幼兒園中班音樂公開課教案收藏五篇-中班音樂教案

1、 幼兒園中班音樂公開課教案收藏五篇_中班音樂教案活動目標： 1、感受舞曲歡快的旋律和開心的心情，并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。 2、學習踵趾小跑步，創(chuàng)編采果子的上肢動作。 3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動作協(xié)作形成合拍的舞蹈動作，并隨音樂完整地舞蹈。 活動預(yù)備： 歌曲采果子舞 活動過程： 1、 聽著開汽車音樂，腳以八分節(jié)奏，小碎步進入活動室，并作出小司機開車狀。 （1）師：“我們開著汽車去果園采果子嘍！” （2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。 師：“聽，果園里傳來了好聽的音樂?！保ǖ谝淮瓮暾麅A聽音樂。） 2、反復(fù)感受樂曲的旋律及心情。 （1）老師再次播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊觀賞完整舞蹈。

2、 師：“這么好聽的音樂我真想跳個舞。”（老師隨音樂旋律完整表演舞蹈） （2）老師演唱歌曲，幼兒進一步理解歌曲的心情、內(nèi)容。 師：“剛才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“對，剛才我跳的舞蹈就叫采果子舞?！?3、學習踵趾小跑步 （1）老師隨音樂美麗地做踵趾小跑步，同時說：腳跟、腳尖跑跑 跑。 師：“我是怎么采果子的？” （2）老師示范其次遍：“看看老師去摘蘋果時腳上做了什么？”（幼兒答出，老師作出并告知幼兒：這叫踵趾小跑步。） （3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作，“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪番點地。 （4）老師帶領(lǐng)幼兒分組練習18小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步，一組幼兒聽音樂做踵趾小

3、跑步，一組幼兒拍手，鼓舞幼兒動作合拍，引導(dǎo)幼兒相互學習。 3、創(chuàng)編不同方位的采果動作及采完果子的喜悅心情的動作。 （1）老師用自己的身體扮做一棵果樹，用手臂當樹枝說：“我是一棵蘋果樹，結(jié)了許多的蘋果，有的長在上邊的、有的長在下邊的，有的長在左邊的，有的長在右邊的。我不停的移動胳膊，表示上、下、左、右的樹枝。請你們想一想、做一做，怎么采果子？”幼兒自由創(chuàng)編采果子動作。 （2）老師將幼兒簡潔的動作舞蹈化，再將動作帶入音樂的樂句中，與基本步結(jié)合跳出來。 （3）全體幼兒隨老師哼唱樂曲，做踵趾小跑步采果子。指導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做動作。留意引導(dǎo)幼兒合理利用空間，不相互碰撞。 4、完整表演舞蹈。 老師邊唱邊

4、帶領(lǐng)幼兒連貫完整表演采果子舞23遍。 活動延長： 待幼兒熟識動作后，可以變成雙圈邀請舞形式。 幼兒園中班音樂公開課教案(篇二) 活動目標： 1、感受玩耍曲節(jié)奏明快、歡快愉悅的風格。 2、嘗試借助以手部動作為主的表演，隨音樂表現(xiàn)情節(jié)的變化。 3、樂觀參加活動，體驗與同伴合作、嬉戲的開心心情。 4、在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，準時接唱。 5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。 活動預(yù)備： 1、黑、白標記人手一個。 2、圖譜一套。 3、玩耍曲音樂。 活動過程： （一）觀賞老師表演，引發(fā)活動愛好。 1、老師用手部動作讓幼兒猜想：猜猜這是誰？ 師：今日老師帶來了一位伴侶，你們猜

5、猜它是誰？（老師用手部動作做出天鵝的頭的造型）師：看看我的這只天鵝脖子里帶了什么顏色的絲帶？這只天鵝有個好聽的名字叫小黑。 2、幼兒用手部動作仿照天鵝。 師：我的小黑要跟小伴侶們打招呼了。（師幼相互用手部動作問好） （二）分析理解情節(jié)1，并嘗試隨音樂表演。 1、觀看老師表演情節(jié)1。（第一天小黑出門走走，看看這看看那。小白出門走走，小黑說小白你好，小白說小黑你好，相互點點頭，回家了。）師：瞧又來了一只天鵝。你們猜它叫什么名字？ 師：小黑和小白之間還發(fā)生了一個好玩的故事呢？我們一起來看看。（老師邊做邊說） 2、師生共同分析理解情節(jié)1。 師：第一天小黑和小白之間發(fā)生了什么事？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的

6、圖譜。）師：小黑走了幾步？看了幾下？小白又走了幾步？是誰先問的好？點了幾下頭？（分別學學相應(yīng)的動作） 3、聽音樂跟隨老師表演。 師：第一天小黑和小白之間的事情還藏在音樂里呢！我們一起來聽一聽、看一看。 師：讓我們聽著音樂看著圖譜一起來做一做吧。 4、連續(xù)表演，并嘗試用不同的方法記憶動作。（其次天小白出門走走，遇到了小黑，相互打個招呼，回家了。） 師：其次天小黑和小白又發(fā)生了什么事情呢？請你認真看一看。（老師跟隨音樂表演其次天的事情） 師：其次天誰先出的門呀？他們做了什么事？（依據(jù)回答出示圖譜） 師：我們一起來把小黑和小白其次天的事情用動作來講一講。 5、在老師引導(dǎo)下，嘗試富有表情地表演。 師：

7、小黑和小白兩個好伴侶真好玩。你們還記得第一天是誰先出門？又是誰先問的好？其次天呢誰先出的門？誰先問的好？ 師：讓我們跟著音樂完整地把它們這兩天的故事用動作來表演表演吧！ 師：小伴侶們表演得可真好，假如再加上夸張的表情確定更精彩。你們情愿挑戰(zhàn)一下嗎？ 6、幼兒獨立表演。 （三）樂觀想象情節(jié)2，并隨音樂表演。 1、老師表演，啟發(fā)幼兒想象情節(jié)。 師：第三天小黑和小白之間又會發(fā)生什么好玩的事呢？請你們來看一看、猜一猜。 師：誰先出去玩？小白跟在后面干什么了呀？ 師：小白是怎樣撓癢癢的？誰來學一學？我們一起來練習撓癢癢和隱藏的動作。 師：小黑看看咦是誰在撓我呀？有沒有找到呀？這時候小白又做了什么動作？小

8、黑呢？ 師：可愛的小黑和頑皮的小白真好玩，把你的小黑和小白請出來跟著音樂也來玩玩這個捉迷藏撓癢癢的嬉戲。 2。創(chuàng)編擁抱的動作。 師：小黑和小白又遇到了一起真快樂呀，兩個好伴侶在一起除了會問好點頭還會做什么動作表示相親相愛呢？ 3、配上音樂表演，加入幼兒創(chuàng)編的擁抱動作。 師：讓我們聽著音樂把第三天的事情完整地表演一下吧。 4、連續(xù)跟著音樂表演。 師：一對好伴侶第四天又會做些什么呢？看看與第三天有哪些地方不一樣？ 師：第四天誰先出的門？兩個好伴侶最好擺了一個什么造型？ 練習最終一個造型動作：心形。 師：我們一起來練習一下?lián)肀Ш髷[個愛心的造型。 5、幼兒獨立表演。 師：想不想請你的小黑和小白來玩玩第

9、三和第四天的嬉戲呀？ 師：讓我們跟著音樂開頭吧，記得要聽清音樂的節(jié)奏哦！ （四）聽音樂完整表演，嘗試與同伴合作。 1。師生完整表演。 師：小黑和小白的故事好玩嗎？我們來回憶一下這四天都發(fā)生了哪些好玩的事？（看圖譜敘述）師：讓我們跟著音樂把這四天的故事完整地表演一下吧。表演時可別忘了加上表情哦！ 2。介紹；剛才我們表演的音樂叫玩耍曲，你們知道玩耍是什么意思嗎？玩耍就是歡樂地玩耍、嬉戲。 師：這玩耍曲不但可以一個人表演，還可以兩個人合作著表演呢？有請我的好伴侶。（兩個老師示范合作表演）師：現(xiàn)在請你們也找找個伴侶合作著完整表演一下吧。 活動延長： 玩耍的天鵝好不好玩呀？那等會兒我們在嬉戲活動中娃娃家

10、的爸爸媽媽也可以帶上你的珍寶合作著來玩玩哦。 教學反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。 幼兒園中班音樂公開課教案(篇三) 活動名稱： 音樂精彩夏天 活動目標： 1、讓幼兒了解夏季的特征，并要求幼兒用完整的語言敘述。 2、在熟識旋律的基礎(chǔ)上，通過圖譜學唱歌曲，感受歌曲輕松歡快的心情?；顒宇A(yù)備：自制小圖卡、幼兒用書。 活動過程： 一、開頭部分。 1、律動：大中國、采茶、織布。 2、練聲：好娃娃、山谷回聲真好聽，山谷回聲真好聽、鈴兒響叮當、雨中接媽媽。 二、導(dǎo)入部分

11、。 1、談話導(dǎo)入老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說一說夏季特征) 2、老師完整范唱第一遍，幼兒傾聽。 老師：前幾天，老師聽了一首好聽的歌曲，名字就叫精彩夏天。 3、通過提問，關(guān)心幼兒理解歌詞。 老師：歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲? 老師小結(jié)：歌曲的名字叫做精彩夏天，是4拍子的歌曲。 4、老師其次次范唱，引導(dǎo)幼兒完整觀賞歌曲內(nèi)容，感知樂曲歡快的心情。 老師：歌曲里的“夏天”都有些什么? 5、老師第三次完整范唱，關(guān)心幼兒理解圖卡。(老師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容，初步進行內(nèi)容與旋律的匹配。) 老師：歌曲里的“夏天”有請你們認真地聽，歌里究竟還唱了什么?

12、小圖都表示歌里的哪些內(nèi)容? 老師小結(jié)：歌曲里的夏天還有藍天、白云、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小伴侶等。(老師結(jié)合圖片小結(jié)) 三、熟識歌曲旋律學唱新歌。 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片的提示，自主學唱歌曲。 (1)依據(jù)幼兒學唱過程中的困難，進行重點練習。 (2)學唱歌曲23遍。 2、引導(dǎo)幼兒探究用不同的形式分組演唱。 老師：剛才，我們大家是一起演唱歌曲的，還可以用哪些方法來演唱歌曲呢?(鼓舞幼兒大膽進行演唱。并進行對唱、領(lǐng)唱、分組唱，增加趣味性，嫻熟歌詞。) 3、表揚、鼓舞能用好聽的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。 老師小結(jié)：精彩夏天除了歌曲里說的有藍天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小伴

13、侶，夏天里還會有什么呢?小伴侶下課后去找找看然后告知自己的好伙伴。 幼兒園中班音樂公開課教案(篇四) 活動目標 感受非洲音樂熱忱、奔放、自由的特點，愿意隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)其特點。 從邀請式音樂嬉戲中，體驗與他人溝通的歡樂，情愿主動大方地邀請他人參加嬉戲。 在老師的帶動下，以“逐步推動”的方法，設(shè)計并把握“邀請式音樂嬉戲”的基本規(guī)章和玩法，并在與同伴的反復(fù)嬉戲過程中完善嬉戲規(guī)章。 活動過程 1、律動導(dǎo)入獅子王 2、引入主題 （1）介紹非洲，激發(fā)幼兒對嬉戲的愛好。 （2）觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。 3、觀看、學習舞蹈的主要動作 （1）老師動作示范，引導(dǎo)幼兒觀看與仿照抬腿、聳肩、顫腿、點頭

14、等動作。 （2）再次觀看視頻，并引導(dǎo)孩子認真觀看動作要點，可隨視頻自由仿照。 （3）老師再次進行動作示范，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習。 （4）幼兒隨音樂分段練習舞蹈動作。 4、師生互動嬉戲 （1）引導(dǎo)幼兒爭論非洲人特殊的與人招呼的方式。 嬉戲：“打招呼”。重點引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，不用的動作與同伴“打招呼”。 （2）師生隨音樂舞蹈第一遍，幼兒在音樂里感受嬉戲規(guī)章。 師生共舞其次遍，老師觀看并準時發(fā)覺問題，和幼兒爭論解決。 （3）出示化妝品，調(diào)動幼兒裝扮自己連續(xù)嬉戲的激情。 幼兒對著鏡子自主化妝。 化妝舞會。師生隨音樂即興互動表演與嬉戲。 幼兒園中班音樂公開課教案(篇五) 【活動目標】 1、能寧

15、靜的傾聽音樂，感知生動、好玩的音樂形象。 2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的歡樂，愿意進行歌表演。 【活動預(yù)備】 音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。 【活動過程】 一、操作道具引發(fā)愛好： 有一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特殊大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那怎么辦呢？請聽歌曲“拔蘿卜” 二、寧靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。 歌曲中請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場挨次叫每個角色的名字） 三、老師用生動、跳動的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟識故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。 四、表演嬉戲： 1、分段練習表

16、演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的挨次，學演每個角色的語言、動作、表情。 學演老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。 學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低） 學演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高） 學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲） 2、全班幼兒一起表演一次。 小伴侶，你們看這是什么？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小伴侶預(yù)備的，分四大組請小伴侶表演。） 幼兒分組表演，老師輔導(dǎo)。 演后講評：表揚表演仔細、動作形象、聲音洪亮的幼兒。 五、老師小結(jié)，活動結(jié)束。 蘿卜的養(yǎng)分可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌： 蘿卜好，蘿卜好

17、， 又脆又嫩味道好， 紅燒蘿卜香又香， 小伴侶吃了養(yǎng)分好。 我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場） 其他人在看 公開課大班音樂活動教案(5篇) 作為一名幼兒園大班老師，我們會仔細負責對每一堂課做好課件教案的預(yù)備。教案可以讓小伴侶能夠在課堂樂觀的參加互動，每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，你有了解過幼兒園大班教案應(yīng)當怎么寫嗎？經(jīng)過搜尋和整理，88教案網(wǎng)我為大家呈現(xiàn)“公開課大班音樂活動教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 公開課大班音樂活動教案(篇一) 活動目標： 1、學習歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的心情特點。 2、樂觀參加活動，能有表情，較完整地演唱歌曲。

18、3、愉悅的參與唱歌活動，樂觀地表達自己的感受。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。 活動預(yù)備： 小狗抬轎ppt，模擬花轎、小狗和老虎頭飾。 活動過程： 一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 師：小伴侶看看今日誰到我們大2班來做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近發(fā)生了一件好玩的事情，是什么事情呢?讓我們一起來看一看(放小狗抬轎ppt) 二、觀賞故事，理解歌詞。 1、回顧ppt內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。 提問:剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事?(ppt看完，老師依據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀1-2遍)。 2、完整學說歌

19、詞。 過渡：這真是一個好玩的故事，讓我們一起完整地說一說吧。(完整朗讀一遍)剛才小伴侶說得真不錯，老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信念嗎?那我們就開頭吧。(完整朗讀其次遍) 3、小結(jié)：小狗和老虎之間發(fā)生的這個故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個好聽的名字，叫小狗抬轎，讓我們一起來聽一聽。 4、老師完整演唱歌曲。 三、多種形式、學唱歌曲、過渡：小狗抬轎 這首歌曲好聽嗎?(好聽)那讓我們一起唱起來吧!(完整唱第一遍) 1、完整唱兩遍。小伴侶這次唱得真不錯，假如你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲，再加上表情和動作就更棒了。 2、過渡：我們學會了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們

20、了，想和你們玩一個嬉戲，名字叫歌曲接龍。 歌曲接龍： (1)老師唱前半句，幼兒唱后半句。 (2)幼兒唱前半句，老師唱后半句。 (3)女生唱前半句，男生唱后半句。 四、創(chuàng)編動作、情境表演。 1、情境表演：小狗抬轎 過渡：小伴侶們唱的聲音真好聽，那你們想不想來表演一下小狗抬轎的這首歌曲呢? 2、老師講解嬉戲規(guī)章。 那小伴侶想一想，小狗抬轎用什么動作來表演呢?老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼兒一邊說一邊學)那下面老師來扮演老虎，請八名幼兒里做小狗一起表演，其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。 3、幼兒分組表演。 4、小結(jié)：今日我們學了這首歌并且還進行了表演，快樂嗎?那我們回家后把這

21、首好聽的唱歌給爸媽聽好嗎? 活動反思： 整個活動上下來，氣氛特別好，孩子們和家長都特別快樂。當然，這節(jié)課也存在著一些不足的地方。首先是活動場地。由于當天是家長半日活動，所以人比平常多一倍。所以在表演的時候就顯得特別擁擠，假如我能在活動前將椅子排成馬蹄形，那表演的場地就會大出一倍，就不會那么擁擠了。還有就是活動材料預(yù)備的不夠充分。當天就預(yù)備了一對竹竿做花轎。孩子們在做嬉戲時的等待時間就比較長。假如能預(yù)備三對竹竿的話就不會消失等待的狀況了。而且活動的場地也不僅僅局限在教室里面，走廊里也可以表演。在“表演”這一環(huán)節(jié)，我擔憂幼兒不會表演，就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌荩m然他們每個人都為能夠表演感到

22、興奮，但是卻顯得很被動，我說怎么演就怎么演，表演得沒有什么創(chuàng)意。我想，假如我能夠大膽的放手，讓他們自己去設(shè)計，去表演，那么他們或許會設(shè)計出多種思路，更重要的是他們會變被動為主動，真正成為學習的仆人。 公開課大班音樂活動教案(篇二) 活動目標： 1、學用連貫、美麗活潑輕快的歌聲演唱歌曲。 2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，唱出句首重音。 3、用唱襯詞的方法學習簡潔的二聲部唱，體驗合作的歡樂。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預(yù)備： 1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒綻開想象。 2、依據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。 3、歌

23、曲視頻。 活動過程： 一、提問導(dǎo)入課題。 老師：春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？今日老師也帶來一首關(guān)于柳樹的歌曲，名字叫柳樹姑娘，請你來認真地聽一聽歌曲中說了些什么呢？ 二、出示圖譜，學唱歌曲。 1老師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。 老師：你聽到了些什么？幼兒敘述，老師出示相應(yīng)的圖片。 你還聽到了哪些呢？老師演唱。 幼兒依據(jù)歌詞為圖譜排序并驗證。隨音樂唱。 2學唱歌曲。 “小伴侶唱的真棒，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍。” 1）完整演唱歌曲。 2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢？ 3）幼兒觀看圖譜發(fā)覺三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。 1棵大樹、2棵小樹，這就是

24、三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。 用動作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、拍肩等）。老師清唱幼兒用動作配伴奏，然后隨琴聲柳樹姑娘幼兒用動作配伴奏。 老師提示： 幼兒留意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱） 用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗” 3學唱襯詞，練習簡潔的二聲部唱。 一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍一位老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開頭至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。 幼兒分組輪唱襯詞（老師參加），練習二聲部唱 三、柳樹姑娘今日可快樂了，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧

25、。 幼兒有表情地邊唱邊表演。 課后反思： 柳樹姑娘是一首活潑輕快，美麗悅耳的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們呈現(xiàn)一幅春意盎然的漂亮圖畫。我在教學之前，帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風吹的動態(tài)，引導(dǎo)幼兒綻開想象，為我們今日學習的歌曲柳樹姑娘做好了一個鋪墊。 在導(dǎo)入部分我出示長長的柳條，直接提問進入課題，“春天來了，柳樹都發(fā)芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？”在形象的實物下激發(fā)了幼兒的愛好，大家紛紛搶著說像什么。、 活動中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學習歌詞，加入了一些動作的提示，每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消退了無目的反復(fù)練唱和記

26、憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒開心、主動地學習歌曲，使唱歌活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，穿插著藏卡片、排序等小嬉戲，使幼兒心情高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，唱出句首重音這一目標中，我預(yù)備了大樹小樹的節(jié)奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹，其次拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強弱弱的節(jié)奏，并讓幼兒用動作表現(xiàn)節(jié)奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏把握的很好。 幼兒把握了歌曲以后，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法，學習簡潔的二聲部合唱。在老師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法，學唱在每句最終一個字后面唱襯詞“啦啦啦”，并進行男女合作嘗試二

27、聲部演唱。為了讓他們更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進行提示，關(guān)心孩子們更直觀的感受兩個聲部，同時也使他們更好的學唱二聲部，順當解決了活動難點。 一節(jié)課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲美麗、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、開心的氛圍中樂觀、主動地參加著，幼兒較好地把握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)。 公開課大班音樂活動教案(篇三) 活動目標： 1、理解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，感受勞動號子鏗鏘有力的特征。 2、從歌曲中感受到勞動中團結(jié)協(xié)作的歡樂。 活動預(yù)備： 音樂磁帶加油干，鋼琴伴奏，圖譜 活動過程： 一、提問，引出主題。 小伴侶，大家觀

28、察工人叔叔們勞動的時候嘴里會喊什么啊 (加油老師可做動作示意) 二、觀賞學習歌曲 今日，我們就來學習一首勞動歌曲，叫做加油干 1、老師演唱（也可錄音機放） 事先提問：小伴侶們先聽老師唱一遍，聽聽看歌里面唱了什么？ 老師演唱完整首歌曲，使幼兒感受歌曲明快的節(jié)奏。 幼兒回答（幼兒沒有回答出來的歌詞再重復(fù)放慢速度唱一遍） 2、依據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒喊出勞動號子 師：這是一首表現(xiàn)勞動者歡樂的勞動的歌曲，老師唱前面的部分，大家試著喊出剛才的勞動號子。如嗬嗨（在幼兒喊出勞動號子的時候，老師出示圖譜，關(guān)心記憶） 重復(fù)一遍 老師：我們在“嗬嗨”這些勞動號子的時候能做些什么動作為自己加油?。浚ㄎ杖?那我們加上動作再

29、來唱一遍。 3、學習整首歌曲 老師：小伴侶們已經(jīng)學會了勞動號子，那我們就來學習一下整首歌曲。小伴侶們還記得剛才那些歌詞嗎？ （幼兒若不記得，老師再唱一遍，學會歌詞，加油干呀么，只聽那一聲） 鋼琴伴奏，幼兒學習 三、歌曲與表演 老師：好了，大家已經(jīng)把歌曲學會了，現(xiàn)在我們來分組表演一下。這邊的小伴侶唱歌詞，這邊的小伴侶唱勞動號子。（再角色互換一下） 老師：這是一首表現(xiàn)勞動者歡樂勞動的歌曲，小伴侶們能說說你們知道哪些勞動者??？（幼兒回答） 現(xiàn)在你們就是那些勞動者，我們來一邊唱歌一邊表演。 公開課大班音樂活動教案(篇四) 活動目標： 感受歌曲美麗的旋律，能用連貫、美麗以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前

30、后兩段。 學習簡潔的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預(yù)備： 圖譜 活動過程： 一、律動 漂亮的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風搖擺） 感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。 二、學唱歌曲 觀賞歌曲 師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱漂亮的柳樹。認真聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？ 借助圖譜理解歌詞 （1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了什么？ （2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。 （3）在圖

31、譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱） （4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。 學唱歌曲 （1）完整演唱1、2遍 （2）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱 （3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕搖擺，我們應(yīng)當怎么唱？（美麗）柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)我們應(yīng)當怎么唱？（活潑輕快） （4）你最喜愛唱那幾句？（引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。） 三、學習二聲部合唱 第一種簡潔的二聲部合唱 一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開頭全體合唱。（老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱） 學習其次種合唱方法 第一聲部的幼兒唱歌詞，

32、其次聲部的幼兒在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，老師可通過指揮來關(guān)心幼兒合唱） 活動反思： 愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。 公開課大班音樂活動教案(篇五) 設(shè)計意圖： 唱歌教學慣有的三步曲練聲、范唱、學唱，使整個教學過程枯燥單調(diào)，幼兒的三性受到束縛。如何調(diào)動幼兒唱歌的樂觀性，發(fā)揮學習的主動性和制造性，在歌曲歡快頌的教學中，我采納了圖譜教學。歡快頌旋律美麗，但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復(fù)，幼兒不易記

33、憶。我設(shè)計了此圖譜，把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中，形象、直觀。打破了以往注入式、填鴨式的教學模式，較大地調(diào)動了幼兒學習的三性，起到事半功倍的效果。 活動目的： 1、通過引導(dǎo)幼兒觀看圖譜，關(guān)心幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作制造性地表現(xiàn) 2、用歡愉快潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的寵愛之情，并把握附點四分音符的正確唱法 活動預(yù)備： 1、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張 2、符號標志若干，郊游、歡快頌磁帶，錄音機。 3、幼兒人手一份圖譜。 活動過程： 一、律動進室。 幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動作邊進入。 二、練聲、節(jié)奏型練習。 引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，仿照動物叫聲： /吱吱吱吱/吱吱吱吱 /游游

34、游游/游游游 三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。 1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看。 師清唱，邊唱邊指圖譜。 提問：a、聽了剛才那首歌，你似乎看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜） b、解釋腳?。河捎谖覀兇蠹叶嗝礆g樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。 2、完整朗讀歌詞。 四、把握歌詞內(nèi)容。 1、用各種動作制造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。 個別幼兒表現(xiàn)。 自由組合表現(xiàn)。 、老師指圖譜，幼兒坐下寧靜完整朗讀。 引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。 五、熟識旋律，學唱歌曲。 、完整觀賞樂曲一遍。（放錄音磁帶） 、用象聲詞啦唱，熟識旋律。 、幼兒自指小圖譜，聽音樂學唱。 、師生共同指大圖譜唱。 、出示符號、，引導(dǎo)幼兒唱

35、好頓音、連音和強音記號。 、吿訴幼兒歌曲名稱。 、合唱： 幼兒一半唱啦，一半唱歌詞。 幼兒按意愿唱啦或唱歌詞。 六、結(jié)束： 幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。 幼兒園中班音樂嬉戲教案五篇 教案可以讓小伴侶更好的消化課堂內(nèi)容，身為一名負責的幼兒園中班老師，我們要做好嚴謹?shù)慕贪刚n件，小伴侶們才能更好地接受各學問要求。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢？下面是88教案網(wǎng)我為大家整理的“幼兒園中班音樂嬉戲教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園中班音樂嬉戲教案【篇一】 一、活動目標： 1、熟識并感受樂曲美麗、輕柔的性質(zhì)，初步學習手和腳的動作 2、能用動作表現(xiàn)樂曲美麗、輕柔的性質(zhì)，會依據(jù)音樂的變化

36、逼真地表達蝴蝶單一地飛和圍著花朵飛等不同的情境 3、在學習律動的過程中體會到音樂與合作學習所帶來的歡樂，并增加幼兒的合作力量 二、活動預(yù)備： 會活動的蝴蝶一只，花朵一朵；蝴蝶飛音樂；蝴蝶、花朵胸貼若干 三、活動重難點： 重點是一是讓幼兒能夠依據(jù)音樂的變化大致地用所教的舞蹈動作把完整的情境表現(xiàn)出來，二是合作扮演花和蝴蝶并互換角色，融入到情境當中，并不要求動作標準、難點是合作表演中的面對面跳舞，和蝴蝶圍著花朵飛、 四、活動過程： 播放音樂，用教具演示律動情境、 1、老師播放第一遍蝴蝶飛音樂，要求認真聽音樂并說說自己的感受、（主要講出美麗、抒情的樂曲性質(zhì)） 2、（音樂伴奏）老師出示蝴蝶和花朵的教具（

37、有始終小蝴蝶被這么美麗的音樂吸引了，它也忍不住飛來跳舞了，將情境用生動的語言完整的演示一遍） 教律動，蝴蝶飛 1、先引導(dǎo)幼兒觀看第一個動作要點蝴蝶飛時翅膀輕快地揮動，并請幼兒仿照相應(yīng)姿勢做手部的動作、（著重指導(dǎo)手臂直上直下和手腕的運用）然后引導(dǎo)幼兒說出其次個動作要點蝴蝶和花朵面對面跳舞（面對面繞圈，最終回到原來的位置）、最終引導(dǎo)幼兒說出第三個動作要點蝴蝶停在花朵上的姿勢，花朵的姿勢以及蝴蝶圍著花朵飛的動作 2、聽其次遍蝴蝶飛音樂，老師和助班完整示范動作一遍，提示幼兒觀看蝴蝶和花面對面飛的動作、（結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒學習蝴蝶和花朵面對面跳舞，協(xié)作音樂練習幾遍） 3、再觀賞老師和助班表演一遍，提示幼兒

38、著重觀看第三個動作要點、（結(jié)束后，協(xié)作音樂合作練習幾遍，先分別練習花朵和蝴蝶的動作，然后老師分組合作練習兩遍） 4、兩名幼兒組成一對好伴侶貼上胸貼合作表演，一遍結(jié)束后，相互交換角色再表演一遍、（老師在前面適當?shù)貛ьI(lǐng)，其次遍可以只提示主要動作，讓幼兒自己發(fā)揮） 幼兒園中班音樂嬉戲教案【篇二】 活動目標： 1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。 2、通過多種報紙的玩法，進展幼兒的制造力量和探究力量。 3、培育幼兒的合作精神。 活動重點： 廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，老師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新穎玩法是整個活動的重難點。 活動預(yù)備： 很多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。 活

39、動過程： 活動身體嬉戲自由探究自由組合活動結(jié)束 1、活動身體，為活動做好預(yù)備 把幼兒帶到戶外，播放音樂，老師帶領(lǐng)孩子們一起做好玩的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。 2、啟發(fā)觀看，激發(fā)愛好。 （）、老師引導(dǎo)幼兒觀看手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的嬉戲？請幾個小伴侶上來介紹他所想到的紙球嬉戲。 （）、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。 3、集體嬉戲，增加難度 請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。 幼兒園中

40、班音樂嬉戲教案【篇三】 活動目標： 1、理解音樂形象，感受大黃蜂追小豬的驚險，體驗活動的樂趣。 2、初步聽辨主題樂段titi titi titi ta 。 3、熟悉漸強記號，理解其聲音從小到大的特點。 活動預(yù)備： 1、故事圖片4幅，節(jié)奏圖譜、大黃蜂圖片一張。 2、大黃蜂頭飾3個，鈴鼓一面。 3、節(jié)奏型:titi titi titi ta 4、漸強記號一個。 活動過程： 一、節(jié)奏練習，為聽辨主題音樂做好鋪墊。 1、老師依次消失ta和titi，讓幼兒念出。 2、出示節(jié)奏型:titi titi titi ta，老師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個節(jié)奏型。 二、抓人嬉戲。 1、出

41、示鈴鼓，引出嬉戲。 師：鈴鼓也能拍出這個節(jié)奏型，聽！ 2、講解嬉戲玩法。 師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。嬉戲是這樣玩，當鈴鼓搖的時候你們就跑，聽到鈴鼓拍節(jié)奏titi titi titi ta的時候就要抓緊蹲下。 三、故事引出音樂。 1、老師運用圖片講故事。 師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”嬉戲的.時候，小豬們也在草地上玩。它們在玩什么呢？對啦，它們在踢足球。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對準足球射門！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對，射到了樹上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來想蟄小豬，嚇得小豬們處處跑，當大黃蜂快追到它們時，小豬們抓緊一邊蹲下來一邊提示好伴侶說“請你快

42、點躲起來，請你快點躲起來”，最終大黃蜂就飛走了。 2、讓幼兒在提問中學按節(jié)奏說出短句“請你快點躲起來”，為最終的嬉戲做好鋪墊。 四、運用圖譜關(guān)心幼兒理解音樂，感應(yīng)音樂的主題旋律iti titi titi ta。 1、簡潔介紹曲、國籍、曲名。 師：俄國作曲家林姆斯基、高沙可夫?qū)懥艘皇缀芎寐牭那?，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做大黃蜂的飛行。 2、老師指圖譜，幼兒完整觀賞音樂。 3、引導(dǎo)幼兒學大黃蜂飛 。 （1）師：大黃蜂追小豬的動作是怎樣的？誰來學學！ （2）老師出示大黃蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒學蟄的動作。 師：大黃蜂就是用這根長長的尾巴來蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰來學學，我當小豬，你

43、來蜇我。 4、熟悉漸強記號。 （1）老師隨著音樂指圖到漸強處，引出漸強。 （2）出示漸強，熟悉漸強記號。 師：哪里刺？對啦！我們一起來看看這個記號。這個記號像什么？它的前面這里怎么樣？漸漸地越來越什么？這個記號就叫做“漸強”。以后我們要是看到這個漸強記號就知道這里的音樂是從小漸漸地、漸漸變什么？那這里有漸強記號的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂。 （3）老師帶領(lǐng)幼兒肢體表現(xiàn)漸強大黃蜂蜇小豬的動作。 5、幼兒看老師表演大黃蜂，視覺和聽覺結(jié)合感受大黃蜂的兇狠。 6、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做躲的動作，感應(yīng)主題旋律titi titi titi ta。 五、嬉戲大黃蜂追小豬。 1、第一遍嬉戲，老師交代嬉戲規(guī)章。（

44、請個別幼兒協(xié)作老師示范） 師：現(xiàn)在我們就一起來玩大黃蜂追小豬的嬉戲。由徐老師來當大黃蜂，XX、XX、XX（5個幼兒和老師）一起當小豬。當聽到“請你快點躲起來”的音樂時，小豬們就要抓緊抱頭蹲下，要邊跑邊躲，假如蹲太久了也是會被大黃蜂發(fā)覺的。 2、其次遍嬉戲：配班老師當大黃蜂，老師帶領(lǐng)著全體幼兒當小豬。 3、第三遍嬉戲，2個幼兒在配班老師的帶領(lǐng)下當大黃蜂，其他幼兒當小豬。 幼兒園中班音樂嬉戲教案【篇四】 一、活動目標 （一）理解歌詞中影子的好玩現(xiàn)象，唱準歌曲的旋律。 （二）嘗試用歌聲表現(xiàn)影子和小伴侶之間的歡樂。 二、活動預(yù)備 （一）強光手電筒或燈源。 （二）音樂CD（歌曲影子好伴侶）。 三、活動過

45、程 （一）影子的舞蹈。 1.傾聽歌曲影子好伴侶的伴奏，談?wù)剬非母杏X。 聽了這首曲子，你有什么感覺？你覺得影子在干什么？（鼓舞幼兒表達自己對樂曲的理解。） 2.用身體動作表現(xiàn)影子的舞蹈。 我們也讓自己的影子跳舞吧。你會讓自己的影子做出什么動作呢？（幼兒聽音樂自由地搖擺身體，老師用光源照出大家的影子動作。） （二）影子的歌。 1.觀賞歌曲影子好伴侶。 有一首唱歌的就是“影子好伴侶”，我們一起來聽聽，歌曲中的影子是怎么樣的？（老師清唱，幼兒寧靜傾聽歌詞。） 2.熟識歌詞。 你聽到了什么？你最喜愛哪一句？影子走在什么方向？影子為什么不開口？（幼兒回答后，老師按節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒跟念。） 老師邊彈琴

46、邊唱，幼兒跟唱。 （三）唱唱跳跳的影子。 1.探究兩人合作的表演動作。 假如你和好伴侶一起表演，一個表演小伴侶，一個表演影子，你們會做什么動作？（幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編，老師提取其中的幾個典型動作進行加工示范，如影子一會兒在前，一會兒在后等。老師提示幼兒影子的動作要和自己全都。） 2.在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)。 幼兒園中班音樂嬉戲教案【篇五】 活動名稱： 音樂精彩夏天 活動目標： 1、讓幼兒了解夏季的特征，并要求幼兒用完整的語言敘述。 2、在熟識旋律的基礎(chǔ)上，通過圖譜學唱歌曲，感受歌曲輕松歡快的心情?；顒宇A(yù)備：自制小圖卡、幼兒用書。 活動過程： 一、開頭部分。 1、律動：大中國、采茶、織布。 2

47、、練聲：好娃娃、山谷回聲真好聽，山谷回聲真好聽、鈴兒響叮當、雨中接媽媽。 二、導(dǎo)入部分。 1、談話導(dǎo)入老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說一說夏季特征) 2、老師完整范唱第一遍，幼兒傾聽。 老師：前幾天，老師聽了一首好聽的歌曲，名字就叫精彩夏天。 3、通過提問，關(guān)心幼兒理解歌詞。 老師：歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲? 老師小結(jié)：歌曲的名字叫做精彩夏天，是4拍子的歌曲。 4、老師其次次范唱，引導(dǎo)幼兒完整觀賞歌曲內(nèi)容，感知樂曲歡快的心情。 老師：歌曲里的“夏天”都有些什么? 5、老師第三次完整范唱，關(guān)心幼兒理解圖卡。(老師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容，初步

48、進行內(nèi)容與旋律的匹配。) 老師：歌曲里的“夏天”有請你們認真地聽，歌里究竟還唱了什么?小圖都表示歌里的哪些內(nèi)容? 老師小結(jié)：歌曲里的夏天還有藍天、白云、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小伴侶等。(老師結(jié)合圖片小結(jié)) 三、熟識歌曲旋律學唱新歌。 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片的提示，自主學唱歌曲。 (1)依據(jù)幼兒學唱過程中的困難，進行重點練習。 (2)學唱歌曲23遍。 2、引導(dǎo)幼兒探究用不同的形式分組演唱。 老師：剛才，我們大家是一起演唱歌曲的，還可以用哪些方法來演唱歌曲呢?(鼓舞幼兒大膽進行演唱。并進行對唱、領(lǐng)唱、分組唱，增加趣味性，嫻熟歌詞。) 3、表揚、鼓舞能用好聽的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。

49、 老師小結(jié)：精彩夏天除了歌曲里說的有藍天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小伴侶，夏天里還會有什么呢?小伴侶下課后去找找看然后告知自己的好伙伴。 幼兒園中班音樂律動教案通用五篇 教案可以讓上課時的教學氛圍特別活躍，作一位仔細的中班老師，我們要寫好完備的教案課件，這樣小伴侶們才能很好地理解教學中的學問點。那么，你知道中班音樂教案要怎么寫呢？以下是88教案網(wǎng)我為大家收集的“幼兒園中班音樂律動教案”歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。 幼兒園中班音樂律動教案【篇一】 活動目標： 1、理解音樂形象，感受大黃蜂追小豬的驚險，體驗活動的樂趣。 2、初步聽辨主題樂段titi titi titi ta

50、。 3、熟悉漸強記號，理解其聲音從小到大的特點。 活動預(yù)備： 1、故事圖片4幅，節(jié)奏圖譜、大黃蜂圖片一張。 2、大黃蜂頭飾3個，鈴鼓一面。 3、節(jié)奏型:titi titi titi ta 4、漸強記號一個。 活動過程： 一、節(jié)奏練習，為聽辨主題音樂做好鋪墊。 1、老師依次消失ta和titi，讓幼兒念出。 2、出示節(jié)奏型:titi titi titi ta，老師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個節(jié)奏型。 二、抓人嬉戲。 1、出示鈴鼓，引出嬉戲。 師：鈴鼓也能拍出這個節(jié)奏型，聽！ 2、講解嬉戲玩法。 師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。嬉戲是這樣玩，當鈴鼓搖的時

51、候你們就跑，聽到鈴鼓拍節(jié)奏titi titi titi ta的時候就要抓緊蹲下。 三、故事引出音樂。 1、老師運用圖片講故事。 師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”嬉戲的.時候，小豬們也在草地上玩。它們在玩什么呢？對啦，它們在踢足球。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對準足球射門！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對，射到了樹上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來想蟄小豬，嚇得小豬們處處跑，當大黃蜂快追到它們時，小豬們抓緊一邊蹲下來一邊提示好伴侶說“請你快點躲起來，請你快點躲起來”，最終大黃蜂就飛走了。 2、讓幼兒在提問中學按節(jié)奏說出短句“請你快點躲起來”，為最終的嬉戲做好鋪墊。 四、運用圖譜關(guān)心幼兒理解

52、音樂，感應(yīng)音樂的主題旋律iti titi titi ta。 1、簡潔介紹曲、國籍、曲名。 師：俄國作曲家林姆斯基、高沙可夫?qū)懥艘皇缀芎寐牭那樱褪侵v了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做大黃蜂的飛行。 2、老師指圖譜，幼兒完整觀賞音樂。 3、引導(dǎo)幼兒學大黃蜂飛 。 （1）師：大黃蜂追小豬的動作是怎樣的？誰來學學！ （2）老師出示大黃蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒學蟄的動作。 師：大黃蜂就是用這根長長的尾巴來蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰來學學，我當小豬，你來蜇我。 4、熟悉漸強記號。 （1）老師隨著音樂指圖到漸強處，引出漸強。 （2）出示漸強，熟悉漸強記號。 師：哪里刺？對啦！我們一起來看看這個記號。這個

53、記號像什么？它的前面這里怎么樣？漸漸地越來越什么？這個記號就叫做“漸強”。以后我們要是看到這個漸強記號就知道這里的音樂是從小漸漸地、漸漸變什么？那這里有漸強記號的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂。 （3）老師帶領(lǐng)幼兒肢體表現(xiàn)漸強大黃蜂蜇小豬的動作。 5、幼兒看老師表演大黃蜂，視覺和聽覺結(jié)合感受大黃蜂的兇狠。 6、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做躲的動作，感應(yīng)主題旋律titi titi titi ta。 五、嬉戲大黃蜂追小豬。 1、第一遍嬉戲，老師交代嬉戲規(guī)章。（請個別幼兒協(xié)作老師示范） 師：現(xiàn)在我們就一起來玩大黃蜂追小豬的嬉戲。由徐老師來當大黃蜂，XX、XX、XX（5個幼兒和老師）一起當小豬。當聽到“請你快點躲

54、起來”的音樂時，小豬們就要抓緊抱頭蹲下，要邊跑邊躲，假如蹲太久了也是會被大黃蜂發(fā)覺的。 2、其次遍嬉戲：配班老師當大黃蜂，老師帶領(lǐng)著全體幼兒當小豬。 3、第三遍嬉戲，2個幼兒在配班老師的帶領(lǐng)下當大黃蜂，其他幼兒當小豬。 幼兒園中班音樂律動教案【篇二】 活動目標： 1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時好玩的情景。 2、能用開心的心情進行活動。 3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。 4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 圖片 重點與難點： 理解歌詞 活動過程： 一、理解歌詞 出示圖片：圖片上有誰？ 它們在干啥？ 螃蟹吹出的泡泡最終會怎么樣？ 碎了以后我有什么感受？ 老師關(guān)心組織語句 熟識歌詞

55、二、學習歌曲 老師示范演唱 提問：這首歌曲好玩嗎？ 你覺得好玩在哪里？（學一學） 請你用好玩的、歡樂的聲音唱 幼兒練習 三、表演歌曲 這么好玩的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來 幼兒嘗試創(chuàng)編簡潔的動作 老師關(guān)心提煉 師生一起表演唱 小百科：絕大多數(shù)種類的螃蟹生活在海里或近海區(qū)，也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹，每次母蟹都會產(chǎn)許多的卵，數(shù)量可達數(shù)百萬粒以上。 幼兒園中班音樂律動教案【篇三】 【活動目標】 1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。 2、依據(jù)不同音樂風格和圖譜仿照、創(chuàng)編動物功夫拳。 3、情愿樂觀參加表演功夫拳。 【活動預(yù)備】白板課件。 【活動過程】 一、借助

56、課件初步感知音樂，激發(fā)愛好。 師：看過功夫熊貓這部電影嗎？有這么一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關(guān)，一起來聽一聽。 師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了？ 二、分段觀賞音樂，看秘笈學打虎拳、蛇拳，大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。 1、學打虎拳。 （1）初步感知音樂。 （2）自由嘗試打虎拳。 （3）看功夫秘笈，學打虎拳。 （4）聽音樂看秘笈打虎拳。 2、學打蛇拳。 （1）跟音樂自由學蛇游動。師：其次個出場的會是誰呢？ （2）看功夫秘笈，學打蛇拳。 （3）聽音樂打蛇拳。 3、大膽創(chuàng)編動作，學打功夫熊貓拳。 （1）聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師：最終出場的是誰呀？ （2）幼兒創(chuàng)編動作，老師用白板記錄秘笈圖。 師：熊貓想

57、請你們幫它設(shè)計一套秘笈，你們情愿接受這個挑戰(zhàn)嗎？ （3）跟著音樂打熊貓拳。 三、完整表演功夫拳。 1、播放音樂，完整表演功夫拳。 師：現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了，我們跟著音樂完整的來打拳吧，留意聽清音樂哦。 2、有表情地完整表演功夫拳。 幼兒園中班音樂律動教案【篇四】 活動目標： 1、觀賞兒歌，理解作品內(nèi)容，感知兒歌的語言美、內(nèi)容美以及情境美。 2、嘗試用輕重不同的語氣富有感情地朗誦兒歌。 活動預(yù)備： 圖片或圖標一幅、輕音樂。 活動重點： 通過自己的聲音和表情學習有感情的朗誦兒歌。 活動難點： 在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感知兒歌的語言美、內(nèi)容美以及情境美。 活動過程： 一、出示圖片，引起幼兒愛

58、好。 師：(打招呼)今日早上老師的好伴侶妞妞給我?guī)砹艘粡埰恋恼掌?，你們想看看?(想)提問： 1)、小伴侶們認真看看圖片中有什么?(小女孩、樹、花，草)這個小女孩就是單老師的好伴侶妞妞。 2)、你們知道這是什么季節(jié)嗎?(夏天、春天) 3)、你從哪里看出來的?(花、小姑娘的裙子) 4)、你們猜猜妞妞在干什么?(睡覺、笑、做夢、享受) 二、學習兒歌聽 1、老師朗誦兒歌，幼兒初步觀賞、熟識兒歌內(nèi)容。 師：其實呀，妞妞是在聽大自然的聲音呢!妞妞還把聽到的內(nèi)容編成了一首兒歌，想聽嗎?那就請小伴侶們閉上眼睛，認真聽老師讀。 提問： 1)、妞妞聽見了哪些聲音?(小草跳舞、花朵開放、夏天向我們告辭) 2)

59、、妞妞是怎么聽的?(閉上眼睛聽) 2、老師有感情地朗誦兒歌，幼兒再次觀賞，幼兒體驗聽的心情。 師：原來妞妞聽到了那么多的聲音，小草跳舞，花朵開放那下面啊請小伴侶們寧靜的認真地閉上眼睛再聽老師讀兒歌，請你們想象一下聽到的漂亮的畫面。 3、幼兒爭論，進一步理解詩歌內(nèi)容。 師：恩，在兒歌里我們聽到了小草跳舞的聲音、花朵開放的聲音、夏天向我們告辭的聲音。 提問： 1)、那為什么小草會跳舞呢?是誰讓它翩翩起舞的?你覺得美嗎?小才是怎么跳舞的?請小伴侶來表演。 2)、有哪些花兒開放了?(蘭花、百合花)這么多花開美麗嗎?小花是怎么開放的?請小伴侶來表演。 3)、夏天向我們告辭的聲音都是什么聲音呢? 4、幼兒

60、與老師一起有感情的朗誦兒歌，體驗兒歌的輕重變化。 師：既然我們聽到的聲音那么漂亮，那老師請小伴侶和老師一起來感受一下這些漂亮畫面好不好?跟著老師讀，老師讀一句你們讀一句。 提問： 1)、恩，小伴侶們朗誦的真好，你們與沒有留意到剛才念到什么地方時聲音輕一點?為什么?(閉上眼睛) 2)、什么地方要重一點呢?老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)誦讀幾遍。 三、幼兒分組表演朗誦兒歌。(可以看圖或圖標有感情地朗誦)師：我們學習了這么美的兒歌，下面請每組的小伴侶們分別有感情的朗誦給大家聽，在別的組朗誦的時候，別的組小伴侶閉上小嘴巴，閉上小眼睛寧靜的聽。請23組小伴侶朗誦。 活動延長： 夏天向我們告辭，你還能聽到什么聲音呢?提