié)。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認 真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討， 共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生 的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂 教學中去，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學到的新理念、 新方法促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議 中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學 生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂 充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子， 我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)

3、舉，都會在評課中各抒己見。 這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學 術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍 的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案 的改革也勢在必行。本學期，在學校的領(lǐng)導下，我們組對備 課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內(nèi)容分章節(jié)分 頭備課，力求備精課；倡導利用絡(luò)資源尋找資料，以達到資 源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要 突出要有明確的教學目標；要列出必要教學程序；要 認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格 的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整

4、套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集 的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優(yōu)勢互 補，形成了教的合力，提高了語文組整體教學教研水平。三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學 常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了每月 一次的教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設(shè)計是否 有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看， 全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思， 作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。四、成功舉辦了學生活動在全校語文老師的共同努

5、力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦 讀活動，在晚讀時間全校進行經(jīng)典誦讀，如讀唐詩宋詞，三 字經(jīng)等。受到學生家長，上級領(lǐng)導的一致好評。每次語文 活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，這個學期保證 100按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激 發(fā)，語文能力得到提高?？傊?，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭 垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但 我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實， 在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一 部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情 不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的 提高關(guān)注不夠。

6、不過我們相信，只要全校上下切實更新教育 觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的 基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的 工作會做得更好。2020 秋語文教研組工作總結(jié) 2本學期，我們教研組開展了以“讓語文回歸本色”為主 題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一 個主題、四個環(huán)節(jié)（學習思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié) 反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效 顯著，以學校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與?，F(xiàn)將 一學期的工作小結(jié)如下：一、學習思辨階段在學期初，我們?nèi)w語文教師集中在一起，探討確定了 本學期要研究的課題，了解了本學期教研活動方案安排

7、。之 后，我們分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。老師 們都認真地閱讀，并結(jié)合自己的體會寫了心得，我們于第 5 周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對 “讓語文回歸本色”這一主題的看法進行了發(fā)言，思維進行 了碰撞。同時，根據(jù)各年級學生的年齡特點，分階段提出要 求。二、實踐探索階段之后，我們緊扣研究主題，設(shè)計教案。教案包括研究主 題、教學內(nèi)容、教材分析、學生的情況分析，然后制定合理 的教學目標，突出表達能力的培養(yǎng)目標，設(shè)計教學過程，教 學過程要突出目標是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學設(shè)計， 進行教學嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。在第 9

8、 周，我們進行了教研大組的集中交流，有兩位教 師主講自己的設(shè)計思路并上課實踐，老師們又紛紛提出意見， 不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教師根據(jù)自己的體會， 分析課堂教學過程、課堂反應(yīng)、成敗原因，寫出教學反思。三、研討交流階段根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教 案的修正，形成教研組的最佳方案，在 14 周，進行了課堂 展示和互動式的評課。這次研討活動由蔣麗君執(zhí)教一年級的兩只小獅子、 秦慶華執(zhí)教四年級的比金錢更重要，課前，每位老師都 選擇其中一篇課文結(jié)合主題進行了備課，有了活動前的準備， 在互動交流的時候，老師們從課堂出發(fā)，從學生出發(fā)，紛紛 發(fā)表了自己的意見。四、總結(jié)反思階段研討活動結(jié)束后，老師們個個意猶未盡，針對主題、針 對活動，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不 僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教 學第一線的教師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念， 不斷提高自身素質(zhì)。我想，其實在反思中，我們的老師不知 不覺地進行了提高。存在問題：教學工作艱巨繁雜，教研工作任重而道遠，對于農(nóng)村小學來說，教研工作的開展更是難上加難。一方面 是師資有限，另一方面是跟學校長期的一種教研氛圍有關(guān)。 在本學期的教研工作中，因為本人能力有限，教研氛圍還是 沒有很好地建立起來，教師的教研水平未得到有效的培訓、 落實。教師參加教