西師大版五年級音樂下冊第2單元《敲手鼓的小巴郎》教學(xué)設(shè)計

1、敲手鼓的小巴郎教案 教學(xué)目標(biāo)：1、在歌曲的演唱過程中，初步感知維吾爾族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，感受歌曲歡快活潑的音樂情緒。2、準(zhǔn)確演唱切分節(jié)奏和臨時變音感受臨時變音記號對表達(dá)音樂情感所起到的作用。3、在對比聆聽，摸唱，視唱等活動中進(jìn)一步提高歌唱技能能夠自主地采用不同的力度表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：初步感知和體驗維吾爾族音樂風(fēng)格用連貫有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、課件、鈴鼓。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)師生問好二、創(chuàng)設(shè)情景1、師：我想問大家一個問題，你們在很高興很開心的時候，你們會用什么樣的詞來歡呼呢？生答：略師：來我們來一起跟著大聲的說一聲，好嗎？生答：略，接下來老師問你們所有的問題你們都用

2、“也”來回答好嗎？師：我們今天下午不上課了，生答：略，我們要去海邊旅游。生答：略師：同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯。師：那今天我們上的音樂課，在我們音樂課當(dāng)中啊，如果你在開心的時候，我們就要大聲的唱出來。師范唱：跟老師學(xué)一學(xué)吧。師：啊，同學(xué)們唱得真不錯。三、導(dǎo)入新課1、那同學(xué)們你們?nèi)ミ^新疆嗎？生答：（略）那你們會去嗎、那老師就帶著同學(xué)們?nèi)ッ利惖男陆疄g覽一番吧。（出示課件）師：介紹新疆的奇異地貌，新疆的特產(chǎn)，新疆的服飾，新疆的歌舞等幾個方面。在新疆啊，把小女孩都稱為“小歌女”。師：那今天為同學(xué)們帶來了一首新疆維吾爾族的歌曲。出示課件（敲手鼓的小巴郎）2、學(xué)習(xí)歌曲師：同學(xué)們聽老師范唱，歌曲該用什么樣的情緒演唱

3、。生答：歡快的，愉快的。師：同學(xué)們之所以感受到這首歌曲，比較歡快、活潑，是因為這處歌曲大量的運(yùn)用了附點(diǎn)節(jié)奏和十六分音符，現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)帶有這兩種節(jié)奏的樂句吧。（出示課件）師：同學(xué)們跟老師用“l(fā)a”模唱，同學(xué)們唱?dú)g快點(diǎn)好嗎。師：同學(xué)們唱得真不錯，那接下來老師要考考大家了，仔細(xì)觀察一下在整譜當(dāng)中出現(xiàn)這樣一個樂句，在這樂句當(dāng)中啊，出現(xiàn)了一個什么符號？（出示課件）生答：升記號師：臨時升記號。聽老師的琴聲（老師分別彈奏有和沒有升記號的音）第一次沒有加入臨時升記號，第二次加入臨時升記號。他們一樣嗎？生：不一樣師：好，我們來唱一唱帶有升記號的樂句，注意（22#123）這個地方，用嘴和手來念打節(jié)奏。（出示整

4、譜） eq oac(,2)學(xué)唱旋律；老師大聲唱，同學(xué)們小聲的跟老師模唱，第二遍學(xué)生跟琴用“l(fā)a”完整的模唱一遍旋律。 eq oac(,3)學(xué)唱歌詞。A跟琴唱第一段歌詞B跟琴唱第二段歌詞C老師糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏沒對地方D完整的演唱歌詞師：啊，同學(xué)們唱得太好了師：同學(xué)們，你們知道“亞克西”是什么意思嗎？生：你好，很好師：維吾爾族語中，“亞克西”表示“你真棒”“真好”的意思當(dāng)我們熱情地贊美別人時，我們會這樣說，亞克西（教師加上肢體語言示范）四、創(chuàng)編與表演1、學(xué)生分組進(jìn)行2、一組唱一段，同時加入動作和鈴鼓進(jìn)行表演3、加上律動進(jìn)行表演4、播放錄音，師生一起表演五、小結(jié)：老師：同學(xué)們，今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲敲手鼓的小巴郎，我們