華聯(lián)學院標準商務基礎日語課程教案

1、課題：第一課、李正剛申。：10教學目的1自己紹介身；2文法知識身；3使単語正使；4文通新表現(xiàn)覚同時日本語能力高。教學重點1文型、（）、申。 2使方3會話內容教學難點場所自己紹介教學方法教授法、練習法講義新講義內容、練習訓練講義一、：新鮮日本語材料利用聴解、會話総合練習、授業(yè)導入。二、新講義內容解説。1本課新言葉勉強、難言葉強調説明。2文法文型解説、學生日常表現(xiàn)例文作。3文法説明関係練習。4中文日訳練習共同。三、宿題1重要表現(xiàn)文型文作。2會話文覚。3宿題上説明內容改説明。標準商務基礎日語課程教案課題：第二課誰。：10教學目的1尋；2文法知識身；3使単語正使；4文通新表現(xiàn)覚同時日本語能力高。教學重

2、點1文型、。 2會話內容教學難點使分教學方法教授法、練習法講義新講義內容、練習訓練講義一、：新鮮日本語材料利用聴解、會話総合練習、授業(yè)導入。二、新講義內容解説。1本課新言葉勉強、難言葉強調説明。2文法文型解説、學生日常表現(xiàn)例文作。3文法説明関係練習。4中文日訳練習共同。三、宿題1重要表現(xiàn)文型文作。2會話文覚。3宿題上説明內容改説明。課題：第三課社會食堂何時何時。：10教學目的1語用技能身；2文法知識身；3使単語正使；4文通新表現(xiàn)覚同時日本語能力高。教學重點1文型、。 2會話內容教學難點1/使方。2時間表現(xiàn)身付。教學方法教授法、練習法講義新講義內容、練習訓練講義一、：新鮮日本語材料利用聴解、會話

3、総合練習、授業(yè)導入。二、新講義內容解説。1本課新言葉勉強、難言葉強調説明。2文法文型解説、學生日常表現(xiàn)例文作。3文法説明関係練習。4中文日訳練習共同。三、宿題1重要表現(xiàn)文型文作。2前文會話文覚。3宿題上説明內容改説明。課題：第四課駅近本屋。：10教學目的1語用技能身；2文法知識身；3使単語正使；4文通新表現(xiàn)覚同時日本語能力高。教學重點1文型、何/誰。2會話內容教學難點1物人位置尋、述。2使分教學方法教授法、練習法講義新講義內容、練習訓練講義一、：新鮮日本語材料利用聴解、會話総合練習、授業(yè)導入。二、新講義內容解説。1本課新言葉勉強、難言葉強調説明。2文法文型解説、學生日常表現(xiàn)例文作。3文法説明関

4、係練習。4中文日訳練習共同。三、宿題1重要表現(xiàn)文型文作。2前文會話文覚。3宿題上説明內容改説明。教學重點難點：、數(shù)字読方、存在文使方：1-4課見、數(shù)字読方紛、名詞助詞関係、存在文使方間違、系列正使。學生日本語簡単自己紹介。學生學習態(tài)度真剣、積極的先生交流。課題：第五課來週會議。：10教學目的1時間質問、答；2文法知識身；3使単語正使；4文通新表現(xiàn)覚同時日本語能力高。教學重點1文型/行、。2、使方3會話內容教學難點1使分；2年月日曜日言。教學方法教授法、練習法講義新講義內容、練習訓練講義一、：新鮮日本語材料利用聴解、會話総合練習、授業(yè)導入。二、新講義內容解説。1本課新言葉勉強、難言葉強調説明。2

5、文法文型解説、學生日常表現(xiàn)例文作。3文法説明関係練習。4中文日訳練習共同。三、宿題1重要表現(xiàn)文型文作。2前文會話文覚。3宿題上説明內容改説明。課題：第六課一緒飲。：10教學目的1語用技能身；2文法知識身；3使単語正使；4文通新表現(xiàn)覚同時日本語能力高。教學重點1文型、（一緒）。2、使方3會話內容教學難點助數(shù)詞使方教學方法教授法、練習法講義新講義內容、練習訓練講義一、：新鮮日本語材料利用聴解、會話総合練習、授業(yè)導入。二、新講義內容解説。1本課新言葉勉強、難言葉強調説明。2文法文型解説、學生日常表現(xiàn)例文作。3文法説明関係練習。4中文日訳練習共同。三、宿題1重要表現(xiàn)文型文作。2前文會話文覚。3宿題上説

6、明內容改説明。課題：第七課出張。：10教學目的1形容詞形容動詞使分；2文法知識身；3使単語正使；4文通新表現(xiàn)覚同時日本語能力高。教學重點1文型、。2使方3會話內容教學難點1形容詞（現(xiàn)在過去）形容動詞（現(xiàn)在過去）正使方；2形容詞形容動詞接続理解、身。教學方法教授法、練習法講義新講義內容、練習訓練講義一、：新鮮日本語材料利用聴解、會話総合練習、授業(yè)導入。二、新講義內容解説。1本課新言葉勉強、難言葉強調説明。2文法文型解説、學生日常表現(xiàn)例文作。3文法説明関係練習。4中文日訳練習共同。三、宿題1重要表現(xiàn)文型文作。2會話文覚。3宿題上説明內容改説明。課題：第八課広。：10教學目的1物比較；2文法知識身；

7、3使単語正使；4文通新表現(xiàn)覚同時日本語能力高。教學重點1文型、（中）、（）。2時副詞使方；3會話內容 教學難點1比較文法（、）使方；2好嫌趣味言。教學方法教授法、練習法講義新講義內容、練習訓練講義一、：新鮮日本語材料利用聴解、會話総合練習、授業(yè)導入。二、新講義內容解説。1本課新言葉勉強、難言葉強調説明。2文法文型解説、學生日常表現(xiàn)例文作。3文法説明関係練習。4中文日訳練習共同。三、宿題1重要表現(xiàn)文型文作。2會話文覚。3宿題上説明內容改説明。教學重點難點：、數(shù)字読方、形容詞形容動詞名詞丁寧形肯定否定、他動詞使方：數(shù)字読方難點、學生繰返練習必要。學生他動詞自動詞特徴一応理解、動詞述語文使方把握。形

8、容詞形容詞接觸始、肯定表現(xiàn)否定表現(xiàn)重視記憶必要。學生日本語言葉特徴知、興味深。課題：第九課新買行。：10教學目的1物表現(xiàn)；2文法知識身；3使単語正使；4文通新表現(xiàn)覚同時日本語能力高。教學重點1文型行/來/帰/戻、/。2/ 使方；3/希望願望表現(xiàn)。4會話內容教學難點、/受授動詞使方身。教學方法教授法、練習法講義新講義內容、練習訓練講義一、：新鮮日本語材料利用聴解、會話総合練習、授業(yè)導入。二、新講義內容解説。1本課新言葉勉強、難言葉強調説明。2文法文型解説、學生日常表現(xiàn)例文作。3文法説明関係練習。4中文日訳練習共同。三、宿題1重要表現(xiàn)文型文作。2前文會話文覚。3宿題上説明內容改説明。課題：第十課會

9、議室予約。：10教學目的1動詞持続體身；2文法知識身；3使単語正使；4文通新表現(xiàn)覚同時日本語能力高。教學重點1文型/、/、/、。2使方；3會話內容教學難點/使方身。教學方法教授法、練習法講義新講義內容、練習訓練講義一、：新鮮日本語材料利用聴解、會話総合練習、授業(yè)導入。二、新講義內容解説。1本課新言葉勉強、難言葉強調説明。2文法文型解説、學生日常表現(xiàn)例文作。3文法説明関係練習。4中文日訳練習共同。三、宿題1重要表現(xiàn)文型文作。2前文會話文覚。3宿題上説明內容改説明。教學重點難點：、願望表現(xiàn)、授受動詞使方、動詞持続體意味：用言変化多、學生間違。授受動詞物授受、動詞持続體運用場合分。授受動詞使方分。期

10、末近、學習意欲高。態(tài)度真面目。教學案例 案例一 詞匯教學活動-兼顧培養(yǎng)瞬時記憶能力活動目標：認知并記憶互為反義詞的形容詞。學習內容：高低 早遅太細易難暑寒良惡 冷熱暖涼広狹遠近明暗大小長短強弱新/古固柔準備教具：寫有形容詞的卡片若干套?；顒有问剑悍纸M（人以下）。活動過程：（1）將學生分成若干小組。（2）將寫有形容詞的一面朝下，擺在桌上。（3）按順序，由一個學生翻開兩張卡片。（4）如果卡片互為反義詞（例如易和難），這時需大聲正確 讀出這兩個詞。如果認讀正確可以收得這兩張卡片，并且繼續(xù)再翻兩張卡片。以此類推。（5）如果沒有正確認讀，或所翻的卡片不互為反義詞，則要將所翻卡片放回，由下一個學生繼續(xù)翻卡

11、片。此時，其他學生需瞬間記住這兩個詞，以便自己翻閱時尋得所需卡片。（6）獲得卡片多者為勝。建議：卡片內容不僅限于互為反義的形容詞，也可以通過這種方法練習動賓搭配本），修飾與被修飾關系（黃色、速走），完成會話（元。、元。）等。這種教學活動也可以組織全班學生共同完成。 案例二聽力教學活動-培養(yǎng)初步的預測能力活動目標：根據(jù)語境預測說話人的態(tài)度。學習內容：聽會話錄音?；顒有问剑喝??；顒舆^程：（1）介紹場景及會話人物關系。（2）放錄音（學生不看課文）。隱去下列錄音中的畫線部分。（3）讓學生根據(jù)具體語境，推測B的態(tài)度（是否同意去）。（4）再聽錄音，確認所預測內容正確與否。（5）教師提示關鍵詞語（，），讓

12、學生學會抓住關鍵詞語，掌握聽力技巧。（6）再聽錄音，加深理解。（7）學生口頭或筆頭概述會話大意。根據(jù)實際情況，本步驟既可在課堂作，也可留做課后作業(yè)。錄音內容：A：午後。B：午後。A：。B：。A：映畫見行。B：映畫。行。A：，行。B：。錄音內容：A：，映畫切符2枚。，映畫見行?B：映畫。何時。A：午後。B：午後。A：。B：今度誘?？ㄆ?角色：A（老同學）任務：為新轉來的同學介紹學校情況并做向導。問候。介紹學校食堂、圖書館、操場、教室等。道別。表達方式：1.。2.愿。3.。4.。角色：B（新同學）任務：請老同學介紹學校情況并做導。問候。詢問你想知道的學校有關情況。致謝道別。表達方式：1.。2.願。

13、3.。4.今日。5.。 案例三會話教學活動-培養(yǎng)交際能力活動目標：分角色練習。學習內容：為新轉來的同學做向導，介紹學校。所需教具：卡片1（老同學）、卡片2（新同學）。活動形式：分組（每組2人）。活動過程：（1）分組。（2）發(fā)卡片。（3）教師說明任務。（4）學生根據(jù)卡片分角色練習。（5）選擇幾組上講臺表演。（6）教師講評（包括詞、句型是否使用正確、是否得體等。）。（7）大家討論，評選出最佳表演組。建議：活動結束時，教師可酌情給出完整的會話范例。例：A：。B：。今日願。A：學校食堂。每日11時半13時。B：朝何時。A：朝7時。B：今日。A：。B：，。A：。 案例四收集、處理、交換-促進聽說讀寫四種

14、技能互動的教學活動活動目標：制定計劃、收集信息、討論實施方案、確定活動內容、匯報計劃。任務：制定郊游計劃（計畫立）?；顒有问剑悍纸M?；顒舆^程：（1）分組。（2）收集信息-各組分頭實施調查（路線情況、所需費用、天氣情況、關于景點的知識等）。（3）處理信息-根據(jù)收集的資料，全組討論方案，并制定實施計劃。（4）交換信息-各組分別匯報所制定的實施方案。（5）全班討論，確定最佳方案。建議：收集信息和處理信息的過程中，可日語、漢語并用。交換信息時根據(jù)情況，盡量使用日語做口頭匯報。 案例五語言知識與文化背景相結合的教學活動活動目標：學習語言知識并了解日本文化背景知識。學習內容：學習（）行、行、行，并了解日本

15、文化（地理知識）。所需教具：日本地圖，地名標牌，交通工具（新干線列車、飛機、電車、轎車、船等）模型，旅行者（模型）若干，紙旗若干。活動形式：教師帶領全班（或分組）模擬旅行?；顒舆^程：（1）打開地圖。（2）說出各大城市的名稱，指出地理位置并貼上地名標牌。（3）學生說出旅行目的地，并把小旗插在相應位置上。（4）確定旅行伙伴。（5）選擇交通工具。（6）學生（個人或小組）介紹自己的旅行路線和旅行方式（交通工具、旅行伙伴者）。建議：如果條件允許，可選擇較大的教室，在地面上畫出日本地圖實地模擬旅行。 案例六在情景中和集體活動中學習語法活動目標：教室尋寶-語法知識的情景化教學。學習內容：。所需教具：文具、體育用品或生活用品的實物或寫有實物名稱的卡片?；顒有问剑喝w或分組?；顒舆^程：1教師演示-句型的導入（1）把實物或卡片分放在教室各處。（2）教師邊指實物或卡片邊說：辭書、機、-。（3）學生跟隨教師重復以上例句。（4）教