七上下文言文文檔

1、童趣、解釋加點(diǎn)詞的含義1、項為之強(qiáng) 項：2、徐噴以煙 徐：3、果如鶴唳云端 果：4、以從草為林 林：5、興正濃 興：6、方出神 方： 7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 8、必細(xì)察其紋理 細(xì)： 9、昂首觀之 昂：強(qiáng)：以：鞭：唳：察，首：驅(qū)：之：10、為之怡然稱快 怡然：二、譯句1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中2、昂首觀之，項為之強(qiáng)。3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院三、閱讀全文，回答下列問題。1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？2、“余時有物外之趣”的原因是什么？3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？4、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時有 物外之趣”這段文字在全文中

2、起了什么作用？、“龐然大物，拔山倒樹而來” ，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？ 這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲 相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物” 。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很 好理解了。論語十則一、解釋加點(diǎn)詞的含義。1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說 乎？2、吾日三省吾身3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。罔： 殆：4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。齊：5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。女： 是： 知：6、溫故而知新 故：7 、士不可以不弘毅 弘毅：8、己所不欲，勿施于人欲： 施：二寫出這課至今還用的成語。三填空并翻譯。 TOC o 1

3、-5 h z 1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，?！?、子曰：“學(xué)而不思則罔， 。”孔子說：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什 么都學(xué)不到。3、子曰：“見賢思齊焉，?！?、子曰：“三人行， 。 ， ?！?孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自 己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時，就應(yīng)該注意改正。5、子曰：“， 可以為師矣。 ”孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。 、子曰：“歲寒， ?！笨鬃诱f：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。、子曰：“其恕乎， ， 。 孔子說：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施

4、加在別人身上。、子曰：“由，誨女知乎！ 是知也?！?孔子說：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道， 不知道的就是不知道， 這就是真正的知。世說新語 一、解釋加點(diǎn)詞的含義1、俄而雪驟，公欣然曰 俄而： 驟： 欣然：2、撒鹽空中差可擬 擬：3、未若柳絮因風(fēng)起 未若：4、太丘舍去，去后乃至去：乃：5、與人期行，相委而去 期： 委：6、下車引之，元方入門不顧 引： 顧：7、尊君在不？ “不” :8、謝太傅寒雪日內(nèi)集 8、集：、寫出陳太丘與友期一文的中心思想 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。三、閱讀世說新語回答問題1、詠雪一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受

5、？ 營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對 于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？ “公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想 像力。3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？ 陳元方是一個聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實(shí)、守信、尊重他 人。傷仲永一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案 TOC o 1-5 h z 1、世隸耕隸：2、未嘗識書具 嘗：3、父異焉異：4、自是指物作詩立就 自是： 就：5 、邑人奇之奇：6、稍稍賓客其父賓客：7、父利其然也利：8、日扳仲永環(huán)謁于邑人 日： 扳： 謁：

6、9 、不使學(xué) 使：10、不能稱前時之聞稱：11、泯然眾人矣泯然：12、賢于材人遠(yuǎn)矣于：13、則其受于者不至也 于：14、傷仲永傷：15、養(yǎng)父母養(yǎng)：16、或以錢幣乞之或：17、從先人還家從：18、卒之為眾人卒：19、如此之賢也賢：20、固眾人固21、即書詩四句書：二、翻譯下列句子1、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。2、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。3、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。4、泯然眾人矣。5、余聞之也久。6、令作詩，不能稱前時之聞。三、回答下列問題1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？3、方仲永由神童淪為平

7、庸之輩的原因是什么？作者怎樣看待？4、請你從方仲永的故事中提煉出一個觀點(diǎn)（不與作者觀點(diǎn)雷同）稍稍：口技、解釋加點(diǎn)的詞 答案1、京口有善口技者善：2、會賓客大宴 會： 宴：3、施八尺屏障 設(shè)置：4、少頃 少頃：5、但聞屏障中撫尺一下 但： 聞6 、其夫囈語 囈語：7、滿坐寂然 “坐”：8、婦撫兒乳 撫： 乳：9、眾妙畢備 畢：10、賓客意少舒，稍稍正坐 意： 少： 舒：11、中間力拉崩倒之聲 間：12、雖人有百手 雖：13、不能名其一處也 名：14、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 股： 走：15、群響畢絕 畢： 絕： 、翻譯下列各句 答案1、 雖人有百口，口有百舌，2、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)

8、戰(zhàn)，幾欲先走。三、回答以下問題1、歸納文章的主旨： 通過描寫一場精彩的口技表演，展示贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的魅力和 表演者高超的技藝。2、 文多處描述聽眾的反應(yīng)，這些描述有什么效果？課文三次描述聽眾的反應(yīng)：一是“滿座賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕 二是“賓客意少舒，稍稍正坐 三是“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走” 。 這三處側(cè)面描寫，層層深入，生動細(xì)膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn) 了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果， 從而烘托了口技表演者技藝的高超。 夸父逐日、解釋加點(diǎn)詞的含義1、夸父逐日逐：2、河、渭不足河：3、棄其杖其：4、化為鄧林為：二、中心思想和成語本文曲折地反映了遠(yuǎn)古時人們同大自然競勝的精神?？涓?/p>