部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（120分）考號(hào)： 班級(jí)： 姓名：_ 得分： 一、積累與運(yùn)用(16、8、9、題，每題2分，第7題6分、10題4分，共26分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A連翹(qio)翩然(pin)褶皺(zh) 大徹大悟(ch)B潮汐(x) 歸省(xng) 燒灼(zhu) 毫無(wú)疑問(wèn)(y)C反彈(tn) 恬靜(tin) 劫難(j) 偷偷摸摸(m)D斡旋(w) 驀然(m) 狩獵(su) 天衣無(wú)縫(fn)2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（

2、2分）A行輩遷徙肆無(wú)忌彈驚心動(dòng)魄B帷幕脂肪戛然而止?？菔瘉yC羈絆沙礫嘆為觀止目空一切D家眷次第人情事故草長(zhǎng)鶯飛3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A課文中那些意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，要反復(fù)閱讀，加深理解。B在衰草連天的季節(jié)里，連到處飛的蚊子也銷(xiāo)聲匿跡了。C我們堅(jiān)定不移地實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，在平等互利的基礎(chǔ)上積極擴(kuò)大對(duì)外交流。D回想起73年前那場(chǎng)觸目驚心的戰(zhàn)斗，老英雄就情不自禁地流下兩行熱淚。4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A我市啟動(dòng)市級(jí)公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人。B只有沿線的拆遷工作能順利進(jìn)行，是沿江風(fēng)光帶順利施工的條件之一。C為了防止這類(lèi)交通事故的發(fā)生，我校加強(qiáng)了

3、交通安全的教育和管理。D“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目受到人們的喜愛(ài)，是因?yàn)樾问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。5給下面句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）當(dāng)前，我們正在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。只要“立下愚公志”，一任接著一任干，一張藍(lán)圖繪到底，宏偉目標(biāo)就能成為美好現(xiàn)實(shí)。奮斗目標(biāo)是如此宏偉、如此鼓舞人心，但實(shí)現(xiàn)的過(guò)程既不會(huì)順風(fēng)順?biāo)豢赡芤货矶?，必然充滿(mǎn)曲折和艱辛，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的奮斗。越是曲折和艱辛，越要有持之以恒、久久為功的韌勁?！皼](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”。弘揚(yáng)愚公移山精神，就是要持之以恒、久久為功。矢志不移、至死不渝、子孫相繼、久久為功，這種“咬定青山

4、不放松”的韌勁是愚公移山精神的核心。ABC D6下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 桃花源記是東晉文人陶淵明的代表作之一，他是東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家。他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱(chēng)為“古今隱逸詩(shī)人之宗”，有陶淵明集。B小石潭記是唐朝詩(shī)人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂(yōu)傷凄苦的感情。C核舟記是魏學(xué)洢所寫(xiě)的說(shuō)明文言文，出自清代張潮編輯的虞初新志。本文使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正面到背面的空間順序和總分總的敘述順序介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對(duì)民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。D詩(shī)經(jīng)是中

5、國(guó)最早的一部民歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌，共305篇，內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，賦、比、興是其基本手法。7根據(jù)提示填空。(每空1分，共6分。加字、漏字、錯(cuò)別字等情況，不得分)(1)悠哉悠哉，（ ）。(關(guān)雎)(2)（ ），在水一方。 (蒹葭)(3)一日不見(jiàn)，（ ）！(子衿)(4)（ ），胡為乎泥中？(詩(shī)經(jīng)邶風(fēng))(5)望洞庭湖贈(zèng)張丞相中含蓄地表達(dá)了詩(shī)人求仕之心(急于求官、服務(wù)社會(huì))的詩(shī)句是:（ ），（ ）。8.仿照例句，發(fā)揮想象，把句子補(bǔ)充完整，補(bǔ)寫(xiě)部分不得超過(guò)10個(gè)字。（2分）例：事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說(shuō)：人生就是。勤勞說(shuō)：人生

6、就是。9.名著閱讀(2分)傅雷是一位杰出的翻譯家，他一生翻譯法國(guó)文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種，其中最具代表性的有巴爾扎克的 、羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫、丹納的藝術(shù)哲學(xué)等，他的家人將他與兒子的來(lái)往書(shū)信輯錄為 。10.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成（1）、（2）題。(4分)送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？(2分)（2）請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。(2分)二、閱讀理解（44分）（一）閱讀甲、乙兩篇文言文，完成1115題。(16分)（甲）晉太元中并怡然自樂(lè)。（乙）陶潛，字

7、元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著五柳先生傳曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄甚親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉每一醉，則大適融然時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!” (節(jié)選自晉書(shū))注適：滿(mǎn)足融然：和悅快樂(lè)的樣子畜：同“蓄”弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志11.解釋下列句子加點(diǎn)的詞（4分）漁人甚異之（ ） 阡陌交通（ ）穎脫不羈 （ ） 時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟 （ ）12.翻譯下列句子（4分）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!

8、 請(qǐng)從乙文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子（2分）從乙文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但與朋友相聚，他卻“撫而和之”他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代他筆下的“桃花源“其實(shí)并不存在，那么陶淵明描寫(xiě)這一世外桃源有什么用意呢？（3分） (二)閱讀下面文章，完成1620題。(14分)閱讀，讓中國(guó)更有力量閱讀力是一個(gè)充滿(mǎn)張力的概念。在國(guó)際上，包括中小學(xué)生的指標(biāo)性評(píng)價(jià)中，閱讀能力一直是最為重要的項(xiàng)目之一。可以說(shuō)，閱讀力與“智商”“情商”“財(cái)商”等概念一樣，也是現(xiàn)代

9、人特別需要提升的能力。從更大層次上看，閱讀力不僅是一個(gè)人的閱讀能力，也是社會(huì)整體的閱讀水平，因而關(guān)系到國(guó)家民族的競(jìng)爭(zhēng)力。 閱讀力就是精神力。一個(gè)人如果沒(méi)有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對(duì)生活意義的理解、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是一個(gè)人，還是一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。閱讀力就是凝聚力。共讀共寫(xiě)，一起交流，才能擁有共同的語(yǔ)言和思想，擁有共同的愿景和價(jià)值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會(huì)成為生活在同一個(gè)屋頂下的陌生人。所以，閱讀力也是一個(gè)國(guó)家民族凝聚力

10、的重要源泉，一個(gè)閱讀率低下、閱讀力不足的民族，難以在當(dāng)下世界立足，也難以引領(lǐng)人類(lèi)的明天。閱讀力就是競(jìng)爭(zhēng)力。我很喜歡朗讀手冊(cè)一書(shū)里的一句話：“閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！睂?duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，閱讀是學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)習(xí)是成功的途徑。對(duì)于國(guó)家民族來(lái)說(shuō)，在知識(shí)快速累積、科技突飛猛進(jìn)的當(dāng)下，閱讀力意味著對(duì)人類(lèi)智慧經(jīng)驗(yàn)的搜集、整合和應(yīng)用，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)家越重視閱讀教育，國(guó)民的閱讀力就越好，整體素質(zhì)就越高，國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力也就越強(qiáng)。閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的充實(shí)與寧?kù)o。閱讀需要專(zhuān)注，在知識(shí)的積累之外，也是一種精神的修行。通過(guò)閱讀感受書(shū)香，能

11、滿(mǎn)足人類(lèi)的內(nèi)在需求， 使人獲得精神上的陶冶與升華，擁有更充實(shí)、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書(shū)香的涵養(yǎng)，也能形成一個(gè)社會(huì)的氛圍、一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，讓喧囂的沉靜下來(lái)，讓浮躁的厚重起來(lái)。閱讀最大的意義和價(jià)值就是“改變”。我堅(jiān)定地相信：閱讀，讓中國(guó)更有力量！(文/朱永新，有刪改)16試分析本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）17請(qǐng)指出第段所論述的分論點(diǎn)，并為其補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。(2分)18第段引用朗讀手冊(cè)中的一句話的作用是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)19文章段的順序能否調(diào)換？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)20根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第段的作用。(4分)(三)閱讀下面文章，完成2226題。(14分)思念一塊月餅張

12、金春“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！碧拼?shī)仙李白這首詩(shī)是我非常喜歡的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，在隱隱作痛。古人說(shuō)：“明月千里寄相思?！痹鹿馊缱訌棸銥⒙?，傷的卻都是心靈。每到這個(gè)季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來(lái)當(dāng)兵闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛(ài)母愛(ài)只能寫(xiě)在信箋里，流淌在無(wú)線電波里，滾燙在父母盼望的目光里。在我老家揚(yáng)州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團(tuán)圓的古老習(xí)俗。臨近中秋，母親就要張羅著買(mǎi)藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生還有雞蛋、斗香等，最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜

13、的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上,沁著一片片油漬,那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲(chóng)勾起來(lái)，恨不得一把搶在手中，放入口中。吃月餅的甜蜜回憶仿佛過(guò)日子一般，美好的一切總是會(huì)經(jīng)歷一番過(guò)程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過(guò)月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細(xì)細(xì)吃，吃完就沒(méi)了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時(shí)睡醒了還拿出來(lái)看看。記憶最深的是三十五年前，那時(shí)我九歲，我的月餅吃完了，放學(xué)回來(lái),趁著母親做飯的功夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個(gè)天大的秘密，悄悄盤(pán)算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿(mǎn)足那牽腸掛

14、肚的欲望。晚上放學(xué)回家,父母上工還沒(méi)回來(lái),我迫不及待地打開(kāi)箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我，我下意識(shí)地咽了一口口水，肚腸子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動(dòng)地把月餅擁入懷中，后覺(jué)不妥，小心翼翼取出來(lái)，掰開(kāi)五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時(shí)我想，要是母親責(zé)問(wèn)起來(lái)，就說(shuō)是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。大約過(guò)了兩天，母親讓我到她房間里去，說(shuō)要給我變個(gè)戲法。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問(wèn):這是什么？我臉火辣辣的，低著頭，沒(méi)敢抬頭望。母親打開(kāi)紙包，盯著我看了看說(shuō)：吃吧，本來(lái)就是留給你的!我的頭埋得更低了。母親什么也沒(méi)問(wèn)什么也沒(méi)說(shuō)，只是撿起散落在紙上的

15、月餅屑子一粒粒放進(jìn)嘴里。我掰開(kāi)一半，說(shuō)：媽?zhuān)阋渤?。母親說(shuō)：我不愛(ài)吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥。這塊月餅我咀嚼了三十五年，慢慢體味到母親那無(wú)私的寬容的愛(ài)，現(xiàn)在當(dāng)我的女兒面對(duì)一堆奇形怪狀、五花八門(mén)的月餅，挑三揀四，甚至吃了一小半扔在一邊時(shí)，我會(huì)拿過(guò)來(lái)，一粒一粒瓣開(kāi)來(lái)，放到嘴里，讓它一點(diǎn)一點(diǎn)地融化在歲月的記憶里?又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)，又是一個(gè)花好月圓夜。對(duì)著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。(選自中國(guó)文化報(bào)）21. 文章圍繞“月餅”主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（3分） 22. 請(qǐng)賞析第段中劃線的句子。（3分）我迫不及待地

16、打開(kāi)箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我。 23. 文中刻畫(huà)了一位怎樣的母親？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括。（4分) 24. 塊讓作者思念至深的香甜月餅，一個(gè)讓朱自清淚流數(shù)次的肥胖背影，都讓我們感受到父母深深的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)本文作者和背影中的朱自清在文中所表達(dá)的情感有何相同點(diǎn)。（4分） 三、作文(50分)每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想：我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂(yōu)傷我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“一段 的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：1、將題目補(bǔ)充完整2、內(nèi)容具體，有真實(shí)情感3、文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）4、不少于600字5、文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名

17、、校名、地名八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：120分姓名：_一、語(yǔ)文知識(shí)積累(16題，每題2分，第7題8分，共20分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是BA連翹(qio)翩然(pin)褶皺(zh) 大徹大悟(ch)B潮汐(x) 歸省(xng) 燒灼(zhu) 毫無(wú)疑問(wèn)(y)C反彈(tn) 恬靜(tin) 劫難(j) 偷偷摸摸(m)D斡旋(w) 驀然(m) 狩獵(su) 天衣無(wú)縫(fn)【解析】A選項(xiàng)里“褶皺”的“褶”應(yīng)讀“zh”；C選項(xiàng)里“劫難”的“劫”應(yīng)讀“ji”； D選項(xiàng)里“狩獵”的“狩”應(yīng)讀“shu”。2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是CA行輩遷徙肆無(wú)忌彈驚心動(dòng)魄B帷幕脂

18、肪戛然而止?？菔瘉yC羈絆沙礫嘆為觀止目空一切D家眷次第人情事故草長(zhǎng)鶯飛【解析】A選項(xiàng)里“肆無(wú)忌彈”的“彈”應(yīng)寫(xiě)成“憚”；B選項(xiàng)里“海枯石亂”的“亂”應(yīng)寫(xiě)成“爛”；D選項(xiàng)里“人情事故”的“事”應(yīng)寫(xiě)成“世”。 3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是DA課文中那些意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，要反復(fù)閱讀，加深理解。B在衰草連天的季節(jié)里，連到處飛的蚊子也銷(xiāo)聲匿跡了。C我們堅(jiān)定不移地實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，在平等互利的基礎(chǔ)上積極擴(kuò)大對(duì)外交流。D回想起73年前那場(chǎng)觸目驚心的戰(zhàn)斗，老英雄就情不自禁地流下兩行熱淚?！窘馕觥緿選項(xiàng)里“觸目驚心”的意思是看見(jiàn)某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動(dòng)。與語(yǔ)境不符，應(yīng)該用“驚心動(dòng)魄”。4(2017益

19、陽(yáng))下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是CA我市啟動(dòng)市級(jí)公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人。B只有沿線的拆遷工作能順利進(jìn)行，是沿江風(fēng)光帶順利施工的條件之一。C為了防止這類(lèi)交通事故的發(fā)生，我校加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目受到人們的喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因?！窘馕觥緼.缺賓語(yǔ)；B.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤；D.句式雜糅。5給下面句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A當(dāng)前，我們正在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。只要“立下愚公志”，一任接著一任干，一張藍(lán)圖繪到底，宏偉目標(biāo)就能成為美好現(xiàn)實(shí)。奮斗目標(biāo)是如此宏偉、如此鼓舞人心，但實(shí)現(xiàn)的過(guò)程既不會(huì)順風(fēng)順?biāo)?，更不可?/p>

20、一蹴而就，必然充滿(mǎn)曲折和艱辛，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的奮斗。越是曲折和艱辛，越要有持之以恒、久久為功的韌勁?！皼](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”。弘揚(yáng)愚公移山精神，就是要持之以恒、久久為功。矢志不移、至死不渝、子孫相繼、久久為功，這種“咬定青山不放松”的韌勁是愚公移山精神的核心。ABC D【解析】縱觀題干，可以看出該文段內(nèi)容是要發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，怎樣發(fā)揚(yáng)愚公移山精神和發(fā)揚(yáng)愚公移山精神的結(jié)果如何。由此我們便可找出總起句和結(jié)尾句分別是，這樣就可排除其他答案，選定A。6下列表述不正確的一項(xiàng)是DA. 桃花源記是東晉文人陶淵明的代表作之一，他是東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家。他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱(chēng)為

21、“古今隱逸詩(shī)人之宗”，有陶淵明集。B小石潭記是唐朝詩(shī)人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂(yōu)傷凄苦的感情。C核舟記是魏學(xué)洢所寫(xiě)的說(shuō)明文言文，出自清代張潮編輯的虞初新志。本文使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正面到背面的空間順序和總分總的敘述順序介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對(duì)民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。D詩(shī)經(jīng)是中國(guó)最早的一部民歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌，共305篇，內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，賦、比、興是其基本手法?！窘馕觥緿選項(xiàng)，詩(shī)經(jīng)是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。7根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。

22、凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分)(1)悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(關(guān)雎)(2)所謂伊人，在水一方。(蒹葭)1.坐觀垂釣者 徒有羨魚(yú)情 (3)一日不見(jiàn)，如三月兮！(子衿)(4)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。(柳宗元小石潭記)(5)李清照的如夢(mèng)令(常記溪亭日暮)追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩(shī)句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。(6)請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句含“月”字的古詩(shī)文：床前明月光，疑是地上霜。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用(811題，共10分)(一)根據(jù)要求，完成89題。(5分)(2017陜西)請(qǐng)你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。8【活動(dòng)一：加友之辯】圍

23、繞“是否贊成加父母為微信好友？”這個(gè)話題，朋友圈里展開(kāi)了辯論，請(qǐng)你發(fā)表看法并闡述理由。(50字左右)(3分)示例一：我贊成加父母為微信好友，這樣就會(huì)多一種渠道，讓父母及時(shí)了解我們的想法和需求，能使我們與父母關(guān)系更融洽。示例二：我不贊成加父母為微信好友。我們長(zhǎng)大了，需要個(gè)人空間，如果加父母為好友，會(huì)時(shí)刻受到父母的關(guān)注，對(duì)我們個(gè)性發(fā)展并不利。9【活動(dòng)二：互動(dòng)之趣】下面是微信朋友圈中好友關(guān)于端午節(jié)的留言，請(qǐng)你也仿寫(xiě)一句，與微信好友互動(dòng)。(2分)甲：艾葉清香撲鼻來(lái)乙：粽子香甜惹人愛(ài)丙：龍舟激越江上賽示例一：香包玲瓏身上戴示例二：屈原忠貞史冊(cè)載(二)名著閱讀(3分)10請(qǐng)寫(xiě)出下圖故事名稱(chēng)，并簡(jiǎn)述該故事情

24、節(jié)。朝花夕拾中的無(wú)常。無(wú)常描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。(三)漢字書(shū)寫(xiě)(2分)11根據(jù)89小題的活動(dòng)安排，完成簽名之寓：請(qǐng)將下面的文字作為你的微信簽名，正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格里。(2分)黃發(fā)垂髫怡然自樂(lè) 三、閱讀(1226題，共40分)(一)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1213題。(4分)送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。12這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想

25、感情？(2分)與友人的惜別之情；積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。(意思對(duì)即可)13請(qǐng)從用詞的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。(2分) “輔”形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣象雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊。“望”將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。(意思對(duì)即可)(二)閱讀下面的文言文，完成1417題。(12分)1.對(duì)感到驚異 交錯(cuò)相通 束縛，約束 停止(2分)2. 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空(1分)3.不是，他只是作出撫琴的樣子(1分)這反映了他無(wú)拘無(wú)束，本性率真，面對(duì)窮困的生活，自得其樂(lè)的性格（意對(duì)即可）(2分)4.老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂(lè)四1（1）領(lǐng)著妻子

26、兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往（2）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了2第一問(wèn)：漁人的行蹤第二問(wèn)：逢桃林、訪桃源、尋桃源3（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)（3）避秦時(shí)亂 4第一問(wèn)：不足為外人道也第二問(wèn)：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂(lè)業(yè)，（3）和睦相處5表達(dá)詩(shī)人的理想，即追求一種沒(méi)有剝削壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂(lè)富足，寧?kù)o淳樸的和諧生活環(huán)境(三)閱讀下面文章，完成1821題。(10分)(2017寧夏)閱讀，讓中國(guó)更有力量 閱讀力是一個(gè)充滿(mǎn)張力的概念。在國(guó)際上，

27、包括中小學(xué)生的指標(biāo)性評(píng)價(jià)中，閱讀能力一直是最為重要的項(xiàng)目之一?？梢哉f(shuō)，閱讀力與“智商”“情商”“財(cái)商”等概念一樣，也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更大層次上看，閱讀力不僅是一個(gè)人的閱讀能力，也是社會(huì)整體的閱讀水平，因而關(guān)系到國(guó)家民族的競(jìng)爭(zhēng)力。 閱讀力就是精神力。一個(gè)人如果沒(méi)有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對(duì)生活意義的理解、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無(wú)論是一個(gè)人，還是一個(gè)國(guó)家或者一個(gè)民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。 閱讀力就是凝聚力。共讀共寫(xiě)，一起交流，才能擁有共同的語(yǔ)言和思想，擁有

28、共同的愿景和價(jià)值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會(huì)成為生活在同一個(gè)屋頂下的陌生人。所以，閱讀力也是一個(gè)國(guó)家民族凝聚力的重要源泉，一個(gè)閱讀率低下、閱讀力不足的民族，難以在當(dāng)下世界立足，也難以引領(lǐng)人類(lèi)的明天。閱讀力就是競(jìng)爭(zhēng)力。我很喜歡朗讀手冊(cè)一書(shū)里的一句話：“閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們。”對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，閱讀是學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)習(xí)是成功的途徑。對(duì)于國(guó)家民族來(lái)說(shuō)，在知識(shí)快速累積、科技突飛猛進(jìn)的當(dāng)下，閱讀力意味著對(duì)人類(lèi)智慧經(jīng)驗(yàn)的搜集、整合和應(yīng)用，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)家越重視閱讀教育，國(guó)民的閱讀力就越好，整體素質(zhì)就越高，國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力也就越

29、強(qiáng)。閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的充實(shí)與寧?kù)o。閱讀需要專(zhuān)注，在知識(shí)的積累之外，也是一種精神的修行。通過(guò)閱讀感受書(shū)香，能滿(mǎn)足人類(lèi)的內(nèi)在需求， 使人獲得精神上的陶冶與升華，擁有更充實(shí)、更豐盈的生活，從而增加幸福感。書(shū)香的涵養(yǎng)，也能形成一個(gè)社會(huì)的氛圍、一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，讓喧囂的沉靜下來(lái)，讓浮躁的厚重起來(lái)。閱讀最大的意義和價(jià)值就是“改變”。我堅(jiān)定地相信：閱讀，讓中國(guó)更有力量！(文/朱永新，有刪改)18請(qǐng)指出第段所論述的分論點(diǎn)，并為其補(bǔ)充一個(gè)正面論據(jù)。(2分)分論點(diǎn)：閱讀力就是精神力。論據(jù)：略。19第段引用朗讀手冊(cè)中的一句話的作用是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)引用論證，對(duì)本文的分論點(diǎn)進(jìn)行論證，增強(qiáng)說(shuō)服力；突出了閱讀的重要性，強(qiáng)調(diào)閱讀是我們學(xué)習(xí)的工具，只有閱讀才能使我們成功，閱讀可增強(qiáng)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。20文章段的順序能否調(diào)換？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)不能調(diào)換。這四個(gè)段落分別提出了本文的四個(gè)分論點(diǎn)，它們之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系；閱讀提高了人們的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，國(guó)家在世界上才能有競(jìng)爭(zhēng)力，最終增加人們的幸福感。21根據(jù)全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第段的作用。(2分)由對(duì)閱讀力的論述，得出閱讀的意義和價(jià)值；總結(jié)全文論述的內(nèi)容，提出中心論點(diǎn)。(四)閱讀下面文章，完成2226題。(14分)答案：21. 吃