二年級數(shù)學教學工作總結(jié)15篇

1、二班級數(shù)學教學工作總結(jié)15篇 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)15篇 總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是我為大家整理的二班級數(shù)學教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)1 一學期的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二（1）班的數(shù)學，在對學生情況有進一步了解，盡職盡責，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下： 一、專心做好每一項教學常規(guī)工作 本學年，我堅持專心備好每一節(jié)課，力求上好每一節(jié)課，專心批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。 1、備課。我專心研讀教材，分析教材，

2、做到每個知識點嚴抓細扣，正確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。 2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，正確把握學生的學習的動態(tài)，注意在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性。 3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也執(zhí)行“因材施教”：對于較好的學生，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。激勵學生獨立作業(yè)的習慣，并且分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。 4、關(guān)注后進生。

3、在教學中留意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培育后進生的學習愛好，提高他們的學習自信心。 二、留意學生良好學習習慣的培育 雖然在一班級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培育，并不斷提高要求。如專心獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。 三、有效組織教學活動，提高學生的學習愛好 愛好是最好的老師。于是本學期我也采納一些行之有效的教學策略，希望讓學生愿意去學數(shù)學。 在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習愛好，充分調(diào)動學生的樂觀性，注意培育學生獨立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新

4、等品質(zhì)。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。 同時，我也清晰地熟悉到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學生，大力培育學生的合作溝通意識，讓小組合作學習。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學討論和探究，爭取更大的進步！ 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)2 本學期我擔任二班級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力根據(jù)學生的實際情況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的

5、教學工作作出如下總結(jié)： 一、努力提高課堂教學質(zhì)量 1、備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。 2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。（2）準時復習。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。 3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出

6、個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。 4、注意對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他 們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對學生的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。 二、樂觀落實素養(yǎng)教育 堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以知識為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以學生進展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探

7、究與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。 三、存在的問題和困惑 1、家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由進展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的愛好，學習成果下滑。 2、在教學中，新課后的練習如何設(shè)計才能提高課堂教學的實效性。 風物長宜放眼量，更揚風帆立潮頭，今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以期待更大成果！ 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)3 二班級數(shù)學線上教學工作總結(jié) 20 xx年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰

8、色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知,我校也樂觀開展了線上教學活動,對此,我感慨頗多。 特殊時期,老師變主播。這是一次應急教學, 一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不行少的手段,也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。平時,我們習慣了傳統(tǒng)教學,總是不想嘗試、轉(zhuǎn)變此時,直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。 我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學平臺app向?qū)W生開展同步教學或輔導,同時預留相應的練習作業(yè)。但是由于二班級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二班級數(shù)學課本教學內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄

9、課，然后利用釘釘群、群進行播課和直播教學。 學生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由老師在線查閱。也就是說根據(jù)“教學-指導一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺,我感到非常的興奮、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方，樂觀地和同事們溝通，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學。 我認為線上教學的優(yōu)點很多例子： 1.線上教育打破了時間空間的限制,讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機、電腦) , 不論你在何地,你都能學習知識。 2.線上教育擁有更多的教學資源。 從如今很多老師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡潔的書本

10、資料已經(jīng)無法滿足如今的教學方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學資源，這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學方式使得這些資源能很便利的呈現(xiàn)給學生。 3.線上教育能帶來更好的師生互動性。 線上教學沒有了面對面,學生上課會比較放松，愿意發(fā)言。 存在的問題: 1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學習不利于保護視力。 2.學生在線學習情況不明,難以管理,家長上班無人監(jiān)督,導致部分學生不專心聽課記筆記。 3.個別困難家庭同學以及相當一部分留守學生硬件不達標,姐弟兄妹二人同時在線學習,難以保證學習效果。 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)4 一、相互溝通，團結(jié)協(xié)作 我組有高級老師

11、6人，中級老師5人，初級老師1人，教學實力強大，老老師張會全老師，王學晨老師領(lǐng)先垂范，工作兢兢業(yè)業(yè)，給其他老師做表率，中年老師永挑重擔，毫無怨言，年輕老師，精力旺盛，無私敬業(yè)，老中青結(jié)合，相互溝通，相互合作，大家群策群力，克服困難，就像一個大家庭。 二、虛心學習，成果顯著 在本學期的課改活動中，老師們專心探究課改的教學新方法。專心打算，每人都上了一節(jié)生動，實實在在的課，董新欣，韓星超，姚方，在課改活動月中表現(xiàn)突出，骨干老師張樹軍老師代表高二英語組參加了骨干老師優(yōu)質(zhì)課大賽，取得了二等獎。11月，貴州省的教育專家來我校進行課改溝通，我組趙艷玲老師為教育專家展 示教育改革的成果，12月21日全國教育

12、專家來我校學習參觀，我組趙艷玲老師再一次榮欣的為教育專家展現(xiàn)我校課程改革的成果，姚方老師作為一名新老師，踏實，專心，銳意進取，在本學期的的青年老師說課大賽中獲得二等獎。在老師們的努力下，我們在兩次五校聯(lián)考中取得了好成果，得到了領(lǐng)導的肯定，也得到了學生的認可。本學期我們還組織了全國奧林匹克英語競賽的初賽，決賽，多名同學獲獎。 三，常規(guī)工作，緊抓不懈 每位老師盡職盡責地批改作業(yè)，當你走進英語組的辦公室的時候，你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學生的作業(yè)本。單詞聽寫，英語的書面表達，還有一些常規(guī)的作業(yè)，董新欣老師和莊長春老師雖然教三個班，三個班的作業(yè)都全批全改，這一切都詮釋者老師無私，奉獻的敬業(yè)

13、精神。由于學科特點，校園給英語學科安排了早讀，每周兩次，無論是老老師，還是帶孩子的年輕老師，每次晨讀，他們都頂著星星，無論刮風，下雨，準時的站在同學們面前，給同學們輔導。 四，教研活動，注意實效 每個星期三的下午都是我們組的教研活動時間，全組老師都專心參加。制定了切實可行的教研計劃，并根據(jù)計劃準時進行，首先老師們共同編寫模塊的學案，確定教學的重難點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一習題。此刻我們?nèi)罕姷牟胖且呀?jīng)有了豐碩的成果，每次考試結(jié)束后我們組都會進行深刻地質(zhì)量分析，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學工作中應留意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學有所獲，學以致用。在組內(nèi)教研的同

14、時，我們還專心的參加校園的科研課題討論，我們討論的課題是三元理論下培育學生自主學習，構(gòu)建高效課堂老師們專心參加，撰寫多篇論文。 當然我們在工作中還存在一些問題，在以后的教學中，我們要再接再厲，爭取更加出色的完成教學任務(wù)。 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)5 本學期，我針對二班級學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多激勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、備課方面 根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了詳

15、細的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、教學方面 增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到

16、提高。 三、作業(yè)批改 針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，激勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。 四、抓好后進生的輔導工作 從基礎(chǔ)抓起，平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都

17、養(yǎng)成了勤學苦練、專心聽講的習慣，形成了良好的學風。 一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)6 一、班級情況分析 二（5）班的學生有84人，其中女生27人，男生51人。大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能專心聽講，準時完成作業(yè)。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務(wù)，有一部分學生在老師的指導下，樂觀主動地參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的奇怪心與求知欲，初步樹立數(shù)學學習的信心。 二、教材分析 1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域 認數(shù)方面：

18、1000以內(nèi)數(shù)的熟悉，知道千以內(nèi)的數(shù)位挨次，知道千以內(nèi)數(shù)的計算單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芨鶕?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應的減法、整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法，對千以內(nèi)數(shù)的熟悉，有助于數(shù)感的培育。 運算方面：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡潔實際問題。會估算一些三位加數(shù)、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算，結(jié)合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎(chǔ)。在兩位數(shù)加減和熟悉千以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學習三位數(shù)的加減。具備學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎(chǔ)（表內(nèi)乘除法、三位數(shù)的熟悉）。已經(jīng)學會

19、解決一步計算的實際問題，并有解決簡潔兩步實際問題的生活閱歷。 2、空間與圖形領(lǐng)域 確定位置（確定物體的方位、簡潔的路線圖）：通過對物體方位和簡潔路線的判定和表述，進展空間觀念。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以進展學生樂觀的學習情感。 測量方面：熟悉分米和毫米。這是在學生熟悉了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎(chǔ)上安排的。會進行一些長度單位之間的簡潔換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度，感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。 圖形的熟悉方面：熟悉角和直角。這是在熟悉一些簡潔的平面圖形的基礎(chǔ) 上學習的，熟悉角和直角是進一步學習圖形特征的基礎(chǔ)。 3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域 數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡潔的統(tǒng)計

20、表、不同分類進行統(tǒng)計。在學生初步學會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上學習用簡潔的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù)。讓學生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 4、實踐活動領(lǐng)域 實踐活動安排有兩種類型： 操作實踐型：測定方向問題討論型：你能跳多遠 主要考慮結(jié)合學習內(nèi)容相機安排相應的實踐活動內(nèi)容。讓學生應用所學知識解決實際問題，感受數(shù)學的應用與價值。體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，了解數(shù)學在日常生活中的應用，增強動手實踐、合作溝通，進展學生的數(shù)學意識，獲得樂觀的數(shù)學學習情感。培育學生探究問題的意識和解決問題的能力。 三、教學目標 1、知識技能方面 （1）在把若干個物體平均分的活動中熟悉“剩余”，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比

21、除數(shù)小的規(guī)律。把握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。 （2）生活實際并通過學具操作，熟悉百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會應用數(shù)概念和口算進行簡潔的估計和判定。 （3）兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探究三位數(shù)加、減筆算方法，把握計算要領(lǐng)，并會估計得數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。 （4）經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并把握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。 （5）能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡潔物體的形狀，感受在不同的位置觀察同

22、一物體的不同形狀。 （6）通過有效的學習活動，在已經(jīng)熟悉東、南、西、北的基礎(chǔ)上繼續(xù)熟悉東北、東南、西北、西南。能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設(shè) 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)7 期末考試已接近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。 一、對學生的分析。 本班學生數(shù)學總體水平一般，約有半數(shù)學生基礎(chǔ)較好，約三分之一學生成果很差，甚至有的學生連最簡潔的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難，書寫不專心，作業(yè)臟亂者有之。

23、二、詳細工作。 （一）開學初，我根據(jù)教學課程標準的要求，以及教材編寫的特點，結(jié)合本班學生的實際情況，制定了切實可行的計劃。 （二）根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。 二班級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進學生的全面進展。初步培育學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判定、推理能力和思維的靈活性、靈敏性等。著眼于進展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點： 1、適度使用學具。 數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的規(guī)律

24、思維，而小學生的思維特點是以詳細形象性為主。根據(jù)小學生心理特點及熟悉規(guī)律，實物學具對進展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步熟悉時，由于這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺花片的過程中，應根據(jù)從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學生就可以很容易知道乘法的意義，很愿意去學習乘法?？梢?，學具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡、教學，也可以擺脫枯燥的學習氣

25、氛，還可以促進學生的動手能力，提高學生的記憶力。 2、從現(xiàn)實生活動身，利用社會生活知識教學。 新課標中強調(diào)小學數(shù)學特殊是低班級的數(shù)學應該生活化，假如我們能從他們的生活實際動身，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的愛好。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，假如要二班級的學生做出來，有的同學們可以很快就可以做出來，但有一些同學連題意都不明白。這時，假如我們從實際的生活動身，詳細地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，由

26、于原來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了。所以說，有一些應用題中，假如能從實際生活動身，先用學生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。 3、充分利用游戲、小組討論。 二班級學生把握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過實踐活動，加深對知識的理解。 4、營造良好的課堂氛圍。 班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，敬重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生樂觀的參加意識，培育學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。根據(jù)低班級學生調(diào)皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事

27、物的年齡特點。我給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、競賽等活動，把數(shù)學應用到實際生活中去，還可以在活動中培育學生的集體觀念、責任感和義務(wù)感，培育學生遵紀守法的自覺性與自制力，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的好處。學生有了顯示自己才華的機會，參加意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培育了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。 5、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力。 學生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時結(jié)合社會生活中的有

28、意義事物，組織數(shù)學實踐活動，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗。如在教學簡潔的統(tǒng)計知識后，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計班內(nèi)同學鞋號的大小，學生在收集、比較中，獲得了成功的體驗，加深了印象。 三、所取得的成果。 1、圓滿完成了開學初所制定的教學目標。 2、學生的數(shù)學能力有所提高。 3、學生的成果較以前也有不同程度的提高。 四、存在問題。 1、雖然對學困生進行了輔導，但人多，時間少，成效不是特殊明顯。 2、個別學生各方面能力仍沒能得到很好的進展。 3、由于學困生較多，優(yōu)秀學生的拔高訓練較少。 走進20 xx年的時間隧道，我

29、們不必為自己的成果而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱，由于數(shù)學教學，是日積月累，厚積雹。展望將來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。我們要思考的是學生的受益終生。就讓我們朝著這個目標努力吧！ 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)8 一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學期本人任教的是二（2）、二（3）班的數(shù)學，在這一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在勞碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結(jié)如下： 一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。 常規(guī)，就是習以為常的規(guī)定，應該說是我們工作的最低要求。“只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”根據(jù)這樣的理解，我嚴格遵守學

30、校的各種規(guī)章制度，專心扎實地做好教學常規(guī)工作。 1、專心備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到嫻熟地把握教學內(nèi)容，教學目的，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些知識，哪些是重點、難點，學生可能會出現(xiàn)哪些問題；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課知識的學習情況，由于數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。 2、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心

31、，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對學生的錯題要求準時更正，并進行相應的輔導。 二、留意學生良好學習習慣的培育。 觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關(guān)重要的作用，雖然在一班級也有過這方面的培育，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特殊注意他們這些習慣的培育： 1、專心獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣。 2、書寫工整、格式規(guī)范的習慣。 3、專心閱讀數(shù)學課本的習慣。 4、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習慣。 三、合理地組織教學活動，提高學生的學習愛好。 美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的愛好”；這就是說，深厚

32、的學習愛好可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發(fā)向上。愛好是最好的老師。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓學生愿意去學數(shù)學。 1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告知他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任

33、務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開頭”，大家就全身心投入競賽之中。 2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習愛好，充分調(diào)動學生的樂觀性，注意培育學生獨立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。 通過一個學期的努力，不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不專心、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。如二(2)班李宇鵬、羅林等，二（3）董凱、李國宏等。 四、專心對待學情檢測，扎實做好教學檔案。 教學檔案在我們學校已經(jīng)實施了一年，每一次

34、我都會專心的去對待。這學期教育處毛老師又在網(wǎng)站上建了個教學檢測，要求各科的老師把每一單元的知識點提煉出來再針對每個知識點上傳對應的試題，這樣以后我們就可以隨時抽取相應知識點的試題對學生進行測試，了解學生的學情。在上傳試題時我尤為專心，每一個題目在上傳之前我都仔細斟酌，難易程度、分數(shù)方面都參考相應的資料，盡量讓上傳的試題具有一定的價值。當然教學檔案是一項任重而道遠的工作，我會繼續(xù)在這方面努力，爭取有所突破。 在有所收獲的同時，我也清晰地熟悉到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學生，大力培育學生的合作溝通意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學

35、與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學討論和探究，爭取更大的進步！ 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)9 一學年的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二（2）、二（3）班的數(shù)學，在對學生情況有進一步了解，對新工作環(huán)境也逐漸適應下，本年度教學工作也較為順利，對學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下： 一、專心做好每一項教學常規(guī)工作 本學年，我堅持專心備好每一節(jié)課，力求上好每一節(jié)課，專心批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。 1、備課 我專心研讀教材，分析教輔，做到每個知識點嚴抓細扣

36、，正確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。 2、上課 上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，正確把握學生的學習的動態(tài)，實行靈活多樣的教學方法和管理方法，注意在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。 注意學生的學法指導，加強學生的基本能力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。 3、批改作業(yè) 針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也執(zhí)行“因材施教”：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，

37、就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。激勵學生立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。 4、特殊注意對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，在課后輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心， 二、留意學生良好學習習慣的培育。 雖然在一班級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培育，并不斷提高要求。如專心立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。 三、有效組織教學活動，提高學生的學習愛好。 愛好是最好的老師。于是本學期我也采納一些行之有效的教學策略，希望讓

38、學生愿意去學數(shù)學。 1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告知他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開頭”，家就全身心投入競賽之中。 2、在

39、教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習愛好，充分調(diào)動學生的樂觀性，注意培育學生立學習和合作學習的能力，側(cè)重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較的提升。 四、專心對待學情檢測。 每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評，分析學生存在的問題，準時查缺補漏，確保過關(guān)率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高。 五、成果與努力方向 通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的力支持與協(xié)作。不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不專心、不寫作業(yè)的同學都有了很的進步。教學成果穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不專心完成，再加上家長輔導監(jiān)

40、督不到位，所以學習習慣差造成了成果落后的現(xiàn)象。 同時，我也清晰地熟悉到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學生，力培育學生的合作溝通意識，讓小組合作學習，學生之間互互學發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學討論和探究，爭取更的進步！ 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)10 本學期我擔任了二（1）的數(shù)學教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與討論教學，有計劃，有組織，有步驟地開展教育教學工作。通過上學期的教學工作，對本班的

41、學情深有了解，我實行了有效的教育教學措施，激發(fā)了學生的學習愛好，培育了學生的學習習慣，樂觀引導學生參加學習的全過程。因此本學期的教學工作比較順利，學生的學習成果也穩(wěn)中有進，教學效果顯著。現(xiàn)對本學期的教學工作，作出如下總結(jié)： 一、專心備課，上好每堂課，精批細改作業(yè)。 1、專心鉆研課標，吃透教材，把握教材的知識目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對課堂教學作出總結(jié)。為此，我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)數(shù)學方面的知識

42、，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和知識材料等等。 2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采納多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習愛好，調(diào)動他們的學習樂觀性。盡可能多地聯(lián)系學生的生活閱歷，使學生能感受到數(shù)學是鮮活的，就在身邊。 3、強化讀題、析題、解題的能力訓練。強化學習能力的培育，很大程度上取決于學生對數(shù)學知識的理解、分析、運用能力的培育。在這學期的教學中，我擅長指導學生把握基本的數(shù)學知識，重點把握最基本的讀題、析題、解題的方法，培育學生的思維能力，把握讀解題的技巧，將所學知識落實到生活實踐中，深刻的體會到生活中處處有數(shù)學。 4、精批細改作

43、業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力與糾錯能力。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，極大地激發(fā)了學生學習愛好。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學方法，提高課堂教學的針對性與有效性。 5、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培育。 二、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔

44、導，更重要的是學習思想的輔導。 三、樂觀參加教研活動，不斷提高教育教學水平。 我樂觀進行新教材、新教法、新教育思想的學習與運用，參加學校及教研組的教研活動。討論探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。虛心征求老師們的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，有效的改進教育教學工作。 四、取得的成果。 本學期的期中、期末考試，我班級的數(shù)學平均分，及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成果，學生的學習成果也穩(wěn)中有進，教學效果顯著，學生對學好數(shù)學布滿信心。 五、幾點體會。 1、要制造性地使用教材。在教學中一定要結(jié)合學生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避開“教”教材。對教材知識點的講

45、授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。 2、要創(chuàng)設(shè)學生自主學習的空間。在教學的各個環(huán)節(jié)，留意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的樂觀性，在教學中要求老師做到“精、細”，老師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關(guān)鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。 3、強化基礎(chǔ)知識教學和基本能力培育。教學工作須夯實基礎(chǔ)，注意課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習愛好，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活實際問題之中，多讓學生用所學的數(shù)學知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解

46、決實際問題的能力，達到學以致用的。 總之，經(jīng)過一個學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進教育教學方法，不斷總結(jié)閱歷，查找不足，爭取在今后的教學工作中，取得更好的成果。 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)11 本學期，我擔任二班級數(shù)學教學工作，能夠?qū)Ｐ膶W習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)： 一我始終堅持黨的教育方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的個性進展，重視激發(fā)學

47、生的制造能力，工作責任心強，聽從領(lǐng)導的分工樂觀做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并完成教學任務(wù)。 二、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，專心鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“老師為主導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設(shè)情境，激勵學生主動參加、主動探究、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方

48、法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要專心審題， 邊審題邊思考。假如發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，準時要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成專心計算的習慣。 平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正專心學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培育獨立思考和克服困難的精神。 2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的

49、信心，有的學生基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成果也不斷提高。 3、作為老師自身的學習很重要。我樂觀參加各種培訓,更重要的是得到更多前輩們的批判與指導，漸漸的成長！比起我們學校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動，我每次都能樂觀參加。不僅是觀看示范課，更多的

50、是參加到評課討論中去。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成果有更大的提高，為我們學校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力氣。 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)12 本學期我擔任二班級數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，現(xiàn)就本學期的教學工作，做出如下總結(jié)： 一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務(wù)。 1.嚴謹備好每一節(jié)課。 上課前專心備課，鉆研數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生，而且備教材、備教法。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分知識在單

51、元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。 2.專心上好每一節(jié)課。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。 (2)準時復習。 (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。 在教學過程中，實行靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如討論性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣

52、不斷可以培育學生的各種能力，而且還可以培育他們團結(jié)合作的能力等。 三、營造良好的教育氛圍，培育學生良好的學習習慣。上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育學生專心對待學習的態(tài)度和習慣。 四、創(chuàng)設(shè)學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心。 本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握。抓住機會告知學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。 經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較專心，大部分學生都能

53、專心聽講，課后也能專心完成作業(yè)，學習樂觀性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。 五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的溝通。 總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將準時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)13 本學期，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向同事請教，結(jié)合學生的

54、實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作，圓滿完成學校交給的各項任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。 一、加強師德修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)。 本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，樂觀參加各類學習，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅決聽從領(lǐng)導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，專心學習管理閱歷和上課藝術(shù)。 二、深鉆教材，精心制作課件，做好課前打算。 每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，選擇合適的教法，充分利用多媒體，下載幾十個課件，在一定程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的愛好。我不但備教材備教

55、法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后準時反思，寫好教學后記。這個學期的數(shù)學教學工作我一直根據(jù)教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。 三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。 我力求講解清晰化、正確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各

56、個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面對全體學生，真正把課堂當做提高教學質(zhì)量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導，啟發(fā)學生思考問題，讓學生主動獵取知識。重視驗算，培育學生專心負責的學習習慣加強了口算訓練，提高了學生的口算能力運用對比，加深對知識的理解。應用題教學側(cè)重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎(chǔ)知識教學，重視進展智力、培育能力。重視從學生的生活閱歷和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合學科特點，對學生進行思想品德教育。 四、抓質(zhì)量

57、的同時，注意了育人。 我們班有不少同學因基礎(chǔ)差，而怕學數(shù)學，我用愛來激勵他們，耐心輔導，給他們制造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。如張桐瑞、郭江齊等就是最好的事例。在教給學生知識的同時，注意培育他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如專心書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學生智力的同時，注意挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及愛好等。 五、專心準時批改作業(yè)，達到訓練目的。 布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)

58、，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況準時改進教學方法，做到有的放矢。 六、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把

59、他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。 七、嚴格要求，狠抓學風。 我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種專心、求實的學風，嚴厲批判抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。 八、跟家長親密聯(lián)系，隨時把握學生學習動態(tài)。 我利用家長會、電話、短信等方式與家長親密聯(lián)系，準時了解學生在家學習、作業(yè)的情況及學習愛好方面的問題，再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。 九、今后的努

60、力方向。 1.繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。 2.要繼續(xù)改進教法，選擇最好最合適方法上好每一節(jié)課。 3.繼續(xù)培育學生的學習愛好：要在數(shù)學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設(shè)一些競賽等，來培育學生的學習愛好。 4.教學中要留意：知識的推動速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。 當然，教育是有缺憾的，我會力求改進，不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，適應將來教育的進展。 二班級數(shù)學教學工作總結(jié)14 時間荏苒，轉(zhuǎn)眼一學期又已經(jīng)結(jié)束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好