北師大版小學英語三年級上教案

1、三、新授： P4 1、讓同學看圖,并問圖中畫斜線的意思是什么？思）；（是不答應或禁止的意2、讓同學依次指著每一幅圖用漢語說一說每幅圖的意思；3、一次一句播放錄音,讓同學指圖；4、再放錄音,讓同學跟讀；5、看圖引導同學說出與圖片相對應的每一個句子；四、聽一聽： P4 1、告知同學依據(jù)聽到的錄音找出相對應的圖；一次一句放錄音,讓同學 用手指圖；2、再放錄音,每句話后停頓,讓同學在方格里添上正確的句子序號；3、全班一起大聲朗讀句子；五、歌曲： P5 1、全班一起復習數(shù)字 110；2、放錄音,放歌曲的前三句,勉勵同學拍手把握節(jié)奏；3、接著每次放兩句,讓同學跟著錄音邊聽邊指；4、完整地放一遍錄音,讓同學

2、邊唱邊指著歌詞；5、同學跟著歌曲邊拍手邊唱； （勉勵同學自由編排動作） ；6、同學兩人一組練習表演歌曲；六、作業(yè)：回家把歌曲唱給爸爸媽媽聽；七、板書：Lesson 2 Dont , . Do not ,.No ,.八、教學小記：一、復習：1、同學拿出教學卡片,老師說：“習本單元的單詞；No food” ；同學舉起相應的卡片復2、老 師 依 次 舉 起 單 詞 卡 片 , 引 導 學 生 說 出 句 型 ： “ No food”和“ Dont touch” 等句型；二、 SIMON SAYS 嬉戲： P6 1、嬉戲：用否定的指令替換嬉戲內(nèi)容,例如：“Simon says,Dont open yo

3、ur books.”2、2 人小組進行嬉戲；一人說指令一人做動作,調(diào)換；并勉勵同學用“ Please” ；3、看書右上角；老師指著書上對話框里的字,朗讀對話；4、再讀一遍,同學跟讀；5、替換其它動作練習；三、左和右：1、讓同學舉起左手,再舉起右手；老師看是否都對了；2、把單詞“l(fā)eft” “ right” 寫在黑板上；讓同學朗讀；3、老師發(fā)出指令：向左看,再向右看；4、說“Simon says , look left. Simon says , look right.”四、聽一聽,標次序： P6 1、老師指著每一幅圖問同學圖里的小孩在干什么；例如： The girl is running. 2

4、、告知同學依據(jù)錄音找到對應的圖；3、放錄音,同學手指對應圖片；4、每次一句話放錄音,讓同學把句子的序號添在響應的方格子里；5、全班跟錄音齊讀句子；五、連線： P7 1、老師逐個指著方格子里的詞朗讀,同學跟讀；2、同學看圖依次找出相對應的標志；3、用線連起來；4、全班齊讀；六、歌謠：1、問同學過公路的時候應當留意什么；引導說出：“ Look right” ；“ Look left” 和2、將歌謠念給同學聽,并用手指左和右；3、完整地放錄音,讓同學邊聽邊做動作；4、放錄音讓同學跟著說,勉勵他們拍手把握節(jié)奏；七、作業(yè)：1、回家聽錄音,把歌謠唱給爸爸媽媽聽；2、復習學過的句子；八、板書：Lesson

5、3 Dont , . Do not ,.No ,.Chant九、教學小記：一、語音學習： P75 1、將字母 a 寫在黑板上,并寫出 2 個帶 a 的單詞；2、要求同學認真聽老師讀,并認真看老師的口型；自己找出兩個音的不 同,并跟著重復；3、翻開書 P75頁,帶著同學依次讀每個單詞,示范字母 a 的不同發(fā)音；二、字母發(fā)音： P8 1、看書,播放 apple,bag, cat 的錄音,讓同學辨別這些字母 否相同；a 的讀音是2、同學跟錄音讀；3、同法教其他單詞；三、聽音： P8 1、老師指著第一行,告知同學其中有一個單詞中字母 a 的發(fā)音與其余的 不同；2、 放錄音,讓同學邊讀邊指單詞；3、再聽

6、錄音,讓同學在字母 4、同法完成其次行；a 的發(fā)音不同的單詞下打勾；四、和 BOOKY 大叔一起讀： P8 1、播放第一行前五個單詞的錄音；讓同學在自己書上指著聽到的單詞；2、問同學是否發(fā)覺這五個單詞中的 3、讓同學自己試著讀最終兩個單詞；a 的發(fā)音相同；4、播放最終兩個單詞的錄音讓同學跟讀；5、同法完成其次行；五、句型： P9 1、把卡片 Dont 和 Do not 貼在黑板上；指著卡片帶領全班同學讀；提示同學留意縮寫形式；2、請一名同學上臺,給他 walk 卡片,老師說單詞“walk” ,并做走的動作,喧鬧感此同學跟著仿照；3、把“walk” 卡片貼在 Dont 后面,組成句子“Dont

7、walk” ；4、當老師念到“Dont walk” 時,這位同學停下走的動作；讓全班同學明白 walk 和 “ Dont walk” 的含義；5、同法教 touch,run,litter ；6、再把句型卡 No 貼在黑板上,讓同學大聲朗讀；7、把句型卡 cameras 貼在 No 的旁邊,問同學什么意思；引導同學說出“ No cameras” ；8、把照相機的圖片貼在句型卡旁邊,邊讀邊指單詞；9、同法教其他句子；10、全班一起大聲朗讀句型；六、指一指,說一說： P9 1、讓同學指著“Dont, ” 和“ No, ” 大聲重復；2、看圖,老師指著草地說：“Dont walk” ；3、4 人一組,

8、在公園標上標志；4、小組練習；一人指著圖,其余同學說出正確的句子；七、描一描,寫一寫： P10 1、依次指著每一幅圖,引導同學說出正確的句子2、描寫以上的句子；八、想一想,寫一寫： P10 1、指著第一幅圖問這是哪里,在這個地方不應當做什么、不應當拿什么；2、帶著全班一起做一幅圖；3、4 人一組爭論,并把句子添完整；4、讓同學自愿舉手說出他們小組寫的句子；九、作業(yè)：1、回家聽錄音,復習字母 a 的發(fā)音；2、復習本單元學過的句子；十、板書：Lesson 4 As pronounce Dont , . Do not ,.No ,.十一、教學小記：Story Review Game 第（ 6.7）課

9、時聽力題一、聽單詞,將聽到單詞的字母標號填入括號；1. gate 2. fan 3. potatoes 4. cage 5.bike 6. food 二、聽單詞,按聽到的單詞次序給以下圖編號；1. car bikes camera 2. touch run talk 3. swim walk write 三、聽句子,挑選與句子內(nèi)容相符的圖,答案標號填入括號；1. No parking. 2. Dont write. 3. No cameras. 4. No food. 聽力部分答案一、聽單詞,將聽到單詞的字母標號填入括號；1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 6. A 二、聽單詞,

10、按聽到的單詞次序給以下圖編號；1. 3 1 2 2. 1 2 3 3. 3 2 1 三、聽句子,挑選與句子內(nèi)容相符的圖,答案標號填入括號；1. A 2. A 3. B 4. A 5. A “ ”筆試部分答案 一、讀單詞,判定每組單詞中劃線字母的讀音是否相同,用“ ” 或表示；1. 2. 3. 4. 5. 6. 二、讀單詞,挑選與單詞意思一樣的圖,將答案標號填入括號；1. A 2. A 三、讀一讀,選一選,你能把下面的標志與他們表達的意思用線連接起來嗎？1. C 2. A 3. B 四、讀一讀,選一選,想想你將對他們說些什么？把你要說的話寫在下面；1. Dont touch 2. Dont li

11、tter. 教學內(nèi)容： 1、復習數(shù)字（ 110）及初步學習新數(shù)字（ 1120）的表示方法；2、課文故事；教學目標： 1、通過本節(jié)課的學習,使同學初步學習數(shù)字1120 的表示方法；“ How 2、讓同學知道我們要想買東西或者想知道東西的價格時說：much , ？” ；教學重點： 1、數(shù)字 1120；2、句型“How much , ？” ；教學難點： 1、數(shù)字 1120 的表示方法；“ How 2、表示物品單、復數(shù)時用的不同說法；“How much is ,. ” 和much are, ？”教學、具：單詞卡片、錄音機、教學卡片；教學過程：一、復習：1、依次指著每組物體,引導同學說出英語名稱；之后問

12、：“How many boats are there？” 同學回答：“There are two” ；2、除數(shù)字 1,說“There is one car.” 外,用同樣步驟完成其他幾組；3、分別標出數(shù)字的英文名稱,老師指著單詞,讓學說讀；二、新授：1、拿出帶有“10 個物體” 的圖片,讓同學說出 Ten；2、再增加一個,寫上數(shù)字 11；讓同學示范 eleven,并把英文單詞寫在圖片旁邊,讓同學重復讀；3、同法教授 1220；4、任意拿出一張數(shù)字圖片,叫同學指出黑板上的對應數(shù)字,全班一起念出單詞；5、同法,用教學卡片練習其他數(shù)字；6、依次舉起教學卡片讓全班一起說數(shù)字；三、情形引入：1、老師和同

13、學談談去商店買東西,問問他們假如想買某種商品或者想知道某種商品的價格時,我們說：“How much , ？” ；2、用教學卡片學習單詞 train , kite , ball 和 robot；四、示范對話：1、在 黑 板 上 畫 一 個 風 箏 , 旁 邊 寫 上 ￥ 8 , 問 ： “ How much is the kite ,please.” 讓同學跟讀；再說：“It s eight yuan ；” 讓學生跟讀；2、在黑板上畫一個人民幣的符號,告知同學這個表示人民幣,讓同學一起讀；3、同法教 train , ball和 robot ；” 示范4、指著風箏和玩具火車說：“How much

14、are they altogether .句型讓同學重復；五、講故事： P14、15 1、讓同學認真看書,老師依據(jù)圖片提問；2、問題：圖 1 ：Ken,Ann 和 Mocky 在說什么？圖 2、3、4：你認為 Ken 和 Ann 在說什么？圖 5 ：風箏和玩具機器人工多少錢？fifteen 圖 6、7 ：Ken 在做什么？那位婦女在干什么/ 圖 8、9 ：Mocky 穿的是什么？戴帽子的那個人在做什么？圖 10 ：Mocky 是怎么抓住小偷的？六、聽故事：1、Eleven twelve thirteen fourteen 一、復習： P18 1、在玩具旁邊標上 12 元,提前放在袋子里；2、書

15、上的畫復印 ,機器人（ 11 元）,火車（ 20 元）和風箏（ 8 元）；3、指著玩具船問：“How much is the boat.” 同學回答：“Its twelve yuan .”4、同法,完成其他圖；s （twelve ）5、全班一起復習句型“How much is the （boat ）.” “ Ityuan” ；6、以及句型： Heres the money.和Heres your change.二、表演： P18 1、指著圖問 KEN 在說什么；引導同學回答：“How much is the train ？”s 指著售貨員問她在說什么；并指著對話框引導同學回答說：“Ittwen

16、ty yuan” ；2、全班一起讀問題和回答；3、同法,做其次幅圖；4、2 人一組表演此對話；同學自愿舉手上臺表演；5、勉勵用其他商品替換表演； （老師可以和一名同學示范表演； ）三、標價格： P22 1、看圖,找到每件商品的價格并寫在對話框里；2、指圖 1,邊指對話框里的單詞,邊讀 KEN 的話；3、并找到相應價簽,讀并寫出來；4、同法完成其他圖片； （可以小組爭論完成； ）Its （ twenty）5、檢查答案,讓他們用英文大聲讀出價格,例如：“yuan” ；四、算一算,連一連： P19 1、學習簡潔的英語加法；2、指著算式一,問：“ Eleven” ；3、讓同學找出單詞How much

17、is five and six .” 并引導同學回答：eleven,用線把單詞和算式連起來,并大聲朗讀：“ Five and six is eleven.” . 4、讓同學描寫單詞 eleven；5、重復以上步驟直至全部完成；6、帶領全班同學一起朗讀句子；五、 BOOKY 大叔講故事： P24 十一、 語音學習： P74 1、將字母e 寫在黑板上,并寫出2 個帶 e 的單詞；其中一個發(fā)短音e （pen）,另一個發(fā)長音 i: （tree）；2、要求同學認真聽老師讀,并認真看老師的口型；讓同學依次讀每個單 詞,示范 e 的不同讀音,并跟著重復；3、翻開書 P74頁,帶著同學依次讀每個單詞,示范字母

18、 e 的不同發(fā)音；十二、 發(fā)音和字母： P20 1、看書,播放 elephant,和 pen 的錄音；問同學兩個單詞中的 長音仍是短音；的發(fā)音是2、再放一遍錄音,讓同學大聲朗讀；3、同樣步驟完成單詞 十三、 聽音： P20 peach, bee, tree, beans和 keys；1、看圖,老師指著第一行,告知同學其中有一個單詞中字母 其余的不同；的發(fā)音與2、 放錄音,讓同學邊讀邊指出沒一個發(fā)短的單詞；3、再聽錄音,讓同學在字母 4、同法完成其次行；的發(fā)音不同的單詞上畫叉；四、和 BOOKY 大叔一起讀： P20 1、播放第一行前五個單詞的錄音；讓同學在自己書上指著聽到的單詞；2、問同學是否

19、發(fā)覺這五個單詞中的 e 的發(fā)音相同；3、讓同學自己試著讀最終兩個單詞；4、播放最終兩個單詞的錄音讓同學跟讀；5、 同法完成其次行；五、句型： P21 1、叫一名同學上臺舉起句型卡：“讀單詞；How much is the ” ,老師邊指句型卡邊2、找 4 名同學分別持卡片 Train？ Ball？ Kite？ Robot？上臺；3、老師舉起卡片 kite 問：“Whats this？”同學回答：“Its kite；”4、并讓持有 kite？卡片的同學站到“一個句子；How much is the ” 的同學旁邊,組成5、一起朗讀句子：“How much is the kite？ ”6、同法練習

20、其他句子；7、提示同學 Its 是 I t is 的縮寫形式；yuan；8、再找一名同學拿句型卡片Its；9、另一名同學拿一張數(shù)字卡片；10、 讀單詞,并問同學仍缺少什么,引出11、 第三名同學舉起 yuan 的句型卡片,全班讀整個句子；12、 請其他同學上臺并更換其他的數(shù)字卡片進行句子練習；13、 全班一起朗讀全部新組成的句子；14、 最終看 P21,大家和 BOOKY 大叔一起讀句子；六、指一指,說一說： P21 片1、老師分別指著每個物品,問：“Whats this？” ；2、讓同學依據(jù)圖片來表演買東西時,應當說的話；例如,老師指著手表的圖說：“How much is the watch

21、.” 答：“Its twenty yuan .”3、同學照此方法 2 人一小組練習,直至全部完成；七、作業(yè)：1、回家聽錄音,復習字母 e 的發(fā)音；2、復習本單元學過的句子；八、板書：Lesson 4 Es pronounce 九、課后小記：聯(lián)系第一單元學習句型： Heres your money. Heres the money. Heres your change. Heres a juggler. 用舊學問帶新句型成效好；二、復習： P25 1、給同學時間做自測練習；2、老師帶著同學一起說答案；三、歌謠：1、將歌謠念給同學聽,并用手依次指著每個單詞；2、將歌謠大意講給同學聽；3、完整地放錄

22、音,讓同學指書上相應的圖；4、再放一遍錄音,讓同學跟著說,勉勵同學拍手把握節(jié)奏；5、再放錄音,勉勵同學自己編排動作,表演歌謠；四、擴展性活動：1、復印老師用書 P54,讓同學觀看圖片內(nèi)容；2、老師讀第一句話,讓同學指出相應的句子；訴人物名字或物品的起始字母） ；3、同法完成其他圖片；4、老師每次讀一句話；讓同學找出兩句含有發(fā)短 句含有發(fā)長音 的單詞；（可以給同學提示,例如告音的單詞,就其余三5、同學用筆圈出每個含有 音的單詞,大聲朗讀；6、同學把圖片和對應的句子用線連起來；五、作業(yè)：1、回家聽錄音,復習歌謠；2、照實填寫自我評定；六、板書：Lesson 5 Bingo Chant 七、教學小記

23、：聽力題一、聽單詞,將聽到單詞的字母標號填入括號；1. fourteen 2. peach 3. net 4. see 5. toy 6. nineteen 二、聽單詞,按聽到的單詞次序給以下圖編號；1. robot train boat 2. flowers bananas cookies 3. watch strawberries ball 4. ten twelve twenty 三、聽對話,挑選與對話內(nèi)容相符的圖,答案標號填入括號；1. How much are the pencils. Theyre fifteen yuan. 2.How much are they. Theyre

24、fourteen yuan. 3. How much is 5 and 6 . Its 11. 4. How much is the toy train. Its 17 yuan. 聽力部分答案一、聽單詞,將聽到單詞的字母標號填入括號；二、聽單詞,按聽到的單詞次序給以下圖編號；1. 1 2 3 2. 3 2 1 3. 2 1 3 4. 2 3 1 三、聽對話,挑選與對話內(nèi)容相符的圖,答案標號填入括號；1. B 2. A 3. A 4. C 筆試部分答案一、從 A、B 兩個單詞中找出一個劃線部分的讀音與所給單詞劃線部分讀音相同的詞,將答案標號填入括號；1. A 2. A 3. A 4. B 二、

25、讀數(shù)字,依據(jù)從小到大的次序重新謄寫在下面；eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 三、依據(jù)問句選答語,將答案的標號填入括號；1. B 2. A 3. B 四、仿照樣子,聯(lián)詞組句；2. The train is fourteen yuan. 教學內(nèi)容： 1、與課文有關的新單詞： COMPUTER, CD,VIDEO ,RADIO ,TELEVISION ,CASSETTE；It isUncle 2、新句型（單數(shù)）：Whose radio is this

26、. Its Uncle Bookys. Booky s.； 3、初步明白課文內(nèi)容；教學目標： 1、通過本節(jié)課的學習使同學把握新單詞（會說、會寫）2、會用英語提問“ 東西是誰的？” ；3、對課文有初步的熟悉,能夠知道課文大意；教學重點： 1、新單詞；2、新句型；教學難點： 1、單詞較長,發(fā)音較難,教同學按音節(jié)拼讀；（TELEVISION ,CASSETTE）；（VIDEO ,2、 兩 個 單 詞 相 似 , 可 以 找 共 同 點 , 但 一 定 要 注 意 區(qū) 分 ；RADIO ）；教學用具：單詞卡片、實物,錄音機、教學卡片；教學過程：一、復習：1、進行課堂提問,或者抽查同學小組練習的情形；2

27、、競賽：看看誰能講 110 用英文倒背如流；3、（單元聽寫）；二、課文背景介紹：（課文表演）1、老師用中英文結合的方式給同學講解課文大意,并協(xié)作適當?shù)膭幼饕?及實物講解；2、提問：在 PICTURE 3 中, ANN 說了一句什么話？“Whose computer is this .”3、引出新句型：Whose computer is this. Its Aunt Booky s. It isAunt Bookys.的不同含（之中可以利用動作或者手勢,幫忙同學明白this和 that義）；4、老師出示單詞卡片或者實物,講授新單詞并結合單詞講解新句型；5、對于難點和不簡潔區(qū)分的單詞要多講解；三、

28、 競賽：1、老師逐個出示單詞卡片；2、看誰說的最快、最好；四、創(chuàng)設情境：1、老師提前布置任務：即讓同學從家里帶來幾件大家會用英語表述的物品；2、老師先和一名同學協(xié)作,利用今日所學的句型給大家做示范；3、以小組為單位,用自己帶來的物品進行替換練習；4、展現(xiàn)：分別請幾個小組上臺來表演；五、歌曲： P29 1、老師依次指著每個物品問：“Whats this .” 引導回答：“Its a ball.”2、給同學朗讀歌曲的第一部分,邊讀邊指著每個單詞；3、同學跟讀,邊讀邊指歌詞；4、放錄音,同學聽；再放錄音,同學拍手跟唱；5、完整地唱一遍歌曲；六、聽課文：1、放錄音讓同學用手指著聽；2、有時間再聽一遍；

29、七、作業(yè)：1、寫單詞 : COMPUTER, CD,VIDEO ,RADIO , TELEVISION ,CASSETTE；2、聽課文錄音；八、板書：computer Lesson 1 radio CD video television cassette Whose computer is this. 九、教學小記：教學內(nèi)容： 1、與課文有關的新單詞：mouse. walkman , diskman , table , keyboard , 2、新句型：（復數(shù)） Whose CDs are these. Theyre Uncle Bookys. s. They are Uncle Booky3

30、、把握課文內(nèi)容；教學目標：1、通過本節(jié)課的學習,使同學把握新單詞（會說、會寫）；2、會用英語提問“ 東西是誰的？” ；3、對課文有肯定的熟悉,能夠復述課文；教學重點： 1、新單詞；2、新句型；教學難點： 1、單詞發(fā)音： keyboard；2、復數(shù)的提問及回答方法；教學、具：單詞卡片、實物,錄音機、教學卡片；教學過程：3、老師將一些實物擺在講臺上,并由簡到難,逐步由單數(shù)句型引出復數(shù) 句型；二、學問鞏固：1、同學以小組為單位,用自己帶來的物品進行練習；2、請幾組同學上臺展現(xiàn)練習成果；三、練習： P31 1、老師將書展現(xiàn)給同學,指著Aunt Booky 的圖 ,問：“Who is this.” 引s

31、 radio.”出答案；2、指著 Radio 問：“Whats this.” 引出：“Its a radio”3、問：“Whose radio is this.” 引出：“Its Aunt Booky4、讓同學找出相應的句子,跟讀并描寫；5、同法進行其他練習；四、聽力練習： P28 1、老師指著第一幅圖,問：“Whats this.” 回答：“Its a bike.” ；2、同法完成其他圖片；3、告知同學聽錄音,將這些物品上方相對應的主人找到,添上正確的序 號；4、逐句播放錄音,老師依據(jù)錄音內(nèi)容提問相應的問題,引導同學回答；（Whose bike is this. Its Kates.）；5、

32、完成其他句子,標出正確序號；6、全班核對答案；（分別請幾組同學,以提問和回答的形式進行）五、重現(xiàn)課文：1、放錄音,同學跟讀兩遍；2、小組練習；3、競賽：看哪個小組最英勇,能上臺表演給大家看,發(fā)獎；六、作業(yè)：1、寫單詞： walkman , diskman , table , keyboard , mouse. 2、練習表演課文；3、復習歌曲；七、板書：Lesson 2 walkman , diskman , table , keyboard , mouse. Whose CDs are these. 八、教學小記：教學內(nèi)容：歌謠和單詞；教學目標：1、通過本節(jié)課的學習,使同學會說歌謠；2、把握新

33、單詞的讀音和寫法；教學重點： 1、歌謠；2、句子問答；教學難點： 1、單詞的寫法；2、歌謠的說唱；教學、具：單詞卡片、錄音機、教學卡片；教學過程：一、復習：1、老師逐個出示單詞卡片,以GUESS的形式復習單詞；2、 以四周的物品進行新句型的提問練習；二、鞏固學問： P33 1、看書,讀黑板上的句子；2、2 人小組為單位,用手指著進行 習；3、展現(xiàn)練習成果；三、標次序： P30 TOUCH,ASK AND ANSWER 的練1、老師指 Uncle Booky,提問：“Whos this.” ,引出答案；2、依次指著每件物品提問；3、聽錄音,標次序；4、全班重復讀句子；四、 Talk toghth

34、er：P30 1、拿起一個同學的書問：“Is this Emmas book.” 回答：“Yes, it is.”2、再問：“Is this Bens pen.” 引出：“No, it isnt. Its Davids pen.”3、看圖,指著對話框里的字,讀第一個問句,全班跟讀；4、同法完成其他句子；5、2 人小組練習這種句型,并勉勵同學適當進行替換練習；五、 Read check and color：P34 1、告知同學每幅圖片只有一個句子是正確的；2、指著 Ann 問：“Whos this.” ,引出：“Its Ann. 3、指著收音機問：“What讀第一句：“This is Anns

35、this.” 引出：“Its a radio” ,s television” ,同學跟讀；4、問同學這句話是否正確,同學應當說：No；5、再讀其次句：“This is Anns radio” 問這句話是否正確,他們回答：Yes；6、讓同學在正確的句子旁邊的方格里打勾；7、同法完成其他句子；六、歌謠：1、完整地將歌謠念給同學聽,并用手指著每個單詞；2、放錄音,要求同學用手指單詞；3、放錄音,勉勵同學拍手把握節(jié)奏并適當跟唱；4、再放錄音,同學邊聽邊做動作表演歌謠；七、作業(yè)：1、回家復習本單元的單詞；2、自己練習歌謠；八、板書：Lesson 3 Chant Review the new words

36、九、教學小記：教學內(nèi)容：字母 I 的發(fā)音；教學目標：通過本節(jié)課的學習,使同學嫻熟把握字母 教學重點：字母的發(fā)音；教學難點：發(fā)音規(guī)律；教學、具：單詞卡片、錄音機、教學卡片；教學過程：一、 Uncle Bookys ABC：P74 I 的發(fā)音規(guī)律；1、將字母 I 寫在黑板上；告知同學老師將要說出兩個帶有I 的單詞；一個發(fā)短音（fish）另一個發(fā)長音 i： ；2、讓同學認真聽并留意觀看老師的口型,并跟讀；3、看書 P74頁,老師認真示范長短音的發(fā)音區(qū)分；二、發(fā)音和字母： P32 1、讓同學看書 P32；2、播放 insect和 fish 的錄音,問同學兩個單詞中的 音；3、在放錄音,讓同學大聲跟讀；

37、I 的發(fā)音是長音仍是短4、同法完成其他單詞（ six,ice,cream,crocodile,kite,nine,write,five）；三、聽音練習： P32 1、讓同學看書,老師指第一行圖,告知同學其中有一個單詞中的 與其他的三個不同；I 的發(fā)音2、先播放第一組錄音,讓同學指出含有短I 的詞；3、再放錄音,讓同學在含有不同 4、同法完成其次行；四、和 Booky 大叔一起讀： P32 的發(fā)音的單詞上畫叉；1、讓同學看書下兩行單詞,指著第一行單詞；2、播放前五個單詞的錄音,讓同學在自己的書上指出聽到的單詞；3、問同學是否發(fā)覺這五個單詞中字母 I 的發(fā)音相同；4、讓同學試著讀出最終兩個單詞；5、播放最終兩個單詞錄音讓同學跟讀；6、同法完成其次行；五、作業(yè)：1、回家復習字母 I 的發(fā)音；2、找一找我們學過的單詞中帶有此種發(fā)音規(guī)律的單詞；六、板書：Lesson 4 I s prounce七、教學小記：教學內(nèi)容： 1、單元復習及自我檢測；2、Booky 大叔講故事；教學目