幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃10篇

1、第 頁幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃10篇幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃1 一、現(xiàn)狀分析 大部分幼兒都能夠興奮來園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)安排。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨老師和同伴一起游戲。此時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，如：幼兒洗手時(shí)，常對(duì)玩水、玩肥皂感愛好，有時(shí)袖子會(huì)淋濕，還需要成人在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師分外關(guān)懷和援助。 二、目標(biāo) 生活 1、能開心地來園，能主動(dòng)與老師和同伴打招呼。情愿做有禮貌的孩子，在成人的引導(dǎo)下會(huì)說簡(jiǎn)約的禮貌用語“你好”“再見”。 2、在成人的援助下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。 3、情

2、愿多喝白開水，知道多喝水不生病。 4、喜愛吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。 5、情愿接受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。 6、能積極協(xié)作成人穿、脫 衣服，會(huì)把衣服放在固定的地方。 7、情愿學(xué)習(xí)做事，對(duì)自己有信心。 游戲 1、在老師的引導(dǎo)下情愿與同伴交往，體驗(yàn)集體生活的樂趣，能夠選擇自己喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。知道玩具大家玩，體驗(yàn)共同游戲的歡樂。 2、喜愛嘗試運(yùn)用感官感知冷暖改變。情愿大膽地表達(dá)自己的想法。 3、感知玩具材料的大小、顏色、外形等明顯特征。 4、對(duì)玩色、玩紙、玩泥的活動(dòng)感愛好，情愿參與動(dòng)手操作活動(dòng)。 5、喜愛看圖書，能夠?qū)⒖催^的圖書按標(biāo)記放回原處。 熬煉 1、喜愛參與集體游戲，

3、情愿在老師的引導(dǎo)下做簡(jiǎn)約的器械操或仿照操。 2、樂于在老師的帶領(lǐng)下參加各種游戲活動(dòng)，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。 3、能夠選擇自己喜愛的球類活動(dòng)，嘗試不同的玩法，情愿和老師訴說。 4、玩時(shí)能留意安全，知道不愿離老師和本班的活動(dòng)場(chǎng)地。 三、主要教學(xué)活動(dòng) 1、兒歌：有禮貌、寶寶長(zhǎng)得快、我和毛巾是伙伴、眼睛、玩具回家、學(xué)系扣、看圖書 2、故事：小鴨有禮貌、好乖乖、跟著媽媽不亂跑、我愛小椅子 3、音樂：秋天、小雞、小老鼠、叫聲 4、美工：美麗的圍巾.撕紙、運(yùn)果子的小刺猬印畫、秋天的葉子 5、游戲：我有一雙小香手、喂喂小動(dòng)物、過小河、小雞吃米、小魚和大灰狼、采蘑菇、樹葉飄呀飄 四、家園共育 1、天氣漸

4、漸轉(zhuǎn)涼，建議家長(zhǎng)利用休息日多到戶外一起活動(dòng)，保證適量的戶外游戲時(shí)間，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好和抗病技能。 2、建議家長(zhǎng)為幼兒提供方便活動(dòng)的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。 3、建議家長(zhǎng)在日常生活中多給幼兒提供自己動(dòng)手做事情的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒做事的信心，促進(jìn)幼兒動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)進(jìn)展。 4、建議家長(zhǎng)每天堅(jiān)持和幼兒一起看書，在溝通中促進(jìn)他們的語言進(jìn)展。 5、鼓舞幼兒把自己喜愛的玩具、圖書等帶到幼兒園，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)共享，體驗(yàn)友愛的歡樂。 6、共同培育幼兒做事有秩序的好習(xí)慣，鼓舞家長(zhǎng)教育幼兒愛惜玩具，玩完后鼓舞幼兒和成人一起收放好。 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃2 一、工作目標(biāo)

5、 1、建立合作的、積極向上的班級(jí)氛圍。 2、做到“零投訴、零事故”。 3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。 4、英語教學(xué)成果顯著。 5、增進(jìn)家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式。 6、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育。 二、詳細(xì)措施 (一)班級(jí)人員管理 1、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。 2、三位工作人員將適應(yīng)教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒憧憬的、家長(zhǎng)滿足的、愛心濃濃的班級(jí)氛圍。 3、著裝整齊規(guī)范，一般話溝通，樹立良好的老師形象。 (二)教育教學(xué)工作 本學(xué)期

6、由尹芳和劉娜兩位老師負(fù)責(zé)班上的教育教學(xué)工作。在既分工又合作的教學(xué)前提下，我們將依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實(shí)施，有針對(duì)性的、敏捷的制定教育教學(xué)計(jì)劃，著重對(duì)幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的英語環(huán)境，開展受幼兒歡迎的英語活動(dòng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，著重家長(zhǎng)工作，在尊敬、同等、合作的原那么上使家園互動(dòng)起來。 (三)保育工作 本學(xué)期由王曉麗老師主要負(fù)責(zé)班上孩子的保育教育工作。在日?；顒?dòng)中，王曉麗老師將依據(jù)幼兒園的保育員細(xì)那么進(jìn)行清潔、護(hù)理工作，使幼兒生活在一個(gè)潔凈、衛(wèi)

7、生的場(chǎng)所;并協(xié)作老師對(duì)不錯(cuò)的幼兒進(jìn)行習(xí)慣、技能、情意的培育，使教育滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒身心健康進(jìn)展、具有良好的社會(huì)適應(yīng)技能;還將協(xié)作老師與家長(zhǎng)多溝通，做好家長(zhǎng)工作，使家園互動(dòng)起來。 (四)財(cái)產(chǎn)管理工作 在財(cái)產(chǎn)管理工作方面，我們將做到常常清點(diǎn)、對(duì)帳，一旦遺失或損壞，馬上通知有關(guān)人員作相應(yīng)處理;妥當(dāng)保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆;每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全。 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃3 一、班況分析 我班有幼兒_人，都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲3歲，經(jīng)過一段時(shí)間的觀測(cè)及與家長(zhǎng)交談，對(duì)全班幼兒已有初步的了解，總體情景為： 1、身體進(jìn)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，

8、各自有不一樣的生活習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展也參差不齊，個(gè)別幼兒走路都不太穩(wěn)。 2、語言進(jìn)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自我的意思。 3、藝術(shù)進(jìn)展方面：幼兒喜愛唱歌，但小手的進(jìn)展較差。社會(huì)性進(jìn)展方面，由于幼兒都是從家庭新入幼兒園，缺乏與同伴溝通與溝通，不懂與同伴溝通常會(huì)涌現(xiàn)爭(zhēng)搶打人等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。 二、教保工作計(jì)劃 (一)教育教學(xué) (1)生活方面： 1、能盡快適應(yīng)團(tuán)體生活，喜愛幼兒園。能親近老師、能隨老師、同伴一齊活動(dòng)。在團(tuán)體生活中感到暖和，心境開心，構(gòu)成安全感、信任感。 2、愿意理解洗手、洗臉、剪指甲等日常清潔要求。 3、會(huì)自我進(jìn)餐，會(huì)用杯子喝水，會(huì)寧?kù)o入睡。

9、學(xué)習(xí)入廁，有獨(dú)立做事的愿望。 4、在老師提示下懂得要愛惜幼兒園的物品、玩具，學(xué)著整理玩具和日常用品。 5、在老師提示下，情愿按季節(jié)、活動(dòng)量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫 衣服的方法。 (2)運(yùn)動(dòng)方面： 1、了解一些簡(jiǎn)約的自我愛護(hù)意識(shí)。 2、愿意參與走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。 3、能任意地活動(dòng)身體，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動(dòng)的樂趣。 4、嘗試借助各種簡(jiǎn)約的器械和玩具來運(yùn)動(dòng)自我的身體，愿意參加整理小型體育用具。 5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的仿照動(dòng)作。 (3)學(xué)習(xí)方面： 1、愿意招呼熟悉的人，會(huì)說早、再見、多謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達(dá)自我的需求。 2、明白自我的姓名、年齡、性別和身體的主要部

10、分，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。 3、接觸四周生活中的各種聲音和常見的各種外形、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不一樣。 4、認(rèn)說與生活親密相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。 5、喜愛撫弄玩具、發(fā)響器具、簡(jiǎn)約的美術(shù)工具和材料，會(huì)跟著老師有愛好地唱、跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等。 6、能寧?kù)o地傾聽老師、同伴的講話，學(xué)說一般話。 7、情愿聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡(jiǎn)短詞句，愛看圖書圖片，喜愛跟老師一齊看看、聽聽、講講。 (二)衛(wèi)生保育工作 1、加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。 2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送卡制度。 3、加強(qiáng)幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮

11、。 4、充分認(rèn)識(shí)保教結(jié)合的重要性，做到保中有教，教中有保。 三、重視潛在課程對(duì)幼兒進(jìn)展的作用 1、加強(qiáng)幼兒德育教育，培育幼兒良好的性格和生活本領(lǐng)。 2、制造相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、著重老師的形象，提高自我的內(nèi)在涵養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育觀。 四、個(gè)別教育 1、觀測(cè)、訂正個(gè)別幼兒不會(huì)溝通而涌現(xiàn)的抓人、爭(zhēng)搶現(xiàn)象。 2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。 3、進(jìn)展幼兒的大肌肉動(dòng)作。 4、培育幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)，教他講一般話。 五、節(jié)日活動(dòng) 認(rèn)識(shí)老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動(dòng)。結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃搞好節(jié)日慶?；顒?dòng)。 六、家長(zhǎng)工作 1、開學(xué)初期，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒情景，并堅(jiān)持聯(lián)系。 2、召開

12、家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)，本學(xué)期的目標(biāo)，聽取家長(zhǎng)的看法，盡量達(dá)成老師和家長(zhǎng)間的共識(shí)。 3、要求家長(zhǎng)協(xié)作老師的工作，能每一天關(guān)注家園欄，實(shí)時(shí)了解教學(xué)信息。 4、經(jīng)過家園聯(lián)系冊(cè)幫忙家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)展。 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃4 一、班況分析： 本班工作人員以熱心、耐煩、細(xì)心的工作立場(chǎng)，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛上了幼兒園呢!本班幼兒_名，其中，男孩*名，女孩*名。孩子們都能聽懂一般話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成;喜愛游戲活動(dòng)，且玩得特別投入。本班孩子獨(dú)生子女占%。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理技能較差。陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小伙伴自

13、我掌握意識(shí)較差，喜愛以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜愛玩危急游戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漫不經(jīng)心。 二、任務(wù)目標(biāo)： 身體進(jìn)展： 動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參與集體活動(dòng)，做仿照操。、練習(xí)運(yùn)用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)約作品。自己洗手、吃飯、穿脫 衣服、漱口等，不撒飯。、懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的自我愛護(hù)方法。 認(rèn)知進(jìn)展： 感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。喜愛接觸自然，關(guān)懷和愛惜身邊的動(dòng)植物，觀測(cè)明顯特征。一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。聽懂語言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)約故事情節(jié)。 社會(huì)性進(jìn)展： 說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)整理玩具。、

14、喜愛上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小伙伴和親人。、喜愛與大家玩玩具，在提示下會(huì)輪番、等待、遵守簡(jiǎn)約規(guī)章。不糾纏大人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。 三、各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求： (1)常規(guī)工作：、班級(jí)衛(wèi)生保健管理：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。、幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，加?qiáng)其自我愛護(hù)意識(shí)和技能。、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。 (2)教學(xué)活動(dòng)：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。 (3)環(huán)保教育：通過秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。通過榜樣、典

15、范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。 (4)家長(zhǎng)工作：日常性的家長(zhǎng)工作; (5)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃5 新的學(xué)期開始了，我們按園工作計(jì)劃，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定如下計(jì)劃： 一、班級(jí)狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒_人，其中女孩_人，;男孩有_人。其中有*個(gè)孩子是插班生。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處等方面有進(jìn)步，但還有很多需要努力。如：孩子不情愿自己吃飯;有個(gè)別孩子不知道怎樣與同伴相處，往往會(huì)涌現(xiàn)和他人爭(zhēng)、搶的現(xiàn)象;本期漸漸培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。 加強(qiáng)情感培育： 1、與老師間建立良好的感情，

16、讓每個(gè)孩子每天都高興奮興來上幼兒園。 2、與小伙伴之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好伙伴，培育孩子初步的社會(huì)交往。 二、教育教學(xué) 1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專業(yè)、思想素養(yǎng)的提高，培育高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、開心合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。 2、孩子的技能培育： (a)生活自理技能的培育，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活開心。 (b)學(xué)習(xí)技能的培育，培育孩子會(huì)傾聽，敢用語言表達(dá)的技能。同時(shí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)區(qū)。 (c)動(dòng)作協(xié)調(diào)技能的培育，多帶孩子參與體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。在幼兒適應(yīng)幼兒園的生活后，在學(xué)科教學(xué)方面我們將采納一周一兒歌、每周一故事的形式，培育幼兒的口語

17、表達(dá)技能，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，吸引孩子的留意力，漸漸培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我們將借鑒蒙臺(tái)梭利教育“工作”的原理，逐步開展活動(dòng)區(qū)結(jié)構(gòu)區(qū)、生活區(qū)、感官區(qū)活動(dòng)，并依據(jù)孩子的進(jìn)展有目的有層次的投放工作材料。 3、開展有益的活動(dòng)。我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。結(jié)合“三八”節(jié)，我們將開展“愛媽媽”兒歌朗誦、四月份班級(jí)穿脫褲子的競(jìng)賽、慶“五一”幼兒歌詠表演、一年一度的“六一”我們和大班的一起組織慶祝活動(dòng)、以及春游、遠(yuǎn)足等走向大自然的活動(dòng)。 三、衛(wèi)生保健 1、仔細(xì)清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。 2、援助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培育孩子的進(jìn)餐習(xí)

18、慣。 3、組織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到熬煉，動(dòng)作得到進(jìn)展。 4、培育孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。 四、家長(zhǎng)工作 1、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，援助家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)展。 2、對(duì)沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 3、協(xié)作。幼兒園組織召開家長(zhǎng)會(huì)23次。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)參加本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開放教學(xué)一次。 五、班級(jí)協(xié)調(diào) 1、班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互援助、共同探討，理順、協(xié)調(diào) 2、班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)、細(xì)致的照看好每個(gè)孩子，大家努

19、力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。 六、班級(jí)討論重點(diǎn) 如何與孩子建立深厚的師生感情。 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃6 一、班況分析 本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處。喜歡參與戶外體育運(yùn)動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但是與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，常常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)

20、行早期閱讀，有肯定的可塑性。但是仍舊有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要老師耐煩的做好家長(zhǎng)工作。 二、教材分析 本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說一般話，古詩繞口令與故事觀賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)技能，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、溝通。具體內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培育孩子們的說話技能)、和自己的伙伴玩(培育他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成仔細(xì)聽的習(xí)慣)。 除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松開心的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)說一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與

21、他人說話。 2、能集中留意力，耐煩地聽他人講話。 3、能大膽的表達(dá)自己的想法與做法，而且語言要連貫。 4、建立良好的語言常規(guī)，援助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣化。 5、幼兒能大膽運(yùn)用一般話與他人溝通。 6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能夠大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對(duì)自己的意義。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛探究提問，積極回答下列問題。 3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。 4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得知識(shí)

22、、感受歡樂。 五、教學(xué)措施與方法 1、制造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的溝通自己的想法。 2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動(dòng)。 3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，予以他們不同的援助，而且在一日生活中多用一般話與人交談。 4、利用電訪，來電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 5、盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。 6、親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。 7、從生活或媒體中幼兒熟識(shí)的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培育他們對(duì)科學(xué)的愛好和對(duì)科

23、學(xué)家的崇敬。 8、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，援助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識(shí)和行為。 9、為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持，鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法。 10、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探究提供活動(dòng)的條件。 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃7 開心的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。開學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，著重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長(zhǎng)工作和

24、安全工作幾個(gè)方面去開展工作。 一、班內(nèi)幼兒基本狀況分析 我們小一班迎來了46位可愛的小寶寶，其中女孩名、男孩名，年齡的為3歲7個(gè)月，最小的為2歲9個(gè)月;其中還有一名患有稍微自閉癥的女孩。對(duì)于寶寶們的性格、生活習(xí)慣透過半個(gè)月的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活自理潛力都比較差，個(gè)人的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣都有所欠缺，但是說話口齒還是比較清楚的，大部分幼兒能清晰地表達(dá)自我的愿望，幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境再也不感到生疏，哭鬧現(xiàn)象較少，在此，需要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)群眾生活。 二、學(xué)期教育目標(biāo)和工作任務(wù) 結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱要的要求，依據(jù)本學(xué)期的園務(wù)計(jì)

25、劃，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，年齡特點(diǎn)及性格差異，有目的的開展各種各樣的主題活動(dòng)。以此豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒的各方面認(rèn)知潛力。幫忙每個(gè)孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)群眾生活，為每個(gè)孩子帶給充分表現(xiàn)及其進(jìn)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)。觀測(cè)，了解每位孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就性格大。因此，我們?cè)谂嘤變荷盍?xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自我穿脫 衣褲，有尿、有屎、會(huì)實(shí)時(shí)告知老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個(gè)別幼兒拉在身上，老師務(wù)必做到馬上給

26、幼兒換上潔凈的衣褲，并實(shí)時(shí)把臟的衣服洗潔凈。 小伙伴在吃飯的時(shí)候，心情也性格不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來接。因此，一想到自我的爸爸，媽媽、難免又會(huì)悲傷地哭了起來，這時(shí)候小伙伴吃起飯來就很困難。老師在午飯期間要保證每個(gè)小伙伴都要進(jìn)食需要的飯量，讓他們?cè)趯庫(kù)o聲中開心的進(jìn)餐。漸漸培育幼兒自我獨(dú)立進(jìn)餐，用鼓舞的語言去鼓舞。睡覺的時(shí)候，要做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們能寧?kù)o地入睡。 三、常規(guī)訓(xùn)練 常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：

27、明白聽鈴鼓聲上位，休息;群眾上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，明白物歸原處;與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽指揮、守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避開事故的發(fā)生。 四、家長(zhǎng)工作 在平常的日常工作中，我們要熱忱、誠(chéng)摯、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)介紹保育院的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要協(xié)作老師做好的工作等。實(shí)時(shí)反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)辦好家園共育欄目，讓家長(zhǎng)透過這欄

28、目和互聯(lián)網(wǎng)了解班上的狀況和孩子的動(dòng)態(tài)，暢所欲言地說出自我的推舉。把一些非常的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自我的工作是否讓家長(zhǎng)滿足。 五、安全工作 將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(性格是較非常的幼兒);仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴(yán)格運(yùn)用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和潛力;班上運(yùn)用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的安全運(yùn)用;實(shí)時(shí)發(fā)覺班上的

29、擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況實(shí)時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃8 一、班級(jí)分析 剛剛?cè)雸@的孩子，剛離開父母的懷抱，都會(huì)感到害怕，感到不信任、沒有安全感，有的幼兒哭鬧比較嚴(yán)峻，這時(shí)需要我們老師援助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，對(duì)老師有信任感。孩子剛來園在家全部的事情都是家長(zhǎng)包辦的，所以要漸漸地讓幼兒學(xué)會(huì)自己上廁所，自己穿換衣服，自己穿褲子，對(duì)自己不會(huì)喂飯的孩子，要多引導(dǎo)，多幫助。 二、本學(xué)期教育教學(xué) 多元智能學(xué)習(xí)就是讓幼兒在園能得到全方面的進(jìn)展，養(yǎng)成健康的體魄，在集體生活中有個(gè)安定的心情，養(yǎng)成良好

30、的生活衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)自己有基本的生活自理技能。在遇到一些危急的事情能初步地懂得愛護(hù)自己，能清晰地說出自己想說的事，大膽地表達(dá)自己的感受，這對(duì)小班的孩子來說是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程，這要老師不能再按小班的教學(xué)來要求孩子，要有趣的教學(xué)方式來吸引幼兒，從集體到小組到個(gè)人的教學(xué)，讓幼兒能盡快地學(xué)會(huì)生活的管理。 三、衛(wèi)生保健工作 小班的孩子小、體質(zhì)弱。在生活中，我們要嚴(yán)格根據(jù)消毒制度來完成班上的物品，讓幼兒多喝水，多更換衣物，對(duì)生病幼兒的物品要單獨(dú)地消毒，保證幼兒的健康成長(zhǎng)，對(duì)不會(huì)自己上廁所的孩子要多輔導(dǎo)。在家里，每個(gè)孩子都是家里的寶，吃飯都是大人喂，所以要教會(huì)孩子自己用勺子吃飯，用杯子喝水，擦嘴等。養(yǎng)成良好

31、的衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒勤剪指甲、勤洗手的習(xí)慣，訂正不正確的坐姿，予以個(gè)別適應(yīng)慢的孩子更多的關(guān)懷和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康的環(huán)境，使幼兒在我們的集體中能相互關(guān)懷、相互援助。 四、家長(zhǎng)工作 小班孩子剛?cè)雸@，家長(zhǎng)都特別地?fù)?dān)憂自己的孩子，我們應(yīng)實(shí)時(shí)地把孩子在園的狀況反饋給家長(zhǎng)，多給家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的狀況，從而更有利地對(duì)幼兒開展教育，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的在園狀況，放心地把孩子送到幼兒園。 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃9 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語言技能方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)技能很強(qiáng)，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒園不情愿表達(dá)，表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使

32、幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期小通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言技能，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)技能。我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際狀況，制定了以下計(jì)劃： 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對(duì)自己的意義。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，喜愛探究問題，積極回答下列問題。 3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)小體會(huì)到歡樂，了解我們身邊環(huán)境在改變著，有愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情愿與別人溝通自己的感受，疼惜圖書，了解故事情節(jié)。 4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。 5

33、、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小愛護(hù)我們的家園。 三、詳細(xì)措施： 1、豐富詞匯，讓他們掌控運(yùn)用更多的詞語，要求他們?cè)谌粘Ｉ钚〉拿艚葸\(yùn)用。 2、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀測(cè)圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從學(xué)校習(xí)好的講解并描述方法。 3、讓幼兒能集小留意力，耐煩地傾聽別人講話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往技能。 4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說一般話，在園活動(dòng)小和老師或跟小伙伴交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語

34、音錯(cuò)誤，立即改正讀音。 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃10 一、以健康安全為核心，仔細(xì)細(xì)致做好保育工作。 1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，老師組織豐富多彩的活動(dòng)，以親切和氣的立場(chǎng)接近每一位幼兒，是幼兒心情平穩(wěn)，平平安安地成長(zhǎng)。 2、照看幼兒的每日生活，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。幼兒的飲食、如廁、睡眠與幼兒的成長(zhǎng)有徑直關(guān)系。小小班的幼兒身心進(jìn)展還未完善，生活上特別需要老師的照看，援助和指導(dǎo)，使幼兒正確運(yùn)用勺子，能獨(dú)立進(jìn)餐老師既要了解幼兒的整體進(jìn)餐狀況，又要照看到個(gè)別，留意突發(fā)事項(xiàng)?！邦孪慈鐜?老師指導(dǎo)援助幼兒按順次洗手、擦手;幼兒會(huì)主動(dòng)如廁排泄，并學(xué)習(xí)

35、整理衣褲。午睡時(shí)，老師提示幼兒睡前笑小便，安定幼兒狀況，訂正幼兒睡眠時(shí)的不良習(xí)慣;依據(jù)季節(jié)室溫選用臥具，使幼兒生活的更加舒適。 3、開展多彩的體育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。身體熬煉對(duì)幼兒來說是很重要的。可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，使幼兒心情得到調(diào)整。老師按帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激，設(shè)計(jì)和組織有趣味的體育游戲，保證活動(dòng)時(shí)間，掌握好運(yùn)動(dòng)量?；顒?dòng)前，預(yù)備好場(chǎng)地器材，活動(dòng)中，老師留意觀測(cè)全體幼兒并照看個(gè)人差異，實(shí)時(shí)給幼兒增加衣服。 二、安全教育工作： 1、老師在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中組織的合理性、減削擔(dān)心全因素的涌現(xiàn)。 2、留意觀測(cè)幼兒的狀況，如發(fā)覺幼兒有不適表現(xiàn)，實(shí)時(shí)處理。與保健醫(yī)生聯(lián)系以免發(fā)生意外。 3

36、、進(jìn)行安全知識(shí)教育與學(xué)習(xí)，滲透安全意識(shí)的建立，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)約的自我搶救練習(xí)。 4、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，嚴(yán)防涌現(xiàn)差錯(cuò)。 5、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓每個(gè)幼兒都在老師視野中。 6、設(shè)立安全標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道其中的含義，并遵守規(guī)章。 三、以課程整合為特點(diǎn)，開展全面的教育教學(xué)。 我班將依據(jù)幼兒的操作材料，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，依據(jù)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平和愛好，將預(yù)設(shè)課程同生成課程相結(jié)合，培育幼兒對(duì)各種活動(dòng)的愛好。在開展活動(dòng)時(shí)，為幼兒提供充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。 四、德育： 1、教育幼兒喜愛家人、老師、同伴、知道關(guān)懷四周的人。 2、進(jìn)行文明禮貌教育，敬愛師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛、相互援助。 3、不損壞玩具

37、、圖書、不亂涂、不亂畫，喜愛集體生活。 6.2022小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 (一)入園安全 1、早上來園時(shí)，留意孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子心情，特別是個(gè)別喜愛往外跑的孩子，留意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。 2、來園時(shí)要留意孩子是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、硬幣等到幼兒園。假如有，老師要實(shí)時(shí)將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他孩子。 (二)進(jìn)餐安全 知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。 (三)午睡安全 1、午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，老師肯定要在場(chǎng)。 2、嘴里的食物要吃完了才能睡覺。 (四)生活教育安

38、全 1、每天堅(jiān)持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比如電源插頭、門窗、危急物品及藥品的擺放等。 2、幼兒不動(dòng)插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷。 3、在日常生活中給孩子進(jìn)行安全教育，比如樓梯轉(zhuǎn)彎時(shí)教育孩子不要跑，以免撞傷;小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全;滑滑梯時(shí)要從上往下玩;不在教室里跑，當(dāng)心撞到別人等等。 (五)活動(dòng)安全教育 組織幼兒室內(nèi)外活動(dòng)前，老師仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，實(shí)時(shí)摒除擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。 (六)離園接送安全 離園時(shí)需要與老師道別，并說明來接者的身

39、份。不跟生疏人離開或擅自離園。以上這些就是我班制定的安全計(jì)劃，在保證孩子安全的同時(shí)也做好班級(jí)的安全工作，給孩子營(yíng)造一個(gè)安全的班級(jí)環(huán)境。我們托班的老師將盡自己的一切技能護(hù)保好孩子的安全，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。 7.2022小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合新綱要的要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立進(jìn)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中，重點(diǎn)是要培育幼兒初步的傾聽技能和運(yùn)用一般話溝通。將以故事觀賞的形式為主，援助幼兒掌控規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的一般話。 二、班況分析 本班共有幼兒_人，其中男_人，女_人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較生疏，針對(duì)

40、本班狀況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，留意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育幼兒活潑開朗，勇猛頑強(qiáng)的性格。 三、教育目標(biāo) 1、培育傾聽行為 學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽同伴說話，不隨意插嘴，喜愛與同伴溝通，情愿在集體目前講話。 2、進(jìn)展表述行為 表述是以肯定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和溝通個(gè)人觀點(diǎn)行為。 3、觀賞文學(xué)作品德為 喜愛觀賞文學(xué)作品，情愿參與文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語言感愛好。 4、早期閱讀行為培育 小班早期閱讀目標(biāo)是：喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。 四、教學(xué)重點(diǎn) 培育幼兒初步的傾聽技能和語言表達(dá)技能。 8.2022小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 一、班級(jí)狀況分析。

41、 我們小A班一切都是新的，新老師、新幼兒、新課室。共有12名可愛小寶寶，小女生7名，小男生5名。他們聰慧、伶俐，特別討人喜愛。有的唱歌好聽，有的跳舞好美，有的說話好聽，可讓老師們愛不完。當(dāng)然，也遇到了小小難題，那就是欣欣和鋒鋒兩表兄妹還不適應(yīng)幼兒園，聽不懂老師的一般話，很依靠父母，給班上工作帶來了困惑和肯定影響。但我們也努力尋求方法，盡快讓他們愛上幼兒園這個(gè)美麗、歡樂的大家庭。 二、教育教學(xué)工作。 首先，仔細(xì)閱讀教材，找到進(jìn)展幼兒技能和情感的方向。 學(xué)前多元智能這套教材從四個(gè)主題來進(jìn)展幼兒的語言溝通技能，規(guī)律數(shù)學(xué)技能，人際交往技能、音樂感知力、身體運(yùn)動(dòng)技能、視覺空間感知技能、自然觀測(cè)技能及內(nèi)省

42、技能。第一是“家”的主題讓孩子懂得珍惜自己的家，愛家中每一位成員，做一個(gè)有憐憫心、溫順心的孩子;第二，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物這一主題，讓幼生通過體驗(yàn)另一個(gè)生命誕生的喜悅、照看的責(zé)任，了解動(dòng)物的生態(tài)及愛護(hù)動(dòng)物的方法，培育孩子成為一個(gè)愛惜動(dòng)物及熱心援助他人的好寶寶;第三個(gè)主題“下雨了”，讓孩子們對(duì)自然界天氣改變有初步了解，通過故事、兒歌、游戲介紹天氣的基本形態(tài)，天氣中的景物及雷雨，彩虹等一些氣象;第四個(gè)主題“走路逛街”讓幼兒懂得購(gòu)物應(yīng)遵守的規(guī)章，學(xué)習(xí)處理以外的突發(fā)事項(xiàng)，從小培育正確的消費(fèi)觀念。 其次，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇幼兒感愛好的內(nèi)容。 讓孩子得到不同的進(jìn)展，如在認(rèn)識(shí)物體外形時(shí)，讓幼兒在玩積木、找伙伴及折

43、紙的游戲中輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)。 第三，著重常規(guī)的教育，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 草莓班全是新生，他們學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培育在這開學(xué)初期特別重要，孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)對(duì)他們終生受益。開學(xué)初期，主要是讓孩子適應(yīng)幼兒 園的學(xué)習(xí)、生活，做有禮貌的孩子并于同伴友好相處。 三、安全工作。 愛護(hù)幼兒生命的安全是幼兒園老師工作的首要職責(zé)。因此，在幼兒園的一日生活和學(xué)習(xí)中，我們班三位老師將親密協(xié)作，眼到心到，以高度的責(zé)任心全身心投入到工作中每個(gè)環(huán)節(jié)，如：飲水、進(jìn)餐、午睡、戶外活動(dòng)等等，照看好每一位幼兒，讓孩子安心，讓家長(zhǎng)放心。 四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。 利用業(yè)余時(shí)間積極參與園內(nèi)組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)，并做好記錄，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中科學(xué)、合理地指導(dǎo)自己的工作，以適應(yīng)不斷進(jìn)展的幼兒教育水平。 五、家長(zhǎng)工作。 我們班孩子都是校車接送，因此與家長(zhǎng)溝通的方式就只有電話聯(lián)絡(luò)和家聯(lián)本。要多與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，家園同步，才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。 9.2022小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 (一)老師應(yīng)做到： 1、摒除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)覺有水、電、等安全隱患實(shí)時(shí)摒除。 2、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交給生疏人，防止錯(cuò)接。 3、進(jìn)