年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

1、年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃2017年四年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃以體育與課程標(biāo)準(zhǔn)和體育組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)。制定身體鍛煉目標(biāo)，落實(shí)體育教學(xué)常規(guī)，增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)化慣。注重兩的管理，提健體意識(shí)。開展課題，建立體質(zhì)反饋系統(tǒng)。加強(qiáng)教學(xué)，提自身素質(zhì)。團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)先進(jìn)。二、基本情況分析經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，本班積極參與，體育較強(qiáng)，整體體育素質(zhì)好，技能熟練掌握，身體良好，與鍛煉能吃苦、勇敢頑強(qiáng)，較好的處理同學(xué)之間的人際，與鍛煉中能團(tuán)結(jié)合作，喜歡體育活動(dòng)，更喜歡體育比賽。但班級(jí)之間的體育水與體育素質(zhì)存在差異，有的比較活躍，喜歡一些較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，有的更趨向于小及小量的體育內(nèi)容。體育課堂常規(guī)存在不足。本學(xué)期要根據(jù)以上情況制定出相應(yīng)的，促進(jìn)

2、教學(xué)質(zhì)量提。四年注意力不夠，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的較好，交換練的時(shí)間應(yīng)在20分鐘內(nèi)。三、任務(wù)目標(biāo)1、積極參與體育，能向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，能向家人展示學(xué)會(huì)的動(dòng)作。2、能說(shuō)出所做身體各位簡(jiǎn)單動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)舉、體側(cè)屈、踢腿等。說(shuō)出所做簡(jiǎn)單的全上身動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，如蹲起、踏步、滾動(dòng)、跳躍等。會(huì)做簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，如球類、體、舞蹈、韻律活動(dòng)。知道不按規(guī)則和會(huì)導(dǎo)致身體受到，知道在安全的環(huán)境中和。3、在日常和生活中步具有正確的身體姿勢(shì)。在徒手、隊(duì)列等練中保持正確的身體姿勢(shì)。通過(guò)多種發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性。通過(guò)多種練形式(跳躍和跳繩等)發(fā)展跳躍。能描述自己的身體特征。4

3、、體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目時(shí)的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動(dòng)中展示自我，對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出較的熱情，能克服困難，有意志堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。5、體驗(yàn)并說(shuō)出個(gè)人參加團(tuán)隊(duì)時(shí)的感受。知道在性體育活動(dòng)中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動(dòng)任務(wù)。四、措施1、牢固樹立“”，把握新課程的四個(gè)教學(xué)理念，有效促進(jìn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。2、發(fā)揚(yáng)教學(xué)，融洽生，經(jīng)常聽取的意見，生共同練、，提興趣，樹立自，提課堂教學(xué)效益。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)。提自學(xué)、自練的。4、給造合作的氛圍。在自學(xué)、自練的基上，可以組成小組，讓相互、相互幫、相互，使在合作的氛圍中，提發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和正錯(cuò)誤的，不斷提動(dòng)作質(zhì)量，并在合作過(guò)程中發(fā)展社會(huì)交往。5、教要為提供機(jī)會(huì)，他們

4、的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接的。在教學(xué)過(guò)程中，有些教學(xué)內(nèi)容教可以只提，不教，讓自己去嘗試。6、通過(guò)布置適當(dāng)形式的課外鍛煉作業(yè)，的鍛煉慣以及對(duì)社會(huì)的感。五、教學(xué)：(1)前后的注意事項(xiàng) (2)玩與心理第二：(1)生理衛(wèi)生常識(shí) (2)復(fù)廣播體第三：(1)檢查廣播17節(jié)2：自選活動(dòng)內(nèi)容(2)課;1、穿稱門;2、夾球接力;第四：(1)列隊(duì)形：向后轉(zhuǎn)走：沖過(guò)火力網(wǎng)：(2)隊(duì)列隊(duì)形;：穿過(guò)小樹林第五：(1)400米走、跑交替 (2)追逐跑第六：(1)：仰臥起坐;2、：快跳快跳;第七：(1)立臥撐;2、：綁腿賽跑;第八：(1)檢測(cè)：身標(biāo)準(zhǔn)體重球類活動(dòng)第九：(1)立定跳遠(yuǎn) (2)立定跳遠(yuǎn)第十：(1)檢查：立定跳遠(yuǎn)

5、(2)籃球第：(1)坐位體前屈 (2)坐位體前屈第十二：(1)檢查：坐位體前屈(2)球類活動(dòng)第十三：(1)快速跑 (2)彎道跑3040米第十四：(1)籃球 (2)籃球：接力跑第十五：(1)400米走、跑交替自主(2)600米-800米自然地形走跑交替第十六：(1)乒乓球：大網(wǎng) (2)乒乓球第十七：(1)期末項(xiàng)目補(bǔ)測(cè)(一)自選活動(dòng)內(nèi)容(2)期末項(xiàng)目補(bǔ)測(cè)(二)自選活動(dòng)內(nèi)容第：(1)課 (2)小第十九：(1)機(jī)動(dòng)備注：因天氣、假期和特殊原因?qū)?duì)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幼兒體育教學(xué)計(jì)劃1幼兒體育是以為目標(biāo)，以衛(wèi)生、體育為內(nèi)容的，也是向幼兒進(jìn)行自己身體和促進(jìn)心理的。小班幼兒身體各個(gè)的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)都柔

6、嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教為他們提供良好的保育和則有利于幼兒形成有益的行為方式。首先：在幼兒的過(guò)程中，必須豐富幼兒的知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活慣，衛(wèi)生慣和體育鍛煉慣?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練、講解示、體育，訓(xùn)練行為，慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒的過(guò)程中，要發(fā)揮的各種功能。1、結(jié)合日常生活進(jìn)行日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我意識(shí)和可通過(guò)戶外時(shí)進(jìn)行。體格鍛煉通過(guò)早、體游、器材等進(jìn)行2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑，合幼兒心理特點(diǎn)。例

7、如：將知識(shí)用兒歌形式傳授等最后：在幼兒行為過(guò)程中，要與個(gè)別相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行，變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生慣，來(lái)個(gè)體行為的形成，“都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的。在制定本計(jì)劃的最后，還要考慮到幼兒必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒起到事半功倍的作用。附具體的內(nèi)容如下：一、體能1、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動(dòng)作做圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。2、基本體會(huì)聽音樂(lè)做模仿；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)隊(duì)；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。3、體育器械的運(yùn)用及作會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會(huì)滾球、傳球；會(huì)騎三輪車等。4、愿意參加三浴5、愿意參加各

8、項(xiàng)體育活動(dòng)及二、良好生活、衛(wèi)生慣1、生活自理的會(huì)愉快進(jìn)餐，不挑食，步良好進(jìn)餐慣；會(huì)主動(dòng)喝水，步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等；不檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)愿意接受治療。2、生活衛(wèi)生慣的會(huì)保持身體各位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗；會(huì)使用自己的巾、杯子；能保持圍環(huán)境清潔、步知道環(huán)保的意義；認(rèn)識(shí)身體的名稱及作用，步了解；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。三、自我了解過(guò)馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí)；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕陌生人的道理。幼兒體育教學(xué)計(jì)劃2一、情況分析：幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)大多數(shù)家庭都是獨(dú)生，所以我們應(yīng)根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)，以

9、身體練為基本手段，充分陽(yáng)光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面的發(fā)展。首先：在幼兒體育活動(dòng)的過(guò)程中，必須豐富幼兒的體育活動(dòng)知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉慣。可以用豐富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練、講解示、體育，訓(xùn)練行為，慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒的過(guò)程中，要發(fā)揮的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。最后：在幼兒基本動(dòng)作的過(guò)程中，要與個(gè)別相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行，變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生慣，來(lái)個(gè)體行為的形成，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動(dòng)技能。因此制定以下計(jì)劃：一、總目標(biāo)：1、會(huì)聽號(hào)變速跑或變方向跑，在2030米距離

10、內(nèi)快跑，在200300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動(dòng)，前腳掌著地。2、跳躍姿勢(shì)正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持衡。3、能保持自身動(dòng)作衡，會(huì)兩臂側(cè)舉，單腿站立510秒鐘，能在有間隔的物體上行走。4、喜歡投擲。會(huì)兩人相距24米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登物。6、會(huì)聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，走，跑走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽號(hào)左右分隊(duì)走。二、具體措施：1、動(dòng)作與行為練，讓幼兒對(duì)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作與基本技能，行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練。

11、2、見解示。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示?、情境。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的。三、逐月目標(biāo)：九月：1、能輕松自如地繞過(guò)曲線走和跑，能走跑交替300米。3、能用力蹬地續(xù)縱跳觸物。4、能單手將沙包等擲出約4米遠(yuǎn)。5、發(fā)展幼兒側(cè)步走的及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。6、進(jìn)行球的各種玩法。十月：1、能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。2、能兩人相距24米拋接球。4、助跑跨跳。5、練頭頂沙袋走行線。發(fā)展衡。月：1、幼兒的和勇敢的品質(zhì)。2、能側(cè)身、縮身鉆過(guò)50米的拱形門。3、練側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的性及合作。十二、一月：1、側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米

12、的竹圈。2、練立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。4、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提幼兒投擲的準(zhǔn)確性。幼兒體育教學(xué)計(jì)劃3幼兒體育是幼兒園體育活動(dòng)中最重要的內(nèi)容。教只有具備了體育設(shè)計(jì)的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育的功能，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。設(shè)計(jì)幼兒體育應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：（一）鍛煉性1、必須要有某些基本動(dòng)作，將12個(gè)基本動(dòng)作到的情節(jié)中?？梢?個(gè)基本動(dòng)作為主，如：助跑跨跳（跳過(guò)一定度）。也可是融合多個(gè)基本動(dòng)作的綜合練。如：爬、跳、衡等。2、要有一定的負(fù)荷量。負(fù)荷量是指人在過(guò)程中所承受的生理負(fù)擔(dān)量和心理負(fù)荷量。只有負(fù)荷量保持適宜，才能達(dá)到較好的鍛煉效果。過(guò)小過(guò)大都不行。過(guò)小，則達(dá)不到鍛煉的目的；過(guò)大，又超出了幼兒身心所能

13、承受的限度，不利于幼兒身體的和的完成。負(fù)荷量的因素主要有：（1）強(qiáng)度。指單位時(shí)間內(nèi)，人在時(shí)的生理負(fù)荷量，常用心跳頻率（脈率）來(lái)表示。即通過(guò)脈率在過(guò)程中的變化和后的恢復(fù)情況（生理負(fù)荷曲線）以及脈搏指數(shù)來(lái)判斷體育活動(dòng)的強(qiáng)度。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生理負(fù)荷峰值在130150次/分，活動(dòng)后510分鐘應(yīng)恢復(fù)到安靜時(shí)的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動(dòng)各分的均脈率與安靜時(shí)的脈率之比）應(yīng)在1418之間。（2）密度。指一次活動(dòng)中，幼兒實(shí)際練時(shí)間與該次活動(dòng)總時(shí)間的比例，就是密度。一次體育活動(dòng)中有：教指導(dǎo)（如講解、示、演示教具、錯(cuò)誤等），幼兒做練，相互與幫助，練后必要的休息，措施（如整隊(duì)、交換練的調(diào)動(dòng)隊(duì)伍）等。每次活動(dòng)中，只有的密度

14、及負(fù)荷適宜，才能收到最好的活動(dòng)效果。而且幼兒的練密度是否合適較大程度著幼兒的負(fù)荷量。一般來(lái)說(shuō)，體育密度只有達(dá)到50%70%時(shí)，才能達(dá)到身體鍛煉所需的活動(dòng)量，達(dá)到身體鍛煉的目的。（3）練的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的負(fù)荷一般成正比。后者指練的正確規(guī)格和。對(duì)練質(zhì)量的越，幼兒需負(fù)出的心理負(fù)荷則越大。（4）內(nèi)容和措施。體育內(nèi)容的難易是否合適，教措施是否得當(dāng)?shù)榷紩?huì)較大程度地幼兒的負(fù)荷。（5）幼兒的個(gè)別差異。指幼兒的身體機(jī)能水和心理特點(diǎn)的個(gè)別差異。在幼兒園體育活動(dòng)中，往往相同的練對(duì)不同的幼兒會(huì)產(chǎn)生不同的。（二）趣味性1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，簡(jiǎn)單有趣的情節(jié)角色可以是，也可以是各

15、種小動(dòng)物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種名稱（爸爸、媽媽、員、機(jī)器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）?？梢灾辉O(shè)計(jì)一個(gè)角色，也可設(shè)計(jì)多個(gè)角色。角色方面；可以設(shè)計(jì)同一個(gè)角色或者不同角色共同完成一個(gè)任務(wù)，也可以選擇不同角色相互。2、多變、推陳出新教要認(rèn)真班級(jí)幼兒的發(fā)展水、需要，以及本園的活動(dòng)條件，對(duì)構(gòu)成的要素（基本動(dòng)作、情節(jié)、角色、規(guī)則、環(huán)境、器械等）做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使體育常玩常新。（1）變或提基本動(dòng)作的。（2）增加或更換角色、豐富情節(jié)。（3）變規(guī)則。（4）在同一個(gè)中變場(chǎng)地的設(shè)置條件，賦予新的目的。（5）變器械的玩法。（6）就地取材，本園、本地區(qū)的，替換中的器材。（三）性體育的內(nèi)容以及開展體育

16、的過(guò)程，應(yīng)該各方面的。1、要使幼兒養(yǎng)成良好的慣。如：整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時(shí)扶起等。2、要使幼兒形成良好的態(tài)度和。如：大班體育跳竹竿，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏，對(duì)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和極其有益。此外，當(dāng)幼兒在中困難時(shí)，教應(yīng)鼓勵(lì)幼兒互相幫助，完成任務(wù)，幼兒助人為樂(lè)的品質(zhì)。還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法，其勇敢、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在中，幼兒遵守規(guī)則，幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)等等。3、要使幼兒的得到發(fā)展。如：跨步比賽，從起點(diǎn)跨大步到終點(diǎn)，誰(shuí)的步數(shù)少，誰(shuí)為優(yōu)勝者。（四）安全性在設(shè)計(jì)體育時(shí)，教要考慮各種安全因素。1、活動(dòng)的圍要適當(dāng)。不能太大、太分散，又不能

17、太集中。2、在內(nèi)容的上，不要出現(xiàn)跑步后立即做爬或者衡的動(dòng)作。3、往返的、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。4、根據(jù)內(nèi)容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質(zhì)地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者坪。（五）發(fā)展性小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展具有明顯差異，因此教在設(shè)計(jì)體育時(shí)應(yīng)考慮到幼兒的發(fā)展。在小班，教應(yīng)盡量多地采用模仿性和有主題情節(jié)的。如：勇敢的小鴨中，幼兒模仿小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨過(guò)小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對(duì)活動(dòng)結(jié)果已變得十分關(guān)心，因此，在中大班可多采用競(jìng)賽性，以激發(fā)幼兒練的積極性，提練的效果，還可幼兒的積極進(jìn)取和感、榮譽(yù)感。幼兒體育教學(xué)計(jì)劃4一、幼兒情況分析

18、我們中班有2個(gè)班。由于中班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病。班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò)，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念，身體不是很好，出勤率不是很。的體質(zhì)好，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽類的活動(dòng)?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理較強(qiáng)。二、制定教研目標(biāo)針對(duì)我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備在開展有針對(duì)性的活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)不同的潛能得到有效的激發(fā)。1、正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)

19、餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生慣，鍛煉的自理，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去，從心理上減少對(duì)他人幫助的依賴性，不以最后的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注的主動(dòng)意識(shí)。2、喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提出勤率。3、加強(qiáng)體育活動(dòng)技能的練，掌握腳跳、手腳著地爬、手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我意識(shí)。4、能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體，并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)。喜歡探究跳躍動(dòng)作的變化形式，能主動(dòng)而較正確玩小型器械及新，并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。能探究一物的多種玩法。5、了解蔬菜水果的養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，

20、飲食均衡。三、具體措施首先：在幼兒的過(guò)程中，必須豐富幼兒的知識(shí)，教給幼兒促進(jìn)和保持的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活慣，衛(wèi)生慣和體育鍛煉慣?？梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練、講解示、體育，訓(xùn)練行為，慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒的過(guò)程中，要發(fā)揮的各種功能。1、結(jié)合日常生活進(jìn)行日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我意識(shí)和可通過(guò)戶外時(shí)進(jìn)行。體格鍛煉通過(guò)早、體游、器材等進(jìn)行。2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動(dòng)活潑，合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將知識(shí)用兒歌形式傳授等。最后：在幼兒行為過(guò)程中，要與個(gè)別相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行，變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生慣，來(lái)個(gè)體行為的形成，“

21、都這樣，我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的。在制定本計(jì)劃的最后，還要考慮到幼兒必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒起到事半功倍的作用。幼兒體育教學(xué)計(jì)劃5隨著時(shí)代的進(jìn)步、的發(fā)展，我們對(duì)幼兒園戶外體育活動(dòng)也有了更新的見解。在的中，接觸到幼兒園的課程，其目標(biāo)之一就是：快樂(lè)體育，讓幼兒勇敢、自地到大自然中去鍛煉，適應(yīng)自然環(huán)境的變化，增強(qiáng)體質(zhì)，讓幼兒嘗試新奇、野趣的活動(dòng)。所謂野趣的戶外體育活動(dòng)，就是強(qiáng)調(diào)自然的、盡情的、具有冒險(xiǎn)的活動(dòng)。這一理論是密切貫徹綱要而提出的。在幼兒園實(shí)際的教學(xué)工作中，對(duì)開展體育活動(dòng)存在著許多不足，如對(duì)幼兒園體育教學(xué)的重視不夠；戶外體育活動(dòng)缺乏教

22、的與；活動(dòng)的過(guò)于小心，封閉等。我們對(duì)這些不足進(jìn)行了剖析和，通過(guò)和實(shí)踐，對(duì)開展富有野趣的戶外體育活動(dòng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，將其總結(jié)為四個(gè)方面：豐富內(nèi)容，親近自然；創(chuàng)造條件，讓幼兒盡情地玩；設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，活動(dòng)體現(xiàn)冒險(xiǎn)；考慮全面，保證安全。一、豐富內(nèi)容，親近自然大自然是一真實(shí)、豐富的百科全書，蘊(yùn)藏著巨大的，接觸自然，會(huì)給幼兒帶來(lái)許多的經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象。對(duì)人類而言，尤其是，自然是位的和伙伴。幼兒喜歡大自然，渴望走出幼兒園，感受新鮮的事物，體驗(yàn)自然界的生動(dòng)。教應(yīng)創(chuàng)造條件，豐富戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容，滿足幼兒的需要，讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得發(fā)展。我們居住的油田屬于原地帶，由于這種地理環(huán)境的實(shí)際，使得幼兒接觸不到許

23、多有特點(diǎn)的自然環(huán)境。但我們?nèi)匀粓?jiān)持每學(xué)期幼兒進(jìn)行一次遠(yuǎn)足活動(dòng)。如去水上公園看菊展、喂小動(dòng)物、玩大型玩具、欣賞人工湖風(fēng)景等。在路途中，幼兒要好隊(duì)，有秩序的行走和過(guò)馬路；分散活動(dòng)時(shí)，他們就像出籠的小鳥，愉快地唧唧喳喳，盡情地玩耍；在返回時(shí)，總是意猶未盡，雖有些疲勞，但都能堅(jiān)持走回幼兒園。我們會(huì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、時(shí)令季節(jié)等，來(lái)選擇和內(nèi)容，時(shí)間和休息次數(shù)等。通過(guò)遠(yuǎn)足活動(dòng)，幼兒親近了自然，鍛煉了體力，發(fā)展了基本動(dòng)作，還了堅(jiān)持性等意志品質(zhì)。幼兒園也可結(jié)合實(shí)際，在有限的區(qū)域內(nèi)創(chuàng)造條件，在體育活動(dòng)中盡量運(yùn)用大自然中的原始材料。我們北方地區(qū)，冬季還可以開展玩雪，如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，這些玩雪活動(dòng)有

24、益于身體的鍛煉，增強(qiáng)幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)，還可以發(fā)展幼兒的思考和想象力。又如場(chǎng)地區(qū)域之間設(shè)置獨(dú)木橋，可用木墩等原始材料，對(duì)于這些簡(jiǎn)單的器械，要比加工制品自然、有趣得多，幼兒非常喜歡并樂(lè)于實(shí)踐。二、創(chuàng)造條件，讓幼兒盡情地玩綱要指出：“要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”，還多處提到“讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試”，教應(yīng)創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使幼兒自覺地、主動(dòng)地參與到戶外體育活動(dòng)中去。幼兒園的戶外體育活動(dòng)不是“放羊”，野趣更不是“”。野趣的戶外體育活動(dòng)也需要有目的、有計(jì)劃、有地進(jìn)行。為了使每個(gè)幼兒都能充分地參與活動(dòng)，盡情地玩耍，教應(yīng)根據(jù)內(nèi)容，選擇合適的模式，開

25、展戶外體育活動(dòng)，如分組封閉開放結(jié)合式。一分幼兒新的內(nèi)容，由一名教并重點(diǎn)指導(dǎo)；其余的幼兒可選擇活動(dòng)內(nèi)容，由另一名教；活動(dòng)充分后交換。如進(jìn)行區(qū)域性體育活動(dòng)，一名教重點(diǎn)指導(dǎo)投擲區(qū)活動(dòng)，而另一名教則要、指導(dǎo)其它區(qū)域幼兒的活動(dòng)，如沙池里的、大型器械上的活動(dòng)等。這種模式，一方面可調(diào)節(jié)幼兒的量，另一方面可使全體幼兒都能接觸有趣的體育。這樣，既有教的較激烈的集中活動(dòng)，又有幼兒個(gè)人玩的，使整個(gè)戶外體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、生動(dòng)活潑。要使幼兒盡情，還要保證玩具器械充分，教能以積極的情緒指導(dǎo)并參與，這些因素也是非常重要的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等十分充分：大、中型玩具有七個(gè)，小型玩具以民間體育器械為主，如蹺、風(fēng)

26、火輪、拉力器等，還有教與家長(zhǎng)共同為幼兒自制的一些體育玩具，如風(fēng)車、沙包、皮筋等，數(shù)量很多，幼兒在戶外體育活動(dòng)時(shí)，就不會(huì)因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，情緒。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教能以積極的情緒指導(dǎo)并參與幼兒的戶外體育活動(dòng)，幼兒會(huì)非常興奮，情緒漲，十分積極地投入活動(dòng)。如教主動(dòng)提出內(nèi)容，如捉迷藏，與個(gè)別幼兒，不但提了他們的積極性，而且還吸引了許多幼兒的加入。教的參與，成為活動(dòng)的催化劑，調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，使幼兒在戶外體育活動(dòng)中得以盡情。三、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，活動(dòng)體現(xiàn)冒險(xiǎn)如今迅速興起的拓展訓(xùn)練、野外生存訓(xùn)練，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛，就是因?yàn)樗拿半U(xiǎn)性、刺激性，通過(guò)訓(xùn)練，可以鍛煉人們的意志品質(zhì)，開發(fā)自己的潛力，自我，

27、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。幼兒雖然年齡小，但進(jìn)入中班后，漸漸具備了一定的心理承受，掌握了一定的動(dòng)作技能，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)開始萌芽，他們漸漸喜歡具有一定冒險(xiǎn)性、性的戶外體育活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)時(shí)，開始會(huì)有些，一旦在克服了心理、掌握了活動(dòng)后，就會(huì)積極地投入到活動(dòng)中，體驗(yàn)克服困難后的喜悅。教要善于在戶外體育活動(dòng)中，根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際水，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)冒險(xiǎn)，促進(jìn)幼兒技能的形成，對(duì)體育活動(dòng)的興趣，形成良好的意志品質(zhì)和性格，提競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。幼兒經(jīng)常玩滑梯，但玩法單一。我們鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了許多新的玩法。通過(guò)試滑，我們了的滑法，如頭朝下倒滑，也肯定了一些滑法，如跪著滑、蹲著滑等。我也設(shè)計(jì)了一種：用棉墊遮在梯面上，幼兒在這

28、通道里滑過(guò)時(shí)，盡量躺，不能碰著墊子。幼兒在光線暗的棉墊下滑過(guò)，心情激動(dòng)而緊張，在滑出的那一刻，歡喜無(wú)比。的幼兒受好奇心的驅(qū)使也欲嘗試，在教的鼓勵(lì)下也能試著。又如，幼兒園沙池的一角，放置著一個(gè)尚未被運(yùn)走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練爬的“山型”塑料玩具，現(xiàn)在被翻了過(guò)來(lái)，像一個(gè)大盤子。中班幼兒在沙池中活動(dòng)，有個(gè)別幼兒好奇，想爬進(jìn)去。教向幼兒提出注意事項(xiàng)后，滿足了他們的好奇心。他們?cè)诶锩媾郎吓老?，吸引了其他幼兒的參與。玩具因重量的發(fā)生傾斜，幼兒又會(huì)忽忽低，他們不時(shí)發(fā)出驚叫與歡笑聲。個(gè)別幼兒嘗試在上行走，因離沙地較近，教沒有阻攔，只是強(qiáng)調(diào)注意安全，并配班教注意。后來(lái)我們提出請(qǐng)每個(gè)幼兒都來(lái)走一圈，弱的幼

29、兒在不的“盤”邊上爬行，強(qiáng)的幼兒則可以較快地繞過(guò)他人在上行走。一個(gè)孩在十分努力地爬完一圈后，教不禁熱烈地拍手為她祝賀，好幾圈的一個(gè)男孩有了意見：“，你為不表?yè)P(yáng)我？”為他們響起了熱烈的掌聲。在這樣的活動(dòng)中，教有意識(shí)的增加了活動(dòng)的難度，訓(xùn)練了攀爬、衡等技能，了幼兒勇敢、自等意志品質(zhì)。四、考慮全面，保證安全安全，是對(duì)學(xué)前工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍，綱要強(qiáng)調(diào)，“幼兒園必須把幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的放在工作的首位”，在戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、過(guò)程中更應(yīng)強(qiáng)化安全的觀念。戶外體育活動(dòng)程度、多樣，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，在活動(dòng)過(guò)程中比較容易忘乎所以，教無(wú)法完全事先預(yù)料活動(dòng)中回發(fā)生事情，這就各項(xiàng)工作都要考慮的到細(xì)

30、致，以便防患于未然。為了保證幼兒的安全，在戶外體育活動(dòng)中就要注意：1。建立一定的常規(guī)，防止人為的。常規(guī)對(duì)保證幼兒戶外體育活動(dòng)中的安全非常重要，如遵守紀(jì)律，不推人、不拽人等。在每次活動(dòng)前，教都應(yīng)該有針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)一下，如“，在玩滑梯時(shí)不要推人，好？”，通過(guò)這樣的，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己需要注意的，在活動(dòng)中就會(huì)有意識(shí)的去。還要注意，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒之間難免會(huì)發(fā)生一些，需要教及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，簡(jiǎn)要地說(shuō)出正確的行為方式，讓他們盡快的化解，繼續(xù)活動(dòng)。2。檢查活動(dòng)環(huán)境，防止事故的發(fā)生。教應(yīng)在活動(dòng)前，注意檢查的空間、場(chǎng)所、環(huán)境是否存在著安全的隱患，不要因一時(shí)的疏忽而造成多方面的痛苦。3。教幼兒使用玩具的，掌握必

31、要的自我技能。教應(yīng)教會(huì)幼兒使用大型玩具和體育器械的，讓幼兒明確正確的作，避免玩具和器械對(duì)幼兒的。如小蹺是放在腳下踩著走的，決不能拿著上面的繩掄著玩，這樣很容易傷到身邊的幼兒。教還應(yīng)教會(huì)幼兒一些必要的自我和技能，避免事故的發(fā)生，或?qū)⒔档阶钚?。如我們常在幼兒面前?qiáng)調(diào)，時(shí)盡量用雙手著地，擦傷手要比磕破臉或頭強(qiáng)許多。綜上所述，幼兒園富有野趣的戶外體育活動(dòng)是豐富多彩的，可以很好地完成戶外體育活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。提活動(dòng)的野趣，是幼兒的需要，也是社會(huì)的需要，在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代中，我們應(yīng)從小幼兒具有強(qiáng)健的體魄和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自等意志品質(zhì)及合作，以適應(yīng)時(shí)代，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。在新形勢(shì)下的幼兒園中，應(yīng)積極開展富有野趣的戶外

32、體育活動(dòng)！體育學(xué)年教學(xué)計(jì)劃1一、情況分析我校大多數(shù)身體，無(wú)技能，紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化較大，喜歡玩，有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，興趣易激發(fā)。但系統(tǒng)發(fā)育不成熟，力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好，把握，讓在過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)樂(lè)趣；提技能，和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、指導(dǎo)：認(rèn)真“體育與”新課標(biāo)，把“生活”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“、“以人為本”的指導(dǎo)，以促進(jìn)成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)興趣，他們體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)

33、體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。三、教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形基本走、跑、武術(shù)基本動(dòng)作為主的練。2、掌握基本體（徒手）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目）、直線運(yùn)球比賽等3、在過(guò)程中多做一些輔助性練，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳、免子跳等4、以速度力量練和耐力練的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練）來(lái)善的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮（1）、教學(xué)重點(diǎn)：1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形，走、跑、課堂常規(guī)。2、掌握基本體、武術(shù)基本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素 質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。（2）、教學(xué)難點(diǎn):1、力量

34、練、耐力練、協(xié)調(diào)性練。2、正確姿勢(shì)、規(guī)動(dòng)作的自我體現(xiàn)。四、 教材分析：一、二、四年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)的以及的實(shí)際條件體育教材主要選擇田徑（跑、跳），體、籃球等基項(xiàng)目，以便使跑、跳的基本得到提；并掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練。1、 從需要出發(fā)，不受系統(tǒng)的制約。即以為主，進(jìn)行和發(fā)展基本活動(dòng)為主的鍛煉活動(dòng)。2、教材內(nèi)容化，生活化 ，更好地貼近生活，實(shí)際，讓積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納教學(xué)。3、整本教材以發(fā)展基本素質(zhì)，即跑、跳、爬的為宗旨，通過(guò)不斷的練來(lái)提他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)。4、借助很多讓感受到和個(gè)人的，能與同伴建立良好的合作及榮譽(yù)感。五 、教學(xué)措施1、正確把握體育

35、與課程標(biāo)準(zhǔn)，以“”的指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。2、備好每一堂課，造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái)；在課前“場(chǎng)地備課”和課后進(jìn)認(rèn)真反思。3、采取多樣的教學(xué)形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男分組等），分段教學(xué)等。4、 在課間多展開授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌握動(dòng)作，榮譽(yù)感。5、 積極體育，更多的注重的，突出他們的主體地位。6、 將貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與玩，在娛樂(lè)同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與觀念教學(xué)。體育學(xué)年教學(xué)計(jì)劃2本著“以人為本，”的指導(dǎo)，力爭(zhēng)合當(dāng)前與發(fā)展的需要，合新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)。為了更好地完成這學(xué)期的

36、教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)：以“四法一綱要”為指針，以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù)，以新課程為準(zhǔn)繩，貫徹“以人為本，注重實(shí)際，創(chuàng)新”的；以為了一切全面發(fā)展體育素養(yǎng)和促進(jìn)身心為基本出發(fā)點(diǎn)，以為了的一切為著眼點(diǎn)，深化教研教，提課堂效率，全面提我校體育與的教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)：體育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為建設(shè)者和奠定良好基。1、進(jìn)行品德的的心理素質(zhì)：1）進(jìn)行，主義，良好的社會(huì)公德。2）樹立現(xiàn)代體育意識(shí)，把與生存生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，提體育興趣和體育比賽的欣賞，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的慣。3）發(fā)展的個(gè)性和創(chuàng)造力，的主體意識(shí)和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的。4

37、）在體育活動(dòng)中樹立頑強(qiáng)拼搏的和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，能正確的對(duì)侍的成與敗，具有性和良好的人際以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風(fēng)。2、全面鍛煉身體，促進(jìn)身心發(fā)展：1）具有體魄，促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體素質(zhì)與的發(fā)展。2）提的生理機(jī)，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)與對(duì)疾病的，3）促進(jìn)身心發(fā)展增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力，學(xué)會(huì)鍛煉身體的技能和，掌握分體育項(xiàng)目的基本，步學(xué)會(huì)運(yùn)用的，鍛煉身體。3、和掌握體育與基理論和技能和：1）使了解體育與的目的任務(wù)，2）掌握體育基知識(shí)，衛(wèi)生保健知識(shí)和青春期自我，3）促進(jìn)的發(fā)展，能步運(yùn)用獲得的知識(shí)、技能鍛煉身體，進(jìn)行自我調(diào)控，自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià)。三、教材分析：1、教材是遵循“，以人為本

38、”的原則，構(gòu)建了體育與理論的教學(xué)內(nèi)容。2、1）特點(diǎn)：A、堅(jiān)持基性，B、突出育人性，C、體現(xiàn)性。2）變化：A、版式文并茂，設(shè)計(jì)，B、內(nèi)容編輯主輔化，C、項(xiàng)目分類化，D、理論知識(shí)通俗化。3、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行，為指導(dǎo)，以為主體，體現(xiàn)，充分發(fā)揮體育與教學(xué)的綜合功能。教材面向全體，使身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充實(shí)反應(yīng)了國(guó)內(nèi)外體育與最新成果的內(nèi)容，讓在各自的基上生動(dòng)活潑一發(fā)展，使每的個(gè)性和特長(zhǎng)得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)，大量充實(shí)擴(kuò)展了體育與方面的基理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。四、基本情況分析：1、情況：1）今年的，身體素質(zhì)比較差，大分沒有進(jìn)行過(guò)規(guī)的體育課，紀(jì)律、行為慣均待形成和

39、規(guī)。2）是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，身體形態(tài)和生理機(jī)能將進(jìn)入發(fā)育的峰時(shí)期，生理和心理方面出現(xiàn)許多的變化。3）這階段促進(jìn)身心最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得的身體，增強(qiáng)體力和腦力活動(dòng)的，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)的提，促進(jìn)身心發(fā)展。五、具體措施：1、認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)有關(guān)，全面考查本校的實(shí)踐，從實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃。2、堅(jiān)持備課，并結(jié)合備課，使教研教深入化，經(jīng)?；?，落到實(shí)處。3、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學(xué)，給上好堂課，切實(shí)搞好“形成”。4、搞好群眾性體育活動(dòng)和娛樂(lè)體育活動(dòng)。5、認(rèn)真搞好體育訓(xùn)練工作，做到有，有，有計(jì)劃，有成果，更要有隊(duì)伍的

40、續(xù)性。6、以課堂為鍥機(jī)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)，提教研教水，搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作，堅(jiān)持每天60分鐘的業(yè)務(wù)。堅(jiān)持教研教，重點(diǎn)進(jìn)教法，善學(xué)法，并積極撰寫，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用現(xiàn)代息使用優(yōu)秀的教學(xué)法?？傊喝驽憻捝眢w，促進(jìn)身心發(fā)展，使和掌握體育與的基知識(shí)，技能和，認(rèn)真對(duì)進(jìn)行思品，的心理素養(yǎng)，創(chuàng)造性創(chuàng)新人才，貫徹現(xiàn)行的，搞好教研教，使本校體育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)效，打造體育新。體育學(xué)年教學(xué)計(jì)劃3一、情況分析：二年級(jí)的處于生長(zhǎng)發(fā)育的期，系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，較低，身體各分發(fā)展，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)、化教學(xué)等可以充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們集中注意力。的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學(xué)中，教可以

41、讓他們積極模仿、開動(dòng)腦筋、主動(dòng)練，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。二、教材分析：教材內(nèi)容是以為主體，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)為主的鍛煉活動(dòng)和。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的興趣，并能有效地落實(shí)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以為主，分為基本活動(dòng)和。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，也大都以作為手段和進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動(dòng)：隊(duì)活動(dòng)、基本體（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動(dòng)（包括簡(jiǎn)易舞蹈）。：奔跑（多種移動(dòng)、躲閃、急停）、跳躍（各種跳躍等）、投擲（各種揮動(dòng)、拋擲等）和球類等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)”為主，所有教材內(nèi)容均以多元化活動(dòng)為主，教在教學(xué)中應(yīng)該自行選擇和組合，有創(chuàng)造性地課堂內(nèi)容。三、教學(xué)目的：

42、參與：積極參加各種活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課。技能：步掌握一些簡(jiǎn)單的球類、基本體、韻律活動(dòng)的動(dòng)作。身體：能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢(shì)，知道身體各位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)等素質(zhì)。心理：與同伴一起參加體育活動(dòng)和，充分展示自我，體驗(yàn)成功或的心情。社會(huì)適應(yīng)：在活動(dòng)中遵守紀(jì)律，尊重他人，不妨礙他人，能與同伴團(tuán)結(jié)合作。四、各單元重點(diǎn)難點(diǎn)：眼保健、新廣播體、鍋莊。30米快速跑、前滾翻的五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)。2、認(rèn)真和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)，措施等。

43、3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能，必須經(jīng)校同意，做好妥善。4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)的，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。5、教學(xué)原則，教學(xué)的運(yùn)用要從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及的實(shí)際情況，的好，密度和量。6、教要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅自然，注意文明的建設(shè)，并在課前3分鐘前換好衣服。在現(xiàn)場(chǎng)等候。7、認(rèn)真做好的.學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視的積累和保管，并且定期進(jìn)行的分析和歸納，指導(dǎo)和進(jìn)教學(xué)工作，不斷提教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的和訓(xùn)練工作，是他們真正

44、的起到教助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的紀(jì)律，嚴(yán)格的安全措施與，嚴(yán)防事故的發(fā)生，一旦發(fā)生事故要及時(shí)向匯報(bào)并做好妥善處理。體育學(xué)年教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)全面貫徹與政策，以“，全面發(fā)展”為指導(dǎo)，以的體能為目標(biāo)，以生理和心理特點(diǎn)為依據(jù)，從實(shí)際出發(fā)，深入貫徹課程，把理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，自我鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶的情，注重的、社會(huì)感和創(chuàng)新，引導(dǎo)開發(fā)潛能，成為全面發(fā)展的。二、基本情況本學(xué)期六年級(jí)面臨升學(xué)壓力，心理負(fù)擔(dān)較重，加上受到自身生理和心理上的發(fā)展特點(diǎn)的，所以體育與教學(xué)工作的任務(wù)繁重，必須度重視，、細(xì)致的指導(dǎo)，注意心理上的疏導(dǎo)，合理課堂內(nèi)外的體育，使端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性、不可

45、或缺性。三、任務(wù)目標(biāo)1、使熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行，并且能地根據(jù)口令進(jìn)行，形成有紀(jì)律，有的良好行為規(guī)。2、使熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、蹲距式跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩、跳等基本素質(zhì)練的要領(lǐng)和，增強(qiáng)身體綜合素質(zhì)。3、掌握基本的體育基知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，發(fā)展個(gè)性體育，并不斷鞏固、提和創(chuàng)新。4、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是速度素質(zhì)和力量素質(zhì)。5、通過(guò)體育鍛煉，主義，進(jìn)行，增強(qiáng)自心，為體育打下堅(jiān)實(shí)的基。6、了解體育活動(dòng)對(duì)心理的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的(身體變化時(shí)的心理感受，理解體育活動(dòng)與自尊、自的，通過(guò)體育活動(dòng)等調(diào)控情緒，養(yǎng)成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì))。7、建立的人際，具有良好

46、的合作和體育道德。四、教學(xué)措施1、精心備課，好體育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真上好每節(jié)體育與課。2、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)的興趣，指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)的。3、通過(guò)各種形式進(jìn)行知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的，為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境。各種檢查、競(jìng)賽促使行為慣的形成。4、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)進(jìn)行心理，促進(jìn)同學(xué)們提社會(huì)適應(yīng)，突發(fā)的應(yīng)變。5、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全和對(duì)自我意識(shí)的6、 教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí) 一 體育常識(shí)，隊(duì)列練二 體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：肺活量。三 心理;長(zhǎng)繩。四 蹲踞式起跑;。五 韻律活動(dòng)和舞蹈;籃球六 小籃球：行進(jìn)間運(yùn)球;。七 蹲踞式跳遠(yuǎn);。八 雙手向前、向后拋實(shí)心球;。九 蹲踞式跳遠(yuǎn);十 小籃球：原地雙手胸前傳、接球;。 雙手上步向前拋實(shí)心球;。十二 一分鐘踢毽考核;小籃球比賽十三 原地側(cè)向投擲“管狀物”;。十四 原地側(cè)向投擲壘球;。十五 小籃球：原地單手肩上傳球;。十六 小籃球：原地運(yùn)球;。十七 小;韻律活動(dòng)和舞蹈 跑：耐久跑考核;。十九 復(fù)二十 體育學(xué)年教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)認(rèn)真“體育與”新課程標(biāo)準(zhǔn)，把“生活”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“”的指導(dǎo)，以促進(jìn)成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)