教師頂崗實習(xí)總結(jié)

1、Word 教師頂崗實習(xí)總結(jié) 老師頂崗實習(xí)總結(jié) 總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我整理的老師頂崗實習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 老師頂崗實習(xí)總結(jié)1 不知不覺時間過去了三個月了，離我們體育老師實習(xí)結(jié)束還有兩個月的時間，就要返回學(xué)校預(yù)備明年畢業(yè)的事情了。在三個月的實習(xí)中，我們將學(xué)到的學(xué)問的確的用到了工作中，充分的將

2、理論結(jié)合實際，也彌補在學(xué)校學(xué)習(xí)上的不足。理論結(jié)合實際，實習(xí)中學(xué)習(xí)理論，為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，這五個月的體育老師實習(xí)生活，對我們每個人都彌足寶貴，它提前讓我們感知老師作為一個社會角色所應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任義務(wù)，應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)力量。 首先還是要再次感謝我的帶隊老師，體育老師實習(xí)生活中給了我很多熬煉的機會，更是在生活以及學(xué)業(yè)上賜予了我們太多，為我們付出了太多的心血與汗水，塑造了一個勝利、優(yōu)秀的駐縣老師形象。感謝! 其次，要感謝我的指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位指導(dǎo)老師們，無論是在教學(xué)技能上還是老師職業(yè)道德與操守方面都給我做了良好的示范，并且在教同學(xué)活中我也為有這樣堅實的后盾而感到心安。

3、談完感謝的話，下面來談?wù)勗隗w育老師實習(xí)生活中我都收獲了什么以及明白了什么： 第一、豐富了且扎實了教學(xué)技能：在實習(xí)生活中，從一開頭面對同學(xué)連說一句完整的話都需要大喘氣到駕輕就熟，流暢的語言以及精彩的課堂組織力量以及把控力量，無疑都是在一節(jié)節(jié)課成長，一節(jié)節(jié)課熬煉著，指導(dǎo)老師冀老師的苦口婆心，發(fā)覺問題，并且一步步關(guān)心我解決問題，比如在教學(xué)過程中的素養(yǎng)練習(xí)，如何支配能很好的調(diào)動同學(xué)的樂觀性同時又能熬煉本節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容這一問題，我們一起爭論了很久，找到了很多嬉戲方法，同學(xué)樂于接受，達到了熬煉的效果并且還促進了師生感情。真可謂一舉兩得。 在課上，我還結(jié)合了各個專項運動來制定不同的預(yù)備活動已經(jīng)拉伸運動，使

4、預(yù)備活動變得行之有效，不再是之前固定化格式化的預(yù)備活動，激發(fā)同學(xué)愛好的同時也降低了受傷的概率。得到了體育組老師的全都好評。 在課上還設(shè)置了特地的肌肉激活小嬉戲，通過同學(xué)們參加嬉戲來降低肌肉的粘滯度，提高肌肉的爆發(fā)力以及柔韌性，為上課時肌肉有一個良好的運動狀態(tài)做下了鋪墊。 其次、訓(xùn)練理論與實際應(yīng)用相結(jié)合：在高校期間我學(xué)習(xí)的是體能訓(xùn)練專業(yè)，到了基層學(xué)校，我們有體育愛好小組，有部分同學(xué)跟我一起學(xué)習(xí)田徑運動，在訓(xùn)練期間，我把在高校期間所學(xué)習(xí)的運動解刨學(xué)原理，運動生理學(xué)原理，運動生物力學(xué)原理以及養(yǎng)分與康復(fù)這些內(nèi)容與身體功能性訓(xùn)練結(jié)合起來，給同學(xué)一個平安合理并且有效的訓(xùn)練課，我覺得是至關(guān)重要的。而，淶水縣

5、運動會的優(yōu)異成果也充分證明白我跟運動員們的努力，通過大家的努力奮斗我們學(xué)校獲得了全縣總成果第三名的優(yōu)異成果，充分展現(xiàn)了我們學(xué)校的體育競技水平以及全校綜合實力的提升。 通過運動會的影響與帶動，在全校掀起了運動熱潮，不論炎炎烈日還是朦朧細雨，同學(xué)們都是熱忱高漲。現(xiàn)在學(xué)校又組織了各種愛好小組，羽毛球，排球，足球，籃球，田徑，乒乓球等等各個項目的活動豐富了同學(xué)們的課余生活，培育了同學(xué)們的愛好，為同學(xué)們的終身體育打下了堅實的基礎(chǔ)。 第三、組織參加了校內(nèi)的文化活動(七班級趣味運動競賽) 體育老師實習(xí)期間，為了豐富同學(xué)們的課余生活以及調(diào)動起同學(xué)們的集體榮譽感，我與學(xué)校老師特地組織了一場趣味運動競賽，競賽主要

6、分成集體跳繩，拔河競賽，投籃競賽等等，按積分算出成果，同學(xué)們個個都擔(dān)憂自己的班集體落后與其他班級，集體榮譽感瞬間在同學(xué)們身上得以體現(xiàn)，甚是欣慰。 老師頂崗實習(xí)總結(jié)2 回顧兩個月的實習(xí)生涯，我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作閱歷豐富，工作仔細踏實，嚴于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學(xué)熬煉和工作反思。整個實習(xí)過程支配嚴謹，工作到位。 為期兩個多月的實習(xí)過程中，我在五(2)班上了近10節(jié)課。如語言巨匠、關(guān)羽刮骨療毒、一曲胡笳救孤城、六個孩子的故事、奴隸英雄、天窗、莫伯桑拜師、母校等等。每次課前，師傅都讓我先認真研讀教材，在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，依據(jù)

7、單元目標(biāo)、課文訓(xùn)練重點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的課堂教學(xué)會做出肯定的評價，并囑咐我要準(zhǔn)時記錄自己在課中的收獲與不足，特殊針對不盡抱負的環(huán)節(jié)進行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好預(yù)備、使自己每次都有一點小進步。 當(dāng)然，在自己上課的同時，我也聽了40多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場中心學(xué)校、徐匯區(qū)高安路學(xué)校、江川路學(xué)校等其他學(xué)校學(xué)習(xí)，他校的語文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。 現(xiàn)在接近實習(xí)結(jié)束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。 校長在青年老師培訓(xùn)的課程中，強調(diào)教書育人，先育人后教書。我頗有

8、感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣的人培育成人才才能真正為社會之所用，成為祖國將來的棟梁之才。所以學(xué)校教育是塑造人格的關(guān)鍵時間段，而老師也是重要的引導(dǎo)者，起到關(guān)鍵的模范作用。 面對一個班級群體，我知道不能只看到學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)。我們要有師德，那就是愛心。對每一個同學(xué)我們要做到公正。但是對于特別的同學(xué)，我們又要給予更多的愛心。深化了解同學(xué)的詳細狀況，了解特別同學(xué)的反常緣由，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。 在我們五(2)班，每日的相處過程中，我也發(fā)覺了特殊的同學(xué)。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都喜愛和別人說話。作業(yè)也不是很仔細。由于在班

9、級里成果不好，所以也會消失被欺侮的時候，但他也會時不時捅簍子去欺侮其他人。經(jīng)過認真觀看，我發(fā)覺他對于老師還是很敬重的，每次放學(xué)回家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)仔細我都會當(dāng)著班級同學(xué)的面鼓舞他，他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。假如他被人欺侮，我都進行公正地批判，對事不對人。當(dāng)然，間或他也會不當(dāng)心在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是有意的。我也不批判他，對他說：“你啊是個男子漢?！迸⒆佑捎谒蘖?，他道個歉沒什么的。他就會乖乖賠禮，僅僅是由于對方哭了。當(dāng)然面對他有惡意的行為，也只能嚴峻批判了。 像我們班這樣特殊的同學(xué)許多。但是他們或者愛勞動，或者

10、愛好運動等等，雖然學(xué)習(xí)并不是很好，但他們有自己的閃光點，他們在我眼里，也是好同學(xué)。像這次期末考試，在師傅鼓舞何俊杰后，他是那么的努力勞動，桌椅排得整整齊齊，最終的期末考試還考出了意想不到的好成果74，這對于一個平常常常是40分的同學(xué)，不能不說是一次飛躍 所以，老師在同學(xué)面前扮演的角色是特別重要的。我們的鼓舞和批判，甚至是一個眼神都可能帶給他們莫大的影響。 育人第一，教書就是對老師提出的自身要求。如何教好語文課，這是對一個即將從事語文教學(xué)的我來說是至關(guān)重要的。 老師頂崗實習(xí)總結(jié)3 對我們教育專業(yè)的同學(xué)來講，實習(xí)是我們的一門必修課。在我實習(xí)的這段時間里有許多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對同

11、學(xué)說了許多話，第一次有人甜甜的叫我老師我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財寶。 它使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去自立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。 在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的力量我還差許多。古人云：“知之者不如好知者，好知

12、者不如樂知者。”愛好對于一個同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?其實這不只是同學(xué)的問題，老師也要有激情與急躁，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;急躁又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與急躁互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。 教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。盡管這幾個星期里，我聽了很多

13、次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這段時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。 在實習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲?；仡欉@21天的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞

14、或某個字后，同學(xué)把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。 實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實習(xí)中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快! 總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”。 實習(xí)讓我收獲頗豐! 老師頂崗實習(xí)總結(jié)4 匆忙的兩個

15、月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活布滿樂趣，驚喜，有滋有味! 記得第一次面對五六十個淘氣可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前實施，只想逃開。最盼望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。 近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體

16、會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。 剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學(xué)進行初步了解，熟悉班上的每個同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的預(yù)備。

17、經(jīng)過幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來說，并沒有把學(xué)問點講清晰。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺。 剛開頭由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學(xué)留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不用心的同學(xué)要