北師大版歷史七下《設計2008年奧運圣火傳遞路線》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 25 課設計 20XX年奧運圣火傳遞路線學習與探究之三教材分析與整合年的奧運會將在中國北京舉辦,這是一件令全國人民驕傲和興奮的大事；環(huán)繞著奧運, 課文的重點在于奧運火炬的傳遞路線；作為新世紀的中同學,應當在熟識中國歷史的基礎上, 進一步明白奧運會的有關學問,宣揚奧運,參加奧運,而年奧運會火炬?zhèn)鬟f路線的設計給了師生一個提前試手的機會；這將是一個令同學們興奮的話題,也是能夠充分激發(fā)同學靈感、激起思想火花的話題；年奧運會火炬?zhèn)鬟f路線國外路線已基本確定下來,由希臘經羅馬、 埃及、 美索不達米亞、 印度等地傳送到中國；國內的傳遞路線仍只是一個簡潔的輪廓,這就要充分發(fā)揮師生的聰慧才智

2、,運用自己 所學的學問,充分發(fā)揮各自的想像力,設計一個心目中正確的路線；漂亮的青島作為本屆奧運會帆船競賽項目的舉辦城市,當然也是本屆奧運會中令世界矚目的亮點, 設計奧運火炬在青島的傳遞路線是備戰(zhàn)奧運的一個重要項目；這是一個向世界展示青島風貌、 文化底蘊的一個絕佳機會,作為青島的中同學, 理應為青島而感到驕傲和驕傲,這也是培育同學進一步熟識青島、喜愛青島的正確機會；有鑒于此, 筆者在本課內容中加入了設計奧運火炬在青島的傳遞路線；同時,仍對課文進行了以下整合：第一,將本課的課題改為：“ 奧運總動員” ；由于,這個題目符合此時的時間段,符合下面將要進行的兩大板塊的探究內容,而且更能突顯出師生的參加性

3、；其次,將本課的主要內容設計為兩大板塊：第一部分是題為“ 奧運” 的學問競答；行提問,重在考查同學對奧運的明白情形；主要對奧運會以及北京申奧的有關學問進其次部分題為“ 走進北京,走進青島” , 即設計奧運火炬?zhèn)鬟f路線,包括奧運火炬在國內外 的設計路線以及在青島的傳遞路線；我們要進行的是一個相當引人注目的話題,因此,老師在本節(jié)課的語言要具有扇動性、勉勵性、預見性和極強的引導作用；鑒于以上分析,針對本課的教學,設計了以下內容：活動目標名師精編 優(yōu)秀教案通過查閱有關歷史資料、文獻等,培育獨立獵取新學問的才能；通過奧運學問競答,考查對奧運學問的明白情形,進一步宣揚奧運；通過闡釋中國奧運主題,強化環(huán)保意

4、識、向上的精神,培育愛國主義精神和國際意識；科技意識和人文意識,弘揚和平、友好和拼搏通過分組設計奧運火炬?zhèn)鬟f路線,培育“ 傾聽、溝通、共享” 的合作意識和交往技能；提高主動參加、探究創(chuàng)新式學習的愛好；通過設計年奧運會火炬?zhèn)鬟f路線,培育搜集信息、 加工信息的才能；培育制造性的運用歷史、地理、語文等各科學問解決現(xiàn)實問題的才能；通過設計奧運火炬在青島的傳遞路線,培育熱 活動預備愛青島、喜愛家鄉(xiāng)的情感將同學分成四組,明確每組同學所要完成的任務：第一組設計奧運火炬的國外傳遞路線, 仍負責介紹國外路線沿途所經國家和地區(qū)在世界史上的位置；其次、 第三組同學負責設計國內路線并要介紹所經的省市或地區(qū),各省市重要

5、的歷史文化古跡或在歷史上的位置以及當?shù)氐纳贁?shù)民族情形,介紹本段路線所涉及的重要標志,傳送火炬的人員, 并簡要陳述其理由；第四組設計火炬在青島的傳遞路線；并制成圖或課件 （依據(jù)當?shù)氐挠柧氋Y源情形確定）；搜集有關資料；推選發(fā)言代表等；布置同學查閱有關的歷史讀物、地圖、工具書和一些報刊雜志,仍可以上網查閱有關資料；如本學年的歷史課本、世界古代史、旅行地理、中國歷史文化名城、辭海、體育博覽、奧運網站、青島歷史文化等；預備大火炬模型一個,小火炬模型四個,由各組同學完成,材料可用泡沫板或硬紙板等；預備多媒體課件；活動過程導入新課（導入新課的設計要有新意,老師小結同學的回答要有扇動性,能使同學產生躍躍欲試之

6、感）利用多媒體投影顯示：、北京、青島；請同學將這個數(shù)字和四個文字連接成一句話；（同學的回答可能會是：,相約北京,揚帆青島；,走進北京,走進青島,等等） 老師依據(jù)同學的回答情形進行小結：對；年奧運會將在中國北京舉行,這是一件令世界矚目的大事,令全中國人民歡呼雀躍的大事；眺望, 就在我們名師精編 優(yōu)秀教案眼前,今日我們一起來進行“ 奧運總動員” ；第一板塊：“ 奧運” （方案用分鐘）第一, 由一名同學主持宣讀競賽規(guī)章,一名同學負責記分,然后開頭競賽；本次競賽的 規(guī)章是：全部題目均為搶答題,第一舉手的小組獲得答題機會；主持人宣布“ 開頭” 方可舉手,否就視為違規(guī),輪空一次；每答對一題得兩分,累計成果

7、最多的組為優(yōu)勝組；競答題目設計如下：（） 奧運會的由來是什么？（奧林匹克運動會簡稱奧運會,是國際奧林匹克委員會舉辦的最重要的世界范疇內的綜合性運動會；它源于古希臘, 最早具有深厚的宗教顏色和軍事 錘煉性質）（） 奧運會每幾年舉辦一次？（四年）（）奧運會的標志是什么？含義是什么？（五環(huán)；白底上的五環(huán)分別為紅、藍、黃、黑、綠五種顏色,象征世界五大洲的團結和友情）（）奧運會的口號是什么？（更快、更高、更強）（） 中國人首次提出申辦奧運會是什么時間？在什么雜志上？（年,中國一 本名為天津青年的雜志）（）中國是在什么時間獲得申辦奧運權的？（年月日）（）年的奧運會將在中國北京舉辦,為什么世界會挑選北京？（

8、答略）（）中國提出的申奧主題是什么？含義是什么？（綠色奧運、科技奧運、人文奧運）（）中國北京奧運會的標志是什么？含義是什么？（答略）（）奧運圣火的由來是什么？（答略）（）奧運會的主題是什么？（共享和平,共享奧運）競賽終止后, 老師應賜予熱忱充滿的小結,并承 這場競答將會掀起本課的第一個高潮；前啟后：通過本次競賽,可以看出, 同學們都非常關注奧運會,并明白了很多有關奧運的知 識,真是了不得； 年奧運會將在中國北京舉辦,而圣火的傳遞將是一件規(guī)模宏大的“ 工程” , 我們將一起來為北京加油,為北京設計；我看,有不少同學已經在“ 摩拳擦掌”了；下面,我們共同走進其次板塊；其次板塊：“ 走進北京,走進青

9、島” ,即設計奧運圣火傳遞路線（方案用分鐘）下面就結合同學的預習情形,簡潔談談如何設計圣火傳遞路線：名師精編 優(yōu)秀教案第一小組同學 設計國外路線,并重點介紹幾個文明古國：波斯、埃及、羅馬、印度,老師可提示同學留意與古絲綢之路對比；同時, 在同學介紹完后, 老師要結合時事引導同學留意, 這條路線涉及到的幾個亞洲國家,目前正處于怎樣的局勢？（由同學介紹, 從而明白同學對現(xiàn)實世界的關注程度）如今的西亞、 中亞是戰(zhàn)事頻繁地段,有阿拉伯與以色列的紛 爭、兩伊戰(zhàn)爭、美國與阿富汗的沖突沖突、印度與巴基斯坦沖突沖突等；但在這樣的 背景下,中國仍將奧運火炬路線如此設計,有何目的？依據(jù)同學的回答引導出“ 共享和平

10、,共享奧運” 的主題,反映了人們對世界和平、美好生活的憧憬和追求；火炬從珠穆朗瑪峰南坡下來,交給一個從北坡下來的運動員手中,這預示著奧林匹克精神將克服一切障礙來到人間,然后火炬從這里兵分幾路（依據(jù)同學的設計情形確定）進入北京長城,再匯合進入奧運會場；接著請其次、第三小組同學 介紹他們的設計；其次、 第三小組同學設計國內路線,可按一個主題設計一條路線,也可按不同主題設計一條路線；老師要預見同學可能顯現(xiàn)的設計,以便進行適當?shù)囊龑?以免偏離主題：可能之一： 從西藏沿古絲綢之路進入北京；絲綢之路是當時橫貫歐亞的大陸交通線,是東西方文化的橋梁,對促進東西方經濟文化的溝通和進展,起了重要的作用； 這組同學

11、介紹完路線、 標志和傳遞人員后,仍要重點介紹西藏在歷史上與中心政府的關系（老師要引導學生回憶本冊課本上有關唐朝漢藏和親、清政府加強對西藏治理、使西藏成為祖國不行分割的領土等內容） ,介紹西藏的少數(shù)民族及聞名的歷史文化古跡,并回憶上冊中有關絲綢之路的內容（聞名的歷史文化古跡及少數(shù)民族）；可能之二： 沿黃河、 長江和大水道進入北京路線；第一介紹黃河、長江以及大水道的走向、概況及作用（黃河、長江是中國文明的搖籃,大水道就是古代歷史上最長的水道,它的開通,將黃河、長江連接起來,促進了南北的經濟溝通和進展）,并在地圖上畫出；然后介紹路線及途經的省市地區(qū)、聞名的文化古跡和少數(shù)民族居住情形,介紹傳遞火炬的人

12、員并闡明理由；其中較為重要的有幾個故都：西安、洛陽、開封、南京、杭州；可能之三： 沿東南沿邊、沿海至東北,再進入北京,這一段主要表達了我國多民族的團結及國家的統(tǒng)一； 本路線的設計要留意最南端和最北端,其中重點介紹的有云南省,是少 數(shù)民族分布最多的地區(qū),共有個少數(shù)民族；廈門、汕頭、深圳、珠海是最早開放的經濟特區(qū)；介紹歷史上殖民國家對香港和澳門的入侵以及他們的回來,地區(qū)的治理以及目前大陸對臺灣的政策；介紹歷史上中心政府對臺灣可能之四：同學可能將前面談到的三種情形組 合起來設計出一條路線；比如,有同學將一和三結合起來,設計出兩條路線,并組合成“ 和平鴿” 或簡筆畫中“ 東方龍” 的外形,名師精編 優(yōu)

13、秀教案很有創(chuàng)意；火炬進入北京長城,再進入北京奧運會場,這時老師再請一名同學介紹萬里長城,并將北京作重點介紹；第四組的同學設計奧運火炬在青島的傳遞路線；青島,一個漂亮、美好的地方；青島之美,美在其形、其色、其神、其韻；今日的青島,不僅以其雄渾的經濟進展勢頭而令世人矚目,更以其漂亮的風光、宜人的氣候、古老的文化而被國內外游人所稱道；青島海邊和嶗山是我國第一批國家級風景名勝區(qū),青島是全國歷史文化名城,又是全國個聞名旅行景點之一, 仍是國家八個國際會議城市之一；青島集眾多美譽于一身,因此,青島的火炬?zhèn)鬟f路線設計可以風景名勝為主題,也可以歷史文化為主題,仍可以青島地方特色小吃為主題,也可按不同主 題設計

14、；由棧橋動身沿前海一線向東,經海軍博物館、魯迅公園、音樂廣場、五四廣場、東部高教區(qū)（青島高校、海洋高校）、海洋游樂城、雕塑園、石老人、嶗山等地,再折回向西,沿國道,經海爾工業(yè)園,最終回到帆船競賽的主場地浮山灣；同學簡介途經的重要地點,傳遞火炬的人員,并簡要闡明理由；有的同學制造性的設計出“ 海鷗” “ 浪花” 等外形的路線,很有創(chuàng)意；最終,老師要用飽含觀賞顏色的語言小結同學的設計,并請同學們自己來評判本次設計,陳述理由,評比出三個獎項：正確創(chuàng)意路線獎,正確發(fā)言人獎,局部創(chuàng)意路線獎；（正確創(chuàng)意只是相對而言,只要言之成理或預備較充分的組別和同學均應予以夸獎和勉勵）小結老師小結, 并終止本節(jié)課： 同學們?yōu)槟曜髁顺浞值念A備,全國上下都在為迎戰(zhàn)奧運而努力,我們有理由相 信,年北京將是最輝煌的,奧運會將是最輝煌的；實踐性作業(yè)：為帆船競賽給青島市長的一封信；要求： 以年奧運火炬在青島的傳遞路線為重點內容,寫一封建議書,談談自己的設計并簡要闡明自己的理由