《愛(ài)之鏈》閱讀理解及參考答案

1、 愛(ài)之鏈閱讀理解及參考答案愛(ài)之鏈閱讀原文 一天傍晚，他駕車(chē)回家。在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，但他始終沒(méi)有放棄。冬天迫近，寒冷最終撞擊家門(mén)了。 一路上冷冷清清。除非離開(kāi)這里，一般人們不走這條路。他的伴侶們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的幻想。然而，他留下來(lái)了。這兒究竟是他父母掩埋的地方，他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟識(shí)這兒的一草一木。 天開(kāi)頭黑下來(lái)，還飄起了（小雪），他得抓緊趕路。 他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要關(guān)心。于是，他將車(chē)開(kāi)到老太太的“奔馳”前，停下來(lái)。 雖然他面帶微笑，但她還是有些擔(dān)憂。一個(gè)多小時(shí)了，也沒(méi)有人停下來(lái)幫她。他會(huì)損害她嗎

2、?他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和可怕才會(huì)讓人那樣?！拔沂莵?lái)關(guān)心你的，老媽媽。你為什么不到車(chē)?yán)餃睾蜏睾湍?順便告知你，我叫喬?！彼f(shuō)。 她遇到的麻煩不過(guò)是車(chē)胎癟了，喬爬到車(chē)下面，找了個(gè)地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最終一個(gè)螺母時(shí)，她搖下車(chē)窗，開(kāi)頭和他談天。她說(shuō)，她從圣路易斯來(lái)，只是路過(guò)這兒，對(duì)他的關(guān)心感謝不盡。喬只是笑了笑，幫她關(guān)上后備箱。 她問(wèn)該付他多少錢(qián)，出多少錢(qián)她都情愿。喬卻沒(méi)有想到錢(qián)。這對(duì)他來(lái)說(shuō)只是關(guān)心需要關(guān)心的人，上帝知道過(guò)去在他需要關(guān)心時(shí)有多少人曾經(jīng)關(guān)心他呀。他說(shuō)，假如她真

3、想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要關(guān)心的人，也賜予關(guān)心，并且“想起我”。 他看著老太太發(fā)動(dòng)汽車(chē)上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很興奮，開(kāi)著車(chē)消逝在暮色中。 沿著這條路行了幾英里，老太太看到一家小咖啡館。她想進(jìn)去吃點(diǎn)東西，驅(qū)驅(qū)寒氣，再連續(xù)趕路回家。 侍者走過(guò)來(lái)，給她一條潔凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太留意到女侍者已有近8個(gè)月身孕，但她的服務(wù)態(tài)度沒(méi)有由于過(guò)度的勞累和痛苦而有所轉(zhuǎn)變。 老太太吃完飯，拿出一百美元付帳，女侍者拿著這一百美元去找零錢(qián)，而老太太卻靜靜地出了門(mén)。當(dāng)女侍者正驚奇老太太去哪了，這時(shí)她留意到餐巾上有字。上面寫(xiě)著：“你不欠

4、我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)關(guān)心我，就像我現(xiàn)在關(guān)心你一樣。假如你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)之鏈在你這兒中斷?！?雖然還要清理桌子，侍侯客人，但這一天女侍者歡樂(lè)地堅(jiān)持下來(lái)了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢(qián)和老太太寫(xiě)的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢(qián)呢?孩子下個(gè)月就要誕生了，生活會(huì)很困難，她知道她的丈夫是多么著急。當(dāng)他躺到她旁邊時(shí)，她給了他一個(gè)溫順的吻，輕聲說(shuō)：“一切都會(huì)好的。我愛(ài)你，喬?！?愛(ài)之鏈閱讀題 1、解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。 這兒究竟是他父母掩埋的地方，他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟識(shí)這兒的一草一木。斯： 他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。 2、“冬天迫近，寒冷最

5、終撞擊家門(mén)了”一句，為什么要用上“最終”? 3、依據(jù)（句子）的原意，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。 ( )在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，( )他始終沒(méi)有放棄。 4、“她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和可怕才會(huì)讓人那樣?！边@句中的“那樣”指什么?老太太為什么會(huì)“那樣”? 5、請(qǐng)按短文第7小節(jié)的原意，將它改寫(xiě)成對(duì)話的形式。 6、第11節(jié)中，老太太在餐巾上寫(xiě)著“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。”這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么? 7、本文的題目是愛(ài)之鏈，文中的三個(gè)主要人物(喬、老太太、侍者)分別是怎樣做，才讓這愛(ài)之鏈沒(méi)有斷掉的?請(qǐng)用橫線劃出有關(guān)句子。并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概

6、括地寫(xiě)下來(lái)。 8、讀了短文，你肯定有話要講。請(qǐng)選擇一個(gè)人，寫(xiě)下你想對(duì)他說(shuō)的話。(可以是文中的某個(gè)角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人) 愛(ài)之鏈參考答案 1、斯：這兒、這里。在文中指喬的家鄉(xiāng)。擱淺：這里指老太太的車(chē)因車(chē)胎癟了，而不能行駛，停在路邊。 2、由于喬家里窮，寒冬的到來(lái)會(huì)讓他受凍，所以他在心里不情愿寒凍的光臨。但是自然的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移，寒冬終究是要來(lái)的。這里，用上“最終”，突出了喬家的窮。 3、雖然但是(雖然但) 4、這句中的“那樣”指老太太站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。老太太之所以會(huì)這樣，一是由于她感到寒冷;二是由于她的汽車(chē)擱淺，孤立無(wú)援;三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子，擔(dān)憂他

7、會(huì)損害她。 5、老太太看喬修好了汽車(chē)，特別感謝地說(shuō)：“感謝您!我該付您多少錢(qián)呢?”喬只是笑笑，沒(méi)有開(kāi)口。老太太又說(shuō)：“您盡管說(shuō)，不管多少錢(qián)，我都會(huì)答應(yīng)您的!”喬搖搖頭，說(shuō)：“感謝!我沒(méi)有想到要您的錢(qián)。”老太太懷疑地問(wèn)：“為什么?”喬回答說(shuō)：“這對(duì)我來(lái)說(shuō)只是關(guān)心需要關(guān)心的人。過(guò)去在我需要關(guān)心時(shí)，有多少人曾經(jīng)關(guān)心我呀。”老太太說(shuō)：“可您不收錢(qián)，我會(huì)心感擔(dān)心的?！眴陶f(shuō)：“假如您真想答謝我，就請(qǐng)您下次遇到需要關(guān)心的人，也賜予關(guān)心，并且想起我!那樣就夠了!” 6、這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指他們都遇到過(guò)困難。老太太的困難指汽車(chē)在半路擱淺;侍者的困難是指為了解決生計(jì)，挺著大肚子來(lái)工作掙錢(qián)。 7、喬曾經(jīng)遇到過(guò)

8、許多困難，有許多人關(guān)心了他?，F(xiàn)在他關(guān)心老太太修好了汽車(chē)。老太太深受感動(dòng)，資助侍者的生活，關(guān)心她渡過(guò)難關(guān)。侍者面對(duì)生活的窘境，溫順地向丈夫表達(dá)愛(ài)意，鼓舞丈夫共同克服困難。 語(yǔ)文閱讀做題（方法） 平心靜氣審題，切忌馬虎。 在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，根據(jù)由易到難，由淺入深的（思維方式），先從簡(jiǎn)單的入手，漸漸的打開(kāi)思路。 馬虎是學(xué)習(xí)的大忌，對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候，要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，仔細(xì)看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求，分析問(wèn)題的提問(wèn)要點(diǎn)。 馬虎的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打“”，有的同學(xué)在正確的句子后面打“”

9、后，又多此一舉地在錯(cuò)誤的句子后打上了“”。類(lèi)似的狀況，在考試時(shí)經(jīng)常能見(jiàn)到，馬虎是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要緣由，因此在做題的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì)。 熟讀全文，整體把握 一般來(lái)說(shuō)，做題時(shí)，我們要先把（文章）讀一遍，有了初步的了解后再開(kāi)頭做題。假如沒(méi)看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當(dāng)然，讀其次遍前，可以掃瞄一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，由于后面的問(wèn)題中有時(shí)會(huì)隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、中心愿思及寫(xiě)作思路、行文線索，對(duì)我們理解文章很有關(guān)心。 因此，我們要學(xué)會(huì)從盡可能多的信息中揣度出文章也許主旨是什么，了解的主要寫(xiě)作意圖，從而整體把握全文，做到對(duì)解題心中有數(shù)。 當(dāng)然要達(dá)到這一點(diǎn)，必需做到反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻

10、領(lǐng)悟和精確把握。如果急于求成，忽視對(duì)原文的閱讀，只“水過(guò)地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的熟悉。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”? 確定區(qū)域，深化思索 在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深化思索，認(rèn)真弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合力量。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫(huà)與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋，可節(jié)約不少珍貴時(shí)間。 1 、對(duì)于選擇題 選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排解法、類(lèi)推法。 直選法，

11、即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。 排解法，通過(guò)排解不合要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來(lái)。 類(lèi)推法，通過(guò)合理推斷快速排解某些選項(xiàng)，或依據(jù)已知狀況推斷未知狀況，快速確定答案。 2 、對(duì)于一些問(wèn)答題、概括段落大意等題目。 精確解答這類(lèi)題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不肯定能夠直接使用，這就需要依據(jù)題目要求進(jìn)行加工處理，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織，這就能精確解答。 3 、對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境意義以及作用之類(lèi)的題目。 (1)字不離詞。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必需把它放到這個(gè)詞

12、語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能精確的理解這個(gè)字的意思。 (2)詞不離句。在綜合閱讀題中，經(jīng)常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這就應(yīng)依據(jù)詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要依據(jù)詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。 (3)句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)詳細(xì)的語(yǔ)段，不能離開(kāi)詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境。假如離開(kāi)詳細(xì)的語(yǔ)段，離開(kāi)詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境，很多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。 (4)段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了的寫(xiě)作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解

13、不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。 奇妙借助“原話”，確定解題空間 有些題要求用文中原話來(lái)回答，我們就可以直接用文中的原話來(lái)作答。有時(shí)它沒(méi)有明確要求用文中的原話來(lái)作答，我們也可以直接用原話來(lái)回答問(wèn)題。如若它指定要同學(xué)們用自己的話來(lái)回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會(huì)原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思索，尋求完善的答案。 語(yǔ)文試題的開(kāi)放性要求試題答案能自圓其說(shuō)，答案最佳。因此在閱讀的時(shí)候，要認(rèn)真仔細(xì)、深化分析，回答問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真揣摩、依據(jù)體裁的特點(diǎn)，不同的語(yǔ)境，要精確的使用詞語(yǔ)作答。 選擇適當(dāng)方法

14、，答題力求言之有理。 所謂“言之有理”就是讓我們依據(jù)問(wèn)題能夠說(shuō)一個(gè)所以然來(lái)，或謂之“自圓其說(shuō)”。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。 同時(shí)我們要留意組織規(guī)范語(yǔ)言答題，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后，還需要留意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，能達(dá)到事半功倍的效果;重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題之后，假如時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，布滿信念地進(jìn)行復(fù)查。全部答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無(wú)疏漏，討論其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律關(guān)系，對(duì)比各題目推想推斷，確保無(wú)誤。 語(yǔ)文閱讀理解不好怎么辦 要堅(jiān)持課內(nèi)外閱讀。 語(yǔ)文水平較好的同學(xué)，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和力量，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過(guò)有方案的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。 課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以依據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延長(zhǎng)，由于文章，包括閱讀理解都會(huì)有來(lái)源說(shuō)明。