統(tǒng)編版（部編版）七年級上冊第五單元16 貓 課件

1、貓鄭振鐸du圖片欣賞：相稱 郁悶 娛樂污澀 慫恿 婢女蜷伏 懲戒 悵然識記字詞chnyyssngyngbqun chngchng第一、二次養(yǎng)貓：來 歷 外 貌性 情 在家中的地位 結(jié)局對我的影響 第一次：花白貓（12） 第二次：小黃貓（314） 次別內(nèi) 容項(xiàng) 目從隔壁要來的從舅舅家要來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色的很活潑 更加活潑寵 物寵 物病死被一個(gè)過路人捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人板書預(yù)習(xí)展示 第三次養(yǎng)貓（重點(diǎn)）：來 歷 外 貌性 情 在家中的地位 結(jié)局對我的影響 第三次：丑貓（1534） 次 別內(nèi) 容項(xiàng) 目遭人遺棄，拾來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾

2、塊毛之后，樣子更難看了。不活潑 憂郁 懶惰 若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過得多。永不養(yǎng)貓。板書預(yù)習(xí)展示貓第一次養(yǎng)貓 （1、2）第二次養(yǎng)貓 （314）第三次養(yǎng)貓 （1534）細(xì)節(jié)描寫心理活動(dòng)描寫細(xì)節(jié)描寫心理活動(dòng)描寫細(xì)節(jié)描寫心理活動(dòng)描寫結(jié) 束 主題：1、表現(xiàn)“我”嚴(yán)于律 己的精神。 或者做人的道理。2、揭示生活中發(fā)生 不幸的原因。情感揣摩思維拓展閱讀訓(xùn)練 讀 ，我看到了一 貓。 對景、物得描寫一定要抓住細(xì)節(jié)描寫，這樣才能凸顯這景、物得特點(diǎn)。關(guān)鍵點(diǎn)撥討 論：（1）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？ “芙蓉鳥事件”（2）“我”根據(jù)什么判斷是丑貓

3、吃了芙蓉鳥？ 那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意， 常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。 它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。（3）以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？ 不確鑿?！拔蚁?，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。憤憤地，以為懲罰得還不夠快意?！庇?論：（4）芙蓉鳥被吃的真相是什么？ 被一只黑貓吃了，而不是那只丑貓。 板書 同學(xué)們不妨設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二只小黃貓時(shí)家中也養(yǎng)了一對黃色芙蓉鳥，鳥也被吃了，“我” 會(huì)怎么想、怎么做？思維拓展板書情感揣摩第二只貓丟失后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶?/p>

4、后，作者寫道：“自此， 我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同？ 第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德的人太氣人了，叫人恨恨難消。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。 第三只貓的死，責(zé)任在我。“我”沒有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它致死，這個(gè)過失是無法補(bǔ)救的。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命，于是才有永不養(yǎng)貓了的想法。板書 質(zhì)疑探究（小組討論）（1）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？ （2）“我”根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？ （3）以上證據(jù)是否確鑿？在這種情

5、況下，“我”是怎樣想、怎么做的？（4）芙蓉鳥被吃的真相是什么？ 質(zhì)疑探究（小組討論）（1）為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個(gè)丑貓的篇幅長，到底發(fā)生什么可怕事情？ “芙蓉鳥事件”（2）“我”根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥？ 那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意， 常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。 它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。（3）以上證據(jù)是否確鑿？在這種情況下，“我”是怎樣想、怎么做的？ 不確鑿?！拔蚁耄欢ㄊ窃诔灾@可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起一根木棒，追過去打了一下。憤憤地，以為懲罰得還不夠快意?！庇?論：（4）芙蓉鳥被吃的真相是什么？ 被一只黑貓吃了，而不

6、是那只丑貓。 板書主 題 理 解：1、把“我”看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是：表現(xiàn)“我”嚴(yán)于律己的精神。（“我”是一個(gè)善良的、正義的、嚴(yán)于自省的、富有良知的知識分子。）或者“做人的道理”：人們應(yīng)平等公正地待人接物，不能主觀臆測，妄下斷語，以致傷害無辜。2、把貓的不幸遭遇看作描寫的側(cè)重點(diǎn)，本文的主題是： 不斷進(jìn) 行自我完善 努力拼搏，奮發(fā)向上。你想得到幸福嗎?唯一的方法就是努力。板書 你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀同學(xué)們，不論走到哪里，你們一定要讓自己成為最好的最綠的小草，最純的水滴，最亮的星星 閱讀訓(xùn)練1、為什么說“我的良心受傷了”？2、第30段采用了何種人物描寫手法？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？3、“我”的過失是什么？（原文）為什么有這樣的過失？4、為什么“對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多”？5、如果這只貓沒死，你認(rèn)為“我”有改正過失的機(jī)會(huì)嗎？為什么？6、選段在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是什么？選段表達(dá)了怎樣的思想感情？答：因?yàn)槲曳赶铝藷o法補(bǔ)救的過失，它就像針一樣，時(shí)時(shí)刺痛著我的心。答：心理活動(dòng)描寫。抒發(fā)了“我”愧疚、自責(zé)之情。答：“我沒有判斷明白，便妄下斷語動(dòng)物”“我”沒有對鳥亡事件作冷靜的分析，沒有