小學(xué)三年級心理健康教育神奇的 egg教學(xué)設(shè)計

1、神奇的egg活動準(zhǔn)備：PPT,彩蛋卡紙，反向傘，蛋的模型。活動過程一、夸夸奇妙的蛋（團(tuán)體熱身階段:思維敏捷性和發(fā)散性：想的快又多）.小游戲同學(xué)們，今天我們一起來上一節(jié)你們最喜歡的心理活動課。PPT 1首先，來做個小游戲：“夸夸神奇的蛋”。（PPT 2課件出示一個奇妙的蛋。手里舉出蛋，貼板書）大家聽聽它到底神奇在哪里“神奇的蛋，它會變，變喜鵲，來報春！”PPT3有個同學(xué)說，原來這就是它的神奇之處啊，我也會夸：“神奇的蛋，它會變，變飛機(jī)，飛得高！ “PPT4誰還想夸夸神奇的蛋？讓大家見識一下你超強(qiáng)的想象力！“神奇的蛋，它會變，變潛艇，能下水?！?T：這是一枚神奇的軍事蛋。如果變科技產(chǎn)品呢？S2:：

2、 “神奇的蛋，它會變，變飛船，能登月。T：這是一枚神奇的科技蛋。如果變醫(yī)療產(chǎn)品呢？神奇的蛋，它會變，變面罩，隔病毒。 T：這是一枚神奇的醫(yī)療蛋。如果變呢？神奇的蛋，它會變，變星球，人類住。神奇的蛋，它會變，變，。.教師點評：神奇的蛋，在我們的夸贊下變幻無窮、軍事科技、無處不在、出神入化！同學(xué)們 的想象力太了不起了！機(jī)靈的小腦瓜能想出這么多神奇的答案，所以神奇的可不是這個小小的蛋，而是你們善于思考的大腦?。ㄊ掷锱e出大腦，貼大腦，貼板書：善于思考） 大腦的超強(qiáng)本領(lǐng)，讓人類不斷實現(xiàn)夢想。二、創(chuàng)造奇妙的蛋（團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段:思維求異性：想的和別人不一樣）1 .老師的夢想（1）老師也有個夢想，就是想吃到與眾

3、不同的蛋。PPT5同學(xué)們，要想吃蛋，得有母雞。我的夢想是不靠雞生蛋，通過克隆技術(shù)，克隆出各種口味的雞蛋，比方我想吃草莓味的、口感脆脆的雞蛋，可以帶給我美味的幸福體瞼；PPT 6我還想克隆烤鴨味的蛋、牛排味的蛋送給邊防戰(zhàn)士，讓他們都能營養(yǎng)充足、身強(qiáng)力壯，保家衛(wèi)國。PPT 7如果可以，你想把蛋克隆成什么樣的呢？你會把它送給誰呢？ PPT 8請大家先在小組內(nèi)交流提供，說得越多越好。最后，選出每個人的金點子，寫在你的彩蛋卡紙上！ 一會兒我們一起提供。PPT 9音樂響起（2）小組提供點評1:同學(xué)們克隆的蛋個個都是“金點子”，都能從不同的角度思考，為可愛可敬的 人送去自己的愛心！點評2：通過這些金點子，我

4、們獲得了這么多精彩的答案！你們的想法各不相同，各有 特點?？偨Y(jié)：正是因為每個人與眾不同的想法（貼板書：與眾不同），才會創(chuàng)造出多姿多彩的世界，讓我們的生活充滿無限的樂趣！老師這里有個更神奇的蛋（老師舉起蛋），能把大家的夢想在未來實現(xiàn)，讓我們把剛才的金點子都放進(jìn)去吧！ 30年后，咱們看看大家的心愿都實現(xiàn)了嗎？（音樂響起：老師站在教室中間，學(xué)生按順序放金點子）三、會飛的蛋（團(tuán)體工作階段:思維發(fā)散性：我的思路比天寬）.教師導(dǎo)入：現(xiàn)在，這個神奇的蛋要帶我們一起穿越時空，去到未來的世界。PPT 10請大家閉上眼睛，我們進(jìn)入了神奇的蛋，在時空隧道里飛起來了！ PPT 11我們穿過2031年、2041年、20

5、51年、請大家睜開眼睛，我們來到了 2051年！2051年，30年后的我們，生活上會有哪些變化呢？這些變化和神奇的蛋相關(guān)的有哪些呢？把你大膽的想象說一說?。ㄙN板書：想象無限）（受蛋的啟發(fā)畫的天空之城、蛋形飛行器、自動調(diào)溫衣服、膠囊食物蛋。） 請閉上眼睛，嗖！我們又回到了 2021年！.教師點評：想象讓我們插上翅膀，想象讓我們穿越時空，想象有時是通向創(chuàng)造創(chuàng)造的神奇之 路。接下來，繼續(xù)看看神奇的蛋又給我們帶來了什么驚喜！ PPT 12四、會變的蛋（團(tuán)體結(jié)束階段:逆向思維和轉(zhuǎn)換思維）.用一用（1）教師引導(dǎo):同學(xué)們，老師手里這個神奇的蛋搖身一變，變成了一個高爾夫球。PPT 13-1你們知道嗎？高爾夫是

6、許多人喜歡的體育運動，但是高爾夫球運動占地面積很大, 對草坪質(zhì)量要求高，造價十分昂貴。那么，能不能想個方法，在普通的水泥地上打高爾夫球呢？（2）教師提供：有人想出了絕妙的主意普通的高爾夫球在草地上滾與帶“毛”的高爾夫球在水泥地上滾不是差不多嗎？于是，就有人創(chuàng)造了 “自帶草坪”的高爾夫球。PPT 13-2 這是一種不一樣的思維方式，叫“逆向思維”。（貼板書：逆向思維）逆向思維不僅能解決生活中的問題，而且很多創(chuàng)造創(chuàng)造都和它有關(guān)。. 看一看反轉(zhuǎn)型逆向思維法請大家看看老師手里這把傘，就是這么一種奇妙的創(chuàng)造。它的名字叫“全自動反向 傘”：反向傘是根據(jù)傳統(tǒng)雨傘的使用弊端來做逆向設(shè)計，所以叫做反向傘。雨天上車時，我們可以迅速翻開車門坐進(jìn)去，撐傘的大拇指輕輕一按，雨傘就向 上收起，這樣雨水也就被收納在里面，不用擔(dān)憂有雨水滴到車上。這一創(chuàng)新設(shè)計號稱“改變3000年來的雨傘使用經(jīng)驗”。PPT 14.想一想：這個故事大家熟悉嗎？ PPT 15對，是司馬光砸缸的故事。這個故事和逆向思維有什么關(guān)系呢？“砸缸救人”的思路和常規(guī)方法相反：把人從水里救出來，是“讓人離開水”，司 馬光是“讓水離開人”，這就是逆向思維。在我們生活中，也需要同學(xué)們經(jīng)常嘗試用逆向思維的方式去思考問題。.教師小結(jié)：今天，這個“神奇的