三段式共時(shí)性結(jié)構(gòu)_第1頁(yè)
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三段式共時(shí)性結(jié)構(gòu)_第3頁(yè)
三段式共時(shí)性結(jié)構(gòu)_第4頁(yè)
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1、多向性板塊式敘事結(jié)構(gòu)-共時(shí)性電影結(jié)構(gòu)技巧1時(shí)間:從線性到非線性敘事時(shí)間是一種線性時(shí)間故事發(fā)生的時(shí)間是立體的;幾個(gè)故事同時(shí)發(fā)生話語(yǔ)將他們一件一件地?cái)⑹龀鰜?lái)。對(duì)序列的再認(rèn)識(shí)時(shí)間軸2現(xiàn)代性結(jié)構(gòu)從多個(gè)角度(人物、視點(diǎn))敘述同一時(shí)間的同一件事 謎情公寓大象撞車(chē)孔雀注意:關(guān)鍵場(chǎng)景時(shí)間的一致性,人物的關(guān)聯(lián)性,保持局部場(chǎng)面或段落的獨(dú)立價(jià)值。3多向性板塊式敘事結(jié)構(gòu)特征1、“多向性”主要體現(xiàn)在多視角的互相交叉和各板塊之間打破時(shí)間順序的非線性組接方式上。 2、每個(gè)人物在其視角范圍內(nèi)的所見(jiàn)都是限知的,這強(qiáng)化了他們的主觀性,我們可稱之為“多重內(nèi)聚焦” 。3、影片具有強(qiáng)烈的拼貼感。(拼圖式)4多向性板塊式敘事結(jié)構(gòu)技巧1、

2、由三個(gè)或三個(gè)以上相對(duì)獨(dú)立的故事構(gòu)成。2、在敘事過(guò)程中大量使用預(yù)敘、中斷、補(bǔ)敘、重疊(多次敘述同一時(shí)間段的事件)等技巧。3、導(dǎo)演在各個(gè)板塊間設(shè)置了一些關(guān)鍵性的細(xì)節(jié),并通過(guò)這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)的“交匯與重?cái)ⅰ卑迅鱾€(gè)板塊連接起來(lái)。5共時(shí)性影片參考?xì)⑹郑◣?kù)布里克,1956)大象誰(shuí)都有秘密瘋狂的石頭好奇害死貓孔雀6序號(hào) 內(nèi)容 出現(xiàn)次數(shù) 作用 1操場(chǎng)上,Michele抬頭望天,Nathan隨后經(jīng)過(guò),鏡頭跟著Nathan走。1連接Michele和Nathan 2Nathan在走廊里與Brittany等三女孩擦肩而過(guò)。 2連接Nathan與三女孩 3Elias在走廊里為John拍照,Michele跑過(guò)。 3連接John、Elias和Michele 4John出學(xué)校,逗狗,看到Alex和Eric全副武裝往校園里走,發(fā)問(wèn)。 2連接John和Alex、Eric;同是也是區(qū)隔殺戮行為發(fā)生前后的分界線 7序號(hào) 內(nèi)容 出現(xiàn)次數(shù) 作用 5Alex上課受辱時(shí),Nathan也在教室中1連接Alex與Nathan 6Elias為John拍照后到圖書(shū)館,與Michele擦肩而過(guò) 2連接Elias與Michele7三女孩從食堂看到走出校門(mén)的John,卻沒(méi)有注意到全副武裝走進(jìn)校園的Alex和Eric 1連接三女孩、 John與Alex、Eric 8孔雀導(dǎo)演:顧長(zhǎng)衛(wèi)編?。豪顧{演員: 張靜初(姐姐*篇) 馮鑠 (哥哥*篇

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