幼兒園中班下學(xué)期個人工作計劃

1、幼兒園中班下學(xué)期個人工作計劃幼兒園中班下學(xué)期個人工作計劃1是幼兒最喜愛的活動，而自主性最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在中通過扮演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地個人生活經(jīng)驗，促進(jìn)了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性有著不同的特點和水，它對促進(jìn)發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別活動和活動。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色的開展方面作出一定的調(diào)整。一、班級情況分析：通過中班上學(xué)年的開展，幼兒的交往、表達(dá)有了更的進(jìn)步，對有了步的了解，會進(jìn)行簡單的活動，在過程中也能較好的遵守規(guī)則，有一定的規(guī)則，會深入的投入到角色中。進(jìn)入中班后，對的規(guī)則和

2、角色又有了更的認(rèn)識，的圍也不再局限于幾個行，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行，一些簡單的小。但是由于年齡的特點，在中還存在著較多的不足：比較，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒情節(jié)比較單一;的有需加強(qiáng);時聲音較大;對不同的玩法還沒有很好的體現(xiàn);中之間的相互溝通太少;規(guī)則意識記憶結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);過程中幼兒自己加工的物品太少，不能以物代物等。針對存在的，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的水再上新。二、總：1、鞏固幼兒對區(qū)角玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。2、通過自主性，增強(qiáng)幼兒的角色意識，幼兒的角

3、色意識 、交往和表達(dá)。3、通過結(jié)構(gòu)，使幼兒學(xué)會基本搭建技能，幼兒的合作。4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化主題。5、幼兒的。6、通過，激發(fā)幼兒的探索欲望，幼兒的。7、通過，幼兒理解美、感受美的。8、通過各類幼兒的想象力、創(chuàng)造力。三、總指導(dǎo)1、為區(qū)域提供足夠的、可作的材料，讓每個幼兒都有作、探索的機(jī)會，并隨著內(nèi)容得更換和深入增加材料。2、介紹各個的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的中進(jìn)一步摸索新的玩法。3、在幼兒時，教盡量不幼兒，以一個 者的身份進(jìn)行，掌握幼兒情況，幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步成熟、完善。4、建立必要的常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)

4、行。5、注重的評價，充分運(yùn)用教評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)化，讓幼兒在中得到各方面的提。四、晨間桌面在中班上學(xué)期的基上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面各類活動。指導(dǎo)幼兒掌握各種的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。幼兒園中班下學(xué)期個人工作計劃2我是這個學(xué)期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清楚。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，18名。經(jīng)過一與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多不足之處：1、幼兒常規(guī)有些松懈，大分幼兒注意力易分散。2、分幼兒存在以自我為中心的，謙讓分享不足。3、個別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提。4、幼兒自我表現(xiàn)

5、意識需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強(qiáng)。透過幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)計劃如下。一、工作1、繼續(xù)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽。2、激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭進(jìn)行表達(dá)。3、繼續(xù)了解書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護(hù)書的慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的。4、繼續(xù)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。1、透過、韻律活動、音樂欣賞，幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力。2、透過群眾音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，幼兒健全的。3、能夠構(gòu)成一些步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、

6、舞蹈活動中獲取各種和非的經(jīng)驗。4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)多種繪畫的基本技能和，構(gòu)成良好的繪畫慣，體驗繪畫活動的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小動作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，他們對手工制作的興趣。1、激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。2、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗新，新知識，促進(jìn)步的推理和遷移潛力的發(fā)展。3、能聽清楚的話，按進(jìn)行活動，并按照檢查自我的活動。4、能安靜地傾聽和同伴的，講述自我的作活動過程和結(jié)果。5、幫忙幼兒學(xué)

7、會綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，力，并學(xué)會用自我的描述自我的發(fā)現(xiàn)，與同伴、交流。6、幼兒關(guān)心、愛護(hù)植物和圍環(huán)境的情感與行為。7、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，用心主動地參與活動。8、保證幼兒能專心致志地感知作與物體不斷地相互作用。1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的常識，構(gòu)成安全的生活所需的行為慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理潛力。2、幼兒樂意參加體育活動，用心進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。3、繼續(xù)避開危險和應(yīng)付事故的基本，明白不跟陌生人走。4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽號變速走或跑。能走跑交替。能變化身體姿勢或跨越低物走。能繞過物跑。5、能較熟練地聽各種口令和號做出相應(yīng)的動作。能

8、聽號較熟練地、分散，成四路縱隊。能隨音樂節(jié)奏做徒手和輕器械。社會1、關(guān)心圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往慣。2、了解自我的興趣和愿望，學(xué)會大膽、有效地表達(dá)自我的愿望意見和創(chuàng)造力。3、繼續(xù)與同伴友好交往與合作，如何處理與他人的，學(xué)會謙讓和分享。4、了解并能餞行活動規(guī)則和步的社會生活規(guī)則。二、保育工作1、配合園方及保健做好禽流感的防治工作，確保幼兒的。2、配合保健做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。3、做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，持續(xù)教室空氣流通。4、繼續(xù)對幼兒加強(qiáng)安全，提幼兒的自我潛力和意識。三、家長工作1、保證與家長經(jīng)常溝通，向家長用心正面的及育兒知識。2、請家長協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛

9、煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來園時光。四、環(huán)境布置1、墻面環(huán)境更新。2、更新家園之窗。3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動相適的環(huán)境。幼兒園中班下學(xué)期個人工作計劃3踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對來說，面臨新。本學(xué)期我們兩位會將會更加嚴(yán)格自我，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取，本學(xué)期，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同并制定了本學(xué)期具有本班的。一、班級狀況分析經(jīng)過一年多的和生活，在自我原有基上都有了不一樣程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活潛力的，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我的同時并能簡單的為他人逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn)

10、：(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感。(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在活動中，常常濃厚、發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動，喜愛參與活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外等，大分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、。幼兒總體體質(zhì)水有較大幅度提。(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大分幼兒能較好的聽取的，自我的行為，遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1)我班有分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時光短、自我潛力弱的較為突出，需要教針對他們的實際狀況給予引導(dǎo)和。(2)與作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不

11、。如，區(qū)角活動中，主動參與書閱讀的幼兒不多。3、其它個別狀況：(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。(2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要給予幫忙。這與其家時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)用心鼓勵他們自我，幫忙他們獲得自我的體驗，促進(jìn)他們生活自理潛力的提。(二)家長狀況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們得到家長們認(rèn)可和任。日常透過多種途

12、徑與家長交流，建立起了良好的溝通。家長們也常常主動與交流，了解的在園狀況，聽取的意見和看法。2、家長觀念仍有待提透過日常、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是意識不強(qiáng)，對于的日常仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水較，對于的工作也比較理解和，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期目標(biāo)1、動作技能：(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。(2)時曲臂邁大步，較地跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。(3)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(4)探索多種的。(5)學(xué)會使用簡單的作工具和材料，主動參加各種活動。2、生活衛(wèi)生慣：(1)簡單、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好慣，自

13、我分發(fā)和餐具，能主動飲水。(2)繼續(xù)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗慣，逐步學(xué)會自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自我整理床鋪。(4)學(xué)會整理玩具，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我：(1)用心配合成人進(jìn)行，并愿意理解的防治和治療。(2)既學(xué)會“自我不受”也要注意不別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及，危險明白呼喊求救。(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。(二)發(fā)展(包括：、)1、(1)鼓勵幼兒主動和探索圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單，并從中體驗到愉快。(2)有目的、有順序地圍常見事物，能對事物進(jìn)行續(xù)，能發(fā)現(xiàn)

14、事物或現(xiàn)象的差異和變化。(簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。(1)主動運(yùn)用與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗交流對自我的。(2)愿意表達(dá)自我的各種感受和想法，用心回答。(3)喜歡讀書，能從閱讀活動中到快樂，愿意與別人交流自我的感受。愛惜書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒明白能從書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多息，從中獲得知識、感受快樂。3、(1)在動作過程中表現(xiàn)，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)把畫面畫滿。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象。(3)步熟悉使用簡單的工具，逐步會手的動作，使手眼一致。(三)社會性發(fā)展1、社會性(

15、1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。(2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及，“三八”“五一”、“”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自我，感受的氣氛。(3)認(rèn)識圍生活中簡單號和標(biāo)號。2、社會性情感(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)用心愉快情緒，明白自我在長大，能做許多事情，明白自我有很多和想法，并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。(2)我于關(guān)注圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。3、社會性行為(1)能按照正確的，步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。(2)不怕，不怕陌生人，困難明白尋求幫忙，自我能做的事自我做。(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛惜玩具、書及日常用品，用后歸處。三、具體

16、措施：(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的的，教認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的善和提教學(xué)質(zhì)量。(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行、細(xì)致的。堅持正面和嚴(yán)格相結(jié)合，注意個別和隨機(jī)，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到。(三)班內(nèi)三位相互配合，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每的目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行。四、家長工作：(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對面、交流等多種形式家教知識、指導(dǎo)、爭取家長對班級工作的、配合。(二)與家長經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的環(huán)境，挑選貼合幼兒特點的措施，共同配合完成任務(wù)。(三)做好家訪工

17、作，聽取家長合理的，到達(dá)家園共育的目的與一致性。(四)鼓勵家長用心參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。幼兒園中班下學(xué)期個人工作計劃4我是這個學(xué)期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清楚。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，18名。經(jīng)過一與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多不足之處：1、幼兒常規(guī)有些松懈，大分幼兒注意力易分散;2、分幼兒存在以自我為中心的，謙讓分享不足;3、個別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提;4、幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強(qiáng)。透過幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)計劃如下。一、工作1、繼續(xù)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽

18、。2、激發(fā)幼兒對口語表達(dá)的興趣，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭進(jìn)行表達(dá)。3、繼續(xù)了解書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護(hù)書的慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的。4、繼續(xù)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。1、透過、韻律活動、，幼兒言語的、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力。2、透過群眾音樂活動中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，幼兒健全的。3、能夠構(gòu)成一些步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種和非的經(jīng)驗。4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)多種繪畫的基本技能和，構(gòu)成良好的繪畫慣，體驗繪畫活動的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，其繪

19、畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小動作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，他們對手工制作的興趣。1、激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加活動。2、比較10以內(nèi)的數(shù)量，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗新，新知識，促進(jìn)步的推理和遷移潛力的發(fā)展。3、能聽清楚的話，按進(jìn)行活動，并按照檢查自我的活動。4、能安靜地傾聽和同伴的，講述自我的作活動過程和結(jié)果。5、幫忙幼兒學(xué)會綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，力，并學(xué)會用自我的描述自我的發(fā)現(xiàn)，與同伴、交流。6、幼兒關(guān)心、愛護(hù)和圍環(huán)境的情感與行為。7、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，用心主動地參

20、與活動。8、保證幼兒能專心致志地感知作與物體不斷地相互作用。1、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的常識，構(gòu)成安全的生活所需的行為慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理潛力。2、幼兒樂意參加體育活動，用心進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。3、繼續(xù)避開危險和應(yīng)付事故的基本，明白不跟陌生人走。4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低物走;能繞過物跑。5、能較熟練地聽各種口令和號做出相應(yīng)的動作;能聽號較熟練地、分散，成四路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手和輕器械。社會1、關(guān)心圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往慣。2、了解自我的興趣和愿望，學(xué)會大膽、有效地表達(dá)自我

21、的愿望意見和創(chuàng)造力。3、繼續(xù)與同伴友好交往與合作，如何處理與他人的，學(xué)會謙讓和分享。4、了解并能餞行活動規(guī)則和步的社會生活規(guī)則。二、保育工作1、配合園方及做好禽的防治工作，確保幼兒的。2、配合保健做好晨檢工作，把好晨檢的工作計劃第二道關(guān)。3、做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，持續(xù)教室空氣流通。4、繼續(xù)對幼兒加強(qiáng)，提幼兒的自我潛力和意識。三、家長工作1、保證與家長經(jīng)常溝通，向家長用心正面的及知識。2、請家長協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來園時光。四、環(huán)境布置1、墻面環(huán)境更新。2、更新家園之窗。3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動相適的環(huán)境。以上是我們班本學(xué)期的工作計劃，期望透過實施，使幼兒在各方面潛力有所提，愉快地成長。幼

22、兒園中班下學(xué)期個人工作計劃5班級情況分析：本班現(xiàn)有幼兒39名，男孩26名，孩13名。其中有七名幼兒是新的插班生。經(jīng)過半年的中班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提，對于新生我們給予更多的關(guān)愛和呵護(hù)，使他們感受到上幼兒園的樂趣和開心。一、教學(xué)工作按照本園的教學(xué)計劃，按時制定各種計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好安全,衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全”的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人生安全。并且做好安全工作，對幼兒進(jìn)行自我意識，不跟陌生人走。做好交工作，發(fā)現(xiàn)匯報，妥善處理

23、。二、工作對工作做到主動積極踏實，勇于承擔(dān)。對幼兒有愛心，能細(xì)心地幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給創(chuàng)造一個舒適優(yōu)美良好的生活和環(huán)境。三、教學(xué)目標(biāo)1、使幼兒能夠正確運(yùn)用體育器材，要愛惜器材，能把玩了的器材歸回原位。2、幼兒的生活衛(wèi)生慣還需繼續(xù)加強(qiáng)，讓幼兒意識到個人衛(wèi)生其實是最重要的。知道飯前便后洗手，早晚刷牙的好慣。3、使幼兒能夠整理自己的東西，不亂丟放，自己會整理自己的儀表穿著，自己的事情自己做（如穿衣服褲子鞋子）等方面。4、引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行繪畫，運(yùn)用多種形式進(jìn)行。5、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用日常生活的英語短句。四、家長工作對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到

24、對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的伙伴。主動與家長溝通，增加力度。收集家長的寶貴意見和建議，共同配合好幼兒。五、保育工作幼兒良好的生活衛(wèi)生慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的好慣，幼兒良好的進(jìn)餐慣，做到愛惜食品，不挑食，不浪費；午餐后幼兒或做安靜的。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。幼兒園中班下學(xué)期個人工作計劃6引用普希金一句話來表達(dá)我工作時的感受：“書籍是我們的糧食，現(xiàn)在我深刻的到我的糧食就是我的，他們的笑容、他們的快樂。”中班下學(xué)期工作計劃新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個人工作，本人以園內(nèi)的目標(biāo)為方向，根據(jù)中班組的計劃為目標(biāo)，以中班幼兒的年齡特點及

25、需要為基，特制定了個人工作計劃如下：以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對一些弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。一、 指導(dǎo)更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章，服從上級，做好本職工作，加強(qiáng)，提自己素質(zhì)，樹立良好的形象和的觀、觀，使幼兒的身心發(fā)展。二、工作重點1、全面了解幼兒新動態(tài)，緊緊跟上現(xiàn)代的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒得到全面的發(fā)展。2、在教學(xué)中，尊重幼兒，造等、氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強(qiáng)的作性，在教態(tài)上具有化，形象生動，和幼兒融合，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉

26、快的環(huán)境。同時還要對幼兒的作進(jìn)行強(qiáng)化，讓幼兒學(xué)會在中去尋找，并。在課堂上各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教、幼兒共同的。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自和對的歸屬感 5、注重家園聯(lián)

27、系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對方面的看法，對家長提出的盡量去滿足，對家長提出的方面的疑問幫著查解答，讓家長感到我不只是的，也是家長的朋友，有困難一起。當(dāng)出現(xiàn)，時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道對很重視。在開展主題教學(xué)活動中，不但激發(fā)了幼兒的積極性和主動性，也加深了我們教對教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的了新的理念，教應(yīng)成為幼兒活動的者、合作者、引導(dǎo)者的，步形成了合作式的生互動;同時發(fā)揮了家長效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。三、常規(guī)方面1、禮貌先從自我做起，對、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格自己的言行舉止，同時幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好，能友好與他人相處。2

28、、課堂活動紀(jì)律(2)我班有個別幼兒，生活自理發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要給予幫助。這與其家時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己，幫助他們獲得自我的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理的提。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、良好的課堂常規(guī);不許隨便、回答時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的。3、衛(wèi)生慣知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地餐具、折疊整理自己的被褥衣物。四、保育方面1、配合生活做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按將班級物品擺放整齊歸類放好，幼兒要愛護(hù)

29、班級物品。2、照顧好幼兒的一點兩餐，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。3、讓幼兒養(yǎng)成后多喝水的好慣;懂得躲避危險物，飯后不做劇烈的道理。 本學(xué)期，我一定吸取、總結(jié)經(jīng)驗，爭取獲得提：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料，多把先進(jìn)的幼兒經(jīng)驗運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的，促進(jìn)幼兒發(fā)展。 以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步。1。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近、了解。對于時自己接送的家長，加強(qiáng)

30、時的交流，的點滴進(jìn)步、出現(xiàn)的等，讓家長時間知道，以期家園配合，獲得好的效果;而對于那些很少來園接送的家長，則采取交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和的直面交流，真實地了解的情況。有了目標(biāo)工作才不會迷失方向，才具有提和發(fā)展的意義，所以本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下目標(biāo)：及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，放學(xué)時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合開班上教學(xué)工作。必須尊重家長，熱情。幼兒園中班下學(xué)期個人工作計劃7是幼兒最喜愛的活動，而自主性最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在中透過扮演主角，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地個人生活經(jīng)驗，促進(jìn)了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。而不

31、一樣年齡幼兒的自主性有著不一樣的特點和水，它對促進(jìn)發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時光都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別活動和活動。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和主角的開展方面作出必須的調(diào)整。一、班級狀況分析：透過中班上學(xué)年的開展，幼兒的交往潛力、表達(dá)潛力有了更的進(jìn)步，對有了步的了解，會進(jìn)行簡單的活動，在過程中也能較好的遵守規(guī)則，有必須的規(guī)則，會深入的投入到主角中。進(jìn)入中班后，對的規(guī)則和主角又有了更的認(rèn)識，的圍也不再局限于幾個行，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自我的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行，一些簡單的小。但是由于年齡的特點，在中還存在著較多的不足

32、：比較，自我拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒情節(jié)比較單一;的潛力有需加強(qiáng);時聲音較大;對不一樣的玩法還沒有很好的體現(xiàn);中之間的相互溝通太少;規(guī)則意識記憶結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);過程中幼兒自我加工的物品太少，不能以物代物等。針對存在的，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的水再上新。二、總：1、鞏固幼兒對區(qū)角玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。2、透過自主性，增強(qiáng)幼兒的主角意識，幼兒的主角意識、交往潛力和表達(dá)潛力。3、透過結(jié)構(gòu)，使幼兒學(xué)會基本搭建技能，幼兒的合作潛力。4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化主題。5、幼兒的潛力。6、透過，激發(fā)幼兒的探索欲望，幼兒的潛力。7、透過，

33、幼兒理解美、感受美的潛力。8、透過各類幼兒的、創(chuàng)造力。三、總指導(dǎo)1、為區(qū)域帶給足夠的、可作的材料，讓每個幼兒都有作、探索的機(jī)會，并隨著得更換和深入增加材料。2、介紹各個的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的中進(jìn)一步摸索新的玩法。3、在幼兒時，教盡量不幼兒，以一個者的身份進(jìn)行，掌握幼兒狀況，幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步成熟、完善。4、建立必要的常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行。5、注重的評價，充分運(yùn)用教評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)化，讓幼兒在中得到各方面潛力的提。四、晨間桌面在中班上學(xué)期的基上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開

34、展桌面各類活動。指導(dǎo)幼兒掌握各種的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。的種類分為：、積木建構(gòu)、益智、棋類等活動。五、區(qū)域設(shè)置在上學(xué)期原有的一些區(qū)域(娃娃家、幼兒園(總結(jié)、玩具店等)的基上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：1、手工區(qū)在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，一些材料進(jìn)行一些小制作，幼兒對自我制作的濃厚興趣，提幼兒的潛力和創(chuàng)造潛力。并帶給必須的墻面給幼兒進(jìn)行展示。2、閱讀區(qū)在閱覽角中，帶給書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，幼兒對閱讀的興趣，所學(xué)過的漢字，也有利于進(jìn)

35、行個別指導(dǎo)。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的書，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了潛力，也幼兒愛護(hù)書的情感。3、區(qū)在角中，為幼兒帶給音樂、磁帶、機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒選用適宜的東西，學(xué)過的兒歌、故事、以及主角，鞏固幼兒所學(xué)的，更重要的是能夠在眾人面前大膽的慣。4、探索區(qū)探索角根據(jù)教學(xué)的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：活動奇妙的磁鐵過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識。這樣，探索區(qū)就能夠作為課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時光和作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。5、生活區(qū)在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練系

36、鞋帶;以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練扣鈕扣;帶給筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛力。幼兒園中班下學(xué)期個人工作計劃8踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對來說，面臨新。本學(xué)期我們兩位會將會更加嚴(yán)格自我，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸驗，本學(xué)期，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。一、班級狀況分析經(jīng)過一年多的和生活，在自我原有基上都有了不一樣程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活潛力的，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我的同時并能簡單的為他人逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點1

37、、優(yōu)勢表現(xiàn)(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感。(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在活動中，常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外等，大分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、。幼兒總體體質(zhì)水有較大幅度提。(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大分幼兒能較好的聽取的意見，自我的行為，遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)(1)我班有分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時光短、自我潛力弱的較為突出，需要教針對他們的實際狀況給予引導(dǎo)和。(2)與作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一

38、些安靜的活動興趣不。如，區(qū)角活動中，主動參與書閱讀的幼兒不多。3、其它個別狀況(1)我班有個別幼兒，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。(2)我班有個別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要給予幫忙。這與其家時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)用心鼓勵他們自我，幫忙他們獲得自我的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理潛力的提。(二)家長狀況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們得到家長們

39、認(rèn)可和任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通。家長們也常常主動與交流，了解的在園狀況，聽取的意見和看法。2、家長觀念仍有待提透過日常、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是意識不強(qiáng)，對于的日常仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水較，對于的工作也比較理解和，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期目標(biāo)1、動作技能(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。(2)跑步時曲臂邁大步，較地跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。(3)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(4)探索多種器材的。(5)學(xué)會使用簡單的作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生慣(1)簡單、愉快地進(jìn)餐

40、，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好慣，自我分發(fā)和餐具，能主動飲水。(2)繼續(xù)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗慣，逐步學(xué)會自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自我整理床鋪。(4)學(xué)會整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我：(1)用心配合成人進(jìn)行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。(2)既學(xué)會“自我不受”也要注意不別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及，危(幼兒園中班區(qū)角計劃)險明白呼喊求救。(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。(二)發(fā)展(包括：、)1、(1)鼓勵幼兒主動和探索圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單，并從中體

41、驗到愉快。(2)有目的、有順序地圍常見事物，能對事物進(jìn)行續(xù)，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。(1)主動運(yùn)用與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗交流對自我的。(3)喜歡讀書，能從閱讀活動中到快樂，愿意與別人交流自我的感受。愛惜書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒明白能從書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多息，從中獲得知識、感受快樂。3、(1)在動作過程中表現(xiàn)，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)把畫面畫滿。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象。(3)步熟悉使用簡單的工具，逐步會手的動作，使手眼一致。(三)社

42、會性發(fā)展1、社會性(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。(2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及，“三八”“五一”、“”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。(3)認(rèn)識圍生活中簡單號和標(biāo)號。2、社會性情感(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)用心愉快情緒，明白自我在長大，能做許多事情，明白自我有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。(2)我于關(guān)注圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。3、社會性行為(1)能按照正確的，步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。(2)不怕，不怕陌生人，困難明白尋求幫忙，自我能做的事自我做。(3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，愛惜玩具、書及

43、日常用品，用后歸處。三、具體措施(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的，教認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的善和提教學(xué)質(zhì)量。(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行、細(xì)致的。堅持正面和嚴(yán)格相結(jié)合，注意個別和隨機(jī)，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到。(三)班內(nèi)三位相互配合，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每的目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行。四、家長工作(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對面、交流等多種形式家教知識、指導(dǎo)、爭取家長對班級工作的、配合。(二)與家長經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的環(huán)境，挑選貼合幼兒特點的措施，共

44、同配合完成任務(wù)。(三)做好家訪工作，聽取家長合理的，到達(dá)家園共育的目的與一致性。(四)鼓勵家長用心參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。幼兒園中班班主任個人工作計劃1本學(xué)期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作以及的情況，認(rèn)真貫徹落實綱要。自我加壓，提自身業(yè)務(wù)和專業(yè)水不斷嘗試、探索課程的，新的理念，積極探索，不斷提保教質(zhì)量。一、班級情況分析中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，教兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：（1）基本掌握正確洗手和用茶水杯喝水情況較好。（2）幼兒基本都能愉快地入園，并

45、能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。（4）能用簡單的禮貌用語與、同伴打招呼，分幼兒能主動與客人打招呼。2、弱環(huán)節(jié)分析：（1）分幼兒在活動過程中，思維不夠集中，對于的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個上，有的就是答非所問；還有的喜歡在下面做小動作，而且有時會到他人。（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有分對于餐后的衛(wèi)生工作（桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼兒在作及作常規(guī)上，有待提。（4）幼兒在戶外時的自我需要提，有的在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。（5）個別幼兒（新

46、生）在與人交往上表現(xiàn)的較，他們主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。（6）當(dāng)困難時，幼兒的個反應(yīng)就是叫，缺乏自己動腦筋的主動性。（7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。二、本學(xué)期工作目標(biāo)本學(xué)期我們兩位將會團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。三、工作任務(wù)及措施（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心發(fā)展1、班上兩位要搞團(tuán)結(jié)、講合作，觀念達(dá)成一致，堅持常規(guī)一貫性。2、定期開展班級，找不足、定措施、認(rèn)

47、真實施。3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提警惕。（二）幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：1、幼兒養(yǎng)成自我的自覺性，建立為他人意識。2、在常的教學(xué)中穿插一些方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)的，使幼兒步形成、安全的生活所需要的行為慣和態(tài)度。3、開展家園活動，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為慣的發(fā)展。（三）五大任務(wù)與措施：四、任務(wù)1、情緒、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生慣，有基本的生活自理。3、按順序穿衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險，在活

48、動中會自己不受，并注意不傷及他人，危險時，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加戶外活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：1、開展“我會自己”小主題活動，幫助幼兒建立步的自我意識。2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為慣的養(yǎng)成。3、新的早，開展新的體育，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會任務(wù)：1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強(qiáng)自心。2、樂于與人交往與合作，有步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐

49、步體驗與人交往與合作的樂趣。3、使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語。4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意好榜樣，知錯能。5、有步的任務(wù)意識和意識，主動為自己、他人、做一些力所能及的事，困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試。6、尊重長輩、，和同伴友好相處，步體驗和感激他人對自己的愛。措施：1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的心。2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、書帶到班上，一起分享，感受一起的快樂。3、提供常規(guī)，制作常規(guī)棋，通過引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，步

50、建立規(guī)則意識。4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人的機(jī)會，步的任務(wù)意識和感。5、教節(jié)、節(jié)，等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛、愛身邊的人、助人為樂等品德。任務(wù)：1、能用普自然的和自己的親人、和同伴交談，并樂于當(dāng)眾。2、注意傾聽別人的，比較準(zhǔn)確地理解別人的意思和回答。3、步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整。4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看書，步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，步能夠一頁一頁的翻看書，并理解畫面內(nèi)容。5、喜歡學(xué)說普，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。2、開展“說兒歌”、“傳

51、話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的。3、開展與愛護(hù)書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的慣。任務(wù)：1、樂于發(fā)現(xiàn)圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。2、好奇、好問，能積極參加探索、作活動。3、能用、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。5、關(guān)注生活中的常見的現(xiàn)象，喜歡參加、作、實驗，步做記錄。6、喜歡關(guān)注圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，步了解自然與自己生活的，有步的環(huán)保意識。措施：1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地圍的變化，以的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望。2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)

52、需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的。3、結(jié)合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關(guān)的作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，幼兒的愛心及力，步記錄變化。任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)造?；顒拥牧己脩T。音樂：1、能從圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對產(chǎn)生興趣。2、喜歡參加活動，樂于用自己喜歡的形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、使用一些簡單的節(jié)奏，進(jìn)行簡單的歌詞仿編，掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音

53、樂帶來的美。2、為幼兒提供的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)區(qū)和“小家”活動，步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。3、通過說念兒歌、唱、律動，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水。美術(shù)：1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行作活動，并有主動整理的意識。2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教節(jié)、節(jié)等。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。4、日常教學(xué)

54、合理，保證實施落實。措施：1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的氛圍，生之間建立等、親密的，對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可作性等。2、教在活動實施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水上共同發(fā)展。五、做好家長工作，取得家長配合措施：1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)情況，配合做好工作。2、隨幼兒的發(fā)展變化及主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性、性，使“家長園地”真正成為家長了解一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。3、按時

55、發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。幼兒園中班班主任個人工作計劃2新的一學(xué)期開始了，又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，的情緒都很。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認(rèn)真，加強(qiáng)和。為幼兒提供安全、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：一、班況分析我班現(xiàn)在共有幼兒39名，通過小班一年的，幼兒在和生活上都有一定的進(jìn)步。大分幼兒養(yǎng)成良好的行為慣，對人有禮貌，表達(dá)、與人交往、

56、生活自理以及作都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將認(rèn)真規(guī)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步幼兒的自我，喜歡幫助他人，尊敬長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基上都得到發(fā)展。二、教學(xué)工作1、根據(jù)幼兒園的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每、每日教學(xué)工作計劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，良好的生活慣、衛(wèi)生慣和參加體育活動的興趣。2、結(jié)合生活和情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量，對具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和序，在中提供特定的作材料，幫助幼兒步理解和判斷事物之間不同的，應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，幫助幼兒在生活和活動中獲得的經(jīng)驗；幼兒的存在著個體差異

57、，教要為幼兒提供適應(yīng)各種的多種作材料和活動，并給予適宜的指導(dǎo)。3、及時加強(qiáng)幼兒的常規(guī)。常規(guī)的好壞教學(xué)次序，從而的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。三、保育工作1、應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，教應(yīng)充分每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進(jìn)行即時，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活慣和行為慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的負(fù)荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。2、教幼兒進(jìn)行戶外活動和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和活動場地，在活動過程中要留意圍環(huán)境的情況及幼兒的局限，并做好防暑、防潮措施

58、，以確保幼兒活動的安全；結(jié)合季節(jié)及氣候特點，合理地幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，逐步提幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)。3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時園里，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒；幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對衛(wèi)生的常識，他們良好的慣。四、家長工作1、幼兒園的工作需要家長的和參與。家長于幼兒園對幼兒達(dá)成共識，有助于幼兒受到一致性的，增強(qiáng)家長的養(yǎng)育，促進(jìn)親子。2、在以往家長工作的基上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊進(jìn)行個別，主動向

59、家長匯報在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)及時，共同幫助進(jìn)步。同時，我們將充分家長接送時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園能協(xié)調(diào)一致。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的采取不同的方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些有關(guān)幼兒方面的，盡量給有的家長提供一些實際的幫助。五、教之間的合作與在活動的實施中，教起著關(guān)鍵的作用，教應(yīng)與其他互相溝通，形成良好的合作。同班教之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認(rèn)識和一致。以上是我對這學(xué)期的工作計劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心，確保以幼兒身心全面發(fā)展為中心，幼兒良好的行為慣；在幼兒的同時也應(yīng)不斷提自己的業(yè)務(wù)水，更

60、重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為衡線，正存在的不足與缺點。新學(xué)年的工作開始了，為了使每一個都獲得更好的發(fā)展，能更全面的成長，為了使自己更好有序的開展工作，并在工作中得到成長，特制訂班主任工作計劃：一、班級情況分析：本班共有幼兒36名，其中孩20名，男孩16名。本班幼兒經(jīng)過一年的在園，大分幼兒已步建立起生活常規(guī)、常規(guī)、文明禮貌常規(guī)，但幼兒之間的個體差異比較大，個別幼兒自我約束弱，針對這種情況，我將用愛心和對待每一位，讓他們感到的愛和們的友好，使他們喜歡自己的幼兒園，喜歡所在的班級。根據(jù)本班幼兒年齡特點制定合理合幼兒接受的主題活動。二、加強(qiáng)幼兒保