2009年貴州省貴陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題(word版含答案)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2009年貴州省貴陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題(word版，含答案)2009年貴州省貴陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題(word版，含答案)重要說(shuō)明：考生在答題時(shí)。應(yīng)將所有答題內(nèi)容都寫(xiě)在答題卡上，凡寫(xiě)在試卷上的一律不計(jì)分。一、書(shū)寫(xiě)水平考查(共5分)1根據(jù)作文的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量酌情計(jì)分。(5分)二、積累與運(yùn)用考查(共30分)2下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(2分)A虬(qid)須 社稷(j1) 孜孜(z_)不倦B窈(ylo)窕 瑟(s0)索 五行(xing)缺土c駢(bing)進(jìn) 倒坍(均) 法家拂(f0)士D妖嬈(r60) 褻瀆(da) 根深蒂(d1)固3下列成語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)

2、正確的一項(xiàng)是：(2分)A. 臥薪嘗膽 有福同想B異想天開(kāi) 完璧歸趙c寒來(lái)署往 望眼欲川D滿(mǎn)栽而歸 斗志昂楊4下列詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(2分)A拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。B惘然：心里好像失去了什么的樣子。c有例可援：有例句可以引用。D周道如砥：課文中形容公路的平坦，暢通無(wú)阻。5結(jié)合語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)填空，表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(2分)這里有一座高塔，攀登本身沒(méi)有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的嘹望乳望見(jiàn)的景致都足夠 。每一件事物都是新的。 近處或遠(yuǎn)處的事物都會(huì)使你 ，但越往上走，攀登越 ，所以我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。A扣人心弦 只要 依戀流連 快樂(lè)B扣人心弦 既然 望而生畏 困難C賞心悅目 無(wú)論 依戀流連 困

3、難D賞心悅目 如果 望而生畏 快樂(lè)6下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：(2分)A戰(zhàn)國(guó)策是西漢末年左丘明根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的。我們所學(xué)的課文唐雎不辱使命曹劌論戰(zhàn)就選自該書(shū)。B紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線(xiàn)索，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C雨說(shuō)鄉(xiāng)愁的分別是鄭愁予、余光中。他們都是臺(tái)灣詩(shī)人。D我的叔叔于勒莫泊桑，是法國(guó)l9世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作有項(xiàng)鏈等。7漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)考查。(4分)(1)下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A“模型、辛勤、兩張”這三個(gè)詞語(yǔ)的詞性分別是名詞、形容詞、數(shù)量詞。B“中國(guó)文化博大精深?！边@一句子中的“博大精深”是褒義詞。C“改革

4、開(kāi)放、爽爽的貴陽(yáng)、精力充沛”三個(gè)短語(yǔ)分別是動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)。D“地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望。雖然512災(zāi)難是中國(guó)人的一個(gè)碩大傷口，但災(zāi)區(qū)的學(xué)生卻能樂(lè)觀面對(duì)。”這一句子采用了對(duì)偶、比喻的修辭手法。(2)下列知識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是：A“奧運(yùn)圣火傳遞手金晶用她柔弱之軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神?！边@句子的主語(yǔ)是“奧運(yùn)圣火”。B.“讀書(shū)是人類(lèi)特有的神圣權(quán)利?！边@一句子的主干是“人類(lèi)權(quán)利”。C.“北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式不是中國(guó)的展示，而是世界的融通。”這一句子是轉(zhuǎn)折復(fù)句。D“因?yàn)榍啻菏敲烂畹模?，揮霍青春就是犯罪?！边@一句子是因果復(fù)句。8名著閱讀考查。(4分)水滸中有許多豪俠仗義的梁山好漢，他們除

5、暴安良的故事讓人蕩氣回腸。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的閱讀積累，從下面提供的兩個(gè)人物中，任選一個(gè)并概述與之相關(guān)的任意一個(gè)故事情節(jié)。備選人物：魯達(dá)(魯提轄) 林沖所選人物： ，故事情節(jié)： 。9詩(shī)文默寫(xiě)填空。(8分)(有錯(cuò)別字要酌情扣分)(1)請(qǐng)將下列詩(shī)文默寫(xiě)完整。小時(shí)候 我在這頭，母親在那頭。朝廷之臣莫不畏王, 。(2)根據(jù)提示，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。范仲淹在漁家傲秋思中表現(xiàn)邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng)，但因功業(yè)未建，有家難回的矛盾心理的句子是： ， 。古典詩(shī)詞中意境紛繁，氣象萬(wàn)千。請(qǐng)任意默寫(xiě)出古詩(shī)詞曲中帶有“風(fēng)”字的兩個(gè)連貫的句子 , .(3)選擇性默寫(xiě)。(在下列四句中任選兩句默寫(xiě)) ，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。(劉方平月夜)無(wú)限山河淚

6、. (夏完淳別云間)勸君更盡一杯酒 。(王維送元二使安西)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨， 。(陸游十一月四日風(fēng)雨大作)10語(yǔ)文活動(dòng)。(4分)讀圖，不僅能迅速直觀坷獲取信息，而且那些意蘊(yùn)豐富、賞心悅目的畫(huà)面往往能發(fā)人深思，令人遐想。請(qǐng)從下面圖中任選一幅，認(rèn)真觀察，并調(diào)動(dòng)自己的生活積累，放飛思緒，寫(xiě)出你從中讀出的豐富內(nèi)容。圖為社會(huì)主義新農(nóng)村的民族節(jié)日。(圖一) 貴州到處都有奇山異水。圖為貴州某處美麗的自然案觀。(圖二)三、閱讀能力考查(共43分)閱讀下面文段后按要求答題。文段(一)父親的眼神一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終生悚然汗下。那是在我上高中時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前凡名，但是數(shù)理化成

7、績(jī)卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計(jì)高考肯定無(wú)望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。因自覺(jué)慚愧，回到家后聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。我以為父親會(huì)勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來(lái)他節(jié)衣縮食，對(duì)我寄予了很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)我講的話(huà)。我不敢再說(shuō)話(huà)了，只好隨著他賣(mài)力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水不住地滲出來(lái)，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意

8、思停下來(lái)。中午，回家吃飯，父親仍然沒(méi)有就我輟學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好 情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。這時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就沒(méi)收成了。”我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！夏目午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開(kāi)眼睛。要在學(xué)校，正是午睡的時(shí)候，而現(xiàn)在；我早已經(jīng)呵欠連天了?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望

9、，更有期盼和激勵(lì)，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問(wèn)，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺(jué)，莊稼也會(huì)在田里睡覺(jué)”父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見(jiàn)他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是郅特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書(shū)，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無(wú)怨言這時(shí)，我突然坐起來(lái)，大聲地喊了一句：“我要上學(xué)!”后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記

10、者。盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那熟悉的眼神始終占據(jù)了我的記憶。今夜回想起來(lái)，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深速的蒼穹和滿(mǎn)天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我水遠(yuǎn)也忘不了你的眼神!” (文段有刪改)11填空。(4分)(1)文段是運(yùn)用第 人稱(chēng)來(lái)敘述的。段一段是按照 順序來(lái)記敘的。(2)段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子運(yùn)用了 和 的人物描寫(xiě)方法。12。段中劃波浪線(xiàn)的句子主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式 (2分)13簡(jiǎn)要概括：文段主要記敘了一件什么事情 (3分)14文段中哪些內(nèi)容是略寫(xiě) 哪些內(nèi)容則是詳寫(xiě) (4分)文段(二)七月，盛夏，銀杏還是青

11、翠的綠色，而我的心痛已經(jīng)漸漸彌散開(kāi)去。最后一堂課，是和老師告別；考完最后一場(chǎng)試，是和學(xué)業(yè)告別；通過(guò)畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。然后，知道一個(gè)個(gè)朋友離去的日期，開(kāi)始一場(chǎng)場(chǎng)告別。告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習(xí)慣的大學(xué)生活。已經(jīng)習(xí)慣了晚飯后在校園竹林中漫步，習(xí)慣了晚上的臥談會(huì)，習(xí)慣了下雨時(shí)有人把衣服一起收回，吃飯前嘗兩口別人的飯萊，幾個(gè)室友像一家人似的相濡以沫。離別的日子將近，學(xué)校周?chē)娘堭^總是擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。所有的朋友在那里舉杯，為過(guò)去的日子和情感，為今天的惜別與感傷。還記得入學(xué)第一天我們的自我介紹么還記得我們的“新生杯”籃球賽么還記得“小剛”的夢(mèng)話(huà)，“魯漢”的鼾聲么還記得我們一起讀書(shū)，一起辯

12、論，一起賦詩(shī)，一起唱歌么那些有趣的、飛揚(yáng)的，色彩鮮明、動(dòng)人心弦、無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光將要一去不復(fù)返了。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那些和善可愛(ài)的面龐，記住你們每個(gè)人青春的風(fēng)采，記住那星光下曾經(jīng)相伴的蛙吟蟲(chóng)鳴，記住朋友們?cè)谙囊估锬禽p柔如風(fēng)的人生暢想每一個(gè)畫(huà)面，每一種聲音，每一個(gè)瞬間都會(huì)因那里有我生命中最美好的回憶而被永恒地懷念。再見(jiàn)了，我的老師、我的慈母、我的恩人!你們那淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格，真讓我由衷敬佩；你們那 、 ，真讓我 。在這臨別之際，我披著月光，獨(dú)上西樓，憑欄眺望著你們住處的燈光，依戀著一個(gè)個(gè)熟悉的身影，耳畔又響起了你們深情的寄語(yǔ)。面對(duì)著浩瀚的夜空，我思緒萬(wàn)千，百感交集，除了頻頻回味外，更多的卻是感恩和

13、祝福。再見(jiàn)了，我們呆過(guò)的這問(wèn)寢室，四年來(lái)，你如同一個(gè)好兄弟，默默地為我們透風(fēng)擋雨，無(wú)私地為我們?nèi)?。付出。?duì)著空無(wú)一人的寢室依依道了一聲：“兄弟，我走了!”然詹輕輕掩上門(mén)再見(jiàn)了，我的恩師；再見(jiàn)了，我的朋友；再見(jiàn)了，我的青春；永別了，我的學(xué)生時(shí)代!青春散場(chǎng)，一幕幕的場(chǎng)景，就像一張張絢麗的剪貼畫(huà)，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂(lè)和憂(yōu)傷，記錄著我們的青春和過(guò)往，也見(jiàn)證著我們的友誼和感情。我們等待下一場(chǎng)開(kāi)幕。我們將會(huì)在前面的旅途上，迎著燦爛的陽(yáng)光，乘著青春的翅膀，勇敢地飛向夢(mèng)想的天堂。(文段有刪改)15段中的“心痛”具體是指“我”什么樣的心情 (2分)16文段主要抒發(fā)了的哪三種思想感情 (3分

14、)17請(qǐng)?jiān)诙沃械臋M線(xiàn)處根據(jù)劃線(xiàn)句的文意和結(jié)構(gòu)形式續(xù)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)18請(qǐng)為文段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)19讀完文段，相信你一定會(huì)心有所感，情有所動(dòng)：請(qǐng)為自己初中的某位老師寫(xiě)一段臨別留言。(要求：感情真摯，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，不能出現(xiàn)校名和人名。60字左右。)(4分)文段(三)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與 鄉(xiāng)為身死而不受，令為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎 此之謂失其本心。20解釋文段中加點(diǎn)

15、的詞。(4分)之 蹴 辯 已21翻譯劃線(xiàn)句“此之謂失其本心”這個(gè)句子。(2分)22填空：用“一簞食，一豆羹”來(lái)進(jìn)行論證，這屬于 的論證方法。文段中著重論述了“ ”比“ ”更重要，人應(yīng)該保有本心的道理。(3分)23請(qǐng)任意寫(xiě)出文段中具有對(duì)比性的一組句子(內(nèi)容)。(2分)文段(四)讀(節(jié)選)人之一生讀之一生 讀海，胸懷將變得遼闊從春讀到夏，從小讀到大 讀月，方知陰晴圓缺讀雨，方知萬(wàn)物可以滋潤(rùn)，心靈能夠洗滌 讀日，便不再惋惜日近黃昏讀雪，能領(lǐng)悟到囂的純潔，感受到冬的春意 用心品讀，細(xì)細(xì)感悟讀風(fēng)，就能觸摸d4)11的脈搏，聆聽(tīng)天地的呼吸 陰雨中能讀出晴空讀霞，才能于蒼茫中發(fā)現(xiàn)輝煌，展示自己韻不屈 枯黃中

16、能讀出翠綠讀花，你學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 沙漠中能讀出清泉讀樹(shù)，你學(xué)套成長(zhǎng) 黑暗中能讀出晨曦讀山，你學(xué)會(huì)攀登 (詩(shī)歌有刪改)24閱讀上面這首詩(shī)歌后，請(qǐng)從文學(xué)欣賞的一兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。(5分)四、綜合性學(xué)考查(共12分)閱讀下面材料后按要求答題。農(nóng)民工一個(gè)英雄的群體在城市的建筑、制造、餐飲、服務(wù)等各個(gè)行業(yè)中，在遍及大街小巷的各個(gè)角落中，城里人不愿做而叉必須有人做的苦、臟、累、險(xiǎn)工作，幾乎都由農(nóng)民工承擔(dān)。農(nóng)民工早已融入城市的方方面面，像城市的血液和潤(rùn)滑荊，雄持著城市的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。沒(méi)有農(nóng)民工，城市就會(huì)癱瘓。城市是花，農(nóng)民工是水，沒(méi)有農(nóng)民王，城市之花就會(huì)枯萎。兩億三千萬(wàn)農(nóng)民工對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)的貢獻(xiàn)是什么 許多人認(rèn)為，農(nóng)民

17、工最偉大的貢獻(xiàn)，不僅是創(chuàng)造了城市的物質(zhì)財(cái)富；更重要的是，當(dāng)他們從相對(duì)封閉的農(nóng)村走向比較開(kāi)放的城市后，開(kāi)闊了視野，接受了先進(jìn)的思想，掌握了更多更新的生產(chǎn)技術(shù)，在他們四處遷徒、往返城鄉(xiāng)的過(guò)程中，播灑了文明的種子，縮小了城鄉(xiāng)的差別，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。如果沒(méi)有農(nóng)民工這支隊(duì)伍的艱辛付出，我們很難想象中國(guó)的改革進(jìn)程會(huì)如此神速!作為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力資源，他們不等不靠，完全依靠市場(chǎng)配置實(shí)現(xiàn)自身遷徒目標(biāo)，他們不要求社會(huì)給他們多少東西，從一開(kāi)始他們就沒(méi)有奢望過(guò)社會(huì)會(huì)給他們多少東西。他們都是英雄，都應(yīng)該得到他們真正想得到的東西，包括掌聲和敬禮!2008年ll月16日，全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)民工表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉

18、行，l000名全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)民工代表和100個(gè)農(nóng)民工工作先進(jìn)集體代表獲表彰。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理張德江在表彰大會(huì)上的講話(huà)中指出：“農(nóng)民工隊(duì)伍的形成和不斷壯大，是中國(guó)改革開(kāi)放的重大歷史成果，也是世界工業(yè)化、城鎮(zhèn)化歷史上絕無(wú)僅有的光輝范例，他們的貢獻(xiàn)將永載史冊(cè)?！鞭r(nóng)民工為城市的建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，而有的城市市民卻視他們?yōu)楫愵?lèi)。有農(nóng)民工偶爾穿著工裝出現(xiàn)在人多的公眾場(chǎng)所，周?chē)灿行┦忻駮?huì)紛紛避讓和遠(yuǎn)離，甚至?xí)腥艘孕币?、白眼、捂鼻、指?zé)等不禮貌的舉動(dòng)相待。我們真誠(chéng)地希望：每一個(gè)城市市民從我做起，多多尊重和熱情接納為城市發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的農(nóng)民工吧125(探究)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劊恨r(nóng)民工為社會(huì)的發(fā)

19、展作了哪些艱辛的付出 (4分)26(創(chuàng)新)假設(shè)我們的城市將為農(nóng)民工塑一組群雕，請(qǐng)挖掘自己的知識(shí)積累，任選一句合適的名言或格言來(lái)作為它的主題詞。(不能引用上面材料中的語(yǔ)句。名言或格言可以不點(diǎn)明，但內(nèi)容必須合適；自己創(chuàng)作的也可，但要有一定的哲理和文采。)(3分)示例：他們吃進(jìn)去的是蘋(píng)，擠出來(lái)的是奶。27（實(shí)踐)請(qǐng)結(jié)合自己的具體情況，在下面兩題中任選一題作答。(作答內(nèi)容不署名，60字左右。)(5分)(1)為了由衷地表達(dá)對(duì)農(nóng)民工的感激之情，請(qǐng)你向他們的子女農(nóng)村留守少年寫(xiě)一段慰問(wèn)語(yǔ)。(2)為了表達(dá)對(duì)親人的思念之情，請(qǐng)你向外出務(wù)工的父母寫(xiě)一段發(fā)自肺腑的思親話(huà)語(yǔ)。五、寫(xiě)作能力考查（共60分)在人教版語(yǔ)文教材

20、中，我們一次次愉快地走進(jìn)了“雨、青春、書(shū)籍、小說(shuō)、音樂(lè)、孔孟文化、初中生活、風(fēng)流人物”的世界。沉醉于其間，我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，陶冶了腈操。在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多千姿百態(tài)、興味盎然的事物曾讓我們。馳神往、流連忘返。如：昆蟲(chóng)、花卉、乒乓球、小提琴、集郵、兵器、民俗風(fēng)情、科學(xué)小發(fā)明、戶(hù)外旅游、親情友誼28請(qǐng)以“沉醉于 的世界”為題，寫(xiě)一篇文章。(60分)寫(xiě)作要求：(1)將填充好的題目寫(xiě)在答題卡上；（2)文體不限，詩(shī)歌除外；(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名：（4)宇數(shù)600650字之間。貴陽(yáng)市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試題語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、書(shū)寫(xiě)水平考查(共5分)1根據(jù)作文

21、的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量酌情計(jì)分。(5分)二、積累與運(yùn)用考查(共30分)2C(2分)3B(2分)4c(2分)5c(2分)6A(2分)7c(2分) D(2分)8略。(4分)(只填人物不給分；另填魯達(dá)、林沖以外的人物，概括與魯達(dá)、林沖兩人無(wú)關(guān)的情節(jié)不給分。)9(1)鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票四境之內(nèi)莫不有求于王(2)濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。如：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。(只要其中一句有“風(fēng)”字即可)(3)今夜偏知春氣暖 誰(shuí)言天地寬西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

22、鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)(默寫(xiě)共8分，每空l(shuí)分，錯(cuò)、漏、多一字扣05分，選答題如多答只按所答前兩句計(jì)分。)10(4分)圖(一)這是一幅男女共歡、老少同樂(lè)、和美融洽的少數(shù)民族節(jié)日歡慶圖。他們隨著蘆笙優(yōu)美的旋律載歌載舞，蘊(yùn)涵了濃郁而別致的民族風(fēng)情文化；表現(xiàn)了他們對(duì)現(xiàn)實(shí)幸福生活的贊美，對(duì)未來(lái)理想的憧憬。讀出了在太平盛世下，社會(huì)主義新農(nóng)村日新月異的發(fā)展變化和少數(shù)民族兄弟在物質(zhì)與精神方面的新生活、新面貌。讀出了黨的“惠農(nóng)”政策和民族政策，帶來(lái)了人民的幸福，促進(jìn)了民族的團(tuán)結(jié)，構(gòu)建了社會(huì)的和諧。圖(二)讀出了水的清悠、植被的豐茂，山的巍峨、洞的靈異，真如鬼斧神工，天造地設(shè)，組成了一幅自然和諧，令人心馳神往的山水畫(huà)卷。

23、感受到青山綠水問(wèn)流淌出來(lái)的寧?kù)o與閑適、清幽與淡泊，極富詩(shī)情畫(huà)意。似乎也感受到了微微的山風(fēng)、清新的水氣、山石樹(shù)木的倒影帶給人的清涼愜意。還感受到了保護(hù)生態(tài)平衡，留住青山綠水，營(yíng)造良好的居住環(huán)境，是每一個(gè)貴州人民的責(zé)任和義務(wù)。(答案只要有所感悟，合乎情理，任意答出以上一項(xiàng)內(nèi)容語(yǔ)言表述有一定的文采即可)三、閱讀能力考查(共43分)文段(一)11(1)一時(shí)間(事情發(fā)展的先后)(2)動(dòng)作描寫(xiě)心理描寫(xiě)(4分)12抒情議論描寫(xiě)(答出任意兩點(diǎn)即可)(2分)13記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。(3分)14“我”輟學(xué)回家的原因是略寫(xiě)，

24、返校復(fù)學(xué)后的事是略寫(xiě)，懷念父親的眼神也是略寫(xiě)，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫(xiě)。(4分)文段(二)15指畢業(yè)將至，離別在即，“我”心中自然地滋生出一種難以言表的依戀、惆悵、憂(yōu)愁和感傷等復(fù)雜而苦痛的心情。(2分)16懷念(依戀、惜別) 感恩(贊美) 勵(lì)志(憧憬理想)(3分)17諄諄的教誨、無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，難以忘懷；深情的話(huà)語(yǔ)、鼓勵(lì)的眼神，萬(wàn)分感動(dòng)；動(dòng)情的敘述、精彩的分析，心潮澎湃； (所寫(xiě)內(nèi)容只要文意貼切，結(jié)構(gòu)句式與劃線(xiàn)句相符即可。)(3分)18畢業(yè)抒懷 青春感懷 畢業(yè)之歌 惜別 懷念感恩憧憬 謝幕與開(kāi)幕(標(biāo)題只要能高度概括文段的思想內(nèi)容，語(yǔ)言精練即可。)(2分)19略。(“留言”在內(nèi)容上要表現(xiàn)出對(duì)老師的懷念和

25、感恩、贊美或祝福；情感真摯，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。)(4分)文段(蘭)加之，結(jié)構(gòu)助詞，的。 蹴，用腳踢。辯，通“辨”，辨別。 已，停止，放棄。(4分)21這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心(天性、天良)。(2分)22舉例 義 生 (3分)23“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為宮室之美為之”對(duì)比；“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為妻妾之奉為之”對(duì)比；“鄉(xiāng)為身死而不受”與“今為所識(shí)窮乏者得我而為之”對(duì)比；“一簞食，一豆羹”與“萬(wàn)鐘”對(duì)比。(不用原文，用自己的話(huà)敘述也可。)(2分)24詩(shī)歌以“讀”為題，內(nèi)蘊(yùn)深刻，讀自然實(shí)為品讀人生、感悟人生。教會(huì)我們正確對(duì)待人生中的酸甜苦辣，正確對(duì)待人生中的成功與失敗，喜悅與悲哀，從而樹(shù)立一

26、種積極、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。詩(shī)歌語(yǔ)言含蓄雋永，沒(méi)有華麗辭藻的雕飾，同時(shí)給人以人生的思考與啟迪。如：“沙漠中能讀出清泉，黑暗中能讀出晨曦”等句子，富含哲理，昭示了一種積極向上的情感。詩(shī)歌運(yùn)用排比句式增強(qiáng)了語(yǔ)言上的氣勢(shì)。同時(shí)運(yùn)用了大量的對(duì)比手法，如：“陰雨”與“晴空”；“枯黃”與“翠綠”；“沙漠”與“清泉”；“黑暗”與“晨曦”等都形成了內(nèi)容與色彩的鮮明對(duì)比，產(chǎn)生了很好的表達(dá)效果。詩(shī)歌意象豐富、意境開(kāi)闊。詩(shī)歌融人了雨、雪、風(fēng)、花、樹(shù)、山、海、月、日、沙漠、云霞等自然之景且賦予它們多彩的內(nèi)涵，可謂一景一畫(huà)面，一句一人生，細(xì)細(xì)感受，回昧悠長(zhǎng)。(5分)四、綜合性學(xué)考查(共l2分)25告別親人，背井離鄉(xiāng)，失去了人生的天倫之樂(lè)；為了工作四處奔波，漂浮不定，常年過(guò)著居無(wú)