扎實推進線上學 確保停課不停學

1、扎實推進線上學 確保停課不停學 【摘要】受新冠肺炎疫情影響，全國各地中小學都延遲開學， 為保證學生學習不受影響，結合學校實際開展好線上學習活動， 做到“離校不離教、停課不停學”。領導重視線上教學，準備工作保障到位，確保線上教學順利進行；教師加強線上線下輔導， 加強教學資源整合，精心設計練習，評價方式暖心，確保學生快樂學習！【關鍵詞】停課不停學 教學資源整合2020 年春節(jié)假期，注定是一個不平常的寒假。一場突如其來的疫情，打亂原有的生活節(jié)奏，讓我們暫離五彩的校，暫別熟悉的學習方式，讓網(wǎng)絡學習成為一道亮麗的風景。受新冠肺炎疫情影響，全國各地中小學都延遲開學，為保證學生學習不受影響，我校認真落實教育

2、局精神，結合學校實際開展好線上學習活動，做到“離校不離教、停課不停學”。一、多措并舉，全力保障線上學自接到石教基20202 號市教育局關于印發(fā)的通知和石首市中小學在疫情防控期間開展網(wǎng)絡教學的教學工作建議文件， 我校迅速開展線上學習籌備工作。1、成立工作專班學校成立以校長為組長的工作領導小組，籌劃共駐共建、線上教學、衛(wèi)生防疫等工作。成立以教學副校長為組長的線上學習工作專班。教務處牽頭，負責方案的擬定、活動的策劃、課表人員安排，以及線上學習的監(jiān)管；教科室配合開展教師集體備課，信息中心協(xié)助賬號管理；德育處負責防疫教育、心理健康、體育藝術課課程資源的開發(fā)。2、擬訂學習方案根據(jù)市教育局文件通知，結合我校

3、教師不能開通直播課堂， 學校在充分醞釀的基礎上形成學校實施方案。起初，信息中心與繡林小學聯(lián)系，以繡林小學網(wǎng)絡直播為依托進行線上學習，在湖北教育云直播帶寬不夠的情況下，按照上級要求，立即調(diào)整播課方案，實施觀看點播回放；后期采取企業(yè)微信直播教學。實施準備階段分為五步：擬訂方案、生成賬號、組織培訓、試點運行、組織教學。步步層層推進、有條不紊。3、開通學習賬號為了保障師生能順利進入學習平臺，信息中心與教務處合作，提前導出學籍信息，信息中心主任在平臺堵塞的情況下晚上加班加點將師生數(shù)據(jù)導入平臺，通知師生測試賬號。對問題賬號及時反饋湖北教育云管理員，及時解決問題。4、摸排教學難題全校 654 名學生，放假后

4、都是身處于農(nóng)村，孩子們能否正常參加線上學習，網(wǎng)絡、信號問題是學校領導和老師們最擔心的。學校通過班級微信群了解每一名學生是否具備學習條件。一（2） 班有一名家長一直沒有在微信群回復，班主任電話也不接，學校通過社區(qū)工作人員入戶才找到家長；還有的學生被隔離，有的家長沒有智能機。班主任反復與家長聯(lián)系溝通，所有問題最終都較好的得到解決。后期，移動部門了解到家長流量不夠，學生學習遇到困難。學校及時推送消息，班主任一個一個在群里落實，需要免費流量的登記造冊，教務處統(tǒng)計上報。直播首先要解決設備，在現(xiàn)有班班通條件下，學校為每個班級、辦公室添置高清攝像頭，安裝了直播需要的軟件，解決了老師的后顧之憂，讓老師全身心投

5、入直播教學。5、準備電子教材線上學習，首要條件是網(wǎng)絡通暢，其次是教材問題。前期沒有紙質課本，教務處通過網(wǎng)絡搜集齊各學科標準版電子課本，然后轉換成圖片上傳到學校公眾號供學生學習使用，在人教社、教科社平臺下載教師用書后上傳到學科微信群和學校 QQ 群， 供老師們隨時可以調(diào)用。6、加強使用培訓網(wǎng)絡學習是個新鮮事，這個賬號那個平臺，家長頭昏腦漲。學校通過公眾號幾次推送線上學習方法的文章，班主任耐心指導家長、學生安裝軟件，指導進入平臺學習。線上教學，老師在研究教材涉及教法不可能照顧到不同程度、不同區(qū)域的學生，沒有互動，不到 30 分鐘時長，更何況沒有老師盯著，無法關注各個層面學生，學習效果不理想。對于直

6、播教學，學校統(tǒng)一平臺：采用企業(yè)微信軟件，通過電腦端進行直播教學。為了老師們能熟練運用直播教學軟件，學校開展入門培訓、提高培訓、專題交流等活動。老師們通過企業(yè)微信電腦端的屏幕分享功能，把電子白板+電子課本（優(yōu)課、101PPT）+課件+湖北教育云課程視頻（或微課）進行有效整合，PDF 文檔采用注釋功能進行書寫標記，有效地提高教學效率！有了教材、有了課程資源、有了直播軟件，老師統(tǒng)一平臺控制，適時講解重難點、加強師生連線互動，課中隨時點名抽查學生是否在線，確保牢牢抓住學生。二、齊抓共管，全面督查線上學1、領導分班管理為了督辦學習正常開展、落實教學目標和課程管理，學校主要負責人員分工到年級、班級，進入班

7、級微信群和直播群，并要求班主任每天下午 5 點對當天學習活動進行小結，通過監(jiān)管學習過程，對教師工作進行有效評價。2、加強線上巡課分管年級領導，每天通過進入直播間或者看直播回放，對教師的教和學生學進行評價，通過問卷星對教師的教進行調(diào)查，特別是教師的準備、學生參與的深度與廣度。老師每天將自己的教學活動圖片（課前習、課中學、課后練等）拼圖上交教務處，通過拼圖反映教師的各項教學工作；分管領導對學科老師的線上教學工作一周一小結，教務處一月一評價，一月一通報，通過督查促進了老師的教。3、學習小組互助面對學生初次接觸線上學習，為了加強管理，班級建立學習小組，每組 5、6 名學生。老師負責檢查小組長作業(yè)，小組長負責檢查組員筆記和背誦等。小組人員少，便于師生、生生單獨輔導，便于各小組召開視頻預習、復習，老師也可以進入小組群視頻巡查，了解學生的學習狀況。特殊的時期，特別的學習方式。高陵鎮(zhèn)希望小學全體教師一邊抓防疫阻擊戰(zhàn)，一邊抓線上教學心理疏導，始終不忘教育初心， 牢記教育使命，為護佑人民生命健康、護航學生茁壯