小班下學(xué)期語言教學(xué)工作計劃

1、小班下學(xué)期語言教學(xué)工作計劃小班下學(xué)期教學(xué)工作計劃1經(jīng)過一學(xué)期的，本班的較差。有的幼兒表達較強，事情闡述很清楚，還有一分不愿意表達。為了便于幼兒的發(fā)展得更好，我本學(xué)期通過交談，日常用語，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的，并幼兒的發(fā)音清楚，正確講普。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：一、教學(xué)目標1、愿意并能夠集中注意力，地傾聽別人說話。2、樂意與同伴交流，能大方地在面前說話，講故事聲音響亮。3、談話和講故事都能圍繞主題。4、能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完整的和成詞。5、知道文學(xué)詞與日常生活的不同能運用恰當?shù)?、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中形象和調(diào)的理解

2、、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個畫面。二、教學(xué)內(nèi)容與：1、創(chuàng)造一個、寬松的交往環(huán)境，、鼓勵、吸引幼兒與教、同伴或其他人交談，體驗的樂趣，使用適當?shù)?、禮貌的交往。2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的慣，發(fā)展理解。3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展和思維。4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。5、幼兒對生活中常見的簡單標記和號的興趣。6、書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，前閱讀和前書寫技能。7、提供普的環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普。三、教學(xué)措施1、是在運用

3、的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。2、幼兒的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒的重要途徑是通過互相的的，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進發(fā)展具有特殊意義。3、幼兒的具有個別化的特點，教與幼兒的個別交流、幼兒之間的交談等，對幼兒發(fā)展具有特殊意義。4、對有的要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提。小班下學(xué)期教學(xué)工作計劃2一、指導(dǎo)根據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合新綱要的及本班幼兒的年齡特點，確立發(fā)展目標。在實際工作中，重點是要幼兒步的傾聽和使用普交流。將以故事欣賞的形式為

4、主，幫助幼兒掌握規(guī)、標準的普。二、班況分析本班共有幼兒人，其中男35人，40人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，從一點一滴起，注意幼兒良好的慣，幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格。三、目標1、傾聽行為學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在目前。2、發(fā)展表述行為表述是以一定的內(nèi)容，形式以及運用方式表達和交流個人觀點行為。3、欣賞文學(xué)作品行為篇：殘疾工作計劃南陸殘疾工作計劃殘疾同樣也是祖國的花朵，在他們幼小的心靈上， 雖然或多或少留下了一些創(chuàng)傷，但這個庭應(yīng)該給予 他們更多的暖，在某些方面至更應(yīng)該有一些特殊的待 遇，以彌補他們先天

5、的不足和心靈的撫慰。對于隨讀的殘疾，為他制訂切實可行的個別工作計劃十分必要。一、健全關(guān)案，便于息捕捉對殘疾的性格、興趣、心理、品格等 各個方面的實際情況進行了解、分析，建立專門的檔案。檔 案包括的家庭情況、家長的相關(guān)息、監(jiān)護人的息， 并將這些檔案進行管理。二、付出真情關(guān)愛，努力做到“三個優(yōu)先” 。1、上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從方面對殘疾逐 一進行分類、分組，落實到每一位任課教。由任課教具 體分析同學(xué)的學(xué)業(yè)情況， 制定幫扶計劃， 明確幫扶時間、 內(nèi)容和階段性效果。 比如在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)上， 可以借助直觀， 使智力殘疾掌握計算的有關(guān)概念、法則和定律。計算能 力既是學(xué)好數(shù)學(xué)的基，也是將來智力殘疾適應(yīng)社會的 必不

6、可少的。但是智力殘疾由于抽象概括差和 言語發(fā)展遲緩，導(dǎo)致他們對算理算法理解困難，計算技能難 以形成，運用也，因此提他們的計算要從加強 概念、法則教學(xué)入手，強化計算技能的訓(xùn)練，從而提計算 。2、生活上優(yōu)先照顧。教對殘疾要多看一眼，多 問一聲，多幫一把，使同學(xué)開心、家長放心。食堂要注意 養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。殘疾患病時，要及時診治， 悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿同學(xué)學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明 的生活慣。3、活動上優(yōu)先。度重視并認真殘疾參 與活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身 心，又生活。三、加強家校聯(lián)系，力爭取得多方合力。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解和思 想狀況，努力形成、

7、家庭的合力，做好家庭的 密切配合，同時甄選優(yōu)秀與殘疾結(jié)對子手拉手，形 成良好的幫扶氛圍。 關(guān)愛殘疾，不單是家庭與的事，也應(yīng)成為全社 會的共同。總之，為留守創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，是 、家庭、社會義不容辭的和義務(wù)，應(yīng)該提認識， 做出積極努力，使殘疾和所有一樣享有同一片藍 天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)落實到每一個身上。第二篇：殘疾計劃關(guān)愛殘疾計劃殘疾人是群眾的組成分，殘疾人又是一個特殊的弱勢群體，他們的理應(yīng)受到尊重與保障。本班在這個學(xué)期就迎來了一名帶有殘疾的新生，這個年僅7歲的因?qū)е掠沂謿埣玻⑶以獾礁改傅倪z棄，跟隨爺爺奶奶生活，她的家庭較為，但卻沒有是純真的心靈。所以為這個能等地享有的，為健全我校殘疾事業(yè)

8、，使其不因失學(xué)，也不因失學(xué)而使其家庭更加，讓她能有等接受的機會，促進其綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量的提，增強她參與社會生活的，現(xiàn)制定殘疾就學(xué)幫扶工作計劃如下：1、幫扶。通過對向這名殘疾的授課了解她的情況，課余時間對進行輔導(dǎo)，課堂補差、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式，幫助她樹立自心，尋找適合她自己的，提學(xué)業(yè)成績。2、關(guān)注殘疾的生活。向臨時監(jiān)護人了解殘疾的生活和身心情況，幫助生活上存在的。3、打開殘疾心靈之窗。關(guān)注的心理變化，對其心理和及時給予有效的輔導(dǎo)，克服心理，使其的成長，還可以讓心理輔導(dǎo)定期和殘疾促膝談心，在心里上加強對殘疾的開導(dǎo)，保證心理的成長。4、正確引導(dǎo)的、人生觀、價值觀的發(fā)展。給予殘疾更多的關(guān)愛，彌

9、補父母缺失的分，加強她與同學(xué)、朋友、之間的感情交流。5、增強殘疾的安全意識。教導(dǎo)他們在生活中要注意安全，特別是煤氣、火、開水、電以及交通等。6、生活幫扶。最度地減免義務(wù)階段在校殘疾的和生活費用，深入了解幫助殘疾的家庭情況，掌握殘疾在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到和的關(guān)心。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去暖，用真情去為殘疾，為他們撐起一片愛的綠蔭。第三篇：關(guān)愛殘疾工作計劃關(guān)愛殘疾工作計劃殘疾同樣也是祖國的花朵，在他們幼小的心靈上，雖然或多或少留下了一些創(chuàng)傷，但這個庭應(yīng)該給予他們更多的暖，在某些方面至更應(yīng)該有一些特殊的待遇，以彌補

10、他們先天的不足和心靈的撫慰。為此，特制訂了切實可行的個別工作計劃。一、活動目標：對殘疾的性格、興趣、等各個方面的實際情況進行了解、分析優(yōu)點，找到在上不足的地方，有針對的對進行輔導(dǎo)。二、活動措施：在上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從方面對殘疾逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教。由任課教具體分析同學(xué)的學(xué)業(yè)情況，制定幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。比如在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)上，可以借助直觀，使智力殘疾掌握計算的有關(guān)概念、法則和定律。計算既是學(xué)好數(shù)學(xué)的基，也是將來智力殘疾適應(yīng)社會的必不可少的。但是智力殘疾由于抽象概括差和言語發(fā)展遲緩，導(dǎo)致他們對算理算法理解困難，計算技能難以形成，運用也，因此提他們的計算要從加強概

11、念、法則教學(xué)入手，強化計算技能的訓(xùn)練，從而提計算。三、預(yù)計成效：希望能夠認識到的重要性，了解到的有趣之處，并在上取得一定的進步。關(guān)愛殘疾工作計劃殘疾人是群眾的組成分，殘疾人又是一個特殊的弱勢群體，他們的理應(yīng)受到尊重與保障，采取特殊的措施，保障廣大殘疾少年等地享有的，與全體公民共享人類文明進步成果，是各級和全社會義不容辭的。 現(xiàn)制定殘疾就學(xué)幫扶工作計劃。一、活動目標：加強與父母之間的聯(lián)系，讓能夠感受到父母的愛。二、活動措施：與家長取得聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解和狀況，努力形成、家庭的合力，做好家庭的密切配合。正值母親節(jié)之際，讓殘疾與其家長，讓家長了解一下在校的情況及生活情況，正好趕在期中成績剛

12、出來，可以給家長匯報一下期中成績，最后讓祝家長母親節(jié)快樂，從而使家長與之間的感情升。三、預(yù)計成效：加強父母與之間的聯(lián)系，讓父母了解在校情況，同時認識到父母對自己的重視程度，讓在?？梢苑e極認真的。關(guān)愛殘疾工作計劃為推進殘疾人的發(fā)展，使家庭的殘疾不因貧失學(xué)，也不因失學(xué)而使家庭更加，讓殘疾都有等接受的機會，促進殘疾人綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量的提，增強他們參與社會生活的，現(xiàn)制定殘疾就學(xué)幫扶工作計劃。一、活動目標：讓殘疾都有等接受的機會，促進殘疾人綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量的提，讓意識到及對他們的關(guān)愛，同時增強他們參與社會生活的。二、活動計劃：生活上優(yōu)先照顧。教對殘疾要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)開心、家長放

13、心。食堂要注意養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。殘疾患病時，要及時診治，悉心照料。之際，為關(guān)愛我校不能參加活動的殘疾，讓他們同樣能感受到的快樂，特聯(lián)系美術(shù)教，在節(jié)展會結(jié)束之后，讓殘疾參觀美術(shù)室，并選取自己喜歡的作品，同時，再贈送一些文具用品。三、預(yù)計成效：讓不能參加節(jié)、會的殘疾同樣能感受到的快樂，感受到、對他們的關(guān)愛。關(guān)愛殘疾工作計劃殘疾是一個特殊的群體，他們的成長道路上充滿了和困苦，他們在發(fā)展的道路上付出了艱辛的努力，需要社會和的共同關(guān)懷和，因此讓我們獻出友愛之心，伸出友愛之手，扶助他們回歸主流，走向社會，為最終實現(xiàn)殘疾人“等、參與、共享”的崇目標而努力奮斗！現(xiàn)制定以下計劃：一、活動目標希望通過此次

14、活動，讓我們攜起手來，走進殘疾人，關(guān)注他們、關(guān)心他們、關(guān)愛他們，并以此豐富殘疾課余生活。二、活動措施古人云：大音希聲，大象無形，天籟不喧，大愛無言，為國教子，以德育人。身心、四肢健全的我們可能不了有身體缺陷的人群的痛苦。因此，特推出“大手牽小手，一起來”的活動，不但在上關(guān)心他們，更要在課余生活中讓他們與其他走。為了讓殘疾和其他人一樣的快樂，特別在課余時間對殘疾進行體育活動培訓(xùn)，由于大多數(shù)喜歡，特別針對繞帶球跑進行指導(dǎo)和嘗試，同時為調(diào)動的積極性，了“跨步喊”等類節(jié)目。三、預(yù)計成效通過此次活動，希望同學(xué)們能有所感觸，能懷著一顆感恩的心面對生活。同時也希望同學(xué)們時能夠多參與活動，更有助于他們保持積極

15、、樂觀的心態(tài)。老府2016.10關(guān)愛殘疾工作計劃“殘疾人”，一種稱呼的變更，一下子把“他們”從“我們”的行列出去，總覺得他們是特殊的群體，我們理應(yīng)給予更多的關(guān)注。其實，這種關(guān)注很多時候他們未必真的需要，在他們深處更渴望一種真正的等。關(guān)懷他們，不是可憐！我們必須與他們等的，而不是一種俯視的態(tài)勢。一、活動目標由于自身的缺陷以及圍異樣的眼神，使得他們對這個以及社會上的人充滿了，所以，他們將自己與外界隔絕了起來，因此他們對陌生人特別，為了避免不必要的事情發(fā)生，特別加強與家人、朋友的溝通。二、活動措施關(guān)愛殘疾人，從身邊做起，在他們深處更渴望一種真正的等，能夠和家人朋友進行正常的溝通和交流。特開展“心心”

16、交流活動，通過和父母、家人、朋友的溝通，加強聯(lián)系和了解，使他們的心永遠。三、預(yù)計成效希望通過此次活動，能擴大殘疾的，增強他們的溝通和社交。讓他們知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重，這種將“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，減低彼此間的疏遠感，最終會匯聚成一股強大的社會暖流的活動。老府2016.11第四篇：關(guān)愛殘疾工作計劃關(guān)愛殘疾工作計劃殘疾同樣也是祖國的花朵，在他們幼小的心靈上，雖然或多或少留下了一些創(chuàng)傷，但這個庭應(yīng)該給予他們更多的暖，在某些方面至更應(yīng)該有一些特殊的待遇，以彌補他們先天的不足和心靈的撫慰。本班羅婷、祥焱，屬智力殘疾，雖然在普通普通班就讀，但他們需要的是特殊

17、。為此，對于隨讀的兩位殘疾，為他們制訂了切實可行的個別工作計劃。一、健全關(guān)案，便于息捕捉。對殘疾的性格、興趣、心理、品格等各個方面的實際情況進行了解、分析，建立專門的檔案。檔案包括的家庭情況、家長的相關(guān)息、監(jiān)護人的息，并將這些檔案進行管理。二、付出真情關(guān)愛，努力做到“三個優(yōu)先”。1、上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從方面對殘疾逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教。由任課教具體分析同學(xué)的學(xué)業(yè)情況，制定幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。比如在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)上，可以借助直觀，使智力殘疾掌握計算的有關(guān)概念、法則和定律。計算既是學(xué)好數(shù)學(xué)的基，也是將來智力殘疾適應(yīng)社會的必不可少的。但是智力殘疾由于抽象概括差和言語發(fā)

18、展遲緩，導(dǎo)致他們對算理算法理解困難，計算技能難以形成，運用也，因此提他們的計算要從加強概念、法則教學(xué)入手，強化計算技能的訓(xùn)練，從而提計算。2、生活上優(yōu)先照顧。教對殘疾要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)開心、家長放心。食堂要注意養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。殘疾患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿同學(xué)學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明的生活慣。3、活動上優(yōu)先。度重視并認真殘疾參與活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又生活。三、加強家校聯(lián)系，力爭取得多方合力。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解和狀況，努力形成、家庭的合力，做好家庭的密切配合，同時甄選優(yōu)秀與殘疾結(jié)1 對子手拉手，

19、形成良好的幫扶氛圍。關(guān)愛殘疾，不單是家庭與的事，也應(yīng)成為全社會的共同?？傊?，為留守創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，是、家庭、社會義不容辭的和義務(wù)，應(yīng)該提認識，做出積極努力，使殘疾和所有一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)落實到每一個身上。第五篇：關(guān)愛殘疾工作計劃關(guān)愛殘疾工作計劃關(guān)愛殘疾工作計劃殘疾同樣也是祖國的花朵，在他們幼小的心靈上，雖然或多或少留下了一些創(chuàng)傷，但這個庭應(yīng)該給予他們更多的暖，在某些方面至更應(yīng)該有一些特殊的待遇，以彌補他們先天的不足和心靈的撫慰。為此，特制訂了切實可行的個別工作計劃。一、活動目標：對殘疾的性格、興趣、等各個方面的實際情況進行了解、分析優(yōu)點，找到在上不足的地方，有針對的對進

20、行輔導(dǎo)。二、活動措施：在上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從方面對殘疾逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教。由任課教具體分析同學(xué)的學(xué)業(yè)情況，制定幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。比如在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)上，可以借助直觀，使智力殘疾掌握計算的有關(guān)概念、法則和定律。計算既是學(xué)好數(shù)學(xué)的基，也是將來智力殘疾適應(yīng)社會的必不可少的。但是智力殘疾由于抽象概括差和言語發(fā)展遲緩，導(dǎo)致他們對算理算法理解困難，計算技能難以形成，運用也，因此提他們的計算要從加強概念、法則教學(xué)入手，強化計算技能的訓(xùn)練，從而提計算。三、預(yù)計成效：希望能夠認識到的重要性，了解到的有趣之處，并在上取得一定的進步。關(guān)愛殘疾工作計劃殘疾人是群眾的組成分，殘疾人

21、又是一個特殊的弱勢群體，他們的理應(yīng)受到尊重與保障，采取特殊的措施，保障廣大殘疾少年等地享有的，與全體公民共享人類文明進步成果，是各級和全社會義不容辭的?，F(xiàn)制定殘疾就學(xué)幫扶工作計劃。一、活動目標：加強與父母之間的聯(lián)系，讓能夠感受到父母的愛。二、活動措施：與家長取得聯(lián)系，定期做好家訪，及時了解和狀況，努力形成、家庭的合力，做好家庭的密切配合。正值母親節(jié)之際，讓殘疾與其家長，讓家長了解一下在校的情況及生活情況，正好趕在期中成績剛出來，可以給家長匯報一下期中成績，最后讓祝家長母親節(jié)快樂，從而使家長與之間的感情升。三、預(yù)計成效：加強父母與之間的聯(lián)系，讓父母了解在校情況，同時認識到父母對自己的重視程度，讓

22、在?？梢苑e極認真的。關(guān)愛殘疾工作計劃為推進殘疾人的發(fā)展，使家庭的殘疾不因貧失學(xué)，也不因失學(xué)而使家庭更加，讓殘疾都有等接受的機會，促進殘疾人綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量的提，增強他們參與社會生活的，現(xiàn)制定殘疾就學(xué)幫扶工作計劃。一、活動目標：讓殘疾都有等接受的機會，促進殘疾人綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量的提，讓意識到及對他們的關(guān)愛，同時增強他們參與社會生活的。二、活動計劃：生活上優(yōu)先照顧。教對殘疾要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)開心、家長放心。食堂要注意養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。殘疾患病時，要及時診治，悉心照料。之際，為關(guān)愛我校不能參加活動的殘疾，讓他們同樣能感受到的快樂，特聯(lián)系美術(shù)教，在節(jié)展會結(jié)束之后，讓殘疾

23、參觀美術(shù)室，并選取自己喜歡的作品，同時，再贈送一些文具用品。三、預(yù)計成效：讓不能參加節(jié)、會的殘疾同樣能感受到的快樂，感受到、對他們的關(guān)愛。關(guān)愛殘疾工作計劃殘疾是一個特殊的群體，他們的成長道路上充滿了和困苦，他們在發(fā)展的道路上付出了艱辛的努力，需要社會和的共同關(guān)懷和，因此讓我們獻出友愛之心，伸出友愛之手，扶助他們回歸主流，走向社會，為最終實現(xiàn)殘疾人“等、參與、共享”的崇目標而努力奮斗！現(xiàn)制定以下計劃：一、活動目標希望通過此次活動，讓我們攜起手來，走進殘疾人，關(guān)注他們、關(guān)心他們、關(guān)愛他們，并以此豐富殘疾課余生活。二、活動措施古人云：大音希聲，大象無形，天籟不喧，大愛無言，為國教子，以德育人。身心、

24、四肢健全的我們可能不了有身體缺陷的人群的痛苦。因此，特推出“大手牽小手，一起來”的活動，不但在上關(guān)心他們，更要在課余生活中讓他們與其他走。為了讓殘疾和其他人一樣的快樂，特別在課余時間對殘疾進行體育活動培訓(xùn)，由于大多數(shù)喜歡，特別針對繞帶球跑進行指導(dǎo)和嘗試，同時為調(diào)動的積極性，了“跨步喊”等類節(jié)目。三、預(yù)計成效通過此次活動，希望同學(xué)們能有所感觸，能懷著一顆感恩的心面對生活。同時也希望同學(xué)們時能夠多參與活動，更有助于他們保持積極、樂觀的心態(tài)。關(guān)愛殘疾工作計劃“殘疾人”，一種稱呼的變更，一下子把“他們”從“我們”的行列出去，總覺得他們是特殊的群體，我們理應(yīng)給予更多的關(guān)注。其實，這種關(guān)注很多時候他們未必

25、真的需要，在他們深處更渴望一種真正的等。關(guān)懷他們，不是可憐！我們必須與他們等的，而不是一種俯視的態(tài)勢。一、活動目標由于自身的缺陷以及圍異樣的眼神，使得他們對這個以及社會上的人充滿了，所以，他們將自己與外界隔絕了起來，因此他們對陌生人特別，為了避免不必要的事情發(fā)生，特別加強與家人、朋友的溝通。二、活動措施關(guān)愛殘疾人，從身邊做起，在他們深處更渴望一種真正的等，能夠和家人朋友進行正常的溝通和交流。特開展“心心”交流活動，通過和父母、家人、朋友的溝通，加強聯(lián)系和了解，使他們的心永遠。三、預(yù)計成效希望通過此次活動，能擴大殘疾的，增強他們的溝通和社交。讓他們知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重，這

26、種將“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，減低彼此間的疏遠感，最終會匯聚成一股強大的社會暖流的活動。綜合工作計劃 篇1一、指導(dǎo)：全面貫徹落實上級各門對音體美等學(xué)科工作的指導(dǎo)性意見和，積極配合各門開展工作。本學(xué)期按教研的進行備課和的課堂教學(xué)實踐提教學(xué)水，并努力開展好“創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)開展自主、合作、探究的”兩個專題的探索，在“基、展個性、求創(chuàng)新、育英才”的辦學(xué)理念下，凸顯“全面發(fā)展、人文見長”的育人特色，促進更好更快地發(fā)展，通過教研活動不斷革新教學(xué)理念，不斷提本組的理論水和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、現(xiàn)狀分析：本教研組是一個音樂、美術(shù)、體育、息、品德五科綜合的教研組，由名教組成。其中體育教四名、音樂教

27、兩名、美術(shù)教三名、息兩名、品德一名；資力量雄厚，業(yè)務(wù)強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠采用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)，注重提升素質(zhì)，特色發(fā)展，以教研促教學(xué)。三、重點工作：1、認真新課程標準，掌握其性質(zhì)和基本理念，明確本課程的總目標。2、全面執(zhí)行音、體、美等學(xué)科教學(xué)基本規(guī)化。3、加強體育課堂教學(xué)管理和體育課出勤考核。4、加強組內(nèi)公開課、展示課，教基本功等研討活動及傳幫帶工作。5、認真課間和眼保健工作，加強對兩的管理。6、認真在教學(xué)實踐中進行“創(chuàng)設(shè)課堂情境”的和實踐。7、積極參加各級的各類比賽和競賽。8、整合的教學(xué)，拓展我校傳統(tǒng)體育項目。探索豐富多彩、安全的文體課活動模式。9、和開展各類文體活動競賽。四、具體工作：

28、1、制定教學(xué)計劃、崗位計劃、課外活動計劃，認真進行教學(xué)設(shè)計、進行備課、做好開學(xué)準備工作及日常工作。2、認真本組教進行手抄報練，參加的手抄報大賽。4、為迎接田徑會，體育進行對進行輔導(dǎo)、訓(xùn)練。5、認真落實備課、讀書筆記、反思、案例。6、完善各自的。7、認真撰寫“教學(xué)”8、做好本學(xué)期教學(xué)教研工作，及課外活動總結(jié)等期末工作。五、具體活動1、公開課時間：音樂息：第8（xx）體育：第10、11（xx）美術(shù)：第12（xx）2、備課時間在公開課前一綜合工作計劃 篇2一、指導(dǎo)本學(xué)期，綜合教研組認真解讀、貫徹、落實教學(xué)工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設(shè)計切實可行的措施，充分發(fā)揮教研組的職能，以全面提教學(xué)質(zhì)

29、量為中心，進一步進教研方式和教學(xué)水，不斷更新教學(xué)觀念。全面扎實推進以創(chuàng)新和實踐為重點的素質(zhì)，有、有創(chuàng)造性地開展工作。二、總體目標1、工作目標：建設(shè)具有度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力為校園建設(shè)貢獻力量。2、目標：注重慣，在生活、中養(yǎng)成良好的生活慣、行為慣和慣。注重教的教學(xué)措施和的，使樂學(xué)善學(xué)，真正成為的小主人。三、具體目標1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提學(xué)科教的教研和業(yè)務(wù)水。2、在工作思路和工作計劃的基上，發(fā)揮各學(xué)科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點。3、好團隊文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)化、個性化的教研組。四、主要工作（一）教研方面具體體現(xiàn)在兩手：一、嚴學(xué)科教研活

30、動，明確教研活動的時間、內(nèi)容。組內(nèi)每月參加教研活動。通過教研活動提課堂教學(xué)水。學(xué)期通過共同聽課評課，相互促進。二、好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)課堂教學(xué)，做到好課堂從基起。養(yǎng)成良好的課堂教慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提課堂質(zhì)量。（二）常規(guī)工作1、嚴備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提教課堂教學(xué)質(zhì)量。3、好各興趣班的建設(shè)，逐漸完善和提各興趣班的專業(yè)水。4、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。5、繼續(xù)做好慣，養(yǎng)成良好的、生活和行為慣。五、具體工作二月份：制定教研組計劃，教擬定好教學(xué)計劃。三月份：各科教進行本科目的

31、教學(xué)。四月份：1、加強各科課件庫建設(shè)。2、音樂示課活動（評課）。五月份：1、落實進行跳繩比賽。（長短繩）2、準備六一活動。份：1、進行課堂常規(guī)抽查。（考核）2、完成各學(xué)期總結(jié)。綜合工作計劃 篇3一、工作目標：1、努力提教學(xué)質(zhì)量。2、狠以教專業(yè)發(fā)展，教素質(zhì)提為基的內(nèi)涵發(fā)展。3、務(wù)實校本研修，加強研修。4、深化課程。二、工作重點：1、積極準備參加涪城區(qū)中田徑會2、落實好每位教的讀書活動。3、籌備好校冬季會4、積極準備參加涪城區(qū)校園歌手大賽。5、積極準備參加校園大舞比賽。6、英語準備好參加區(qū)備課的獻課。三、具體措施：（一）教學(xué)常規(guī)1、學(xué)期，認課教必須認真深鉆相關(guān)學(xué)科的課程標準；通讀全冊教材，聯(lián)系上下

32、教材，結(jié)合實際寫出教學(xué)工作計劃。寫好本期讀書計劃。2、任課教于課前5分鐘候課；調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)處批準。3、本期我組將對教們的備課進行三次檢查：一學(xué)月結(jié)束時；課堂展示活動時抽查；期末。4、級教每月聽課至少5節(jié)，一級教每月聽課至少8節(jié)。加大聽推門課和隨堂課的力度。5、做好作業(yè)批和輔差工作。6、教提課堂效率，充分貫徹新課程理念。（二）研修工作：1、準時參加教研活動，不得無故、，。2、教研活動作好筆記。3、人人發(fā)言，全身心投入，不得使用通工具。4、外出培訓(xùn)作好記載，回校后作匯報。四、具體活動序號、基本內(nèi)容、完成時間、人1、宣布本期教研計劃，收集教們的教學(xué)建議。第2教研會、教研組2、確定本期教學(xué)教學(xué)重難點內(nèi)

33、容，有重難點課的。第3教研會、教研組3、英語、美術(shù)作業(yè)展評、第5教研會、教研組4、課堂教學(xué)展示活動一：備課、第7教研會、教研組5、課堂教學(xué)展示活動二：，評課。第9教研會、教研組6、交流教學(xué)經(jīng)驗以及讀書、第11教研會、教研組7、開展“如何對待后進生”的英語沙龍活動。第13教研會、教研組8、開展說課比賽。第15教研會、教研組9、期末復(fù)計劃。第17教研會、教研組綜合工作計劃 篇4一、指導(dǎo)：堅持綜合實踐活動的活動方式，以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實踐活動，探索多種途徑，努力保持的持續(xù)探究的興趣，使綜合實踐活動的開展能與發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與課程的性相結(jié)合，與的興趣愛好和的發(fā)

34、展相結(jié)合。使能在不同程度上獲得參與、社會實踐與的體驗，發(fā)展發(fā)現(xiàn)，提與分析的，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成意識與實事求是的態(tài)度，具有社會心和使命感。二、工作思路：（一）加強，提升新的課程理念綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，本學(xué)科的教要加強，明確綜合實踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標明確、作正確、效果明顯。（二）加強課程研討，整合優(yōu)勢的議題主要是探討綜合實踐活動的教學(xué)評價，探討以小組為單位的主題，探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與課程的究性相結(jié)合的專題，共同探討課程的有效實施，整合各校優(yōu)勢，實現(xiàn)共享，在協(xié)作和交流中互相

35、溝通，互相交流，共同促進，共同發(fā)展，共同提教學(xué)質(zhì)量。（三）關(guān)注生需求、促進生發(fā)展鼓勵教積極參與課題，把課題實驗作為綜合實踐活動課程加以開發(fā)，積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實踐中長才，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科。教要充分開發(fā)、各種，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持的自主選擇和主動探究，為個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向的生活和社會實踐，幫助體驗生活并學(xué)以致用，推進對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的發(fā)展，激發(fā)的真正興趣，促進的持續(xù)發(fā)展。（四）完善課程管理、好課程實施教認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活

36、動計劃”，按課時認真開展綜合實踐活動。嚴格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教在活動過程中要進行有效的指導(dǎo)和幫助。三、工作九月份：1城區(qū)綜合實踐教研組長。2制定并貫徹教研工作計劃以及各年級組制定教學(xué)計劃。十月份：1.20 xx年慈溪市綜合實踐活動“生本課堂快樂”優(yōu)質(zhì)課評比。2.20 xx年寧波市綜合實踐活動經(jīng)典主題活動的設(shè)計與實施研討會（北侖）3.進行有關(guān)綜合實踐活動課程的理論。4各年級組備課。月份：1進行有關(guān)綜合實踐活動課程的理論。2進行各年級組備課活動。320 xx年寧波市綜合實踐活動經(jīng)典主題活動的設(shè)計與實施研討會（余姚）十二月份：1進行有關(guān)綜合實踐活動課程的理論。2進行各年級組備課活動。320 xx學(xué)

37、年度學(xué)期慈溪市綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比。4上交寧波市第八屆義務(wù)段綜合實踐活動課程優(yōu)秀成果。一月份：1活動成果展示。2各類材料的收集和整理工作。3進行匯總,對進行考核及綜合性評價。4.回顧本學(xué)期教研活動情況，進行學(xué)期工作總結(jié)。綜合工作計劃 篇5學(xué)情分析本學(xué)期還要遵循的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循身心發(fā)展的，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展的智力，動腦和的。一、全冊教材分析本冊主要以現(xiàn)象和事實為依據(jù)，遵循“引領(lǐng)下的.探究”及“讓經(jīng)歷自主探究過程”的理念，圍繞讓進一步“掌握探究的基本技能、步驟”的目標，注重、與社會的融合，以生活經(jīng)驗引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了我們吃、水里有、植物的生活、空氣和水的力、熱的傳遞、與實踐六個單元，共24個課題，32課時。各單元均以的生活經(jīng)驗為線索切入到基、規(guī)的探究活動中：我們吃單元從吃飯入手，由食物到養(yǎng)，在延伸到飲食與，通過對食物進行分類、檢測并進行養(yǎng)