下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)媽媽該如何表達(dá)自己的憤怒 媽媽該如何表達(dá)自己的憤怒 文/海文穎 媽媽已經(jīng)很累,孩子卻不肯配合洗漱,身為父母,你也有這樣抓狂的時(shí)候吧?瞧這位媽媽,先是做到憤怒的媽媽停三秒,又用我信息表達(dá)了自己的情緒,然后還用了孩子很了解的繪本語(yǔ)言“媽媽生氣會(huì)變成噴火龍的”,這樣做的好處是什么呢? 媽媽該如何表達(dá)自己的憤怒 故事分享人:寶寶媽(化名) 我家有倆個(gè)寶,大寶五點(diǎn)回家,七點(diǎn)洗漱,八點(diǎn)睡覺(jué)。 這期間大寶希望我跟他玩,玩男孩那種打鬧的游戲,小女兒也不甘示弱,時(shí)時(shí)刻刻想占著我。所以,一到晚上我是很累的,不僅是身體上的累,還有心理上的。 有天晚上,我照顧二寶,一直沒(méi)
2、有顧上理大寶,大寶有點(diǎn)情緒。到了洗漱時(shí)間怎么他叫都不來(lái)??此谀悄ゲ洌艺f(shuō)再不來(lái)我就來(lái)硬的了。于是,我就強(qiáng)行把他拉到水池前。 因?yàn)樗星榫w,不好好洗臉,我只好代勞了,可他漱口也不好好漱,到處噴。那天我真的很累了,覺(jué)得洗個(gè)臉?biāo)€(gè)牙怎么這么磨嘰?我強(qiáng)忍著心里的火沒(méi)發(fā)作。 這時(shí)他玩著玩著,就一口水就向我噴來(lái)了,噴得我半身衣服都濕了。 我當(dāng)時(shí)那個(gè)火啊,就轉(zhuǎn)過(guò)身很大聲地對(duì)他喊了一聲:“NO!” 我認(rèn)為發(fā)火不好,所以一般情況下,我不向他們發(fā)火,都是自己化解。 這次聲音那么大,我自己都嚇了一跳,我從鏡子里看到孩子也嚇懵了,臉色都變了。 這時(shí)我停了一下,腦子里出現(xiàn)了浩途里的一篇文章:憤怒的媽媽停三秒鐘。 我在
3、想自己怎么就發(fā)了那么大的火?孩子也停在那兒,我想怎么辦?。看依潇o了下來(lái),用“我信息”表達(dá)道:“你那樣噴水,把媽媽的衣服都噴濕了,我很生氣!媽媽生氣是要向你發(fā)火的!” 這時(shí),孩子害怕的表情沒(méi)有了,我心里也踏實(shí)了。 接著我腦袋一轉(zhuǎn),說(shuō)“媽媽生氣會(huì)變成噴火龍的!”因?yàn)槲覀円黄鹂催^(guò)一繪本,叫菲菲生氣了。講一個(gè)小女孩在家里跟姐姐玩,玩具被搶走了,她就非常非常生氣,像火山一樣爆發(fā)了。繪本很形象,我們兩個(gè)都很了解。 這句話一說(shuō),孩子笑了起來(lái),矛盾一下子化解了,他也不害怕了。 又過(guò)了幾天,又是在衛(wèi)生間,孩子淘氣到處尿尿,我要堅(jiān)決地制止他,我就又大聲說(shuō):“NO!”他愣了一下,笑著說(shuō):“媽媽你又要變成噴火龍了!
4、你怎么沒(méi)噴出火來(lái)???”然后我們倆就都笑了。這回沒(méi)有發(fā)生沖突,他就停止淘氣行為了! 文穎點(diǎn)評(píng) 即使為人父母,我們也都是活生生的普通人。我們也會(huì)有疲倦、焦慮、憤怒的時(shí)候。這同樣是特別棒的育兒育己時(shí)機(jī)。 憤怒的媽媽停三秒,這代表我們是成人,有能力覺(jué)察自己的憤怒。 我信息的表達(dá)方式,能夠讓孩子了解父母內(nèi)心的感受,而不覺(jué)得自己被指責(zé)。這是在協(xié)助孩子拓展他的情感力,讓孩子知道他的行為對(duì)他人的影響。 當(dāng)媽媽用繪本語(yǔ)言坦誠(chéng)地告知孩子:“媽媽生氣會(huì)變成噴火龍的!”并在之后的情景中再次使用這個(gè)母子雙方才知道的私密語(yǔ)言,會(huì)讓孩子預(yù)知行為后果,對(duì)媽媽的反應(yīng)建立安全感、親密感。從而更愿意配合。 這次,重點(diǎn)講解下“我信息”,并建議大家有意識(shí)地選擇我信息來(lái)表達(dá)我們的感受,而不是用你信息去表達(dá)。 對(duì)于感到憤怒,不想和孩子一起玩兒的媽媽,兩種表達(dá)方式會(huì)給孩子帶來(lái)截然不同的心理感受。 憤怒的“我信息” “我很生氣” 憤怒的“你信息” “你真討厭” “我信息”傳達(dá)的是媽媽當(dāng)時(shí)的感受,指向媽媽;“你信息”是以孩子為指向的,無(wú)法傳遞媽媽的感受。第一個(gè)信息被孩子解碼成關(guān)于父母的事實(shí)陳述,孩子愿意合作;第二
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學(xué)生勞動(dòng)教育的創(chuàng)新模式與策略
- N-Desmethyl-Zolmitriptan-183C91-生命科學(xué)試劑-MCE
- N4-Acetylsulfamethazine-Sulfamethazine-n4-acetyl-生命科學(xué)試劑-MCE
- L-Ibotenic-acid-生命科學(xué)試劑-MCE
- 2024年游泳館全面管理承包協(xié)議版B版
- 2024威海市環(huán)保企業(yè)勞動(dòng)合同范本(含環(huán)境保護(hù))3篇
- 教室技能大賽課程設(shè)計(jì)
- 幼兒園狗狗安全課程設(shè)計(jì)
- 中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索與指導(dǎo)
- 2024年水泵行業(yè)技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用承包合同3篇
- 應(yīng)用文寫(xiě)作-計(jì)劃課件
- 糧庫(kù)鋼結(jié)構(gòu)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)(122頁(yè))
- 有效的雙向溝通管理制度
- 圍棋協(xié)會(huì)2022年工作計(jì)劃范文
- 07講信息系統(tǒng)建設(shè)和設(shè)計(jì)軟件工程
- 廁所蹲位統(tǒng)計(jì)表10
- OptiXOSN8800產(chǎn)品系統(tǒng)硬件系統(tǒng)、單板介紹
- 附件1黑龍江省事業(yè)單位聘用合同制管理辦法doc
- 蔬菜大棚溫度控制器設(shè)計(jì)(共20頁(yè))
- LS-MASTER-K-指令手冊(cè)
- 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論