《學(xué)練優(yōu)》2021年秋 鄂教版語文 八年級(jí)上冊(cè) 專題訓(xùn)練課件 （9份打包）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 學(xué)練優(yōu)2021年秋 鄂教版語文 八年級(jí)上冊(cè) 專題訓(xùn)練課件 （9份打包）八年級(jí)語文上冊(cè)（鄂教）專題二詞語的辨析與運(yùn)用依次填入下列橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)(1)那簍紫紅色的楊梅,每一粒的樣子都很好看,像個(gè)個(gè)深紅色的絨絨球似的,從我的記憶中(2)我始終在回憶和想象那天半夜里吃楊梅的味道。(3)有那么一片陽光在艷艷地我們,還猶豫什么呢(4)月色便在這水汽里A.滾過竭力誘惑朦朧B.滑過盡力誘惑彌散C.滾過盡力誘導(dǎo)彌散D.滑過竭力誘導(dǎo)朦朧2.依次填入下面橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)太陽為我們打著金色的追光,青春在春天里發(fā)出迷人的芳馨。懶散的不屬于我們,發(fā)霉的不

2、屬于我們,畸變的不屬于我們,虛假的不屬于我們。我們是云!一朵一朵活生生水靈靈的潔白的A.記憶慵倦面具生活B.慵倦記憶生活面具C.面具生活記憶慵倦D.生活面具慵倦記憶3.(2016十堰初中畢業(yè)調(diào)考)依次填入下面句中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)靜,是一種思考。遠(yuǎn)離白天的都市的,在靜寂中回一回首,傾聽一下生命流逝的聲音。讓匆忙的腳步不再奔波,讓疲憊的靈魂不再漂泊,思想在靜寂中得到靈魂在靜寂中得到A.叫囂浮華清洗升格B.喧囂浮夸洗滌升格C.叫囂浮夸清洗升華D.喧囂浮華洗滌升華4.(2016武漢中考)依次填入下面橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)對(duì)于作家而言,粉絲易得,知音難覓,粉絲,是為成名;知音

3、,是為寂寞知音之可貴,不但在于能看出天才,而且在于,能暢言所見A.雪中送炭錦上添花慧眼獨(dú)具膽識(shí)過人B.錦上添花雪中送炭慧眼獨(dú)具膽識(shí)過人C.錦上添花雪中送炭膽識(shí)過人慧眼獨(dú)具D.雪中送炭錦上添花膽識(shí)過人慧眼獨(dú)具5.依次填人下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)作為語文教師,我們不會(huì)笑話學(xué)生的而是告訴他們,文字的背后是一個(gè)人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的,冰心的童真和大愛是她的人格力量的人生如茶,有時(shí)也是一種成全A.淺薄大徹大悟流露煎熬B.淺顯大功告成表露折磨C.淺易漸入佳境吐露磨難D.膚淺大夢初醒透露痛苦6.依次填人下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)如果你只是匆匆忙忙地翻過去,既不能書里

4、的意思,又不能美麗的插圖,甚至不能那些故事讀書的樂趣你讀得再多,又有什么意義呢A.咀嚼欣賞享受獲得B.理解欣賞享受取得C.咀嚼鑒賞聆聽獲得D.咀嚼鑒賞聆聽獲得八年級(jí)語文上冊(cè)（鄂教）專題六現(xiàn)代文閱讀(一(一)(2015武漢中考)病菌影響心理與行為病菌影響身體,不言而喻;可病菌影響心理和行為,并未引起人們足夠的關(guān)注。病菌導(dǎo)致的傳染病給人類和其他動(dòng)物帶來了沉重的生存壓力。只有那些擁有能夠抵御病菌威脅的身體和行為機(jī)制的物種,才能在一個(gè)遍布微型捕食者的世界里存活下去。如果把來自病菌的威脅看作一把鎖,那么人類至少有兩把可以開鎖的鑰匙。其中一把是我們熟悉的身體免疫系統(tǒng),而另一把就是行為免疫系統(tǒng)不過,生物學(xué)家

5、認(rèn)為,身體免疫不是萬能的,它不是免費(fèi)的,需要付出代價(jià)。身體免疫可能發(fā)生識(shí)別錯(cuò)誤,結(jié)果可能導(dǎo)致對(duì)自身正常細(xì)胞或者組織的攻擊身體免疫系統(tǒng)的運(yùn)作需要耗費(fèi)相當(dāng)能量,可能會(huì)影響其他身體機(jī)能的發(fā)揮。身體免疫需要讓一批細(xì)胞擔(dān)任抗體,從而可能削弱或者破壞這些細(xì)胞原有的功能因此,盡管身體免疫通常很有效,也不能經(jīng)常使用。否則,沒有幾個(gè)人能受得了。身體免疫還具有滯后的特點(diǎn),只有在病菌進(jìn)入人體之后這一系統(tǒng)才會(huì)啟動(dòng)加拿大心理學(xué)家舍勒和鄧肯提出了行為免疫系統(tǒng)的概念。這是一套包括了情緒、認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和行為在內(nèi)的復(fù)雜系統(tǒng),其功能是在身體免疫系統(tǒng)啟動(dòng)之前,提早發(fā)現(xiàn)并遠(yuǎn)離可能存在病菌的場所或線索,從而減少疾病感染的可能。其實(shí),很多

6、動(dòng)物都在這么做。比如,牛羊會(huì)避免在撒滿糞便的草地上覓食,雌性牛蛙會(huì)避免跟已經(jīng)染病的雄性牛蛙交配,一只得了小兒麻痹癥的黑猩猩會(huì)被其他黑猩猩孤舍勒和鄧肯指出,人類的不少社會(huì)心理類似于行為免疫。某些個(gè)體在形體和動(dòng)作方面偏離常態(tài),因而可能被無意思地感知為疾病癥狀,進(jìn)而導(dǎo)致了針對(duì)他們的歧視。舍勒在一項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn),人們歧視某些人,是因?yàn)榘阉麄儺?dāng)成了病菌攜帶者。認(rèn)為自己身子弱容易染病的人,很少跟殘疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。他們害怕染病,因此拒人于千里之外,雖然這些人可能并未攜帶病菌害怕病菌還會(huì)導(dǎo)致對(duì)陌生人的恐懼。人們對(duì)自己人的偏愛,在某種程度上是因?yàn)樗麄兏覀償y帶有相似的病菌,因而不太可能把致命疾

7、病傳染給自己。跟自己人相比,陌生人更可能導(dǎo)致疾病感染。同時(shí),陌生八年級(jí)語文上冊(cè)（鄂教）專題八綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)1.2016年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利71周年。為此,你校將開展“緬懷歷史,展望未來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)(1)你們班將圍繞本次活動(dòng),策劃一次班級(jí)紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利活動(dòng),請(qǐng)你結(jié)合你校實(shí)際,寫出四個(gè)相關(guān)的具體活動(dòng)項(xiàng)目示例:愛國題材的詩歌朗誦會(huì)、愛國題材的征文展覽、主辦愛國題材的板報(bào)、抗戰(zhàn)英雄故事交流會(huì)等。(可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開展可行活動(dòng),活動(dòng)項(xiàng)目區(qū)別于調(diào)查項(xiàng)目等)(2)同學(xué)中有少部分人不注重歷史,也不關(guān)心國家政治。你們班張偉也這樣,請(qǐng)你給他寫一段文字

8、,講明道理,讓他學(xué)會(huì)“事事關(guān)心”。(100-120字)示例:張偉同學(xué),作為中學(xué)生我們應(yīng)該關(guān)心歷史,關(guān)心政治,因?yàn)橹挥凶鎳?我們才能更好。另外“抗日勝利”增強(qiáng)了民族自豪感和自信心,我們應(yīng)該為我們祖國的勝利而自豪,關(guān)心歷史,珍愛和平。(針對(duì)“不注重歷史”“不關(guān)心政治”結(jié)合抗日勝利”的意義和教訓(xùn)來講明道理即可)根據(jù)要求完成下面的題目數(shù)據(jù)顯示,我國現(xiàn)有在校學(xué)生約2.2億人,以每年每生15冊(cè)教材計(jì)算,一年就要用30多億冊(cè)教材,而印刷這些教材要消耗紙張約55萬噸。教材循環(huán)使用不僅能節(jié)約自然資源,還能節(jié)約經(jīng)費(fèi)。為此,某中學(xué)開展“中小學(xué)教材循環(huán)使用”的活動(dòng)(1)為了讓教材循環(huán)使用的舉措落到實(shí)處,請(qǐng)對(duì)學(xué)生和

9、學(xué)校使用循環(huán)教材提出四條建議示例:學(xué)生不要在教材上亂寫亂畫;學(xué)生應(yīng)保管好教材,學(xué)期結(jié)束按時(shí)上交教材。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對(duì)課本的完好率進(jìn)行抽查,督促學(xué)生愛護(hù)教材。學(xué)校在開學(xué)前對(duì)教材進(jìn)行集中分揀和消毒(2)在開學(xué)初的家長會(huì)上,有些家長反對(duì)學(xué)校使用循環(huán)教材。請(qǐng)你幫助班主任寫一段話,向家長解釋宣傳使用循環(huán)教材的好處并使家長消除顧慮。(100120字)示例:在中小學(xué)開展教材循環(huán)使用,不僅能減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),還能培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),減少資源浪費(fèi)和緩解對(duì)環(huán)境的壓力。另外,循環(huán)教材干凈整潔,在使用前會(huì)嚴(yán)格消毒,不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。請(qǐng)家長放心!八年級(jí)語文上冊(cè)（鄂教）專題七現(xiàn)代文閱讀(二)(一)(20

10、16陜西精押模擬)寒風(fēng)里那一點(diǎn)善意陳坤一到傍晚,工體北路永遠(yuǎn)堵車,特別是這樣的大風(fēng)天,寒冷的夜晩,太多人想趕回家吃飯,路上便越發(fā)寸步難行與朋友約定七點(diǎn)鐘的飯局,眼看就要遲到,煩躁有人拍車窗的玻璃,是一位乞討的老人。手中握著拐杖,捧一個(gè)破爛的碗,里面躺著幾個(gè)鋼鏰兒若在兩年前,遇到這樣乞討的老人,我會(huì)毫不猶豫地落下車窗,把兜里的零錢全都給他。但自從那次上當(dāng)之后,我便不再相信乞討的人也是在一個(gè)冬天,我走在去往餐廳的路上,見路邊匍匐著一位老人,在寒風(fēng)里凍得瑟瑟發(fā)抖,地上攤著一塊破布上面寫著幾個(gè)歪曲的大字:被兒女棄到街頭無錢吃飯,求好心人幫助我走過去詢問老人遇到了什么困難,老人見有陌生人詢問,絮絮叨叨地

11、講了一大堆家鄉(xiāng)話,我能聽懂個(gè)大概,大約是他被兒女拋棄,如何可憐。當(dāng)時(shí)兜里沒有現(xiàn)金,我向同事借了兩百元給他吃飯,同事悄悄告訴我:這人可能是騙子。我不信個(gè)七八十歲的老人,出來行乞就是要一口飯吃,為何還要騙人一個(gè)月后,我在另一家餐廳門口又遇到這位老人,還是匍匐在地,面前還是攤著一塊破布,只不過上面的字換成了:來京治病,無錢買票回家,求好心人幫助。我隱約覺得自己受騙了,上前詢問老人遇到了什么麻煩。老人已經(jīng)忘記了我,絮絮叨叨又講了堆,完全是另一個(gè)版本的故事。最后,老人向我索要百元。我知道自己受騙了,很憤怒。后來我才知道,很多街頭乞討的人都是在行騙,有些掙錢比白領(lǐng)都多車外的老人還在不停地敲著窗子,我冷著臉

12、沒有出聲車子緩緩移動(dòng)了。二十分鐘以后,不過往前蹭了幾十米。車外的風(fēng)越刮越大,將一段樹枝吹起來打到車門上。我往窗外看時(shí),剛好看到那個(gè)老人,站在一家小飯館門口,彎下腰,手捧一個(gè)飯盆吃著什么我眼眶一熱。那樣佝僂著身子在寒風(fēng)里吃飯的老人,就算是騙子,我也認(rèn)了我推開車門,沖進(jìn)大風(fēng)里冷風(fēng)灌進(jìn)我的脖子,我一邊走一邊落淚。這世上有多少人,因?yàn)槭艿絺﹃P(guān)閉自己的心。其實(shí),在寒風(fēng)里付出的一份善意,比對(duì)方是真是假更重要8我給的是我自己的心一個(gè)乞丐和一個(gè)我心中最尊貴的人,此刻已毫無分別,都是眾生,都是自己那一刻我猛然醒悟:我即眾生,眾生即我八年級(jí)語文上冊(cè)（鄂教）專題四標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析1.下列句子使用問號(hào)有誤的一句是(B

13、)A.延安的革命傳統(tǒng)結(jié)出了豐碩之果,有誰不萬分欣喜呢B.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山,惡水險(xiǎn)川,是怎樣變成了今天的繁華世界C.我們的餃子是親手包的,親自煮的,怎能不最好吃呢D.人們能救助這個(gè)弱小的生命度過危險(xiǎn)期嗎 它能在人工環(huán)境下成長嗎此句為陳述句,句末應(yīng)該用句號(hào)2.下列句子使用感嘆號(hào)有誤的一句是(C)A.讓我們行動(dòng)起來,用自己的雙手營造出千千萬萬片森林,盡情地享受森林浴吧!B.石的感情是多么地沉郁、厚實(shí)、豐富,跟人們心相印啊C.真美啊!桂林的山水D.保守落后的人就是阻礙社會(huì)向前發(fā)展的人!應(yīng)改為“真美啊,桂林的山水!”3.(2016山東德州中考)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的項(xiàng)是(B)A.什么地方我曾

14、經(jīng)看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢 是在某處的山里嗎 是在另一個(gè)地方的花園里嗎B.當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來,他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗C.英國當(dāng)代詩人西格夫里薩松寫過一行不朽的警句:“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！笨梢哉f這行詩是象征詩派的代表D.著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生,以105歲高齡于2016年5月25日逝世,其著作有洗澡干校六記我們仨等表示約數(shù)時(shí)中間不用頓號(hào),“十七、八歲”應(yīng)該改為“十七八歲”4.(2015-2016武漢二中月考卷四)下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是(C)A.我市今年舉辦的旅游節(jié),融文化性、趣味性、藝術(shù)性為一體,異彩紛呈B.群眾的好干部陳家順,以

15、農(nóng)民工身份應(yīng)聘到企業(yè)打工,被稱為“臥底局長”C.快樂固然興奮,痛苦何嘗不美麗 我曾讀到個(gè)警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成個(gè)美麗的黃昏。”D.今年4月7日,中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對(duì)“天坑博物館”廣西樂業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察句末的句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)外面5.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是(A)A.我們選了一間房住下,這是一間靠海灣的樓房,可以盡情地領(lǐng)略海景B.好大一會(huì)兒,他忽然睜開了眼,右手指著自已的腋窩,急急地說:“這這里!”C.啊,個(gè)旅歷年就犧牲了這么多的戰(zhàn)士D.桃花源記選自陶淵明集人民文學(xué)出版社1983年版)省略號(hào)改為破折號(hào)八年級(jí)語文上冊(cè)（鄂教）專題五文言文閱讀(一)李氏之鳩陳子龍

16、李氏有一鳩,甚慧,養(yǎng)之?dāng)?shù)年矣。日則飛翔于欄楹簾幕間,不遠(yuǎn)去。夕宿于籠,以避貍鼠。見童婢有私持物及摘花者,必告其主人。晉人賈于吳者見愿以十金易焉。鳩覺其意,告主人曰:“我居此久不忍去公必欲市我他所我且不食?！敝魅私H之曰:“我友有欲觀汝者,即攜汝歸耳?！敝临Z家,則舍之去。鳩竟不食,哀嗚告歸。賈人憐其志,且恐鳩死而金無取償也,遂損金十之二,而以鳩還李氏,鳩乃食(選自陳忠裕公全集)楹:堂屋前的柱子。賈:做買賣,經(jīng)商。十金:十兩銀子。市:賣。紿(dai):欺哄李氏有一只鳩,非常聰明,已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了。它每天白天就在走廊廳堂的簾幕之間飛來飛去從不飛遠(yuǎn),晚上就睡在籠子里,來躲避貍貓、老鼠的侵?jǐn)_。它看到仆人有

17、私下里偷拿東西的、摘花毀綠的,一定要報(bào)告它的主人。有個(gè)晉國人在吳地經(jīng)商,見到了這只鳥,愿意拿十兩銀子把它買下來鳩已經(jīng)覺察到主人的意圖,就告訴他說:“我住在這里已經(jīng)好久了,不忍心離開。你如果一定要把我賣到別的地方去,我將絕食。”主人哄騙它說:“我有個(gè)朋友想要看看你,看完了就帶你回來。”到了那個(gè)商人家里,主人就拋下它離開了。鳩整天不吃東西,哀呼號(hào)叫,要求回去。商人很同情它的忠誠和意志,而且還擔(dān)心鳩死了而又不能取回銀子,于是用十分之二的銀子作為補(bǔ)償,把鳩還給了李氏,鳩才吃東西下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解,不正確的一項(xiàng)是(C)A.愿以十金易焉易:交換B.夕宿于籠夕:晚上C.我且不食且:并且D.而以鳩還李氏還

18、:歸還且:將2.為文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項(xiàng)是(B)我居此久不忍去公必欲市我他所我且不食A.我居此/久不忍去/公必欲市我/他所我且不食B.我居此久/不忍去/公必欲市我他所/我且不食C.我/居此久不忍/去公必欲市我/他所我且不食D.我居此/久不忍去公/必欲市我他所/我且不食3.下列對(duì)文本的理解,不正確的一項(xiàng)是(C)A.本文的開頭一句寫李氏有一只鳩很聰明,養(yǎng)了很長時(shí)間,就為后文寫鳩能看破主人的意圖做鋪墊B.第二句寫鳩只在欄楹間飛動(dòng),不遠(yuǎn)去,說明它對(duì)主人的依戀,為下文寫鳩被賣給商人后憂傷絕食埋下伏筆C.鳩的忠誠、盡職盡責(zé)反襯出主人見利忘義、背信棄義的丑惡本質(zhì),進(jìn)而表達(dá)了對(duì)朝廷的不滿和對(duì)統(tǒng)治者

19、的憤慨D.李氏的鳩雖是被主人賣與他人,仍以絕食來表達(dá)對(duì)故主忠誠不渝的堅(jiān)貞情志,這種忠誠令人感動(dòng)“進(jìn)而表達(dá)憤慨”從文中無法看出八年級(jí)語文上冊(cè)（鄂教）期末專題復(fù)習(xí)專題一字音字形1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的一組是(C)A.端詳嚅動(dòng)(ru)不言而喻窒息(zh)B.踴躍咀嚼(jue)筋疲力盡棲息(q)C.博愛清澈(che)永垂不朽溝壑(huo)D.洶涌祈求(qi)具體而微畸變(j)huo-he2.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的一組是(D)A.桅檣瞻仰(zhan)芳馨魂不守舍(she)B.宛轉(zhuǎn)屹立(yi)嗤笑玲瓏剔透(t)C.豐碩躥騰(cuan)朦朧怦然心動(dòng)(peng)D.瀟灑夯實(shí)(

20、hang)綴泣頭暈?zāi)垦?xuan)綴一啜3.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音和書寫全對(duì)的一組是(C)A.潺潺(chan)漂緲慵倦(juan)如饑似渴B.歸省(sheng)天穹雛形(chu)辯偽去妄C.孵化(f)絮叨嗜好(sh)回味無窮D.攫取(jue)殆盡逶迤(tu)潸然淚下A.漂一縹;B.sheng-xing,辯一辨;D.tuo-y4.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音和書寫全對(duì)的一組是(D)A.嘟噥(du)猶豫不絕霎時(shí)(sa)彌散B.蜿蜒(Wan)多姿多采眷戀(juan)沐浴C.鳧水(fu)小心翼翼蘊(yùn)藻(wen)曠野D.歸宿(su)凌空而去斟滿(zhen)舔食A.絕一決,sa-sha;B.采一彩;C.W

21、en-yun5.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音和書寫全對(duì)的一組是(B)A.瘦骨嶙峋(Iin)迂回(yu)囑望皎潔B.囫圇吞棗(hu)大抵(d)悠揚(yáng)貪婪C.裝模作樣(mo)馳騁(chen)暇想暮色D.返璞歸真(pu)罅隙(ia)旦生花瓣A.囑一矚;C.moD.且一誕。6.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的一組是(C)A.怠慢(dai)蒼茫訓(xùn)誡(jie)碩大B.嫵媚(wu)聳立璀璨(Cu)屢次C.恍惚(hu)戰(zhàn)粟咆哮(pao)家眷D.狂瀾(lan)屏障矗立(chu)霧靄粟7.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的一組是(B)A.攛掇(cuan)堅(jiān)強(qiáng)不屈臃腫休憩(q)B.摻雜(chan)經(jīng)久不息賞鑒

22、眼瞼(ian)C.芳醇(chun)絢麗多彩愁緒慵懶(yong)D.行輩(hang)沸沸揚(yáng)揚(yáng)糾葛蔦蘿(niao)ian-jian八年級(jí)語文上冊(cè)（鄂教）專題三語病的辨析與修改根據(jù)病因提示,修改下面病句(1)成分殘缺通過漢字聽寫大賽,使人類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美,更加重視漢字書寫和漢字文化傳承(缺主語)刪掉“通過”或者“使”。又到酷署時(shí)節(jié),學(xué)校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳、更不要獨(dú)自一人去游泳。(缺賓語)在句未加上“的通知”。(2)成分贅余我們要在生活上努力地養(yǎng)成優(yōu)良的好習(xí)慣,在思想上自覺地抵制不良的壞風(fēng)氣。(語意重復(fù))刪掉“優(yōu)良的”和“不良的”。現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長,負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管

23、理。(詞語累贅)刪掉“掌握”。(3)語意不明八個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部在年底開會(huì),研究2016年度如何深化企業(yè)改革的問題。(有歧義)八個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部”改為“企業(yè)的八個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部”。(4)搭配不當(dāng)實(shí)施“校園足球計(jì)劃”,旨在普及足球運(yùn)動(dòng),進(jìn)步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。(動(dòng)賓搭配不當(dāng))培養(yǎng)”改為“提高”。21世紀(jì)初,是我國實(shí)現(xiàn)進(jìn)入WTO的目標(biāo)(主謂搭配不當(dāng))應(yīng)為“進(jìn)入WTO是我國21世紀(jì)初要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”。參展企業(yè)代表和與會(huì)的外賓就產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等問題廣泛地進(jìn)行了交流。(修飾語與中心語搭配不當(dāng))“廣泛地進(jìn)行了交流”改為“進(jìn)行了廣泛的交流”。(5)不合邏輯能否把霧霾中的微粒物質(zhì)清除掉,才是治霾成功的關(guān)鍵。(兩

24、面失衡在“成功”前面加上“能否”。李紅家種植的葡萄剛采摘完畢,基本上全部被搶購一空。(前后矛盾“基本上”和“全部”矛盾,刪掉其一。(6)語序不當(dāng)閱讀優(yōu)秀的大量的文學(xué)作品,不僅能增長人的知識(shí),而且能豐富人的情感。(定語語序不當(dāng))大量的”放到“優(yōu)秀的”前面。數(shù)學(xué)老師運(yùn)用交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生不僅提高了安全意識(shí),還學(xué)會(huì)了計(jì)算方法。(關(guān)聯(lián)詞導(dǎo)致語序不當(dāng))“提高了安全意識(shí)”和“學(xué)會(huì)了計(jì)算方法”調(diào)換位置。中華文明源遠(yuǎn)流長,我們要發(fā)揚(yáng)和繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng),努力實(shí)現(xiàn)中國夢。(邏輯語序不當(dāng))“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”互換位置。()句式雜糅“川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著,原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的“原因”和“造成的”刪掉其一。這些蔬菜長得這么好,是由于奶奶精心管理的結(jié)果本句后半句改為“是由于奶奶的精心管理”或者“是奶奶精心管理的結(jié)果”。八年級(jí)語文上冊(cè)（鄂教）期末專題復(fù)習(xí)專題一字音字形1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音或書寫有誤的一組是(C)A.端詳嚅動(dòng)(ru)不言而喻窒息(zh)B.踴躍咀嚼(jue)筋疲力