北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《比一比》評(píng)比課教案與教學(xué)反思_第1頁(yè)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《比一比》評(píng)比課教案與教學(xué)反思_第2頁(yè)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《比一比》評(píng)比課教案與教學(xué)反思_第3頁(yè)
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1、北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)比一 比評(píng)比課教案與教學(xué)反思教材分析義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）這套教材,統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)問是分多次進(jìn)行教學(xué)的,在一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材中均有涉及； 本課時(shí)是在同學(xué)二年級(jí)學(xué)習(xí)過熟悉統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上, 向同學(xué)介紹平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法；數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)第六冊(cè)的要求是：通過豐富的實(shí)例,明白平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；新教材中的這一教學(xué)內(nèi)容與傳統(tǒng)教材相比,明顯在懂得平均數(shù)的意義上加重了份量,因此,我在設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案時(shí),努力通過詳細(xì)問題情境的出現(xiàn),吸引同學(xué)積極參加到解決實(shí)際問題的活動(dòng)中, 讓同學(xué)在認(rèn)知沖突中逐步感受到求平均數(shù)的實(shí) 際意義和價(jià)值,

2、并啟示同學(xué)探究求平均數(shù)的基本方法；學(xué)情分析用平均數(shù)表示一組資料的情形,有直觀、簡(jiǎn)明的特點(diǎn),在日 常生活中常常用到,如平均速度、平均身高、平均成果等；對(duì)于這些名詞術(shù)語(yǔ),同學(xué)常常聽到,并不生疏,但其真正含 義、在統(tǒng)計(jì)中的作用以及運(yùn)算方法,同學(xué)卻并不明白；由于同學(xué)已經(jīng)具備平均分的基礎(chǔ)學(xué)問,所以應(yīng)著重讓同學(xué)懂得平均數(shù)的意義,在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)列出算式進(jìn)行運(yùn)算；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問技能目標(biāo)：（1）懂得平均數(shù)的概念,明白平均數(shù)的特點(diǎn)和作用,把握求簡(jiǎn)潔平均數(shù)的方法； （2）在解決問題的過程中培育同學(xué)的分析、綜合、估算和說理才能；過程與方法目標(biāo)：經(jīng)受平均數(shù)產(chǎn)生的過程情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受平均數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得平均數(shù)的意義,把握

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