校園師德師風(fēng)的活動(dòng)總結(jié)

1、第1頁(yè)共1頁(yè)校園師德師風(fēng)的活動(dòng)總結(jié)校園師德師風(fēng)的活動(dòng)總結(jié)篇一為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教師隊(duì)伍 的整體素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)文件精神，我園全面開(kāi)展了以“勤學(xué)修 身，愛(ài)生樂(lè)教”為主題的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。通過(guò)此次活 動(dòng)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方 面存在的問(wèn)題?，F(xiàn)將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以總結(jié)：一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理我園在召開(kāi)師德活動(dòng)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的目的 和意義，明確了開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)要以“黨的十九大精神”為指 導(dǎo)，并且把這一精神貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中，使活動(dòng)真正為教師 服務(wù)，切實(shí)提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒 園教育工作狀

2、況和孩子們的健康成長(zhǎng)。開(kāi)展師德師風(fēng)教育就是為 了更好的開(kāi)展幼兒園教育工作，提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德 素質(zhì)，促進(jìn)我園有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施?；顒?dòng)中引導(dǎo) 全體教師首先進(jìn)行自查，并認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法、幼兒園教師 專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、XX市中小學(xué)教師違反師德行風(fēng)行為處理 暫行辦法等相關(guān)內(nèi)容，并做表率。二、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性經(jīng)過(guò)全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí) 到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順 利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍， 是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論后大家取得共識(shí)的基礎(chǔ) 上，我園要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，

3、時(shí)刻做好表率。三、注重過(guò)程，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性為了有效的落實(shí)方案，我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)主要分為 “自主學(xué)習(xí)階段、大組分享、討論交流、總結(jié)”四個(gè)階段進(jìn)行突 破，并取得一定成效：（一）自主學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，還有幼兒園 教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo) 綱要、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南等，并結(jié)合一些先進(jìn)事 跡，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作 風(fēng)。（二）大組分享階段接著，在園領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，全園教 師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了大組分享活動(dòng)。引領(lǐng)廣大教職工從 思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引 向深入，切實(shí)

4、提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性， 為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階 段中，為了配合我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，我園在全園范圍內(nèi) 開(kāi)展了教學(xué)氛圍、工作態(tài)度、生活秩序和校園環(huán)境的專(zhuān)項(xiàng)整頓工 作，樹(shù)立良好的園風(fēng)園紀(jì)，營(yíng)造良好的園容園貌，為整個(gè)活動(dòng)的 順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。（三）交流展示階段全園教師將個(gè)人撰寫(xiě)的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)心得體會(huì)，進(jìn) 行交流與展示。以期通過(guò)多層次、多角度的探討和交流，真正把 主題教育活動(dòng)落到實(shí)處，使全體教師在交流中接受教育，在交流 中共同提高。校園師德師風(fēng)的活動(dòng)總結(jié)篇二為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)、 討論，大家

5、清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育 工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師 德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在 師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。一、抓認(rèn)識(shí)。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制 師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在 充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好 表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體形象”，展 示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定 了碑?huà)I中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，制定師德師風(fēng)檢查方 案，制定

6、教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立教師忌事 忌語(yǔ)，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對(duì)教師從 正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、 授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。我們還 采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督和支 持。對(duì)學(xué)生采取問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。二、抓領(lǐng)導(dǎo)。以班子建設(shè)為核心，努力開(kāi)創(chuàng)以德治校新路子成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組 織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治 校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗 幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān) 系，

7、發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個(gè)副校長(zhǎng)，兩 個(gè)班主任都擔(dān)任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽(tīng)課。 工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都 努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教 職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。 嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問(wèn)題盡可能想得多，過(guò)程盡可能想得細(xì)， 辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然 有序。（3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。一：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè) 活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了 “講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì)。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際 中。二：民主風(fēng)。充分

8、發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)督求 廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開(kāi)職 工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開(kāi)，做到有條不 紊。三：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦， 及時(shí)為群眾排憂解難，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深入特困教師家慰問(wèn)，盡管拿的禮 品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作 熱情。如，慰問(wèn)手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。校園師德師風(fēng)的活動(dòng)總結(jié)篇三20 xx年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一 安排，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得了顯著的成效，不斷推 動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了我校各 方面工作健康穩(wěn)定的

9、發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：一、班子和諧帶動(dòng)教師為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo) 小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年 開(kāi)學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又成立了由新校長(zhǎng)擔(dān)任 組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng) 成果。校長(zhǎng)主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng) 導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展的豐富多 彩。二、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師開(kāi)學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開(kāi) 全校教職工會(huì)議，貫徹學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案精 神，統(tǒng)一思想、明確

10、目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方 案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)全體教師動(dòng)員大會(huì)，學(xué) 習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒?dòng)步驟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn) 題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工 要增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”，即責(zé)任意識(shí)和發(fā)展意識(shí);做到“三個(gè)加 強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力 提升;實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提 升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立師 德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量 提高上有新的提升。學(xué)校開(kāi)辟了校園廣播、師德專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道 學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)

11、的動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣 氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的良好口碑。三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì).抓學(xué)習(xí)，提高對(duì)園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)校組織 教師學(xué)習(xí)了20 xx年教師節(jié)習(xí)近平向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信、 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師樹(shù)立教師 職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。.抓活動(dòng)，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。在師德建設(shè)工作中，我們從 德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了 “愛(ài)崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹(shù) 師魂、正行風(fēng)、樹(shù)形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的 研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相、書(shū)記師德教育講座等形式營(yíng)造師德 建設(shè)的氛圍。堅(jiān)持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比 一名稱(chēng)職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育提高“師德” 的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗 位練兵有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè) 等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力 爭(zhēng)上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“